高校學(xué)術(shù)期刊加快融入一流學(xué)科建設(shè)的路徑思考

張 靚

（華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079）

高校學(xué)術(shù)期刊指由高校直屬機(jī)構(gòu)或二級(jí)學(xué)術(shù)單位主辦的刊物，包含高校綜合性學(xué)報(bào)、專(zhuān)業(yè)性期刊、學(xué)術(shù)輯刊等各種刊物形式，既是大學(xué)學(xué)術(shù)出版的中堅(jiān)力量，也是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊界的重要組成部分[1]。高校學(xué)術(shù)期刊往往與該校優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，在高校獨(dú)特的學(xué)術(shù)環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)展，在展示相關(guān)領(lǐng)域研究成果，彰顯高校學(xué)科建設(shè)成效，提升高校學(xué)術(shù)影響力等方面發(fā)揮著重要作用。2017年9月，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，吹響了中國(guó)大學(xué)沖刺世界前列的號(hào)角，提出了建設(shè)中國(guó)特色世界頂尖學(xué)府，提升高等教育總體水平的新戰(zhàn)略課題?！半p一流”建設(shè)工程的核心和基礎(chǔ)是學(xué)科建設(shè)，而高校學(xué)術(shù)期刊自誕生起就與學(xué)科發(fā)展息息相關(guān)，更應(yīng)該在這場(chǎng)改革中發(fā)揮促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展，培育高素質(zhì)人才的紐帶作用。

自“雙一流”建設(shè)工程提出以來(lái)，高校學(xué)術(shù)期刊從業(yè)者紛紛從各種角度研討高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該如何服務(wù)于一流學(xué)科建設(shè)，涌現(xiàn)出大量相關(guān)議題的研究文章。綜合文章研究結(jié)論來(lái)看，高校學(xué)術(shù)出版界非常重視“雙一流”建設(shè)這一重要機(jī)遇，對(duì)一流學(xué)科建設(shè)和高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展相向而行、共建共榮的關(guān)系有著深刻的認(rèn)知和共識(shí)。然而值得注意的是，高校學(xué)術(shù)期刊目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)是否適配以及如何更好地適配于一流學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)需求，這一議題仍值得思考。

一、高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)高校學(xué)術(shù)期刊肇始于1906年創(chuàng)辦的《東吳月報(bào)》，辦刊旨在“以表學(xué)堂之內(nèi)容，與當(dāng)代學(xué)界交換智識(shí)”。其后，《清華學(xué)報(bào)》《北京大學(xué)月刊》等其他高校學(xué)報(bào)相繼創(chuàng)刊。發(fā)展之初的高校學(xué)術(shù)期刊多為學(xué)報(bào)，功能定位為展示和交流，刊載文章多為綜合性的多學(xué)科拼盤(pán)，作者多為校內(nèi)師生。隨著現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的不斷完善，專(zhuān)業(yè)期刊應(yīng)運(yùn)而生，并對(duì)高校的學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生了重要的推動(dòng)作用。20世紀(jì)50年代，高校院系調(diào)整、大學(xué)重建，高校學(xué)報(bào)的發(fā)展呈現(xiàn)出單一化、封閉化的趨勢(shì)。后期，隨著編輯職業(yè)化、新聞出版署行政管轄、高校大擴(kuò)張等一系列政策的實(shí)施，高校綜合性學(xué)報(bào)發(fā)展至今已呈現(xiàn)出了三個(gè)特點(diǎn)，一是刊號(hào)資源按校進(jìn)行一對(duì)一分配，二是欄目結(jié)構(gòu)為多學(xué)科綜合，三是稿源多來(lái)自于校內(nèi)[2]。較之于綜合性學(xué)報(bào)，高校專(zhuān)業(yè)性期刊在體制構(gòu)建上受到的約束較少，但在辦刊理念、方法等方面深受影響，辦刊單位的管理模式尤甚。

