公共圖書館紅色文化閱讀推廣

庾佩珍

公共圖書館進行紅色文化閱讀推廣是對廣大讀者進行黨的歷史學(xué)習(xí)教育的重要方式。公共圖書館應(yīng)積極發(fā)揮豐富的紅色文化館藏資源優(yōu)勢，開展紅色文化閱讀推廣，促進服務(wù)持續(xù)創(chuàng)新性發(fā)展。全方位、多角度、多路徑深入挖掘紅色文化內(nèi)涵的同時，公共圖書館還要切實提升可持續(xù)發(fā)展能力，進一步形成富有公共圖書館特色的紅色文化品牌。公共圖書館紅色文化服務(wù)與讀者的切實需求有效對接，能更好地滿足人民日益增長的文化需求。

1 紅色文化閱讀推廣概述

1.1 紅色文化

關(guān)于紅色文化的定義，學(xué)術(shù)界尚未形成比較統(tǒng)一的意見。紅色文化資源簡稱為紅色資源，主要指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命戰(zhàn)爭年代進行的革命活動及其結(jié)果，表現(xiàn)為歷史痕跡和精神瑰寶［1］。這種歷史遺存有物質(zhì)形態(tài)、信息形態(tài)、精神形態(tài)3種形態(tài)［2］。物質(zhì)形態(tài)的紅色資源，如革命舊居、舊址、器物、工具等；信息形態(tài)的紅色資源，如文獻、數(shù)據(jù)、標語、圖像、歌謠、歌曲等；精神形態(tài)的紅色資源，如井岡山精神、長征精神、延安精神等。

1.2 紅色文獻

對紅色文獻，學(xué)術(shù)界也沒有統(tǒng)一的表述，大多數(shù)學(xué)者將紅色文獻定義為1921 年7 月自中國共產(chǎn)黨成立起至1949 年10 月新中國成立期間，中國共產(chǎn)黨機關(guān)或各根據(jù)地所出版發(fā)行的各種文獻資料，包括黨的領(lǐng)袖著作、黨組織的各類文件及根據(jù)地出版的各種書籍、報刊、報紙等［3］。也有部分學(xué)者認為，記錄和表現(xiàn)紅色文化的一切文獻都屬于紅色文獻，除了上述紅色文獻定義的內(nèi)容外，黨組織對各歷史時期的決議、新中國成立后收集整理的黨的領(lǐng)袖著作及老一輩革命家的回憶錄等都應(yīng)納入紅色文獻范圍［4］。文獻信息載體隨著科技的發(fā)展發(fā)生了巨大變化，不僅有紙質(zhì)文獻，還有膠質(zhì)材料、音頻材料和網(wǎng)上文獻等。

紅色文獻是紅色文化的集中體現(xiàn)，是重要的紅色文化載體，也是傳承愛國主義精神的重要資源。開展紅色文獻的收集、整理與開發(fā)研究，是傳承紅色基因的重要手段［5］。而當代青年接受媒體信息習(xí)慣的變化使傳統(tǒng)的宣傳方式面臨巨大的挑戰(zhàn)，因此需要新思路和新手段創(chuàng)新傳播渠道和形式，實現(xiàn)紅色文獻傳播的時代化、大眾化、通俗化。

1.3 紅色文化閱讀推廣

紅色文化閱讀推廣是指基于紅色文化對讀者所產(chǎn)生的巨大影響，在讀者正確的閱讀理念和科學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)下，通過各種方法向讀者介紹優(yōu)秀紅色文化閱讀素材、閱讀方法和閱讀理念，帶動讀者閱讀，引導(dǎo)讀者閱讀紅色文化，提升讀者閱讀紅色文化的能力，幫助讀者成為自覺的、獨立的、熱誠的終身紅色文化閱讀者。

2 公共圖書館紅色館藏文獻與地方特色遺跡

公共圖書館紅色文化閱讀推廣是指公共圖書館通過精心創(chuàng)意策劃，使讀者能夠在海量文化館藏中關(guān)注到紅色文化館藏，以提高紅色文化館藏的流通量和利用率的活動。圖書館是紅色文化的傳播陣地，公共圖書館有責任傳播紅色文化。開展紅色文化教育推廣是立德樹人的重要任務(wù)之一，也是圖書館創(chuàng)新服務(wù)的一個重要內(nèi)容。因此，公共圖書館紅色文化閱讀推廣直接關(guān)系公共圖書館文化建設(shè)的進程。

