師范院校有效實(shí)施“國培計(jì)劃”的實(shí)踐策略

■石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校 高杰英

“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（以下簡稱“國培計(jì)劃”）由教育部、財(cái)政部于2010年開始全面實(shí)施，它是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目。它打造了世界最大規(guī)模的教師培訓(xùn)體系，是加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。各級(jí)教育行政部門與多元承訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的有效協(xié)同，是順利實(shí)施“國培計(jì)劃”的根本保障。在這一過程中，師范院校肩負(fù)著制訂項(xiàng)目計(jì)劃、實(shí)施集中培訓(xùn)等重要任務(wù)。教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（2021—2025年）的通知》提出的要以“市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，師范院校為主體，高水平大學(xué)、專業(yè)機(jī)構(gòu)、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園共同參與，建設(shè)一大批專業(yè)、引領(lǐng)、創(chuàng)新型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，則進(jìn)一步明確了師范院校作為“國培計(jì)劃”項(xiàng)目承接單位的主體地位。在此背景下，近年來，石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“石家莊幼?！保┝⒆銓W(xué)前教育教學(xué)改革實(shí)踐，堅(jiān)持“以需求為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的理念，加快實(shí)施多項(xiàng)重要舉措，高質(zhì)量完成了“國培計(jì)劃”各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，有效促進(jìn)了區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展。

專注農(nóng)村幼教，豐富培訓(xùn)項(xiàng)目

據(jù)統(tǒng)計(jì)，石家莊幼專自2010年承擔(dān)“國培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)以來，已累計(jì)承接35個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。其中，針對(duì)農(nóng)村幼兒園教師的培訓(xùn)項(xiàng)目共29個(gè)，包括農(nóng)村幼兒園教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、農(nóng)村幼兒園緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)等，累計(jì)培訓(xùn)21000余名農(nóng)村幼兒園教師。石家莊幼專順應(yīng)河北省農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，在反復(fù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心策劃培訓(xùn)方案，合理設(shè)置培訓(xùn)課程，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了承接的所有“國培計(jì)劃”項(xiàng)目，為河北省農(nóng)村幼兒園培養(yǎng)了一批“種子”教師。

創(chuàng)新培訓(xùn)舉措，確保提質(zhì)增效

頂層設(shè)計(jì)，多方協(xié)調(diào)。石家莊幼專專門成立了“國培計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，相關(guān)處室主任為成員，以強(qiáng)化對(duì)“國培計(jì)劃”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。在該領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，全校各部門密切配合，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目順利進(jìn)行。

優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，專家引領(lǐng)。為確?！皣嘤?jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施效果，石家莊幼專堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、理實(shí)兼顧、內(nèi)外結(jié)合”的工作思路，積極整合多方資源，組建了復(fù)合型培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)成員中省外師資的比例不低于30%，本校教師、省內(nèi)優(yōu)秀教研員的比例不低于50%。該團(tuán)隊(duì)由于構(gòu)成合理，講授內(nèi)容具有針對(duì)性、前瞻性，深受參訓(xùn)教師的好評(píng)和認(rèn)可。

課程合理，教材跟進(jìn)。在培訓(xùn)課程設(shè)置方面，石家莊幼專根據(jù)不同的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目，有針對(duì)性地設(shè)置了一系列培訓(xùn)課程，如農(nóng)村幼兒園教師短期培訓(xùn)課程、農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修課程、農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)課程、農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則培訓(xùn)課程等。其中，實(shí)踐性培訓(xùn)課程的比例不低于50%。同時(shí)，石家莊幼專從校內(nèi)挑選精兵強(qiáng)將，組建了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目教材編寫小組，編寫了《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——藝術(shù)》《幼兒園安全工作指南》《民間游戲在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用》《中國學(xué)前教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位達(dá)標(biāo)實(shí)訓(xùn)》等多本培訓(xùn)教材，配套“國培計(jì)劃”項(xiàng)目使用。參訓(xùn)教師通過學(xué)習(xí)這些培訓(xùn)教材，加深了對(duì)學(xué)前教育前沿理論的理解，專業(yè)能力得到了顯著提升。