高校學(xué)報(bào)的以上特點(diǎn)必然導(dǎo)致一系列體制性后果。首先，是刊號(hào)資源的非優(yōu)化配置，一校一刊這種按行政單位而非學(xué)術(shù)需要的刊號(hào)配給方式導(dǎo)致了學(xué)報(bào)的分散分布和需求失衡。每所高校都能創(chuàng)辦自家的學(xué)報(bào)，學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的高校難以爭(zhēng)取更多刊號(hào)資源，而實(shí)力較弱的學(xué)校擁有刊號(hào)卻無(wú)法獲取高質(zhì)量稿源。其次，綜合性學(xué)報(bào)的欄目結(jié)構(gòu)缺乏清晰的學(xué)科歸屬和問(wèn)題邊界，無(wú)法與高校學(xué)科建設(shè)進(jìn)行配套，稿件刊登范圍廣、受眾范圍窄；不同的高校學(xué)報(bào)出現(xiàn)大量結(jié)構(gòu)內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象，缺乏精準(zhǔn)定位，難以突出專(zhuān)業(yè)化和差異化。再次，部分高校期刊仍將自身定位為展示本校研究成果的窗口，承擔(dān)組織校內(nèi)學(xué)術(shù)研究、養(yǎng)成本校學(xué)術(shù)風(fēng)格、培養(yǎng)本校學(xué)術(shù)新人等功能，學(xué)術(shù)刊物傳播和交流的功能較弱，封閉化的定位理念也與學(xué)術(shù)交流平臺(tái)應(yīng)有的開(kāi)放屬性相矛盾。

區(qū)別于綜合性學(xué)報(bào)，高校專(zhuān)業(yè)性期刊一般依托于學(xué)科創(chuàng)設(shè)，普遍為學(xué)科邊界意識(shí)清晰的專(zhuān)業(yè)期刊，或是學(xué)科交叉但問(wèn)題意識(shí)清晰的專(zhuān)題期刊，因此在專(zhuān)業(yè)化和差異化問(wèn)題上要明顯優(yōu)于高校綜合性學(xué)報(bào)。高校專(zhuān)業(yè)期刊的主辦管理單位一般為高校直屬機(jī)構(gòu)或二級(jí)教研單位，編輯部工作人員配置較少，且多為校內(nèi)員工兼職，編輯隊(duì)伍的人力資源有限。另外，受刊號(hào)資源緊張的限制，很多高校專(zhuān)業(yè)期刊只能以?xún)?nèi)刊、以書(shū)代刊等形式發(fā)行，相關(guān)支持政策較少，出刊周期受出版資金影響較大。以上種種因素也極大地制約了專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展。

除以上體制因素外，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展具有重要意義。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制以SCI、CSSCI等論文發(fā)表數(shù)量作為評(píng)價(jià)高校實(shí)力和學(xué)科建設(shè)情況的重要指標(biāo)，“雙一流”建設(shè)國(guó)際化的要求也造成了國(guó)內(nèi)縱向比較到國(guó)際橫向比較的轉(zhuǎn)變。這種評(píng)價(jià)導(dǎo)向使得大量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)論文流向國(guó)內(nèi)外頂級(jí)刊物，在一定程度上阻截了普通高校學(xué)術(shù)期刊獲得優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新稿源的渠道，致使刊物學(xué)術(shù)水準(zhǔn)難以得到提升，更加無(wú)法吸引高水平論文投稿，長(zhǎng)此以往最終導(dǎo)致“引進(jìn)”和“推出”雙向失效的惡性循環(huán)，極大地限制和削弱了學(xué)術(shù)期刊的陣地效用，高校學(xué)術(shù)期刊在一流學(xué)科建設(shè)中的缺位尷尬也由此而生[3]。

二、“雙一流”建設(shè)背景下高校學(xué)術(shù)期刊面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

目前，部分高校學(xué)術(shù)期刊存在著分布分散、同質(zhì)化高、良莠不齊、多而不強(qiáng)等問(wèn)題，為更好地融入“雙一流”建設(shè)，為建設(shè)世界一流的學(xué)科體系貢獻(xiàn)力量，高校學(xué)術(shù)期刊迫切需要進(jìn)行一場(chǎng)自我革新?！半p一流”建設(shè)工程所帶來(lái)的平臺(tái)資源，以及近幾年來(lái)出現(xiàn)的一些發(fā)展趨勢(shì)，都為高校學(xué)術(shù)期刊改革創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。