2.1 紅色館藏文獻收錄

紅色文獻館藏資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化管理，不僅是保護紅色文獻典藏的需要，也是大數(shù)據(jù)時代提升紅色文獻利用率與傳播力的需求［6］。廣東省立中山圖書館是國內(nèi)較有規(guī)模的廣東地方文獻和孫中山文獻收藏中心，但未專門設(shè)置關(guān)于紅色文化文獻的電子版目錄。廣東省立中山圖書館按年代劃分館藏紅色文獻，將解放前及20 世紀五六十年代和70 年代后的比較珍貴的書籍收藏在特藏部；解放后的紅色文化文獻主要收藏在圖書借閱部。廣東省立中山圖書館還自建“革命文獻”數(shù)據(jù)庫，共收錄革命文獻2 494 種。

2.2 地方特色紅色文化遺跡

地方特色紅色文化資源蘊含著所在地區(qū)的文化底蘊和地方特色，加強地方特色文化資源建設(shè)是公共圖書館進行紅色文化閱讀推廣的重要途徑［7］。廣東省立中山圖書館所在地廣州有許多重要的紅色文化遺跡，包括觀音山戰(zhàn)斗遺址、中山紀念堂、楊匏安舊居、廣州起義紀念館、廣州農(nóng)民運動講習(xí)所、廣州起義烈士陵園、廣東革命歷史博物館、中共廣東區(qū)委舊址紀念館、中華全國總工會舊址、“團一大”紀念廣場、中共三大會址紀念館、六二三路沙基慘案紀念碑、孫中山大元帥府、黃埔軍校舊址紀念館、東征陣亡烈士墓、辛亥革命紀念館等。公共圖書館可以構(gòu)建紅色文化品牌，選取具有代表性的人物、事件和遺址展開紅色文化閱讀推廣工作［8］。

3 公共圖書館不同讀者對紅色文化閱讀推廣的需求

公共圖書館紅色文化閱讀推廣作為一種圖書館服務(wù)，也有其特定的目標人群，在進行圖書館紅色文化閱讀推廣時，需要對閱讀推廣的目標人群進行研究。通過對目標人群進行觀察，了解不同人群對紅色文化閱讀推廣的不同需求。

3.1 普通讀者

與傳統(tǒng)公共圖書館服務(wù)相關(guān)的紅色文化閱讀推廣，如紅色新書推薦、讀書競賽，主要面向普通讀者。具有一定紅色文化閱讀意愿且閱讀能力較好的讀者知曉、認同公共圖書館的社會價值，可以正常利用公共圖書館的各種紅色文化資源，即使沒有圖書館員的特殊幫助，也能夠通過圖書館的外借閱覽服務(wù)獲得圖書館的紅色文化閱讀資源。盡管如此，普通讀者仍可能因為知識、視野、素養(yǎng)等受限，難以更好地利用圖書館。面向這一讀者群體的紅色文化閱讀推廣服務(wù)目標是幫助他們更加高效地利用圖書館，改善其紅色文化閱讀品質(zhì)，提升其對圖書館服務(wù)的評價。

如在廣東省立中山圖書館舉辦的“看紅色電影，學(xué)百年黨史——百部紅色電影免費看”活動中，觀眾可通過登錄廣東省立中山圖書館網(wǎng)站，打開電子資源“雅樂經(jīng)典視頻數(shù)據(jù)庫”免費觀看，并可參加紅色電影知識有獎答題。這種活動極大地調(diào)動了讀者參與活動的熱情。

