指導(dǎo)家長做好新時期小學(xué)家庭教育的實踐探索

立德樹人是新時期教育的主要目標，為了有效地落實好這個教育目標，學(xué)校和家庭需要做好配合。一線小學(xué)教育工作者，要指導(dǎo)家長做好新時期小學(xué)家庭教育，完成這個宏大的教育目標。

隨著新一輪課程改革的深入推進，德育越來越受到重視。小學(xué)階段正是學(xué)生世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，要更加重視和落實好德育的目標。為了提高德育的實效，必須采取家校聯(lián)合的模式，形成家校共育合力。但是就目前情況而言，家庭教育方面還存在許多問題，這直接影響了德育的實效性。因此，作為學(xué)校德育工作者，一定要指導(dǎo)家長做好新時期的小學(xué)家庭教育，形成教育的合力，幫助小學(xué)生健康成長，促進小學(xué)生全面發(fā)展。

一、提高認識，樹立積極的家庭教育觀

家庭是孩子的出生地，也是最先接受教育的地方，家庭教育對孩子的健康成長意義重大。人的品德修養(yǎng)并不是天生的，同樣孩子的思想觀念和思維意識都是經(jīng)過后天的教育獲取的，其中家庭環(huán)境對孩子的養(yǎng)成教育影響最大。所以作為家長一定要重視并做好家庭教育，給孩子提供一個健康成長的良好氛圍。

（一）樹立明確的家庭教育目標

正確的道路和方向是走向人生目標的唯一通道。同樣的道理，只有正確的德育目標，才會有良好的德育效果。對人生而言，家庭教育在孩子的成長過程中起著非常重要的作用。作為家長一定要提高認識，樹立家庭教育的遠大目標，把新時期立德樹人的德育目標落到實處。家長首先要對立德樹人的內(nèi)涵有深刻的理解，作為家庭教育的指向標。所謂立德樹人，就是對孩子進行品德養(yǎng)成教育，從小培養(yǎng)孩子正確的價值觀和人生觀，使他們樹立遠大的人生理想，成為對社會有用的人才。隨著時代的進步，社會對家庭教育也提出了更高的要求，作為新時期的家長一家要提高自己的認識，積極配合學(xué)校教育，做好家庭教育工作。

（二）提高自我認知能力

家長意識到家庭教育的重要性遠遠不夠，還要把家庭教育的目標落到實處。首先要改變自己的教育觀念，不能運用單一“唯分數(shù)論”的評價方式，在重視智育的同時，更要重視德育。同時作為家長，對孩子成長過程中的德育內(nèi)涵要有清晰的認識，家長必須以身作則，在家庭環(huán)境中給孩子樹立良好的形象，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，凡是要求孩子要做到的，自身先要做好。因為小學(xué)生正處于思想意識發(fā)展的關(guān)鍵期，家長的言行對他們成長的影響很大。

二、遵循教育規(guī)律，實施好家庭教育

家庭環(huán)境下的德育不是一蹴而就的，它是一個漫長的教育過程，在這個過程中，每個家長都要有用心播種、靜待花開的耐心，必須遵循教育的規(guī)律，一步一步去實施好家庭教育。

（一）明確家長的責任

家庭教育中學(xué)生德育的養(yǎng)成教育必須從小抓起，作為孩子的第一任老師——家長，肩負著重要的家庭教育責任，通過日常教育，指導(dǎo)孩子健康成長，培育良好的品德修養(yǎng)。這就要求家長一定要明確自己的職責所在，以自身的言傳身教作為示范和引領(lǐng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）建立家校聯(lián)合機制

對小學(xué)生而言，學(xué)校是受教育的主要場所，家庭也是成長的重要環(huán)境，只有把二者整合起來，建立家校聯(lián)合機制，形成家校教育合力，才能將家庭教育的目標落到實處。所以，作為家長，就要隨時與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，關(guān)注孩子的動態(tài)，掌握孩子的思想變化，配合班主任老師做好孩子的教育工作，為孩子的健康成長貢獻自己的力量。

（三）對孩子的叛逆期有科學(xué)的應(yīng)對策略

小學(xué)生正處于成長階段，他們的思想隨時發(fā)生變化，這個階段的學(xué)生容易受到外界事物的影響，導(dǎo)致他們的思想發(fā)生改變，產(chǎn)生較強的逆反心理。作為家長對孩子這個成長階段的思想變化要有理性的認識，并能采取科學(xué)的管理措施，運用正確的教育方法，引導(dǎo)孩子渡過叛逆期，保證他們走向正確的人生航道，形成積極、正確的人生觀。

三、結(jié)語

總之，在小學(xué)階段，學(xué)校教育和家庭教育同等重要，只有良好的家庭教育，才能保證學(xué)校教育的有效性。所以，作為新時期的家長，一定要有清晰的家庭教育目標，建立家校共育機制，形成家校教育的合力，保證學(xué)生的健康成長。

參考文獻：

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[2]張瓊，王曉江.小學(xué)生家庭教育立德樹人淺析[J].云南教育（小學(xué)教師），2017（Z2）：51-52.

注：本文系蘭州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題研究成果之一，課題名稱：二孩家庭入學(xué)子女的教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究，課題立項號：LZ[2019]GH659。