一是“雙一流”建設(shè)帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)。作為提升我國(guó)高等教育總體水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家重大戰(zhàn)略工程，“雙一流”建設(shè)涉及到了高校人才培養(yǎng)、理論研究、課題項(xiàng)目、成果發(fā)表及轉(zhuǎn)化、組織管理等方方面面，其中很多環(huán)節(jié)都與高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展目標(biāo)相互融合。不論是人力資源、內(nèi)容資源，抑或是財(cái)力資源，“雙一流”建設(shè)平臺(tái)都能夠?yàn)楦咝W(xué)術(shù)期刊建設(shè)提供更好、更豐富的辦刊資源，用以?xún)?yōu)化辦刊條件，提升刊物水平。

二是刊號(hào)資源配置的逐漸變化。自2012年期刊體制改革后，學(xué)術(shù)期刊刊號(hào)配置逐步發(fā)生了變化，盡管刊號(hào)資源仍在緊控之內(nèi)，但每年都有新刊問(wèn)世，主要途徑有三：（1）新創(chuàng)刊的刊物獲批刊號(hào)；（2）學(xué)術(shù)輯刊獲得正式刊號(hào)；（3）少量綜合性期刊改為專(zhuān)業(yè)期刊后變更刊號(hào)。2019年《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》發(fā)布之后，刊號(hào)資源向重點(diǎn)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊傾斜的趨勢(shì)日益明朗。這些變化都在鼓勵(lì)高校學(xué)術(shù)期刊向?qū)W科化、專(zhuān)業(yè)化、開(kāi)放化轉(zhuǎn)型。

三是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的逐步轉(zhuǎn)向。自2016年起，政府管理部門(mén)相繼出臺(tái)了一系列優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境、改革學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的政策措施，顯示了從頂層設(shè)計(jì)上改革學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制的決心，讓學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)從量化評(píng)比回歸到學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部的同行評(píng)議。在以學(xué)術(shù)共同體視角為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)術(shù)期刊是必不可少的重要載體之一，學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能愈加突顯。此外，近年來(lái)教育部在新一輪學(xué)科評(píng)估和新制定的“雙一流”建設(shè)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系設(shè)置中，也將高校學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)情況納入評(píng)價(jià)指標(biāo)。由此可見(jiàn)，高校期刊與“雙一流”建設(shè)的共融發(fā)展也越來(lái)越受到相關(guān)管理部門(mén)的重視。

四是與一流學(xué)科建設(shè)相匹配的高校期刊缺口仍然很大。以首批“雙一流”建設(shè)高校主辦的學(xué)術(shù)刊物數(shù)量為例，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，36所A類(lèi)一流大學(xué)建設(shè)高校中，有33所高校的192個(gè)一流學(xué)科都沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)期刊，由此可見(jiàn)，即便是擁有一流學(xué)科數(shù)量眾多的高校，其學(xué)術(shù)期刊建設(shè)的發(fā)展程度也并不完全與之匹配[4]。因此，“雙一流”建設(shè)高校在創(chuàng)辦適配于自身學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)刊物這一議題上仍有十分廣闊的作為空間，以期刊建設(shè)為抓手，促進(jìn)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)則更是大有可為。

三、高校學(xué)術(shù)期刊加快融入一流學(xué)科建設(shè)的路徑思考

高校學(xué)術(shù)期刊往往與高校重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，對(duì)提高學(xué)校及學(xué)科的地位與影響力發(fā)揮著重要作用，一流學(xué)科的建設(shè)需要借力于優(yōu)質(zhì)高校學(xué)術(shù)期刊的孵化和傳播。另外，“雙一流”建設(shè)想要取得真正的國(guó)際學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)，讓建設(shè)成果得到舉世公認(rèn)，也必須打造出能承載一流學(xué)術(shù)成果的一流學(xué)術(shù)期刊體系，而高校學(xué)術(shù)期刊理應(yīng)成為其中的主力軍[5]。目前，隨著國(guó)家各項(xiàng)支持、規(guī)范學(xué)術(shù)期刊發(fā)展措施的逐步落實(shí)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系改革不斷深入，高校學(xué)術(shù)期刊正處于一個(gè)較為友好的發(fā)展轉(zhuǎn)型環(huán)境之中。面對(duì)“雙一流”建設(shè)工程所帶來(lái)的寶貴機(jī)遇，高校學(xué)術(shù)期刊、高校以及主管部門(mén)應(yīng)該聯(lián)合行動(dòng)，站在構(gòu)建中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系的高度，積極推動(dòng)高校學(xué)術(shù)期刊的升級(jí)轉(zhuǎn)型，以打造與國(guó)際學(xué)術(shù)同臺(tái)爭(zhēng)鳴的世界一流學(xué)術(shù)平臺(tái)為目標(biāo)，促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，與一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)同頻共振、共建共榮。