3.2 未成年讀者

近年來，在“紅色文化推廣閱讀”的“土壤”滋養(yǎng)下，未成年讀者紅色文化閱讀越來越受到重視，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，但仍然有很多未成年讀者對紅色文化文獻的認識非常模糊，甚至一無所知。公共圖書館應(yīng)以未成年讀者閱讀活動為切入點，在未成年讀者閱讀活動中開展紅色文化文獻閱讀推廣嘗試，通過豐富的未成年讀者閱讀活動，使紅色文化文獻成為未成年讀者閱讀的組成部分。紅色文化文獻閱讀推廣可幫助未成年讀者認識紅色文化特性，認清所處的紅色文化環(huán)境，引導(dǎo)未成年讀者發(fā)揚其精華，摒棄其糟粕，形成正確的、與時俱進的愛國主義觀念，增強紅色文化認同下的凝聚力。

自2011 年起，廣東省立中山圖書館依托廣東省捐贈換書中心，以“同在藍天下，共享讀書樂”“捐出一本書，成就一個夢”為服務(wù)理念，聯(lián)合廣東廣播電視臺等機構(gòu)，盤活數(shù)量巨大的民間閑置圖書資源，開展“‘書香暖山區(qū)’援建愛心閱覽室文化志愿服務(wù)項目”，在全省欠發(fā)達地區(qū)市縣的中小學(xué)校援建愛心閱覽室，解決廣東省欠發(fā)達地區(qū)紅色文化資源不足等問題，激發(fā)山區(qū)學(xué)生閱讀紅色文化文獻的積極性。愛心閱覽室援建項目“冬日暖陽：書香筑夢——走進廣寧縣星平小學(xué)”為該小學(xué)添置青少年讀物1 000 冊，內(nèi)容涵蓋紅色文化經(jīng)典、科普讀物等，極大地豐富了學(xué)生們的課外閱讀生活。

3.3 特殊讀者

在公共圖書館紅色文化閱讀推廣的目標人群中存在一類具有紅色文化閱讀意愿但不知道如何閱讀的人群，包括成人中的文盲、半文盲、功能性文盲，以及殘障人士、居家不出的老人、各類閱讀癥患者等。他們大多文化程度較低、經(jīng)濟條件不好或利用公共圖書館的能力不足，自主閱讀紅色文化存在困難，或者找不到適合自己的讀物及閱讀方法。

廣東省立中山圖書館通過舉辦“我的聲音·你的眼睛”口述影像系列活動，組織視障人士觀摩無障礙電影。“心聆感影”是廣東省立中山圖書館通過組織志愿者對電影進行現(xiàn)場無障礙解說，幫助殘障群體欣賞電影，促進殘健共融的志愿服務(wù)品牌項目。視障讀者通過聽講解員聲情并茂的講解來欣賞電影；聽障讀者通過字幕及志愿者手語增進對電影情節(jié)的了解；普通讀者戴上眼罩，體驗視障人士如何通過聽覺來欣賞影視文化。

4 開展紅色文化閱讀推廣的服務(wù)目標

公共圖書館紅色文化閱讀推廣的目標是提升服務(wù)指標，即面向所有讀者宣傳紅色文化，使更多的人了解、走進、利用公共圖書館，還能增加特定紅色文化文獻的借閱指標，改善讀者對公共圖書館服務(wù)的評價。公共圖書館紅色文化閱讀推廣服務(wù)目標包括以下3 個。

4.1 讓讀者愛上閱讀紅色文化

對缺乏閱讀紅色文化意愿的人群，圖書館紅色文化閱讀推廣的目標是引導(dǎo)。通過紅色文化閱讀推廣的引導(dǎo)，使他們接受、熱愛紅色文化閱讀。公共圖書館承擔著一份使命，即培養(yǎng)未來的讀者。否則，無論公共圖書館如何改善藏書與讀者服務(wù)，也無法逆轉(zhuǎn)公共圖書館讀者日漸稀少的局面。公共圖書館可以通過生動有趣、形式多樣，甚至有獎勵措施的紅色文化閱讀推廣活動，引導(dǎo)他們感受紅色文化閱讀的魅力，并逐步形成閱讀的意愿，直至形成閱讀的饑餓感。雖然這是一個不容易實現(xiàn)的目標，但也是公共圖書館紅色文化閱讀推廣最有意義的目標。

