• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高等教育機(jī)構(gòu)開放教育資源開發(fā)的可持續(xù)性分析*——基于成本效率的角度

    2022-12-28 00:45:24李鋒亮羅里麥格雷爾
    現(xiàn)代教育技術(shù) 2022年12期
    關(guān)鍵詞:總成本教育資源規(guī)模

    李鋒亮 羅里·麥格雷爾

    高等教育機(jī)構(gòu)開放教育資源開發(fā)的可持續(xù)性分析*——基于成本效率的角度

    李鋒亮1羅里·麥格雷爾2

    (1.清華大學(xué) 教育研究院,北京 100084;2.阿薩巴斯卡大學(xué) 跨學(xué)科研究中心,加拿大 T9S 3A3)

    自21世紀(jì)以來(lái),開放教育資源相關(guān)事業(yè)在世界范圍內(nèi)取得了重大進(jìn)展,然而其可持續(xù)性遭受了普遍質(zhì)疑,國(guó)內(nèi)外也鮮有研究討論如何精準(zhǔn)判定開放教育資源開發(fā)的可持續(xù)性。基于此,文章嘗試從高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)開放教育資源的成本效率角度回答開放教育資源的可持續(xù)問(wèn)題,首先基于多產(chǎn)出組織理論,將開放教育資源作為高等教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)產(chǎn)出;然后利用二次成本函數(shù),計(jì)算開放教育資源的整體規(guī)模經(jīng)濟(jì)、特定產(chǎn)出的規(guī)模經(jīng)濟(jì)、總體范圍經(jīng)濟(jì)和特定產(chǎn)出范圍經(jīng)濟(jì),用以衡量高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)開放教育資源的成本效率;最后驗(yàn)證開放教育資源是否會(huì)和其他產(chǎn)出(如教學(xué)、科研等)存在成本互補(bǔ),如果存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì),則說(shuō)明高等教育機(jī)構(gòu)有持續(xù)的積極性開發(fā)開放教育資源。文章的研究可為高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)開放教育資源相關(guān)項(xiàng)目做出正確決策提供參考。

    開放教育資源;高等教育;多產(chǎn)出;規(guī)模經(jīng)濟(jì);范圍經(jīng)濟(jì)

    引言

    2002年,聯(lián)合國(guó)教科文組織在其舉辦的開放課件論壇上首次提出了“開放教育資源”(Open Educational Resources,OER),并將其定義為“屬于公共領(lǐng)域的,或者是在開放許可證下發(fā)布的,允許其他人不受限制或僅受少量限制地可免費(fèi)獲取、使用、改編和再分配的以任何媒體形式存在的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究材料”[1][2]。經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展,雖然開放教育資源相關(guān)事業(yè)取得了重大進(jìn)展,但其可持續(xù)性受到了普遍的質(zhì)疑,原因主要在于OER項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)成本都相當(dāng)高[3][4][5]——如果OER的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)無(wú)法帶來(lái)足夠的效益,那么相關(guān)機(jī)構(gòu)就可能會(huì)由于對(duì)OER不斷增加的投入而產(chǎn)生重大負(fù)擔(dān)。因此,從成本角度研究OER的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)的可持續(xù)性是非常重要的,然而國(guó)內(nèi)外鮮有針對(duì)OER的成本效率與可持續(xù)性的研究?;诖耍狙芯吭噲D以高等教育機(jī)構(gòu)為分析對(duì)象,基于多產(chǎn)出組織理論,將OER作為高等教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)產(chǎn)出,并使用二次成本函數(shù)計(jì)算開發(fā)、運(yùn)營(yíng)開放教育資源的成本效率,以回答開放教育資源的可持續(xù)問(wèn)題,從而為高等教育機(jī)構(gòu)做出正確決策提供參考。

    一 支撐理論

    雖然高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)或提供OER將產(chǎn)生一定的成本,但是如果OER能夠減少高等教育機(jī)構(gòu)教學(xué)或科研的成本,或者幫助提高科研產(chǎn)出,就有可能提升高等教育機(jī)構(gòu)的效率,進(jìn)而使其持續(xù)進(jìn)行OER的開發(fā)、提供與管理。然而,如何分析OER和高等教育機(jī)構(gòu)其他產(chǎn)出之間的成本關(guān)系呢?本研究認(rèn)為,可以參考目前已經(jīng)在高等教育領(lǐng)域廣泛使用的多產(chǎn)出組織理論[6],通過(guò)分析高等教育機(jī)構(gòu)提供OER的成本效率,以探究其與其他產(chǎn)出之間的關(guān)系。多產(chǎn)出組織理論源自經(jīng)濟(jì)學(xué),該理論認(rèn)為,如果一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)兩種或兩種以上產(chǎn)出的成本,小于不同企業(yè)分別生產(chǎn)不同產(chǎn)出的總成本,那么不同的產(chǎn)出即可實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)或成本互補(bǔ)。例如,銀行提供兩種產(chǎn)出——存款和貸款服務(wù),相較于向兩個(gè)獨(dú)立的公司分別提供每項(xiàng)服務(wù),銀行會(huì)以更低的平均費(fèi)用同時(shí)提供這些服務(wù)。此外,多產(chǎn)出組織理論還指出,如果不同的產(chǎn)出能夠相互促進(jìn),比如其中一個(gè)產(chǎn)出是另外一種產(chǎn)出的投入品或者兩種不同產(chǎn)出可以共同分?jǐn)偝杀?,那么就可以通過(guò)減少總成本或者增加總產(chǎn)出進(jìn)而提升效率。多產(chǎn)出組織理論在分析成本方面具有多方面的優(yōu)勢(shì),可以用來(lái)表示不同產(chǎn)出之間的生產(chǎn)關(guān)系,如果不同產(chǎn)出的生產(chǎn)能夠彼此促進(jìn)或者節(jié)約成本,這種多產(chǎn)出的生產(chǎn)就被稱為“聯(lián)合生產(chǎn)”。