（一）突破陳舊定位

一方面，長(zhǎng)期以來(lái)，在科研管理部門(mén)制定的考核評(píng)價(jià)體系下，學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)功能被過(guò)分強(qiáng)調(diào)和簡(jiǎn)單使用，學(xué)術(shù)期刊被異化為科研考核的工具之一，十分不利于學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展。另一方面，從行政管理的角度上看，高校學(xué)術(shù)期刊在高校中通常處于邊緣地位，受重視程度不高。要想讓高校學(xué)術(shù)期刊更好地服務(wù)于一流學(xué)科建設(shè)，各級(jí)單位首先要糾正以上這些不當(dāng)認(rèn)知，充分重視學(xué)術(shù)期刊作為科研前沿成果的重要載體和學(xué)術(shù)交流的主要平臺(tái)，對(duì)于服務(wù)教學(xué)科研、推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)所起到的重要作用，主動(dòng)積極參與、配合高校學(xué)術(shù)期刊的改革轉(zhuǎn)型。

1.高校學(xué)術(shù)期刊要明確自身在一流學(xué)科建設(shè)中的位置，在“雙一流”建設(shè)被納入國(guó)家教育戰(zhàn)略的背景下，以高度的使命感主動(dòng)服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需要，為建設(shè)“雙一流”貢獻(xiàn)力量。在實(shí)際行動(dòng)中更要主動(dòng)作為，創(chuàng)造性地爭(zhēng)取、利用“雙一流”建設(shè)所匯聚的各類(lèi)人力、物力、財(cái)力和平臺(tái)資源，為期刊自身的改革與發(fā)展?fàn)I造良好條件和健康環(huán)境。

2.在意識(shí)上部分高校要破除學(xué)術(shù)期刊是邊緣部門(mén)和輔助單位的錯(cuò)誤觀念，充分給予發(fā)展政策和經(jīng)費(fèi)預(yù)算上的支持，同時(shí)也要加強(qiáng)考核，在辦刊管理上激活管理機(jī)制，更大程度地激發(fā)出編輯部的主觀能動(dòng)性。

3.政府主管部門(mén)要進(jìn)一步支持和規(guī)范學(xué)術(shù)刊物的發(fā)展建設(shè)，以規(guī)范學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，?yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)氛圍，充分重視和發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用，雙向促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊和“雙一流”建設(shè)的協(xié)同發(fā)展。

（二）優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)

高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該以打造一流學(xué)科建設(shè)成果展示高地為建設(shè)目標(biāo)，以高校當(dāng)下的優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科為基點(diǎn)，在制度層面著力構(gòu)建特色化、精品化的頂層設(shè)計(jì)，積極發(fā)揮傳播中心和孵化中心的作用。

1.打造與高校學(xué)科建設(shè)相配套的期刊體系，打破求全求廣的欄目結(jié)構(gòu)。依托高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)題化、差異化為導(dǎo)向來(lái)構(gòu)建新的結(jié)構(gòu)體系，突出清晰的學(xué)科邊界或是問(wèn)題邊界，培育出個(gè)性鮮明的特色欄目和辦刊方向。這一點(diǎn)對(duì)專(zhuān)業(yè)期刊來(lái)說(shuō)具有天然優(yōu)勢(shì)。對(duì)于綜合性學(xué)報(bào)而言，則尤其需要依托高校和學(xué)科，規(guī)劃好建設(shè)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)，打造出優(yōu)勢(shì)性的特色欄目，做到以特色立刊、以精品興刊，以高品質(zhì)的欄目設(shè)置映襯本校的學(xué)科聲譽(yù)，以高質(zhì)量的選題策劃和特約稿源提升對(duì)學(xué)術(shù)科研的引領(lǐng)能力。