4.2 讓讀者學(xué)會閱讀紅色文化

對有紅色文化閱讀意愿但不會閱讀的讀者，公共圖書館紅色文化閱讀推廣的目標是使他們學(xué)會閱讀紅色文化。如3～10 歲兒童通常會有較強的閱讀意愿，但他們不識字或識字不多，無法閱讀成人文字讀物。公共圖書館需要有經(jīng)驗的圖書館員選擇適合他們的紅色文化讀物，通過讀書會、故事會、知識競賽等活動方式，使他們在圖書館員或閱讀伙伴的輔導(dǎo)下，逐漸學(xué)會閱讀紅色文化。此類閱讀推廣最好能被設(shè)計成日?；?、常規(guī)化的活動，同時需要訓(xùn)練有素的館員、配套的紅色文化讀物和有吸引力的活動項目，使讀者在參加圖書館紅色文化閱讀推廣活動過程中逐漸學(xué)會閱讀紅色文化。

4.3 幫助閱讀紅色文化有困難的讀者跨越閱讀障礙

對愿意閱讀紅色文化但閱讀確有困難的人，公共圖書館紅色文化閱讀推廣的服務(wù)目標是幫助他們跨越閱讀障礙。公共圖書館的服務(wù)人群中存在許多無法正常閱讀圖書館紅色文化的特殊人群，公共圖書館需要為他們提供特殊服務(wù)。

廣東省立中山圖書館通過送紅色文化書籍上門、誦讀、讀書會、繪本閱讀等活動，幫助他們開啟紅色文化閱讀。另外，廣東省立中山圖書館實施了盲人數(shù)字紅色文化閱讀推廣工程，舉辦了廣東省盲人數(shù)字紅色文化閱讀推廣與信息化應(yīng)用培訓(xùn)班，2019 年還推出了智能聽書機外借等服務(wù)模式?！叭凇劭臻g”為殘障讀者、老年讀者提供了紅色文化閱讀服務(wù)陣地，打造了促進殘健融合、傳遞社會關(guān)愛的窗口。廣東省立中山圖書館每年舉辦的廣東省盲人詩歌散文朗誦大賽與盲人散文創(chuàng)作大賽，引領(lǐng)廣東省盲人開展紅色文化閱讀，促進殘健共融。

5 公共圖書館紅色文化的閱讀推廣實例

公共圖書館紅色文獻閱讀推廣活動形式多樣，包括開放紅色文獻閱覽室、書庫、數(shù)據(jù)庫；面向讀者提供館藏紅色文獻推薦書目、專題導(dǎo)讀書目；舉辦相關(guān)專題系列講座、沙龍論壇、朗誦會、閱讀會、知識競賽；利用圖書館微博、微信公眾號推介紅色文獻的主要內(nèi)容及重要文章；提供活動陣地舉辦黨日、團日活動等。

5.1 舉辦紅色文化圖片展

2022 年是中國文化名人大營救行動勝利80 周年，廣東省立中山圖書館特甄選館藏各類相關(guān)文獻，以文獻訴說歷史，舉辦“故紙無聲訴風(fēng)云——中國文化名人大營救勝利80 周年文獻展”。展覽分為3 部分，以大量珍貴的歷史圖片和文獻資料，結(jié)合場景搭建、文字視頻等多種元素，描繪80 年前粵港澳三地展開秘密大營救這一驚心動魄的歷史畫卷。展覽甄選廣東省立中山圖書館實物文獻40余種，包括夏衍、茅盾、梁漱溟等被營救的文化名人和連貫、黃秋耘等參與營救的工作人員發(fā)表的紀實文章，抗戰(zhàn)時期香港出版的進步報刊、抗日題材版畫，以及20 世紀三四十年代粵港澳三地的其他文獻資料，還包括營救行動集中點“香港大中華酒店”舊照等一批較為罕見的圖片資料。展覽帶領(lǐng)讀者重走紅色交通線，生動再現(xiàn)這一驚心動魄的歷史事件。讀者通過重溫紅色歷史，感悟紅色精神，傳承紅色基因，堅定文化自信，擔當文化使命。

