語文綜合實踐專題活動培養(yǎng)中職學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的研究
——以市場營銷專業(yè)為例

諶湘芬 鄭夏燕

（廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校，廣西 玉林）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深化與發(fā)展，財經(jīng)素養(yǎng)教育已經(jīng)成為職業(yè)教育的重要組成部分。在深入推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的過程中，教師應(yīng)根據(jù)語文新課標(biāo)的具體要求，圍繞中職語文課程的特色與要求，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與發(fā)展需求，積極開展形式多樣的語文綜合實踐專題活動。學(xué)生在實踐活動中體驗理財活動過程，學(xué)習(xí)財經(jīng)知識，樹立正確的財富觀，從而樹立財經(jīng)素養(yǎng)。以專題活動為重要的載體，結(jié)合市場營銷專業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)實條件，培養(yǎng)學(xué)生正確的財經(jīng)觀念，全面發(fā)展學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)，保障學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語文知識、參與綜合實踐活動的過程中成長成才。

一、市場營銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，市場營銷專業(yè)受到越來越多的關(guān)注與重視，得到許多學(xué)生家長的青睞，專業(yè)就讀人數(shù)持續(xù)上升。學(xué)校也投入更多時間和精力，全面推進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)改革，構(gòu)建完善的專業(yè)教學(xué)體系，逐步夯實學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生的專業(yè)技能水平。但是，部分教師的教學(xué)經(jīng)驗比較有限，沒有掌握市場營銷專業(yè)的教學(xué)特點及要求，在專業(yè)教學(xué)中容易忽略對學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)與提升，未著眼于學(xué)生的身心成長規(guī)律與學(xué)習(xí)特點去主動引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同的財經(jīng)類書籍，導(dǎo)致學(xué)生對不同財經(jīng)渠道以及財經(jīng)知識的認(rèn)知比較片面，掌握的財經(jīng)財富知識比較少。還有的教師沒有站在時代發(fā)展的視角鼓勵學(xué)生自主參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，引導(dǎo)學(xué)生撰寫企業(yè)創(chuàng)業(yè)策劃書，導(dǎo)致學(xué)生對市場營銷專業(yè)知識的理解停留于書本，無法實現(xiàn)自主實踐和大膽探索，未形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，個人的財經(jīng)素養(yǎng)也停滯不前。由此，很少有學(xué)生能夠站在不同的視角全面把握財經(jīng)素養(yǎng)，逐步提升個人的理財能力，樹立正確的財富觀。這一點違背了市場營銷專業(yè)教育教學(xué)的初衷，難以為社會輸送更多優(yōu)秀的市場營銷專業(yè)人才。

二、開展語文綜合實踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的必要性

學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，很難一蹴而就。為了確保市場營銷專業(yè)教學(xué)工作取得新的突破，教師需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點與需求，了解學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，一方面需要關(guān)注學(xué)生的理論知識，另一方面需要提升學(xué)生的實踐動手能力。其中，綜合實踐活動的開展非常關(guān)鍵。語文課程的人文性和工具性較為明顯，課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式非常豐富，知識覆蓋面較廣，可以充分利用語文課程為學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供更多的支持及幫助。教師要充分利用形式多樣的語文綜合實踐專題活動檢驗學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在動腦思考、動手操作的過程中逐步深化個人的理論知識，全面發(fā)展個人的財經(jīng)素養(yǎng)，樹立正確的財富觀。教師需要做好前期的準(zhǔn)備工作，了解開展綜合實踐活動課程的具體要求，鼓勵學(xué)生自主探索、大膽想象，發(fā)展學(xué)生的理性思維，潛移默化地提升學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多具有專業(yè)素養(yǎng)與財經(jīng)素養(yǎng)的市場營銷專業(yè)人才。

三、開展綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的策略

學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程是一個長期的過程，是市場營銷專業(yè)教育教學(xué)的重要目標(biāo)。教師要了解學(xué)生的個性化發(fā)展要求，有機(jī)整合語文教學(xué)與財經(jīng)素養(yǎng)教育，針對性地提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)以及專業(yè)財經(jīng)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自主自覺地參與各種語文綜合實踐活動，學(xué)會理財，在正確財富觀念的指導(dǎo)下實現(xiàn)專業(yè)夢想。

（一）培養(yǎng)學(xué)生正確的財富觀

語文綜合實踐活動的實踐性和系統(tǒng)性比較明顯，教師需要以學(xué)生正確財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標(biāo)，開展形式多樣的教學(xué)實踐活動，鍛煉學(xué)生的動手能力，逐步發(fā)展學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)，從而使其樹立正確的財富觀。

首先，教師可以以閱讀經(jīng)典品牌新聞為主題設(shè)置綜合實踐活動課程，定期開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，主動閱讀財經(jīng)經(jīng)典文章。經(jīng)典著作是智慧的結(jié)晶，代表著幾千年的文化精髓，融入了古人的財富智慧，教師可以讓學(xué)生自主閱讀經(jīng)典文化著作，深入了解古今中外民眾的財經(jīng)智慧，使學(xué)生樹立正確的財富觀、金錢觀。比如，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語》中的“富而可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之”時，學(xué)生能夠意識到財富和金錢是生活的前提。通過對“富與貴，是人之所欲也”的分析，學(xué)生可以意識到重義輕利以及取財有道的思想，能夠在自主感悟和理解的過程中逐步形成正確的金錢觀。教師需要將主動權(quán)交給學(xué)生，留給學(xué)生充分的思考空間，讓學(xué)生自主閱讀、大膽反思，積極了解經(jīng)典思想的共性。