    多產(chǎn)出組織理論為衡量成本效率提供了兩個(gè)指標(biāo):①規(guī)模經(jīng)濟(jì)。描述規(guī)模經(jīng)濟(jì)的方式有兩種,一種是總體規(guī)模經(jīng)濟(jì),是一個(gè)組織在不改變產(chǎn)出比例的情況下,通過(guò)擴(kuò)張而獲得的成本優(yōu)勢(shì);另一種是特定產(chǎn)出規(guī)模經(jīng)濟(jì),是指一個(gè)組織在不改變其他產(chǎn)出規(guī)模的情況下,增加一項(xiàng)產(chǎn)出的規(guī)模所取得的成本優(yōu)勢(shì)。②范圍經(jīng)濟(jì)。范圍經(jīng)濟(jì)也是一種成本或效率優(yōu)勢(shì),因?yàn)楣蚕砘蚵?lián)合利用投入可以產(chǎn)生范圍經(jīng)濟(jì),從而降低單位成本。例如,當(dāng)開發(fā)OER對(duì)教學(xué)和學(xué)術(shù)研究都產(chǎn)生積極影響時(shí),范圍經(jīng)濟(jì)就可能出現(xiàn)。與規(guī)模經(jīng)濟(jì)一樣,計(jì)算范圍經(jīng)濟(jì)也有兩種方法:總體范圍經(jīng)濟(jì)和特定產(chǎn)出范圍經(jīng)濟(jì)。其中,總體范圍經(jīng)濟(jì)衡量的是與一個(gè)單獨(dú)產(chǎn)出的生產(chǎn)過(guò)程相比的成本優(yōu)勢(shì),即多個(gè)產(chǎn)出的聯(lián)合生產(chǎn)可以節(jié)省成本或增加產(chǎn)出;而特定產(chǎn)出范圍經(jīng)濟(jì)衡量的是聯(lián)合生產(chǎn)中某一種特定產(chǎn)出或某些特定產(chǎn)出組合的成本優(yōu)勢(shì)。

    目前,多產(chǎn)出組織理論廣泛已被應(yīng)用于不同的領(lǐng)域,其中美國(guó)著名教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家Cohen等[7]首次將這種方法應(yīng)用于高等教育。根據(jù)多產(chǎn)出組織理論,高等教育機(jī)構(gòu)是典型的多產(chǎn)出組織,其產(chǎn)出包括教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和公共服務(wù)。此外,在教學(xué)方面,還包括不同層次、不同類型、不同學(xué)科的產(chǎn)出,如本科生產(chǎn)出和研究生產(chǎn)出,以及面對(duì)面教育產(chǎn)出和遠(yuǎn)程教育產(chǎn)出。學(xué)術(shù)研究和公共服務(wù)可以進(jìn)一步分為不同學(xué)科的產(chǎn)出?;诖耍珻ohen團(tuán)隊(duì)的研究使用學(xué)生人數(shù)衡量教學(xué)產(chǎn)出,研究補(bǔ)助金衡量研究產(chǎn)出,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生產(chǎn)出、研究生產(chǎn)出和學(xué)術(shù)研究產(chǎn)出都存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)。自此,各國(guó)研究者開始利用多產(chǎn)出組織理論及其分析框架探究高等教育機(jī)構(gòu)的成本效率,進(jìn)而對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)的成本結(jié)構(gòu)、產(chǎn)出結(jié)構(gòu)提出調(diào)整建議。例如,有研究者運(yùn)用這一理論分析了中國(guó)傳統(tǒng)面授研究型大學(xué)提供遠(yuǎn)程高等教育的成本效率[8],研究的實(shí)證結(jié)果表明:我國(guó)傳統(tǒng)面授研究型大學(xué)(這里的傳統(tǒng)面授是和遠(yuǎn)程開放相對(duì)應(yīng))提供遠(yuǎn)程教育學(xué)位項(xiàng)目,確實(shí)實(shí)現(xiàn)了范圍經(jīng)濟(jì)與規(guī)模經(jīng)濟(jì)。遠(yuǎn)程教育與科研產(chǎn)出之間有較弱的成本互補(bǔ)性,這意味著遠(yuǎn)程教育與學(xué)術(shù)研究可以相互促進(jìn),降低我國(guó)傳統(tǒng)面授研究型大學(xué)的成本。

    雖然“數(shù)字時(shí)代”的到來(lái)可能會(huì)使多產(chǎn)出組織理論及其分析框架的適用性受到一定的影響,但到目前為止,仍然沒(méi)有新的理論框架可以取代它,甚至沒(méi)有研究人員進(jìn)行升級(jí)補(bǔ)充,說(shuō)明當(dāng)前它在分析多產(chǎn)出組織的成本效率方面仍然有效。

    二 研究背景

    眾所周知,高等教育有三個(gè)基本產(chǎn)出——教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和公共服務(wù)。然而,由于OER給高等教育機(jī)構(gòu)的教師和學(xué)生帶來(lái)了眾多的好處,包括降低教科書成本從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師的晉升、提高學(xué)術(shù)研究的生產(chǎn)力和質(zhì)量、為公眾提供服務(wù)等,因此自從麻省理工學(xué)院于2001年推出開放課程以來(lái),許多其他高等教育機(jī)構(gòu)也陸續(xù)推出了開放課程項(xiàng)目[9]。由此,OER逐漸成為一種類似于遠(yuǎn)程教育的新的高等教育產(chǎn)品或產(chǎn)出。而考慮到教學(xué)、研究和OER之間可能存在的協(xié)同效應(yīng),本研究應(yīng)用多產(chǎn)出組織理論對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)OER項(xiàng)目的成本效率進(jìn)行分析,希望通過(guò)計(jì)算OER的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì),從而確定高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)、提供、運(yùn)營(yíng)OER是否具有效率。

    三 分析過(guò)程

    本研究將OER作為高等教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)出,基于多產(chǎn)出組織理論計(jì)算OER的成本效率,進(jìn)而判斷高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)、提供、運(yùn)營(yíng)OER是否具有可持續(xù)性。具體而言,首先確定多產(chǎn)出組織理論的成本函數(shù)形式(二次成本函數(shù)),并且得到成本函數(shù)的各變量系數(shù);其次,利用成本函數(shù)的各變量系數(shù),根據(jù)規(guī)模經(jīng)濟(jì)、范圍經(jīng)濟(jì)和成本互補(bǔ)的計(jì)算公式與判定方法進(jìn)行計(jì)算,得到規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)的具體得分;最后,根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷OER的成本效率,進(jìn)而指導(dǎo)高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)自己的產(chǎn)出結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,以使OER具有可持續(xù)性。

    1 利用二次成本函數(shù)確定變量系數(shù)