5.2 開展形式多樣的游戲活動

在重要紀念日期間，公共圖書館紅色文化閱讀推廣品牌矩陣形成聚合效應(yīng)，以多種形式和內(nèi)容廣泛宣傳愛國主義精神，弘揚社會主義先進紅色文化。廣東省立中山圖書館舉辦的紅色史跡迷宮闖關(guān)游戲讓讀者在解密的樂趣中學(xué)習(xí)黨史知識。游戲結(jié)合紅色文化傳承弘揚示范區(qū)，將公共圖書館作為黨史學(xué)習(xí)教育、愛國主義教育新課堂，精心設(shè)計紅色史跡主題益智謎題，將“中共黨史上的十個第一”紅色史跡以“迷宮闖關(guān)”的形式巧妙呈現(xiàn)，引導(dǎo)讀者沉浸式重走紅色之路，追尋紅色記憶。廣東省立中山圖書館少兒部通過舉辦“周六故事會”“玩轉(zhuǎn)圖書館”等形式多樣的少年兒童紅色文化閱讀推廣活動，幫助小讀者培養(yǎng)良好的紅色文化閱讀習(xí)慣。“21 天紅色文化閱讀挑戰(zhàn)書”活動聯(lián)動全省60 多個圖書館，吸引數(shù)萬名少年兒童參與。

5.3 定期舉辦紅色文化專題講座

長期以來，我國公共圖書館普遍存在紅色文化文獻“重藏輕用”的現(xiàn)象，紅色文化文獻開發(fā)利用仍然停留在文獻信息服務(wù)階段，公共圖書館舉辦的活動項目也較少圍繞紅色文化文獻開展。圖書館應(yīng)利用自身的紅色文化文獻的資源優(yōu)勢，定期開展紅色文化文獻專題講座活動。紅色文化文獻系列講座就是根據(jù)有關(guān)紅色文化文獻，按時間、地域或紅色文化主題等整合成多個系列，由淺入深，縱橫結(jié)合。紅色文化講座內(nèi)容包括紅色文化區(qū)域內(nèi)發(fā)生過的重大紅色文化歷史事件與產(chǎn)生過重要影響的紅色文化區(qū)域內(nèi)人物風(fēng)俗民情、著名紅色文化景區(qū)、飲食、建筑、藝術(shù)等。

廣東省立中山圖書館舉辦中圖講座“中山講堂—抗日烽火中的東江縱隊港九大隊”，講述抗日戰(zhàn)爭時期廣東青年學(xué)子參加?xùn)|江縱隊，走上革命道路，跟隨部隊解放廣州的一段史實。作為開辟華南敵后戰(zhàn)場和堅持華南抗戰(zhàn)的人民抗日游擊隊部隊，東江縱隊從無到有、從小到大，逐步發(fā)展成為一支抗日勁旅。講座讓讀者對當?shù)丶t色文化文獻有了更好的了解，在弘揚地方優(yōu)秀紅色文化精神的同時進行愛國教育。

5.4 以短視頻推廣紅色文化

廣東省立中山圖書館的紅色文化作品，還以短視頻形式開啟了紅色文化閱讀推廣新模式，是線下閱讀推廣向線上的延伸。該館以一分鐘短視頻開展紅色文化閱讀推廣，摘取紅色圖書中的名人名言或精彩故事，由圖書館員采取互動問答的形式與讀者分享，并錄制旋律優(yōu)美的紅色歌曲作為背景音樂，創(chuàng)新了公共圖書館紅色文化閱讀推廣新模式［9］。廣東省立中山圖書館還推出紅色文化類短視頻，由館員身著解放軍戰(zhàn)士軍裝講述紅色革命故事《閃閃的紅星》的視頻成為“爆款視頻”，圖書館的線上粉絲數(shù)量激增，收到很好的紅色文化推廣的運營效果。此外，用戶可以在評論區(qū)留言，促進了圖書館與讀者之間的互動、讀者與讀者之間的互動。

6 結(jié)語

廣東省立中山圖書館利用閱讀推廣的專業(yè)優(yōu)勢，開展紅色文化推廣的探索性實踐，取得了階段性成果，并為公共圖書館創(chuàng)新開展紅色文化文獻推廣、有效傳承紅色基因、發(fā)揚紅色文化提供了新思路。