在創(chuàng)作實(shí)踐中挖掘隱喻心理小說(shuō)的價(jià)值意義

張群智

摘要：文中是對(duì)于教師創(chuàng)作隱喻故事進(jìn)行心理健康教育獨(dú)特的視角的發(fā)掘。第一部分以筆者創(chuàng)作的隱喻心理小說(shuō)《讓過(guò)去的過(guò)去》為例加以說(shuō)明，隱喻描述帶來(lái)了豐富的心理意向表達(dá)，發(fā)生一種體驗(yàn)的旅途。第二部分論證了好的隱喻作品充滿(mǎn)了積極心理的轉(zhuǎn)念；第三部分，隱喻作品它破解了灌輸和講道理的模式，逐步走入人的內(nèi)心深入。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)作；隱喻；心理教育價(jià)值

《讓過(guò)去的過(guò)去》隱喻心理故事被《今日教育》刊物作為專(zhuān)欄推出，同時(shí)我的一本青少年心理成長(zhǎng)的小說(shuō)集即將出版。無(wú)疑，這是一種并不多見(jiàn)的心理作品形式。青少年成長(zhǎng)的隱喻心理小說(shuō)存在的價(jià)值意義是什么呢？隱喻帶有一種特殊的心理符號(hào)，充滿(mǎn)了心理意像感和積極的心理轉(zhuǎn)念。

一、隱喻描述帶來(lái)了豐富的心理意向表達(dá)

許多偉大的心理學(xué)家對(duì)隱喻都情有獨(dú)鐘。因?yàn)槠涑錆M(mǎn)了豐富的心理意像表達(dá)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“心靈和物質(zhì)都是一種能量?！比绾伟l(fā)掘心靈的能量呢？講道理的言語(yǔ)方式太多了，我換了一個(gè)方法——它是積極心理隱喻小說(shuō)。我使用的隱喻不僅是用語(yǔ)言描述故事或情境，而且融進(jìn)了個(gè)人創(chuàng)作的圖畫(huà)，它同時(shí)也是一種心靈繪本的探索。

亞里士多德說(shuō)：“靈魂從不在無(wú)圖像的狀態(tài)下思考?！毙睦硪庀髮?duì)精神能產(chǎn)生深刻的影響。

薩提亞說(shuō)：讓我告訴你另外一幅此時(shí)此刻浮現(xiàn)在我腦海當(dāng)中的畫(huà)面。想象一個(gè)房間，里面只有一盞老舊的臺(tái)燈，帶著只有15瓦的燈泡。墻面上沒(méi)有任何圖畫(huà)。我們都坐在硬硬的木頭椅子上，地板上也沒(méi)有地毯。房間里甚至沒(méi)有一盆綠色的植物。整個(gè)屋子顯得昏暗、單調(diào)和荒涼。而我所要做的就是帶來(lái)一些植物、一張地毯、一些家具，以及更多的光明。我會(huì)為人們提供一些溫暖，因?yàn)樗鼤?huì)讓機(jī)體有可能積極地進(jìn)行反應(yīng)。而隱喻……是讓暖流在我們心中流淌的方式。1

下面以筆者創(chuàng)作的隱喻心理小說(shuō)《讓過(guò)去的過(guò)去》為例加以說(shuō)明。這是一個(gè)關(guān)于分離的療愈作品。

案例《讓過(guò)去的過(guò)去》隱喻作品中的意像

【作品摘要】

歐小苗在這片神秘的橡樹(shù)叢前，站下。她懷里抱著一只牧羊犬，她喚它“丟丟”。

丟丟正在注視那些盤(pán)旋在樹(shù)叢上的烏鴉們。

丟丟自言自語(yǔ)地說(shuō)：“主人啊，你對(duì)這片樹(shù)情有獨(dú)鐘！我真不希望你在黃昏的時(shí)候來(lái)這里，對(duì)啦，如果你在午夜的時(shí)候來(lái)這里，那就比黃昏還糟糕！”

歐小苗走進(jìn)橡樹(shù)叢林里，走到那個(gè)像長(zhǎng)條椅子似的老石頭面前，停下來(lái)腳步。

她“看到”石頭上坐著爸爸。

前些年，這塊大石頭是歐小苗和爸爸的地盤(pán)。他們常常繞著那條長(zhǎng)長(zhǎng)的老街跑過(guò)來(lái)，在這里休憩。

后來(lái)，父親患了重病，離開(kāi)了這個(gè)世界。幾棵小橡樹(shù)逐漸繁衍，長(zhǎng)成了橡樹(shù)林，那塊大石頭被掩蓋最深處。因?yàn)槊埽瑸貘f也就在此盤(pán)旋，給人一種無(wú)比詭異的感覺(jué)。