    到目前為止,與高等教育相關(guān)的大多數(shù)多產(chǎn)出組織理論研究均采用了二次成本函數(shù)進(jìn)行分析。因此,本研究同樣采用二次成本函數(shù)從理論上衡量高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)OER的成本效率,并確定OER與其他產(chǎn)出之間的成本關(guān)系。二次成本函數(shù)的表達(dá)式如公式(1)所示,其中TC表示生產(chǎn)k個(gè)產(chǎn)出的總成本。在本研究中,產(chǎn)出包括OER、教學(xué)、科研、公共服務(wù),衡量這些數(shù)據(jù)的指標(biāo)有很多,比如本科生和研究生的數(shù)量可以用來(lái)衡量教學(xué)產(chǎn)出、發(fā)表論文的數(shù)量可以用來(lái)衡量研究產(chǎn)出、受過(guò)培訓(xùn)的公眾人數(shù)可以用來(lái)衡量公共服務(wù)產(chǎn)出、開放課程(這里是指符合OER定義的開放課程)的數(shù)量可以用來(lái)衡量開放教育資源的產(chǎn)出。

    在公式(1)中,a0是常數(shù)項(xiàng),ai和bij是各種產(chǎn)出變量的系數(shù),通過(guò)對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)的成本與產(chǎn)出數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸估計(jì)可以得到a0、ai和bij。Qi表示高等教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的第i項(xiàng)產(chǎn)出的數(shù)量,是輸入回歸的數(shù)據(jù);V是隨機(jī)誤差項(xiàng)。如果公式(1)中的i等于j,則自變量QiQj=Qi2,即第i項(xiàng)產(chǎn)出的平方,這也是公式(1)被稱為二次成本函數(shù)的原因;如果i不等于j,則自變量Qi是兩個(gè)不同產(chǎn)出的相互作用項(xiàng),這樣公式(1)中的自變量就包括了不同的產(chǎn)出、不同產(chǎn)出的二次項(xiàng)以及所有不同產(chǎn)出的交互項(xiàng)。如果總成本和所有產(chǎn)出的數(shù)據(jù)都是可獲得的,那么用回歸方法估計(jì)a0、ai和bii就變得很簡(jiǎn)單了。假設(shè)一所高等教育機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)產(chǎn)出為QTeaching、科研產(chǎn)出為QResearch、公共服務(wù)為QService、OER為QOER,則根據(jù)公式(1),該機(jī)構(gòu)的總成本為TC{QOER, QTeaching, QResearch,QService}。這樣,如果高等教育機(jī)構(gòu)只提供QTeaching單位的教學(xué)產(chǎn)出、QResearch單位的科研產(chǎn)出和QService單位的公共服務(wù),而沒(méi)有OER,那么總成本將是TC{0, QTeaching, QResearch, QService};如果該機(jī)構(gòu)只提供QOER單位的OER而沒(méi)有其他產(chǎn)出,那么總成本將是TC{QOER, 0, 0, 0}。分析這些參數(shù)及產(chǎn)出數(shù)據(jù),可為計(jì)算單一產(chǎn)出和不同產(chǎn)出組合的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)奠定了基礎(chǔ)。

    此外,還有一個(gè)重要的問(wèn)題需要進(jìn)一步闡述和強(qiáng)調(diào):如果交互項(xiàng)的系數(shù)為負(fù),則意味著兩種不同產(chǎn)出(如學(xué)術(shù)研究和公共服務(wù))的生產(chǎn)將降低總成本,造成這種結(jié)果的原因可能是:一種產(chǎn)出是另一種產(chǎn)出的輸入;兩種產(chǎn)出可以相互促進(jìn),比如更好的研究可以提高公共服務(wù)的質(zhì)量。如果交互項(xiàng)的系數(shù)為正,則意味著兩種不同產(chǎn)出的生產(chǎn)將增加總成本。造成這種情況的其中一個(gè)原因可能是這兩項(xiàng)產(chǎn)出會(huì)爭(zhēng)奪資源,導(dǎo)致兩者都資源不足,此時(shí)這兩項(xiàng)產(chǎn)出相互損害,就會(huì)導(dǎo)致總成本的增加。然而無(wú)論是否輸入OER,都不會(huì)影響公式(1)的應(yīng)用。

    2 確定OER的規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)

    得到公式(1)交互項(xiàng)的系數(shù)后,就可以計(jì)算包括OER在內(nèi)的各種產(chǎn)出的成本,進(jìn)而基于各種產(chǎn)出的成本測(cè)量高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施OER的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)。具體計(jì)算過(guò)程如下:

    第一步,計(jì)算平均增量成本。對(duì)于多產(chǎn)出組織,是無(wú)法計(jì)算特定產(chǎn)出的平均成本的,因?yàn)樘囟óa(chǎn)出可以是其他產(chǎn)出的輸入,在不同產(chǎn)出之間進(jìn)行成本折算轉(zhuǎn)換幾乎是不可能的。對(duì)此,多產(chǎn)出組織理論應(yīng)用平均增量成本(Average Incremental Cost,AIC)解決這個(gè)問(wèn)題:AIC指特定產(chǎn)出的增加或減少導(dǎo)致相關(guān)成本的變化。OER的平均增量成本計(jì)算如公式(2)所示,其中TC{QOER, QTeaching, QResearch, QService}是生產(chǎn)QOER單位的OER、QTeaching單位的教學(xué)產(chǎn)出、QResearch單位的學(xué)術(shù)研究和QService單位的公共服務(wù)的總成本,TC{0, QTeaching, QResearch, QService}是OER產(chǎn)出為零時(shí)的總成本。

    第二步,計(jì)算得到生產(chǎn)OER的邊際成本,以確定某個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)的OER項(xiàng)目是否存在規(guī)模經(jīng)濟(jì),其計(jì)算如公式(3)所示。其中,MCOER=?TC/?QOER,即生產(chǎn)OER的邊際成本。也就是說(shuō),只要在公式(1)中對(duì)衡量OER的變量求偏導(dǎo),就能得到OER的邊際成本MCOER。如果EOER>1,則生產(chǎn)OER產(chǎn)出的平均增量成本大于其邊際成本,說(shuō)明生產(chǎn)OER存在規(guī)模經(jīng)濟(jì);隨著OER的擴(kuò)張,如果EOER=1,則生產(chǎn)OER產(chǎn)出的平均增量成本等于其邊際成本,說(shuō)明高等教育機(jī)構(gòu)處于生產(chǎn)OER的最有效狀態(tài);如果規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大,EOER<1,則生產(chǎn)OER產(chǎn)出的平均增量成本將低于邊際成本,說(shuō)明規(guī)模經(jīng)濟(jì)不復(fù)存在,應(yīng)該縮小生產(chǎn)規(guī)模。

    E=AICOER/MCOER公式(3)

