引入信息技術(shù)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)助力

當(dāng)下的時(shí)代是信息技術(shù)的時(shí)代，教師在教學(xué)過程中也要充分借助信息技術(shù)的力量進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)傳統(tǒng)教學(xué)方法的活力，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門較為抽象的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較大的難度，教師在教學(xué)過程中要善于利用信息技術(shù)，借助一些形象化的視頻幫助學(xué)生理解知識(shí)，借助相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并且借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新?？傊?，教師要善于借助信息技術(shù)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

一、借助信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣

對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)興趣具有很大的作用，教師在教學(xué)過程中要善于借助信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

比如，在講解四年級下冊第5課“三角形”的時(shí)候，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示一些與三角形有關(guān)的圖片，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)三角形。然后，教師利用三角形的動(dòng)態(tài)展示圖讓學(xué)生理解三角形周長與面積的基本概念，讓學(xué)生能夠借助形象化的方式理解與三角形相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的知識(shí)以后，教師要善于利用多媒體為學(xué)生展示與三角形有關(guān)的視頻，比如，有三角形元素的建筑，三角形具有穩(wěn)定性的原因以及實(shí)例?？傊?，借助這些課外知識(shí)以及趣味性的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠獲得更多與三角形有關(guān)的知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究三角形的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、借助信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在教學(xué)的時(shí)候要善于利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，從而讓整堂課充滿新意，讓學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)充滿興趣，然后高質(zhì)量地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，教師在教學(xué)過程中要善于借助信息技術(shù)進(jìn)行方法的拓展，創(chuàng)新教學(xué)方法。

比如，在講解四年級下冊第六單元“小數(shù)的加法和減法”的時(shí)候，教師可以利用多媒體開展有趣的課堂活動(dòng)。教師可以采取“班級大比拼”的活動(dòng)，即教師在講完該部分知識(shí)以后，利用多媒體呈現(xiàn)一些關(guān)于小數(shù)計(jì)算的基本知識(shí)，比如，教師在每一頁呈現(xiàn)幾道數(shù)學(xué)題，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行計(jì)算，首先計(jì)算出結(jié)果者取得勝利，兩兩小組進(jìn)行比拼，最終按照算對的題目總數(shù)選出最佳小組。這樣的教學(xué)活動(dòng)充分借助了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而且這類活動(dòng)具有極大的趣味性，學(xué)生愿意參與其中。因此，教師要善于借助信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂中來，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?？傊?，教師在教學(xué)過程中要善于利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、借助信息技術(shù)拓寬學(xué)習(xí)視野

網(wǎng)絡(luò)上有非常多的資源，這些資源能夠幫助學(xué)生拓寬視野，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，這有助于學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)過程中要善于利用信息技術(shù)為學(xué)生補(bǔ)充課外知識(shí)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

比如，在講解五年級上冊“圓”這一章節(jié)的時(shí)候，教師首先為學(xué)生播放趣味小視頻，如一些科普視頻、講說視頻等，讓學(xué)生了解圓的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)圓的基本形狀，然后讓學(xué)生能夠理解半徑、周長、面積等基本的概念，并讓學(xué)生掌握這些概念。在此基礎(chǔ)上教師為學(xué)生播放一些擴(kuò)充的知識(shí)，如圓周率的發(fā)展歷史、圓周率的計(jì)算方法，讓學(xué)生拓寬視野，對圓產(chǎn)生更多的認(rèn)知。借助這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠充分理解圓的基本概念，從中學(xué)習(xí)到更多的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野也不會(huì)局限在課內(nèi)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)思維以及認(rèn)知思維會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?？傊?，教師要善于借助信息技術(shù)為學(xué)生補(bǔ)充更多的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

總之，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該意識(shí)到，信息技術(shù)是當(dāng)下教學(xué)手段的熱點(diǎn)，教師要具備綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)過程中要善于利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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