方式多元，實(shí)踐為重。一是同步異步、線上線下相結(jié)合。石家莊幼專利用釘釘、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，精心改進(jìn)培訓(xùn)方式。例如，在“國培計(jì)劃（2020）——幼兒園教師健康教育能力提升培訓(xùn)”中，以視頻直播的方式開展幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)。在馬曉琳?qǐng)@長的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)教師通過騰訊會(huì)議平臺(tái)遠(yuǎn)程觀看了石家莊市橋西區(qū)寶睿幼兒園半日活動(dòng)，最大程度減少了疫情對(duì)教學(xué)觀摩帶來的影響。二是發(fā)揮教育聯(lián)動(dòng)共同體作用。近年來，石家莊幼專積極與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)農(nóng)村幼兒園簽署培訓(xùn)實(shí)踐基地合作協(xié)議，不斷豐富“高校+基地”的培訓(xùn)內(nèi)涵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在歷年的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施過程中，參訓(xùn)教師先后到30余所基地幼兒園開展了跟崗實(shí)踐。三是實(shí)行情境體驗(yàn)式教學(xué)。石家莊幼專采用情境體驗(yàn)這一形式，強(qiáng)化參訓(xùn)教師實(shí)踐，促進(jìn)參訓(xùn)教師學(xué)用結(jié)合，不斷提高“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)效性。例如，“國培計(jì)劃（2020）——幼兒園安全管理能力提升培訓(xùn)班”曾到自然災(zāi)害安全教育模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館進(jìn)行情境體驗(yàn)教學(xué)，讓參訓(xùn)教師親身體驗(yàn)在遭遇地震、洪水等重大災(zāi)害后，如何科學(xué)施救，這一活動(dòng)受到了參訓(xùn)教師的歡迎。

靈動(dòng)課外，精彩紛呈。為豐富參訓(xùn)教師的文化生活，促進(jìn)參訓(xùn)教師之間的情感交流，石家莊幼專在集中培訓(xùn)期間開展了豐富多彩的文體活動(dòng)。一是在上課之前，每名參訓(xùn)教師都要同其他參訓(xùn)教師分享有趣的互動(dòng)節(jié)目，這既活躍了課堂氣氛，也促進(jìn)了參訓(xùn)教師之間的溝通與交流。二是在課余時(shí)間，指導(dǎo)教師會(huì)組織參訓(xùn)教師開展跳繩比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)，在提升參訓(xùn)教師身體素質(zhì)的同時(shí)，也增強(qiáng)了班級(jí)的向心力。三是在每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束之際，石家莊幼專會(huì)組織參訓(xùn)教師與在校學(xué)生開展聯(lián)誼活動(dòng)，在增進(jìn)雙方友誼的同時(shí)，也向在校學(xué)生展示了參訓(xùn)教師的專業(yè)技能。

注重綜合評(píng)價(jià)，夯實(shí)培訓(xùn)成效

好的評(píng)價(jià)機(jī)制是激發(fā)參訓(xùn)教師隊(duì)伍活力的重要方式。石家莊幼專堅(jiān)持對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行全過程評(píng)價(jià)，以切實(shí)提高“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的質(zhì)量效益。首先，在訓(xùn)前召開參訓(xùn)教師座談會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估參訓(xùn)教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，依據(jù)訓(xùn)前評(píng)價(jià)，確定培訓(xùn)課程。其次，在訓(xùn)中成立培訓(xùn)工作督導(dǎo)組。該督導(dǎo)組深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課，并與參訓(xùn)教師進(jìn)行交流，評(píng)估參訓(xùn)教師對(duì)培訓(xùn)課程的適應(yīng)性，形成訓(xùn)中評(píng)價(jià)報(bào)告，以此對(duì)培訓(xùn)工作作進(jìn)一步指導(dǎo)。最后，進(jìn)行訓(xùn)后跟蹤。為了讓培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)無限延伸，石家莊幼專在每個(gè)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目結(jié)束后，都會(huì)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行訓(xùn)后跟蹤。在集中培訓(xùn)結(jié)束后，石家莊幼專要求每個(gè)培訓(xùn)班都要建立“國培研修”微信群，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)線上跟蹤指導(dǎo)。集中培訓(xùn)結(jié)束1個(gè)月后，石家莊幼專會(huì)要求指導(dǎo)教師結(jié)合線上指導(dǎo)情況，采取實(shí)地走訪、座談會(huì)等多種形式，開展線下走訪，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行訓(xùn)后成效性評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)參訓(xùn)教師將培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐中。