    第三步,如果存在規(guī)模經(jīng)濟(jì),則按照公式(4)計(jì)算高等教育機(jī)構(gòu)的總體規(guī)模經(jīng)濟(jì)。如果RE>1,則在不改變各產(chǎn)出比例的前提下,隨著四種產(chǎn)出的增加,高等教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)包含OER的規(guī)模擴(kuò)張獲得成本優(yōu)勢(shì),在這種情況下,規(guī)模經(jīng)濟(jì)是存在的。如果規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大到RE=1,則高等教育機(jī)構(gòu)處于產(chǎn)生包括OER在內(nèi)的所有四種產(chǎn)出的最有效狀態(tài)。在這個(gè)臨界值之后,總體規(guī)模經(jīng)濟(jì)將被耗盡,總體規(guī)模不經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)——這說(shuō)明不能再提高所有產(chǎn)出的規(guī)模了,如果提高所有產(chǎn)出的規(guī)模,則高等教育的機(jī)構(gòu)運(yùn)行效率將降低。

    第四步,按照同樣的邏輯,可以單獨(dú)計(jì)算OER以及任何一種特定產(chǎn)出的規(guī)模經(jīng)濟(jì),即特定產(chǎn)出的規(guī)模經(jīng)濟(jì)。如果OER的特定產(chǎn)出規(guī)模經(jīng)濟(jì)已經(jīng)被耗盡,則意味著再提高OER的產(chǎn)出規(guī)模將不具有可持續(xù)性。

    第五步,計(jì)算總體范圍經(jīng)濟(jì)??傮w范圍經(jīng)濟(jì)衡量的是與一個(gè)單獨(dú)的過(guò)程相比,聯(lián)合生產(chǎn)多個(gè)產(chǎn)出可以節(jié)省多少成本,這意味著一所大學(xué)生產(chǎn)所有產(chǎn)出的成本要比幾所大學(xué)分別生產(chǎn)這幾種產(chǎn)出的成本低。根據(jù)這一邏輯,總體范圍經(jīng)濟(jì)的計(jì)算如公式(5)所示。顯然,如果GE>0,則意味著聯(lián)合生產(chǎn)的總成本小于單獨(dú)生產(chǎn)的總成本,也就是說(shuō),同時(shí)生產(chǎn)四種產(chǎn)出可以降低總成本,并存在總體范圍經(jīng)濟(jì);如果GE<0,則意味著聯(lián)合生產(chǎn)的總成本大于單獨(dú)生產(chǎn)的總成本,不同產(chǎn)出的組合將導(dǎo)致資源競(jìng)爭(zhēng)和成本增加,從而出現(xiàn)總體范圍不經(jīng)濟(jì)。

    第六步,計(jì)算特定產(chǎn)出的范圍經(jīng)濟(jì)。由于所有產(chǎn)出的規(guī)??赡懿粫?huì)按比例增加/減少,因此還應(yīng)審查特定產(chǎn)出的范圍經(jīng)濟(jì),其計(jì)算如公式(6)所示。如果PSEOER>0,則表明僅生產(chǎn)OER的成本和僅生產(chǎn)非OER產(chǎn)出的成本大于同時(shí)生產(chǎn)OER和其他產(chǎn)出的成本,即生產(chǎn)OER的收益大于成本。這意味著生產(chǎn)OER和其他三種產(chǎn)出可以降低成本,OER和高等教育的其他產(chǎn)出能夠產(chǎn)生特定產(chǎn)出范圍經(jīng)濟(jì),它們之間是一種聯(lián)合生產(chǎn),OER具有可持續(xù)性。相反,如果PSEOER<0,則意味著僅生產(chǎn)OER的成本和僅生產(chǎn)OER以外的其他產(chǎn)出的成本小于生產(chǎn)OER和其他產(chǎn)出的成本,那么高等教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行此類OER項(xiàng)目的成本高于收益,此類OER項(xiàng)目效率低下,不具有可持續(xù)性。

    可見(jiàn),通過(guò)上述六個(gè)步驟計(jì)算OER的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì),可以判斷高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)、運(yùn)營(yíng)OER是否具有可持續(xù)性。

    3 基于成本效率調(diào)整OER和其他產(chǎn)出之間的關(guān)系

    如果高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)OER并不能給自身帶來(lái)效率提升,則可以通過(guò)調(diào)整OER和其他產(chǎn)出之間的關(guān)系來(lái)提高運(yùn)行效率保證OER的可持續(xù)性。具體而言,可以利用公式(1)中交互項(xiàng)的系數(shù)來(lái)確定OER產(chǎn)出與其他產(chǎn)出之間的成本關(guān)系:如果OER與其他產(chǎn)出之間的交互項(xiàng)系數(shù)為負(fù),這就意味著兩者的聯(lián)合生產(chǎn)可以降低總成本,換句話說(shuō),兩者是成本互補(bǔ)或相輔相成的;如果交互項(xiàng)的系數(shù)為正,則意味著兩者是成本互斥的。例如,如果OER與學(xué)術(shù)研究之間的交互項(xiàng)系數(shù)為負(fù),則表明促進(jìn)兩者之間的資源和成本共享是明智的,也許OER可以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究,這是OER項(xiàng)目帶來(lái)的好處之一;如果交互項(xiàng)系數(shù)為正,則說(shuō)明教師對(duì)OER的關(guān)注過(guò)多,對(duì)學(xué)術(shù)研究的關(guān)注度較低,從而降低了學(xué)術(shù)研究的產(chǎn)出,此時(shí)高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重新調(diào)整OER與學(xué)術(shù)研究之間的關(guān)系,以提高運(yùn)行效率。

    綜上所述,如果將OER看作和教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)同樣的一種高等教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)出,那么在多產(chǎn)出組織理論的基礎(chǔ)上,通過(guò)二次成本函數(shù),統(tǒng)計(jì)高等教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行成本和包括OER在內(nèi)的不同產(chǎn)出的規(guī)模,就可以估算得到公式(1)中的交互項(xiàng)系數(shù),并利用公式(3)~公式(5);來(lái)進(jìn)一步計(jì)算開發(fā)OER的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)。這樣就能夠確定高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)開放教育資源是否確實(shí)有助于提高運(yùn)行效率,以及OER和其他產(chǎn)出之間是成本互補(bǔ)還是成本互斥。再通過(guò)精確地調(diào)整OER和其他產(chǎn)出之間的關(guān)系,以提升OER的成本效率,進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)OER的可持續(xù)發(fā)展。

    四 結(jié)論

    本研究將高等教育機(jī)構(gòu)視作一個(gè)多產(chǎn)出組織,并運(yùn)用多產(chǎn)出組織理論分析了高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)OER的總體規(guī)模經(jīng)濟(jì)、特定產(chǎn)出規(guī)模經(jīng)濟(jì)、總體范圍經(jīng)濟(jì)和特定產(chǎn)出范圍經(jīng)濟(jì),以衡量高等教育機(jī)構(gòu)開發(fā)OER的成本效率,這樣有助于判斷高等教育開放、提供、運(yùn)營(yíng)OER是否具有可持續(xù)性;同時(shí),還可以確定OER與其他產(chǎn)出是之間成本互補(bǔ)還是成本互斥,進(jìn)而有助于高等教育機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)調(diào)整不同產(chǎn)出之間的比例結(jié)構(gòu)。