2.回歸學(xué)術(shù)共同體。學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)是學(xué)術(shù)共同體互相交流的平臺(tái)，高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)期刊必須擁有由專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的作者、讀者、審稿專(zhuān)家和編輯組成的學(xué)術(shù)邊界清晰的學(xué)術(shù)共同體，而學(xué)術(shù)期刊則在其中發(fā)揮著記錄、傳播、評(píng)價(jià)、引導(dǎo)等多重作用[6]。構(gòu)建以學(xué)術(shù)共同體評(píng)議為主要參考的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有助于促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，只有開(kāi)放性的、內(nèi)嵌于學(xué)術(shù)共同體的刊物，才能在提升學(xué)術(shù)影響力和學(xué)科融合上發(fā)揮出最大效能。

3.重視國(guó)際化、數(shù)字化、集群化?！半p一流”工程以國(guó)際一流頂尖學(xué)府為創(chuàng)建目標(biāo)，那么國(guó)內(nèi)的高校學(xué)術(shù)期刊建設(shè)也理應(yīng)對(duì)標(biāo)國(guó)際一流學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際化的學(xué)術(shù)期刊能為高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科走向世界提供支撐和引導(dǎo)；數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)用則能極大地助力期刊內(nèi)容傳播，提升期刊的影響力和受眾美譽(yù)度；規(guī)模化的期刊群發(fā)展路線，可以提升學(xué)科話語(yǔ)權(quán)和業(yè)界影響力。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐探索

在辦刊的具體實(shí)踐中，高校學(xué)術(shù)期刊要進(jìn)一步優(yōu)化流程，從各個(gè)方面和環(huán)節(jié)激活、發(fā)揮平臺(tái)效能，以提升期刊建設(shè)質(zhì)量，彰顯學(xué)科建設(shè)水平。

1.高校要充分認(rèn)識(shí)和理解學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)相輔相成、互為表里的緊密關(guān)系，在規(guī)劃本校學(xué)科發(fā)展方案時(shí)納入校內(nèi)學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)，將兩者有機(jī)結(jié)合、共融互通，使學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)目標(biāo)直接映射學(xué)科建設(shè)成效，避免脫節(jié)式的各自發(fā)展。

2.對(duì)于校內(nèi)期刊較多的高校，須由科研管理部門(mén)牽頭對(duì)校內(nèi)各期刊的發(fā)展定位進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，突出重點(diǎn)學(xué)科，整合、優(yōu)化相關(guān)資源配置，對(duì)各刊物在建設(shè)目標(biāo)上的定位差異予以策略性指導(dǎo)。同時(shí)，也要在期刊集群的建設(shè)中積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，或獨(dú)立打造本校的學(xué)術(shù)期刊集群，或以構(gòu)建高校共同體為依托，整合統(tǒng)籌不同高校內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的期刊，建設(shè)有著共同學(xué)科邊界或問(wèn)題邊界的學(xué)術(shù)期刊集群，以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)資源的共享和品牌效應(yīng)的最大化。

2.在人才培養(yǎng)上，要積極打造一流的辦刊隊(duì)伍。在年齡結(jié)構(gòu)上傾向組建“老中青”齊備的編委會(huì)，以最大限度實(shí)質(zhì)性地發(fā)揮編委會(huì)的效能。大力拓展國(guó)內(nèi)外高校、科研院所的相關(guān)專(zhuān)家資源，培育一批學(xué)術(shù)水平較高的青年審稿專(zhuān)家?guī)靃7]。重視校內(nèi)期刊編輯隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展，在編輯的職稱(chēng)評(píng)聘和任務(wù)考核上給予政策保障，增強(qiáng)編輯人員的職業(yè)認(rèn)同。同時(shí)，也要鼓勵(lì)期刊編輯不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和編輯素養(yǎng)，朝“編研一體”“學(xué)術(shù)型編輯”方向發(fā)展，深入到相關(guān)領(lǐng)域的科研一線前沿。

四、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)術(shù)期刊自誕生起就與高校學(xué)科建設(shè)息息相關(guān)，在促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、培育青年人才、打造學(xué)術(shù)高地等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。借助“雙一流”建設(shè)的新形勢(shì)和新契機(jī)，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)積極糾正機(jī)制體制僵化、脫離學(xué)科建設(shè)等積弊，從多種維度、視角營(yíng)造爭(zhēng)取更好的辦刊環(huán)境和辦刊資源，促進(jìn)高校學(xué)術(shù)刊物的內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，使其能更好地融入一流學(xué)科建設(shè)的大潮之中，與“雙一流”建設(shè)共建共榮。