其次，教師需要主動為學(xué)生推薦優(yōu)質(zhì)的財經(jīng)類書籍，讓學(xué)生利用課內(nèi)外時間自主閱讀。與普通高中相比，中職生的學(xué)習(xí)時間比較寬松，能夠自由分配。教師則可以根據(jù)學(xué)生的理解能力以及學(xué)習(xí)興趣推薦財經(jīng)方面的書籍以及雜志，啟迪學(xué)生的智慧，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識。為了避免教育教學(xué)工作出現(xiàn)方向上的偏差，教師需要注重統(tǒng)籌規(guī)劃以及宏觀分析，加強對推薦書籍的深入剖析，明確前期的閱讀方向以及閱讀目標(biāo)，結(jié)合各個年級學(xué)生的閱讀經(jīng)驗以及認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行合理規(guī)劃以及有效調(diào)整。如中職一年級的學(xué)生，剛進(jìn)入校園后會非常好奇，但對財經(jīng)知識的理解和認(rèn)知比較片面，存在許多的思維模糊性。教師則可以選擇入門級的財經(jīng)書籍，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主閱讀《南方財經(jīng)》，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的財經(jīng)知識框架，發(fā)展學(xué)生的理性思維。

最后，教師可以結(jié)合閱讀經(jīng)典品牌的綜合實踐活動開展情況，設(shè)置不同的交流會，讓學(xué)生在小組內(nèi)部互相交流經(jīng)驗，展示各自的學(xué)習(xí)成果。如果教學(xué)條件允許，教師還可以讓學(xué)生直接在微信公眾號中撰寫相關(guān)的財經(jīng)文章，引導(dǎo)學(xué)生互相評價、互相促進(jìn)，讓學(xué)生在正確財富觀的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)深層次的財經(jīng)知識。

（二）組織開展實踐訪談活動

首先，教師可以以親友訪談為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生主動了解身邊朋友的生活方式，逐步掌握簡單的理財方式，全面提升學(xué)生的財商，培養(yǎng)學(xué)生良好的財經(jīng)素養(yǎng)。比如，教師可以設(shè)置“我的親人們”的綜合實踐活動，讓學(xué)生深入了解中華民族的發(fā)展過程，借助“如何讓錢生錢”這一話題設(shè)置深層次拓展題目，讓學(xué)生與自己的父輩和祖輩進(jìn)行訪談，綜合對比兩代人的金錢觀。祖輩往往會通過儲蓄的形式積累財富，父輩則會通過外出打工的形式，借助不同的賺錢渠道實現(xiàn)投資理財。在自主訪談時，學(xué)生會深刻了解兩代人的財富理念，進(jìn)而對開源節(jié)流有更加深刻的認(rèn)知和理解，要想獲得更多的財富，必須想方設(shè)法開源。

其次，教師可以主動引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的優(yōu)秀人士進(jìn)行交流，了解不同的財經(jīng)渠道。學(xué)生能夠在面對面交流的過程中，對財富之路有更加深刻的理解，進(jìn)而逐步明確個人的未來成長發(fā)展方向。如果教學(xué)時間比較寬裕，教師還可以與學(xué)生共同走進(jìn)社區(qū)，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化發(fā)展現(xiàn)狀，分析當(dāng)?shù)爻晒θ耸康闹赂唤?jīng)驗。并且，教師可以適當(dāng)設(shè)問，了解學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生各抒己見，強化學(xué)生對理財知識的理解及認(rèn)知。通過這種形式來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，避免學(xué)生“淺嘗輒止”、囫圇吞棗。大部分的學(xué)生積極性比較足，能夠在參與各種訪談組織活動的過程中實現(xiàn)自主感悟和大膽反思，個人的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新素養(yǎng)以及財商素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和提升。

（三）開展辯論以及撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書活動

為了全方位、多角度地培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)，教師需要站在宏觀的視角，積極組織開展形式多樣的教育教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生自主撰寫財經(jīng)方案，參與各種辯論活動。比如，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅樓夢》時，教師可以以賈府的內(nèi)部管理制度為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分析賈府管理工作的核心，鼓勵學(xué)生閱讀精彩章節(jié)。其中，薛寶釵、探春、王熙鳳、秦可卿為賈府的內(nèi)部管理作出了巨大的貢獻(xiàn)，這幾位女性的財商意識比較強，有自己的主見，具有明顯的宏觀統(tǒng)籌能力以及管理能力。教師可以結(jié)合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況指導(dǎo)學(xué)生自主分析不同人物的理財意識以及財經(jīng)素養(yǎng)，強化學(xué)生對投資理財?shù)睦斫庖约案形?，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)不同的財經(jīng)知識。另外，教師還可以設(shè)置“假如讓我管理賈府”這一財經(jīng)方案，讓學(xué)生撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，提升學(xué)生自主經(jīng)營、自我管理、自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力，指導(dǎo)學(xué)生自主參與各種創(chuàng)業(yè)計劃書比賽活動，從競爭優(yōu)勢、產(chǎn)品研發(fā)、市場機(jī)會、項目背景著手，確保學(xué)生在自主探究和深入思考的過程中理順個人的思路，得出正確的結(jié)論。

四、結(jié)語

綜合實踐活動的形式和內(nèi)容非常豐富，對學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。教師需要選擇有效的方式與方法，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生將知識內(nèi)化于心、外化于行，逐步提升個人的財務(wù)能力以及財富觀念，實現(xiàn)良性成長及發(fā)展。