小苗覺(jué)得這里總有一種熟悉的氣息召喚自己一旦坐在這塊石頭上，她就能感覺(jué)父親還在自己身邊。

【案例評(píng)析】

文中調(diào)動(dòng)了牧羊犬、烏鴉的動(dòng)物意像，并讓它們開(kāi)口說(shuō)話(huà)。它會(huì)引起讀者的興趣，并渲染一紅神秘的隱喻氛圍。

這些意像和它們所創(chuàng)造的氛圍會(huì)自然引起成長(zhǎng)中的青少年的興趣，使它們不自覺(jué)陷入閱讀，走入主人公的內(nèi)心世界，和那些意像在一起，發(fā)生一種體驗(yàn)的旅途。

二、好的隱喻作品充滿(mǎn)了積極心理的轉(zhuǎn)念

隱喻也許是人類(lèi)所擁有的最為豐富的力量源泉。2心就好像房屋一樣，如果是一座城堡之屋，任外面如何敲打，都不如從里面輕輕撥開(kāi)門(mén)閂，我希望我的隱喻正是從里面打開(kāi)的策略。例如，在同上的小說(shuō)里，筆者寥寥數(shù)語(yǔ)就融進(jìn)了積極的心念意像。

案例《讓過(guò)去的過(guò)去》隱喻作品中的積極心理轉(zhuǎn)念

【作品摘要片段示例1】

一只年輕的烏鴉說(shuō)：“我真的想幫助小苗，我想幫助她把內(nèi)心的悲傷，轉(zhuǎn)移出來(lái)。”另一只老烏鴉說(shuō)：“我感覺(jué)到那首悲傷的曲子在越發(fā)的沉重，嗚咽，比那塊大石頭還要沉重地堵住了歐小苗所有的快樂(lè)?！?/p>

【解讀】

讓讀者體驗(yàn)到把內(nèi)心的悲傷外在化。“轉(zhuǎn)移” 一詞使讀者在閱讀的時(shí)候，發(fā)生聯(lián)想，是的，原來(lái)內(nèi)心里的難受可以在想象中拿出來(lái)。

對(duì)悲傷的描述同樣能讓我們直視悲傷的樣子、狀態(tài)……心理學(xué)告訴我們，我們的悲傷是需要表達(dá)出來(lái)的，不能無(wú)視，無(wú)視就是堵塞。

【作品摘要片段示例2】

她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“爸爸，我們明天去柳條水庫(kù)，好嗎？我們可以在柳條水庫(kù)的草地上睡覺(jué)，讓陽(yáng)光曬著我們的面頰。”

【解讀】

在上面的描述里，我們看到主人公是多么熱愛(ài)生活，她熱愛(ài)草地、陽(yáng)光，以及和它們相伴的時(shí)刻……這樣的描述是積極的引導(dǎo)。在這里，即便是表達(dá)最痛楚的懷念，也運(yùn)用了生活中美好的意像，它帶著讀者去體驗(yàn)生活，讓讀者留戀和熱愛(ài)生活中的美好。熱愛(ài)柳條水庫(kù)，陽(yáng)光，草地……悲傷下涌動(dòng)著無(wú)限積極美好的意像。

【作品摘要片段示例3】

空氣中那塊壓抑著的氤氳，一直覆蓋屋子的空間，她的一笑，把它給掀開(kāi)了一角。狐獴站在歐小苗的身邊也跟著笑了起來(lái)，小苗的心像一波水紋，劃開(kāi)了一潭死水。

【解讀】

一直沉陷在悲傷的人，通過(guò)閱讀，能活生生體驗(yàn)到，悲傷被撥開(kāi)一角的感覺(jué)……這是一種積極的描述，它暗藏著溫暖的療愈……

好的隱喻描述具有積極暗示的作用。這樣的作品很多的情節(jié)轉(zhuǎn)折是悄無(wú)聲息的，它用隱喻在默默地轉(zhuǎn)化讀者的內(nèi)心世界。

三、隱喻作品它破解了灌輸和講道理的模式，逐步走入人的內(nèi)心深入。

隱喻小說(shuō)，常常用主人公的自言自語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的世界，即便是講道理和總結(jié)過(guò)往人生經(jīng)驗(yàn)，也充滿(mǎn)了溫暖的畫(huà)面感。

案例《讓過(guò)去的過(guò)去》隱喻作品中的總結(jié)性言語(yǔ)

【作品摘要】

之后，她收到了狐蒙仙子給她的一封信。