讓學生享受“推敲”之趣

文|顧中華

作文中特別能顯示功底的莫過于用文字恰當地形容各種生活現(xiàn)象。生活是豐富多彩的，關鍵看你能否有一雙敏銳的眼睛和捕捉素材的觸角，同時還要從自己的文字庫中尋找、斟酌，選擇恰當、生動的文字來形容，說出心中最想表達的意思、感覺、判斷、情感……以達到用語言文字表達真情實感的目的。我國自古就有韓愈、賈島為“推敲”二字切磋商榷，王安石為一“綠”字幾度換字的佳話。那么如何增強學生推敲文字的意識，提高學生推敲文字的能力呢？

一、閱讀教學中多進行文字賞析

語文教材中的一篇篇美文都有許多運用準確傳神的文字，在閱讀課中就要多比較，多體會，讓學生體會到作者為了表現(xiàn)事物的某一特點而對文字進行選擇、錘煉的功夫。如《桂花雨》一文中：“桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！币粋€“浸”字寫出了桂花香味的濃郁。教學時，教師要讓學生知道“浸”有“泡”的意思，“泡”本來是指泡在液體里，這里是泡在花香里，可見桂花香味的濃郁。教師還可以進一步讓學生比較“浸”可不可以換成“泡”，通過組詞，學生自然會體會到“浸”雖然有“泡”的意思，同時還有“沉浸”的意思，一種專注的享受狀態(tài)，而“泡”則沒有，當然用“泡”就沒有“浸”好了。

二、綜合練習中多進行文字辨析

許多詞語往往因一字之差，詞義則相去甚遠。為了讓學生正確地理解并運用詞語，教師可設計不同的語境，讓學生去選詞填空，體會詞語的差異，從而達到對詞義的辨析訓練。如下一組詞語：熱烈、激烈、猛烈。教師可設計這樣的練習讓學生選擇：（1）他的發(fā)言非常精彩，禮堂里響起了（ ）的掌聲。（2）一陣（ ）的炮火過后，敵軍陣地被夷為平地。（3）在這里，我軍曾和日軍進行過（ ）的戰(zhàn)斗。學生通過對比語境，自然能分析出三個詞的不同含義，從而正確地運用。再如春聯(lián)填字練習：“風拂天條柳，雨（ ）萬朵花?！笨沙鍪尽皾?、打、灑、澆、濕”幾個字讓學生比較選擇，找出最適合的一個字，并說出自己的理由，這樣也能有效地訓練學生的文字辨析能力。

三、日常生活中多進行文字描繪

日常生活中有很多值得品味的生活細節(jié)，如果能經常指導學生留心，并用恰當的文字來形容，不僅增強了學生觀察生活的意識，更提高了學生在生活中運用語言的能力。如學校里舉行讀書節(jié)的淘書活動，操場上的人特別多，我啟發(fā)學生用什么文字來形容，學生紛紛說出了“人山人海、熱鬧非凡、摩肩接踵、人聲鼎沸”等詞語。操場上的書特別多，可以用什么詞來形容？學生紛紛說出了“種類繁多、各種各樣、一排排、一堆堆、書海、書山”等詞語。賣書的學生招徠顧客時賣力的樣子可以用什么詞來形容？學生說“大聲叫賣、竭盡全力、扯破嗓門”等。這個過程中，教師和學生通過詞語的推敲、斟酌，找到了恰當的文字來形容讀書節(jié)上的一些細節(jié)，提高了學生的語言神經對生活細節(jié)的敏感度。

四、作文評講中多進行文字評點

作文是學生運用語言文字表達個人觀點、情感的載體。每次作文過后，作文中會涌現(xiàn)出許多用得精、用得美、用得準的文字，也可能由于觀察不仔細、語言匱乏出現(xiàn)用詞不當、不精的現(xiàn)象。所以在作文評講過程中要多引導學生對文字進行評點。如一個學生在寫一位老師帶病堅持上課時這樣寫道：“老師前俯著身子，胳膊肘放在一摞本子上，正吃力地給同學們講課?！崩蠋焼l(fā)學生，為了體現(xiàn)老師生病疲憊的樣子，哪些詞用得還不夠“累”，有學生就提出“放”字感覺很輕松。為了讓學生找出更好的動詞來形容老師的這一動作，我在講臺前現(xiàn)場表演給學生看。通過比較，學生發(fā)現(xiàn)身體累了時，用“壓、抵、撐”等更為恰當，更能體現(xiàn)老師當時身體很沉重、很吃力的樣子和老師工作認真負責、無私奉獻的精神。學生在這個過程中體會到了文字運用是有溫度的、有感情的，自然增強了學生自主推敲文字的意識。

咬文嚼字，推敲斟酌，是學習語文這門學科的基本功。如果長期對學生進行這樣的訓練，學生對文字的把握能力一定會大大增強，運用起來也就得心應手，水到渠成，表達效果自然也就不言而喻了。

最后，需要補充說明的是，學生想要靈活準確地運用文字，首先必須要胸中有詞。胸中的詞哪里來？除了生活實踐中、語文教材中的詞語積累以外，還要依靠大量的課外閱讀，在名家名篇中積累文字，如在課外書中進行圈畫，將用得好的字詞用著重號圈上，還可以寫批注理解，也可以在自己的讀書筆記本上作摘錄?？傊?，要讓學生在課外閱讀的過程中注意作者用詞的意圖和奧妙，這樣才能訓練自己對詞語的敏感性。如一個學生看完一篇寫景文章后，圈出了“花團錦簇、姹紫嫣紅、千姿百態(tài)”等詞語，還寫出了自己的感受：“寫出了花的多、美，像這樣的詞還有‘五彩繽紛’‘五光十色’?！边@樣的文字評點，能幫助學生正確理解并積累大量豐富的文字材料，為語言文字的推敲運用打下堅實的基礎。