“協(xié)同育人”視角下職業(yè)學(xué)校家校有效溝通的路徑研究

趙存濤

（江蘇省寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州）

在新的教育制度改革背景下，家校“協(xié)同育人”的教育模式已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到中職學(xué)校的教育中，并且取得了有效的成果。讓家長積極參加中職學(xué)校的教育活動(dòng)，家校協(xié)同，更有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提升綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、家?！皡f(xié)同育人”的角色定位

學(xué)校教育是由專業(yè)的教師和教育部門共同組成的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)生進(jìn)入中小學(xué)就進(jìn)入了學(xué)校教育的范疇。教師通過在課堂上講授知識(shí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

而家庭教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育的地方，在中小學(xué)教育體系中，家庭教育必不可少。中小學(xué)以前，需要家長對(duì)孩子進(jìn)行陪伴教育，而在中小學(xué)以后，家長就要鍛煉孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。并且在學(xué)前到中小學(xué)的教育中，家庭起到過渡的作用。

二、家?！皡f(xié)同育人”的意義

家庭教育、學(xué)校教育都具備各自的優(yōu)勢(shì)，家校協(xié)同的意義就在于整合這兩方面的力量，將其優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在啟蒙階段，家庭教育對(duì)學(xué)生來說是非常重要的。學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校以前，大多是通過父母的教育了解一些基本常識(shí)和道德規(guī)范。但是進(jìn)入學(xué)校以來，中職學(xué)校為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育，與此同時(shí)也傳授一些有利于學(xué)生提升綜合素質(zhì)的技能。從目前來看，由于我國傳統(tǒng)教育體制的影響，家庭教育的環(huán)節(jié)比較薄弱，因此需要家校協(xié)同育人，用中職學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)家庭教育的不足，兩者共同承擔(dān)育人的任務(wù)，才有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

中小學(xué)生的成長，離不開家庭和學(xué)校的教育。要開展綜合素質(zhì)教育，就必須協(xié)同家校共育。首先，必須尊重學(xué)生為主體的教育地位。一切以學(xué)生為主體，家庭教育也要充分尊重學(xué)生的人格，深入貫徹學(xué)生為主體的教育理念，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境，以便促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師也要承擔(dān)起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，也要站在學(xué)生的角度考慮問題，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生健康成長，家校協(xié)同發(fā)展，形成良好的家校環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境

學(xué)生在中小學(xué)階段，心理素質(zhì)正逐漸成熟，這一階段容易產(chǎn)生心理問題，容易在面對(duì)挫折時(shí)一蹶不振。因此，中職教師也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，采取有效的方式幫助他們緩解焦慮、不安的情緒。同時(shí)，也要協(xié)同家長，與學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，家校之間形成良好的互動(dòng)，以便于能夠隨時(shí)察覺學(xué)生的心理問題，從而及時(shí)有效地解決問題。積極地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境，促使他們?nèi)蘸筮M(jìn)入社會(huì)，在面臨社會(huì)難題時(shí)能有積極健康的心理狀態(tài)和抗壓能力，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）有利于學(xué)生更好地面對(duì)困難

家校協(xié)同育人，有利于幫助學(xué)生開闊思維，提升創(chuàng)新能力。同時(shí)，還有利于推動(dòng)綜合素質(zhì)教育的全面開展。通過深化家校協(xié)同教育體系，積極開展家校合作教育活動(dòng)，搭建家校教育合作平臺(tái)，創(chuàng)建健康的家校協(xié)同教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，積極探索，有益于他們形成健康的人格，保持積極的心態(tài)，在面對(duì)困難時(shí)能夠積極地面對(duì)。

三、“協(xié)同育人”視角下家校有效溝通的路徑

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，家長參與學(xué)校教育發(fā)展已經(jīng)是一種大趨勢(shì)。中職學(xué)校開展家校協(xié)同教育活動(dòng)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，家長定期參加中職學(xué)校舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)，也有利于及時(shí)了解學(xué)生的情況，緩解學(xué)生的心理壓力。家長在教育活動(dòng)中了解學(xué)校教育的必要性，能夠積極配合學(xué)校的工作，提升教育效率，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展大有裨益。但是目前許多家長因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍颍毕⒆拥慕逃砷L，給家校協(xié)同發(fā)展帶來的一定的難題。這就需要學(xué)校對(duì)家校溝通的平臺(tái)進(jìn)行完善，并且提高家長的參與意識(shí)。家長的積極參與，有益于中職學(xué)校工作的順利開展，有益于為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。例如，學(xué)校開展文藝匯演活動(dòng)，邀請(qǐng)家長前來參與，有利于加強(qiáng)家長和孩子之間的關(guān)系，同時(shí)能夠有效緩解考試給學(xué)生帶來的壓力，家長通過這些活動(dòng)也能更了解孩子。并且，家長能夠參與到孩子的每一個(gè)重要時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來說有利于他們形成健康的心理，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生也更加理解父母的不易，珍惜當(dāng)下的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