    以上雖然只是一個(gè)理論上的分析,但是只要有高等教育機(jī)構(gòu)相關(guān)的數(shù)據(jù),就能通過(guò)回歸方法估計(jì)公式(1)中交互項(xiàng)的系數(shù)。鑒于高等教育機(jī)構(gòu)的OER項(xiàng)目(如越來(lái)越多的開放課程)的數(shù)量正在迅速增長(zhǎng),相關(guān)數(shù)據(jù)將可用于進(jìn)行更準(zhǔn)確的、實(shí)證的成本效率分析,并通過(guò)實(shí)證研究結(jié)果來(lái)指導(dǎo)高等教育機(jī)構(gòu)和教師開發(fā)與使用OER,進(jìn)而推進(jìn)OER運(yùn)動(dòng)在全球的進(jìn)一步發(fā)展。本研究曾經(jīng)使用國(guó)內(nèi)某慕課平臺(tái)的數(shù)據(jù),結(jié)合相關(guān)高等教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)與科研數(shù)據(jù),做了一個(gè)試研究(Pilot Study),發(fā)現(xiàn)我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)提供的慕課和教學(xué)與科研是成本互補(bǔ)的,說(shuō)明目前我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)提供慕課具有較好的可持續(xù)性,這在一定程度上驗(yàn)證了本研究的思路確實(shí)是可行的。

    本研究建議高等教育機(jī)構(gòu)將自身用于OER的投入進(jìn)行專門化的統(tǒng)計(jì),這樣就可以利用本研究提出的分析方法與思路實(shí)證分析自身開發(fā)、提供、運(yùn)營(yíng)OER的成本與效率,尤其是分析OER能否促進(jìn)自身的教學(xué)、科研或社會(huì)服務(wù),進(jìn)而精準(zhǔn)地制定OER的管理策略,包括是否擴(kuò)大OER的規(guī)模以及OER的主題范圍是偏教學(xué)、科研還是社會(huì)服務(wù)等。

    [1]UNESCO. Final report of the forum on the impact of open courseware for higher education in developing countries[OL].

    [2]UNESCO. Guidelines for open educational resources (OER) in higher education[OL].

    [3]D’Antoni S. Open educational resources: Reviewing initiatives and issues[J]. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 2009,(1):3-10.

    [4]Johnson L, Smith R, Willis H, et al. The 2011 horizon report[OL].

    [5]李正.國(guó)外開放教育資源發(fā)展動(dòng)因、基本特征及對(duì)我國(guó)的啟示[J].高等工程教育研究,2014,(6):123-129.

    [6]Panzar J C, Willig R D. Economies of scale in multi-output production[J]. The Quarterly Journal of Economics, 1977,(3):481-493.

    [7]Cohn E, Rhine S L W, Santos M C. Institutions of higher education as Multi-Product firms: Economies of scale and scope[J]. The Review of Economics and Statistics, 1989,(2):284-290.

    [8]Li F L, Chen X L. Economies of scope in distance education: The case of Chinese research universities[J]. International Review of Research in Open and Distance Learning, 2012,(3):117-131.

    [9]MIT. MIT 2011 Program evaluation findings summary[OL].

    Sustainability Analysis of Open Educational Resources Development in Higher Education Institutions——Based on the Perspective of Cost Efficiency

    LI Feng-liang1Rory McGreal2

    Since the 21st century, the projects related to open educational resources (OER) have made great progress in the world, but their sustainability has been widely questioned, and there are few studies and discussions on how to accurately determine the sustainability of OER. Based on this, this paper attempted to answer the question of the sustainability of OER from the perspective of the cost efficiency of OER developing in higher education institutions. Firstly, based on the multi-output organization theory, the OER were regarded as an output of higher education institutions. Secondly, the quadratic cost function was used to calculate the overall economy of scale, the product-specific economy of scale, the economy of aggregate scope, and the economy of the specific output range, in order to measure the cost efficiency of developing OER by higher education institutions. Finally, it verified whether the OER were complementary with other outputs (such as teaching and scientific research) in the cost. If there were economies of scale and scope, it indicated that higher educational institutions had continuous enthusiasm to develop OER. Through the above analysis, it could provide a reference for higher education institutions to make correct decisions about the projects related to OER.

    open educational resource; higher education; multi-product; economy of scale; economy of scope

    G40-057

    A

    1009—8097(2022)12—0102—07

    10.3969/j.issn.1009-8097.2022.12.012

    本文為國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“遠(yuǎn)程高等教育投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)”(項(xiàng)目編號(hào):72074131)的階段性研究成果。

    李鋒亮,清華大學(xué)長(zhǎng)聘教授,博士,研究方向?yàn)檠芯可逃瓦h(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)學(xué),郵箱為dagger@tsinghua.edu.cn。

    2022年7月8日

    編輯:小時(shí)

