在千頭萬緒中，讓“愛”彰顯魅力

賀旭明 屈紅慶

摘要：做一個(gè)班主任，他的工作千頭萬緒，方法也多種多樣。如何對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行有效的教育管理，形成一個(gè)良好的班集體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展是每個(gè)班主任必須思考的問題。我認(rèn)為班主任要用愛心去感動(dòng)學(xué)生，用真心去教育學(xué)生，是一種有效可行的教育方法，是形成良好班級(jí)體不可或缺的因素。愛象一顆萌芽的種子，它有播種期也有收獲期。每一份付出都會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。然我們把充滿愛的教育賦予給學(xué)生吧，學(xué)生一旦被教師的真情感動(dòng)，也一定會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)別人的力量，這就是愛的感染力。

關(guān)鍵詞：愛的教育；班主任；作用

世界上最小的主任是班主任。他雖然小，但他的作用是無法比擬的。因?yàn)榘嘀魅问前嗉w建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人；同時(shí)，他還是聯(lián)系班級(jí)任課教師與學(xué)生溝通的紐帶；在進(jìn)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三合一教育等各方面，也都起著重要的作用。

我們的學(xué)生雖然見識(shí)廣，思維敏捷，富有創(chuàng)新精神，看重人與人之間的情感，由于優(yōu)越的條件，他們又缺乏耐性，“小公主”“小公子”的呵護(hù)，使他們遇到困難不敢面對(duì)，雖然個(gè)性較強(qiáng)，但卻接收不了挫折。這是非常矛盾的，又是不可避免，必須面對(duì)的。班主任如何做好工作呢？通過多年的班主任工作實(shí)踐，我認(rèn)為愛的教育在班主任工作中起著舉足輕重的作用。

班主任在工作中如何實(shí)施愛的教育，以最大限度發(fā)揮其教育功能。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、用合理的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的愛

語言是表達(dá)內(nèi)心世界的媒介，同樣一件事情，采用不同的表達(dá)方式，會(huì)取得不同的效應(yīng)。你是靜下心來耐心的詢問，還是怒氣沖沖的訓(xùn)斥指責(zé)，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。不同的效果會(huì)產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。面對(duì)不同的學(xué)生他們各有特點(diǎn)，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要要注意學(xué)生的差異。例如，對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，有的班主任不分青紅皂白，不了解原因與情況就找其批評(píng)，甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥，指責(zé)、挖苦，或者不考慮學(xué)生的顏面問題而當(dāng)場(chǎng)體罰，這卻觸犯了作為教師的底線。結(jié)果是有些學(xué)生認(rèn)為老師不近人情，于是就產(chǎn)生了消極抵觸情緒，產(chǎn)生了不良的后果。因此，教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意的詢問其沒能按時(shí)完成作業(yè)的原因，分析遲到造成的后果與影響，并幫助他們改正，學(xué)生才會(huì)心服口服地接受批評(píng)，并在行動(dòng)上加以注意，提醒自己要努力的改正。

班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)更要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。學(xué)生生病了，老師打個(gè)電話詢問一下；那些無意犯錯(cuò)的學(xué)生教師可以拍拍背，摸摸頭，鼓勵(lì)鼓勵(lì)；根據(jù)整理的學(xué)生信息，學(xué)生要過生日了，課堂上教師給予學(xué)生意想不到的祝福的話；學(xué)生進(jìn)步了，發(fā)點(diǎn)小禮品給予鼓勵(lì)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是關(guān)愛。

二、愛不僅要說出來，更重要的是要做出來

古人云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”。這就強(qiáng)調(diào)了榜樣的示范。有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使你喊破了嗓子，也是沒有實(shí)際效果的。學(xué)生仍然做自己的事情，根本不把教師的要求當(dāng)回事。因此不如言傳身教，干實(shí)實(shí)在在的事情。學(xué)生在學(xué)校里最接近的是教師，在教育過程中，教師的一言一行無形中成了學(xué)生的榜樣。學(xué)生會(huì)以教師的行為為模板，他會(huì)模仿。因此，做任何事情我們都要起到表率作用。要求學(xué)生做到的，我們教師必須首先做到；要求學(xué)生遵守的，自己首先遵守；要求學(xué)生不能做的，自己首先不做，用一點(diǎn)一滴的示范作用影響、帶動(dòng)和激勵(lì)著全班同學(xué)。要求學(xué)生積極參加活動(dòng)，班主任應(yīng)積極參加；要求學(xué)生認(rèn)真做操，教師要參與其中，努力使自己成為他們中的一員，并把握好教育時(shí)機(jī)，以增強(qiáng)教育效果。在學(xué)習(xí)生活中，一言一行、一舉一動(dòng)都要起到模范帶頭作用。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