四、優(yōu)化家校溝通途徑

家校協(xié)同最有效的路徑就是要加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通機(jī)制，在溝通過程中，形成了三個(gè)方面的關(guān)系：家長與學(xué)生、老師與學(xué)生、老師與家長。這三方關(guān)系的溝通都要達(dá)到一個(gè)相對(duì)平衡的狀態(tài)，尤其是家長與學(xué)生之間的溝通尤為重要。而部分家長與孩子的相處并不是很和諧，他們之間也因?yàn)槿狈贤ń涣鞫兊檬柽h(yuǎn)。因此，中職學(xué)校要發(fā)揮紐帶和橋梁的作用，例如，中職學(xué)校可以積極開展有益于促進(jìn)親子關(guān)系的活動(dòng)，通過設(shè)置一些親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，父母和子女共同協(xié)作完成任務(wù)挑戰(zhàn)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師。也可以開展家校協(xié)同育人主題活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參加，積極發(fā)言，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。這一時(shí)期的學(xué)生，很容易叛逆，這時(shí)候就需要家長和學(xué)校合作，學(xué)校通過與家長有效的溝通，能夠比較快速精準(zhǔn)地了解孩子的情況，針對(duì)性地解決學(xué)生在成長道路中的難題，并且引導(dǎo)家長有效正確地引導(dǎo)和教育孩子，這對(duì)于學(xué)生提高道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感以及核心價(jià)值觀都起著非常重要的作用。通過家校協(xié)同，形成有效的溝通途徑，能夠促進(jìn)家長、中職學(xué)校和學(xué)生之間形成良好的關(guān)系，用愛的方式關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)家長與孩子之間良性的互動(dòng)。

五、運(yùn)用新的教學(xué)技術(shù)

隨著科技的不斷發(fā)展，微課堂的教學(xué)模式已經(jīng)成為家校協(xié)同發(fā)展的有效途徑。學(xué)校通過這些新的平臺(tái)，讓家長能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并且有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。家長也能夠通過這些平臺(tái)了解中職學(xué)校的工作機(jī)制以及教師的教育水平，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校制度和教師教育水平的信任度，從而增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況并不是很了解，也不清楚中職學(xué)校和教師的工作內(nèi)容。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所滯后，就將責(zé)任推到學(xué)校和教師的身上，這不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。然而，通過教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職學(xué)校可以建立一個(gè)新的平臺(tái)，家長可以通過這一平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并且能夠有效地與教師進(jìn)行溝通交流，運(yùn)用信息化的統(tǒng)一管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理都有非常重要的作用。

同時(shí)，也可以設(shè)立一個(gè)家長代表，建立家長群。家長代表積極向家長們傳達(dá)教師的工作內(nèi)容，鼓勵(lì)各位家長積極參與到中職學(xué)校教育當(dāng)中，形成良好的互動(dòng)。學(xué)校也可以通過微信建立班級(jí)群聊，家長和學(xué)生都在其中?？梢栽诎嗉?jí)群發(fā)布作業(yè)和班級(jí)公告，各個(gè)學(xué)科教師也可在線上監(jiān)督每位學(xué)生放假期間的學(xué)習(xí)狀況，與家長一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，利于學(xué)生規(guī)范自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提升學(xué)習(xí)成績。家校協(xié)同的方式，可以有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而有利于推動(dòng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展。

家庭和學(xué)校在學(xué)生的成長過程中都發(fā)揮著同等重要的作用。無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都要建立有效的溝通平臺(tái)，加強(qiáng)家長與學(xué)校的合作，對(duì)學(xué)生形成良好的人格、提升綜合素養(yǎng)、強(qiáng)化心理素質(zhì)等方面都具有良好的促進(jìn)作用。因此，家校協(xié)同作為一種新興的教育模式，應(yīng)該得到廣泛的應(yīng)用，家長要積極參與到學(xué)校舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，與孩子加強(qiáng)溝通交流，為孩子的成長提供健康的、良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展。