    猜你喜歡
    總成本教育資源規(guī)模
    2020年中國(guó)棉花種植成本調(diào)查
    整合校外教育資源 做好青少年道德教育
    甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:22
    數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的庫(kù)存優(yōu)化模型研究
    規(guī)模之殤
    能源(2018年7期)2018-09-21 07:56:14
    線性盈虧平衡分析在TBM隧洞工程中的應(yīng)用
    關(guān)于煤化工生產(chǎn)企業(yè)成本管控的思考
    Mentor Grpahics宣布推出規(guī)模可達(dá)15BG的Veloce Strato平臺(tái)
    汽車零部件(2017年2期)2017-04-07 07:38:47
    面向數(shù)字化教育資源的Flash到HTML5轉(zhuǎn)換研究
    自主學(xué)習(xí)視角下的開放教育資源文獻(xiàn)綜述(上)
    四月份我國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值增長(zhǎng)5.9%
    日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 美女国产高潮福利片在线看| 国产亚洲一区二区精品| 蜜桃在线观看..| 精品福利永久在线观看| 一区二区av电影网| 亚洲国产欧美网| 婷婷成人精品国产| 尾随美女入室| 婷婷色麻豆天堂久久| 亚洲成国产人片在线观看| 大片免费播放器 马上看| 亚洲五月色婷婷综合| 国产在线观看jvid| 亚洲视频免费观看视频| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 亚洲成色77777| 最黄视频免费看| 久久人人爽av亚洲精品天堂| 妹子高潮喷水视频| 欧美黑人欧美精品刺激| 嫁个100分男人电影在线观看 | 男女无遮挡免费网站观看| 欧美激情高清一区二区三区| 精品欧美一区二区三区在线| 在现免费观看毛片| 日本欧美视频一区| 电影成人av| 又粗又硬又长又爽又黄的视频| 久久国产亚洲av麻豆专区| 黄网站色视频无遮挡免费观看| 热99久久久久精品小说推荐| 成年人黄色毛片网站| 在线观看国产h片| 老司机亚洲免费影院| 亚洲少妇的诱惑av| 国产有黄有色有爽视频| 2018国产大陆天天弄谢| 久久国产精品影院| 欧美老熟妇乱子伦牲交| 亚洲成av片中文字幕在线观看| 观看av在线不卡| 欧美黑人精品巨大| 午夜福利一区二区在线看| 一个人免费看片子| 晚上一个人看的免费电影| 秋霞在线观看毛片| 一级黄片播放器| 亚洲精品第二区| 美女国产高潮福利片在线看| 性色av一级| 在线观看国产h片| 精品一区二区三区四区五区乱码 | 亚洲国产av新网站| 桃花免费在线播放| 一边亲一边摸免费视频| 亚洲av电影在线观看一区二区三区| 高潮久久久久久久久久久不卡| 丁香六月欧美| 美国免费a级毛片| 国产在视频线精品| 老司机在亚洲福利影院| 超碰成人久久| av天堂在线播放| 男女床上黄色一级片免费看| 国产精品国产三级专区第一集| 成人国产av品久久久| 亚洲av美国av| 成人黄色视频免费在线看| 国产亚洲午夜精品一区二区久久| av国产久精品久网站免费入址| 亚洲国产欧美日韩在线播放| 男女床上黄色一级片免费看| 欧美成狂野欧美在线观看| 成人18禁高潮啪啪吃奶动态图| 成年人午夜在线观看视频| 久久久国产欧美日韩av| 亚洲九九香蕉| 一本色道久久久久久精品综合| 中文字幕高清在线视频| 久久人人97超碰香蕉20202| 免费在线观看完整版高清| 婷婷色麻豆天堂久久| 亚洲欧洲日产国产| 亚洲成人免费电影在线观看 | 婷婷丁香在线五月| 777久久人妻少妇嫩草av网站| 国产免费又黄又爽又色| 欧美精品一区二区大全| 美女扒开内裤让男人捅视频| 一级a爱视频在线免费观看| 亚洲人成网站在线观看播放| 欧美亚洲 丝袜 人妻 在线| 亚洲国产精品一区三区| 亚洲av成人不卡在线观看播放网 | 亚洲国产成人一精品久久久| 欧美日韩视频精品一区| 性少妇av在线| 久久久久国产一级毛片高清牌| 国产成人91sexporn| 99热网站在线观看| 欧美日韩视频精品一区| 亚洲精品乱久久久久久| 中国国产av一级| 9191精品国产免费久久| 亚洲中文日韩欧美视频| 夜夜骑夜夜射夜夜干| 两人在一起打扑克的视频| 亚洲av成人精品一二三区| 男女高潮啪啪啪动态图| 美国免费a级毛片| 老司机亚洲免费影院| av在线老鸭窝| 免费看十八禁软件| 丁香六月欧美| 欧美在线黄色| 欧美成狂野欧美在线观看| 国产1区2区3区精品| 人人妻,人人澡人人爽秒播 | 国产精品亚洲av一区麻豆| 美女国产高潮福利片在线看| 欧美日本中文国产一区发布| 精品欧美一区二区三区在线| 激情视频va一区二区三区| 亚洲精品美女久久av网站| 亚洲成av片中文字幕在线观看| 免费人妻精品一区二区三区视频| netflix在线观看网站| 欧美97在线视频| 久久久亚洲精品成人影院| 国产一区二区 视频在线| 999久久久国产精品视频| 国产男女超爽视频在线观看| 精品久久蜜臀av无| 啦啦啦啦在线视频资源| 国产成人精品在线电影| 日韩大片免费观看网站| 午夜福利视频精品| 美女午夜性视频免费| 午夜福利免费观看在线| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频 | 久久久国产欧美日韩av| 青草久久国产| 精品卡一卡二卡四卡免费| 好男人电影高清在线观看| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 免费久久久久久久精品成人欧美视频| 国产视频一区二区在线看| 国产一区二区三区综合在线观看| 色婷婷av一区二区三区视频| 一级黄片播放器| 岛国毛片在线播放| 美女扒开内裤让男人捅视频| 亚洲精品国产av蜜桃| 亚洲欧美精品自产自拍| xxxhd国产人妻xxx| 国产真人三级小视频在线观看| 汤姆久久久久久久影院中文字幕| 一级毛片我不卡| 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 18在线观看网站| 黄色毛片三级朝国网站| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 国产一区二区三区av在线| 午夜91福利影院| 精品人妻在线不人妻| 成年人黄色毛片网站| 99九九在线精品视频| 国产免费又黄又爽又色| 国产国语露脸激情在线看| 欧美 亚洲 国产 日韩一| 欧美变态另类bdsm刘玥| 波多野结衣一区麻豆| 91九色精品人成在线观看| 在线观看免费视频网站a站| 亚洲美女黄色视频免费看| 国产免费一区二区三区四区乱码| 久久天堂一区二区三区四区| 国产成人一区二区三区免费视频网站 | 免费看av在线观看网站| 精品免费久久久久久久清纯 | 大香蕉久久网| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看 | 亚洲伊人色综图| 人成视频在线观看免费观看| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 91麻豆精品激情在线观看国产 | 一本综合久久免费| a级片在线免费高清观看视频| 人人妻人人澡人人看| 超碰成人久久| 亚洲av日韩精品久久久久久密 | 丁香六月天网| 少妇裸体淫交视频免费看高清 | 亚洲欧美清纯卡通| 国产欧美日韩精品亚洲av| 可以免费在线观看a视频的电影网站| 一边摸一边做爽爽视频免费| 你懂的网址亚洲精品在线观看| av一本久久久久| 自线自在国产av| 亚洲黑人精品在线| 国语对白做爰xxxⅹ性视频网站| 热99久久久久精品小说推荐| 18禁裸乳无遮挡动漫免费视频| 亚洲精品第二区| 久久国产精品大桥未久av| 国产精品欧美亚洲77777| 女人被躁到高潮嗷嗷叫费观| 久久久亚洲精品成人影院| 天堂8中文在线网| 伊人久久大香线蕉亚洲五| 高清黄色对白视频在线免费看| 国产高清国产精品国产三级| 免费少妇av软件| 午夜av观看不卡| 亚洲精品日本国产第一区| 久久精品国产亚洲av涩爱| 少妇的丰满在线观看| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 少妇裸体淫交视频免费看高清 | 国产老妇伦熟女老妇高清| 国产欧美日韩精品亚洲av| xxx大片免费视频| 婷婷成人精品国产| 国产黄色免费在线视频| 日本欧美国产在线视频| 国产男女超爽视频在线观看| 国产av国产精品国产| 91成人精品电影| 51午夜福利影视在线观看| 两人在一起打扑克的视频| 久久国产精品人妻蜜桃| 精品久久久精品久久久| 午夜免费成人在线视频| 最近最新中文字幕大全免费视频 | 日本欧美视频一区| 国产精品九九99| 99热国产这里只有精品6| 伦理电影免费视频| 一级黄色大片毛片| 免费高清在线观看日韩| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 80岁老熟妇乱子伦牲交| 成人三级做爰电影| 男女午夜视频在线观看| 成年人黄色毛片网站| www日本在线高清视频| 欧美日本中文国产一区发布| 国产一区二区 视频在线| 天天影视国产精品| 女人精品久久久久毛片| 伊人久久大香线蕉亚洲五| 汤姆久久久久久久影院中文字幕| 9热在线视频观看99| 日韩熟女老妇一区二区性免费视频| 国产精品 欧美亚洲| 国产野战对白在线观看| 视频区图区小说| 亚洲欧美日韩另类电影网站| 伦理电影免费视频| 亚洲成人免费av在线播放| 欧美成狂野欧美在线观看| 一边摸一边抽搐一进一出视频| 成人免费观看视频高清| 啦啦啦中文免费视频观看日本| 国产免费又黄又爽又色| 各种免费的搞黄视频| 中文字幕制服av| 美女大奶头黄色视频| 色播在线永久视频| 亚洲中文av在线| 国产人伦9x9x在线观看| 国产日韩欧美在线精品| 国产97色在线日韩免费| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 国产极品粉嫩免费观看在线| 丝袜在线中文字幕| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 国产精品一区二区精品视频观看| 国产精品av久久久久免费| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 两个人免费观看高清视频| 亚洲成国产人片在线观看| 成年av动漫网址| 久久九九热精品免费| 午夜激情av网站| 香蕉丝袜av| 国产成人免费无遮挡视频| 国产又色又爽无遮挡免| 免费av中文字幕在线| 精品亚洲成国产av| 七月丁香在线播放| av天堂在线播放| 中文字幕人妻熟女乱码| 国产无遮挡羞羞视频在线观看| 交换朋友夫妻互换小说| 中文乱码字字幕精品一区二区三区| 免费高清在线观看日韩| 午夜日韩欧美国产| 欧美日本中文国产一区发布| 一级毛片女人18水好多 | 热re99久久国产66热| 免费在线观看完整版高清| 男女边吃奶边做爰视频| 亚洲欧美色中文字幕在线| 亚洲国产av新网站| 国产在线一区二区三区精| 国产熟女午夜一区二区三区| 蜜桃国产av成人99| 如日韩欧美国产精品一区二区三区| 久久久久国产精品人妻一区二区| 人成视频在线观看免费观看| 9热在线视频观看99| 国产伦人伦偷精品视频| 免费在线观看视频国产中文字幕亚洲 | 午夜福利在线免费观看网站| 国产1区2区3区精品| 99re6热这里在线精品视频| 一级毛片电影观看| h视频一区二区三区| 成人国产av品久久久| 99国产精品一区二区三区| 久久国产精品大桥未久av| 丁香六月欧美| 日本黄色日本黄色录像| av在线播放精品| 亚洲,欧美精品.| 夫妻午夜视频| 欧美黑人精品巨大| www.熟女人妻精品国产| 另类亚洲欧美激情| 中文字幕最新亚洲高清| 国产淫语在线视频| 亚洲欧美成人综合另类久久久| a 毛片基地| 日韩欧美一区视频在线观看| 日本av免费视频播放| 高潮久久久久久久久久久不卡| www.自偷自拍.com| 1024视频免费在线观看| 啦啦啦视频在线资源免费观看| 欧美av亚洲av综合av国产av| 人成视频在线观看免费观看| 黄色a级毛片大全视频| 新久久久久国产一级毛片| 色精品久久人妻99蜜桃| 少妇猛男粗大的猛烈进出视频| 精品一区二区三卡| 两性夫妻黄色片| 在现免费观看毛片| 亚洲男人天堂网一区| 18禁裸乳无遮挡动漫免费视频| 亚洲熟女毛片儿| 男女之事视频高清在线观看 | 999精品在线视频| 天堂中文最新版在线下载| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 在线观看一区二区三区激情| 一区在线观看完整版| 亚洲欧美中文字幕日韩二区| 九草在线视频观看| av一本久久久久| 精品亚洲成国产av| 国产成人一区二区三区免费视频网站 | 十八禁网站网址无遮挡| 啦啦啦视频在线资源免费观看| 黄色视频不卡| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 99精国产麻豆久久婷婷| 国产精品久久久久成人av| 欧美日韩亚洲综合一区二区三区_| 丝袜美足系列| 欧美激情高清一区二区三区| 国产老妇伦熟女老妇高清| 永久免费av网站大全| 欧美精品啪啪一区二区三区 | 国产色视频综合| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 国产精品成人在线| 纯流量卡能插随身wifi吗| 最黄视频免费看| 久久久久久久国产电影| 精品一区二区三区四区五区乱码 | 99香蕉大伊视频| 久久久久久久国产电影| 两人在一起打扑克的视频| 91成人精品电影| 中文字幕色久视频| 久久精品aⅴ一区二区三区四区| 欧美国产精品一级二级三级| 亚洲男人天堂网一区| 黄色怎么调成土黄色| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 黄色毛片三级朝国网站| 久久中文字幕一级| 精品福利观看| 久久99精品国语久久久| 欧美亚洲日本最大视频资源| 国产精品秋霞免费鲁丝片| 极品少妇高潮喷水抽搐| 成人三级做爰电影| 蜜桃在线观看..