班主任在和學(xué)生接觸中，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用這雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃關(guān)點(diǎn)，抓住這閃光點(diǎn)不放，激發(fā)他們積極向上的情感，用情感點(diǎn)燃他們心靈的火花。國(guó)慶節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主陣地。每到這個(gè)時(shí)刻，學(xué)校的德育處都布置一些任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情操。今年學(xué)校德育處布置了一項(xiàng)任務(wù)，要求各班出一期關(guān)于國(guó)慶的板報(bào)。為了完成好這個(gè)任務(wù)，我找了班上好幾個(gè)“能手”，分配了任務(wù)，同學(xué)們情緒高漲，信心滿滿。誰知一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)一般，對(duì)班里的事情很不熱心，集體活動(dòng)從不參加的學(xué)生，第二天給了我?guī)灼遄樱赐晁母遄?，我滿意的招呼她和大家一起把這些內(nèi)容都寫上去，并在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的版面重點(diǎn)突出了她的稿件。事后我鼓勵(lì)她說：“你的字寫得很漂亮，板報(bào)內(nèi)容很貼切，更重要的是你的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。這次為班集體出板報(bào)做出來貢獻(xiàn)，謝謝你！”學(xué)生和學(xué)生們開心的笑了。從此，她像變了一個(gè)人似的：課堂上活躍了，積極發(fā)言了，關(guān)心集體了，表現(xiàn)的越來越好。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光面對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也在用心傾聽，用行回報(bào)，用情感恩。此時(shí)此刻，你會(huì)不由自主的愛上班主任工作，希望與他們朝夕相處，希望和他們交往的這段時(shí)間成為師生人生旅途中的一段美好的回憶。我會(huì)去用心感受，體會(huì)到喜悅和幸福。參加教育工作二十多年，教過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，每當(dāng)教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日來臨時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)利用信息、微信或打電話給我送來祝福和問候。當(dāng)收到一句句誠(chéng)摯的問候、一句句倍感欣慰的祝福、一句樸實(shí)的“老師節(jié)日好”會(huì)讓我感覺到：他們的話語雖然很樸實(shí)，但是充滿了真情，在樸實(shí)和真情中帶著他們?nèi)f分的真誠(chéng)。師生聚會(huì)時(shí)，戴上紅領(lǐng)巾的我與他們一起游戲時(shí)好像回到了自己的童年，與他們朝夕相處的時(shí)光仿佛又重現(xiàn)了。細(xì)細(xì)想來，生活就像一個(gè)調(diào)味劑，充滿了喜怒哀樂，酸甜苦辣。作為一名教師，我們只有笑對(duì)生活，才會(huì)有良好的心態(tài)，才能輕松愉悅的工作，才能把自己的愛與熱情給予學(xué)生們。

四、要誠(chéng)懇地和孩子們交朋友，付出愛，收獲幸福

作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，首先要明確自己工作的對(duì)象是幼稚的、可愛的小學(xué)生，相信每個(gè)孩子都是一名好學(xué)生，要愿意跟他們交朋友，要關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，要把自己融入孩子之中，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。教師要放低自己的姿態(tài)，豐富自己的內(nèi)涵，使學(xué)生敢于和教師交朋友，使學(xué)生在和教師的交往中能夠獲得快樂和收獲。在交往中，一個(gè)飽含熱情的微笑，一句溫馨的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。因此，在工作中，我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，從不放棄每一個(gè)所謂的“賴學(xué)生”。一視同仁對(duì)待每一名學(xué)生，使我和孩子們都收獲了應(yīng)有的快樂和幸福。

教育家陶行知說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。 愛象一顆萌芽的種子，它有播種期也有收獲期。每一份付出都會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。然我們把充滿愛的教育賦予給學(xué)生吧，學(xué)生一旦被教師的真情感動(dòng)，也一定會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)別人的力量，這就是愛的感染力。