| 久久久久久久久免费视频了| 日韩熟女老妇一区二区性免费视频| 亚洲av片天天在线观看| 亚洲七黄色美女视频| 手机成人av网站| 亚洲精品日韩在线中文字幕| 国产无遮挡羞羞视频在线观看| 成人黄色视频免费在线看| 999久久久国产精品视频| 国产一区二区在线观看av| 男女午夜视频在线观看| 免费久久久久久久精品成人欧美视频| 宅男免费午夜| 亚洲色图综合在线观看| 欧美日韩综合久久久久久| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 久久人妻福利社区极品人妻图片 | 97在线人人人人妻| 国产免费又黄又爽又色| 久久免费观看电影| av国产久精品久网站免费入址| 欧美黄色片欧美黄色片| 一边亲一边摸免费视频| videos熟女内射| 国产熟女午夜一区二区三区| 久久久久网色| 国产亚洲欧美在线一区二区| 高清av免费在线| 精品亚洲成a人片在线观看| 麻豆国产av国片精品| 亚洲精品第二区| 国产片内射在线| 人人妻,人人澡人人爽秒播 | 菩萨蛮人人尽说江南好唐韦庄| 亚洲五月色婷婷综合| www.av在线官网国产| 伦理电影免费视频| 久热这里只有精品99| av又黄又爽大尺度在线免费看| 人人妻,人人澡人人爽秒播 | 我要看黄色一级片免费的| 久久亚洲精品不卡| 久久这里只有精品19| 在线观看www视频免费| 国产女主播在线喷水免费视频网站| 好男人视频免费观看在线| 欧美黄色片欧美黄色片| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看 | 啦啦啦在线观看免费高清www| 丝袜喷水一区| 一本色道久久久久久精品综合| 自线自在国产av| 香蕉国产在线看| 一边摸一边做爽爽视频免费| 伊人亚洲综合成人网| 亚洲成人手机| 国产精品久久久人人做人人爽| 波多野结衣一区麻豆| 精品国产国语对白av| 人妻 亚洲 视频| bbb黄色大片| 亚洲国产欧美日韩在线播放| 久久久亚洲精品成人影院| av不卡在线播放| 免费高清在线观看日韩| 丁香六月欧美| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀 | 国产日韩欧美亚洲二区| 国产黄色免费在线视频| 国产成人精品久久二区二区免费| 一区福利在线观看| 亚洲人成电影免费在线| 成年人午夜在线观看视频| 啦啦啦 在线观看视频| 多毛熟女@视频| 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 伊人亚洲综合成人网| 精品一区在线观看国产| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 亚洲,欧美精品.| 午夜av观看不卡| 国产免费视频播放在线视频| 亚洲精品国产av蜜桃| 亚洲av电影在线进入| 在线av久久热| 免费日韩欧美在线观看| 精品一区二区三卡| 日韩av在线免费看完整版不卡| 欧美精品av麻豆av| 国产精品一二三区在线看| 国产91精品成人一区二区三区 | 亚洲精品久久午夜乱码| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 90打野战视频偷拍视频| 成人国产av品久久久| 韩国高清视频一区二区三区| 亚洲,欧美,日韩| 最黄视频免费看| 好男人视频免费观看在线| 日本五十路高清| 大话2 男鬼变身卡| 欧美国产精品一级二级三级| 日韩中文字幕欧美一区二区 | av网站在线播放免费| 一级a爱视频在线免费观看| 亚洲精品一二三| 成人黄色视频免费在线看| 免费一级毛片在线播放高清视频 | 高清av免费在线| 又紧又爽又黄一区二区| 精品少妇黑人巨大在线播放| 婷婷色综合大香蕉| 热re99久久国产66热| 免费少妇av软件| 18在线观看网站| 看免费av毛片| 精品人妻一区二区三区麻豆| 男女之事视频高清在线观看 | 色视频在线一区二区三区| 日韩制服丝袜自拍偷拍| 香蕉丝袜av| 免费av中文字幕在线| 国产成人欧美| 黑丝袜美女国产一区| 亚洲国产中文字幕在线视频| 亚洲欧美激情在线| 亚洲av日韩精品久久久久久密 | 国产片内射在线| 久久人人97超碰香蕉20202| 国产亚洲精品久久久久5区| 久久ye,这里只有精品| 欧美日韩亚洲高清精品| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 夫妻午夜视频| 男人舔女人的私密视频| 国产伦人伦偷精品视频| 久久ye,这里只有精品| 黑人巨大精品欧美一区二区蜜桃| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 中国国产av一级| 十八禁高潮呻吟视频| 久久天躁狠狠躁夜夜2o2o | 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 欧美精品一区二区免费开放| 91九色精品人成在线观看| 在线观看免费视频网站a站| 99香蕉大伊视频| 美女国产高潮福利片在线看| 一二三四社区在线视频社区8| 一级毛片 在线播放| 亚洲成人免费电影在线观看 | 青春草亚洲视频在线观看| 亚洲少妇的诱惑av| 又大又爽又粗| 免费在线观看视频国产中文字幕亚洲 | 狂野欧美激情性xxxx| 免费看av在线观看网站| 午夜福利免费观看在线| 免费久久久久久久精品成人欧美视频| 悠悠久久av| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 亚洲成人手机| 亚洲第一青青草原| 日本一区二区免费在线视频| 亚洲 欧美一区二区三区| 青春草视频在线免费观看| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 777米奇影视久久| 婷婷成人精品国产| 国产精品久久久久久人妻精品电影 | 国产欧美日韩综合在线一区二区| 中文乱码字字幕精品一区二区三区| 午夜福利,免费看| 亚洲精品乱久久久久久| 秋霞在线观看毛片| 国产伦人伦偷精品视频| 一区二区三区四区激情视频| 人妻 亚洲 视频| 免费不卡黄色视频| 悠悠久久av| 这个男人来自地球电影免费观看| 最近手机中文字幕大全| 一二三四社区在线视频社区8| 国产成人啪精品午夜网站| 精品人妻一区二区三区麻豆| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 欧美精品亚洲一区二区| 黄频高清免费视频| 精品高清国产在线一区| 欧美人与善性xxx| svipshipincom国产片| 亚洲精品一区蜜桃| 99香蕉大伊视频| 国产亚洲一区二区精品| 日韩人妻精品一区2区三区| 超碰成人久久| 最近中文字幕2019免费版| 中文字幕av电影在线播放| 免费在线观看完整版高清| 男女边吃奶边做爰视频| 国产精品久久久av美女十八| 一区二区av电影网| 少妇粗大呻吟视频| 亚洲人成电影观看| 一级a爱视频在线免费观看| 大话2 男鬼变身卡| 一本综合久久免费| 国产高清不卡午夜福利| 免费一级毛片在线播放高清视频 | 一边摸一边抽搐一进一出视频| 久久人妻福利社区极品人妻图片 | 国产午夜精品一二区理论片|