農(nóng)業(yè)科研院所高效學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)策

□張寶香 宋婧祎

“團(tuán)隊(duì)”最早應(yīng)用于企業(yè)，20 世紀(jì)70 年代，日本經(jīng)濟(jì)獲得高速發(fā)展，歐美一些學(xué)者研究其成功原因，發(fā)現(xiàn)其成功并非因?yàn)閭€(gè)體的卓越，而是由于“團(tuán)隊(duì)精神”的強(qiáng)大。學(xué)科團(tuán)隊(duì)是農(nóng)業(yè)科研院所常見(jiàn)的組織模式，當(dāng)前學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)中普遍存在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引航作用不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)不科學(xué)不完善等問(wèn)題，通過(guò)合理的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、合適的團(tuán)隊(duì)成員、有效的激勵(lì)措施、良好的團(tuán)隊(duì)氛圍等措施，有利于提升農(nóng)業(yè)科研院所學(xué)科團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效。

一、農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的概念及組成要素

（一）農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的概念

1994 年，美國(guó)著名的管理學(xué)教授、組織行為學(xué)的權(quán)威Stephen P.Robbins（斯蒂芬·P·羅賓斯）提出：“團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體組成的正式群體?！备鶕?jù)Robbins的定義，農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)是指圍繞團(tuán)隊(duì)研究方向，依托科研項(xiàng)目和平臺(tái)，以解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重大需求和農(nóng)業(yè)科技前沿問(wèn)題為目標(biāo)，由專業(yè)技能互補(bǔ)、工作中相互協(xié)作的科研領(lǐng)軍人才、科研骨干和科研輔助人員組成的正式群體。農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)能有效地將團(tuán)隊(duì)成員組織起來(lái)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，運(yùn)用集體智慧解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重大需求和農(nóng)業(yè)科技前沿問(wèn)題，顯著提升學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力和科技成果轉(zhuǎn)化率。

（二）農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的組成要素

一是團(tuán)隊(duì)要有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員的組成是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。二是團(tuán)隊(duì)由不同個(gè)體組成，個(gè)體在知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、職稱、性格、年齡等方面存在差異互補(bǔ)。三是團(tuán)隊(duì)成員在工作中相互協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。四是團(tuán)隊(duì)成員具有一定的穩(wěn)定性，是一個(gè)正式群體。目前農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相統(tǒng)一，最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，保證團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要內(nèi)容。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

（一）團(tuán)隊(duì)以發(fā)展研究為方向，保持行業(yè)領(lǐng)先地位為目標(biāo)

每個(gè)農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)都有相對(duì)穩(wěn)定的單個(gè)或多個(gè)研究方向，研究方向或者在團(tuán)隊(duì)成立時(shí)設(shè)立，符合團(tuán)隊(duì)科研定位并經(jīng)過(guò)多年積累，在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力；或者根據(jù)生產(chǎn)需求和學(xué)科發(fā)展在原有的研究基礎(chǔ)上拓展出新的研究方向。農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是圍繞研究方向開(kāi)展科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵問(wèn)題和農(nóng)業(yè)科技前沿問(wèn)題，取得重大科研突破，保證研究方向保持行業(yè)領(lǐng)先。

（二）團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)層次高，主要從事創(chuàng)造性的科研工作

農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員大多都是“高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型”的知識(shí)型人才，自身?yè)碛猩詈竦闹R(shí)底蘊(yùn)，同時(shí)掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究，工作能力普遍突出。另外，主要從事較強(qiáng)探索性和創(chuàng)新性的科研工作，工作自主性和獨(dú)立性更強(qiáng)，規(guī)章制度難以約束，工作過(guò)程難以監(jiān)督，工作成果難以橫向比較，團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動(dòng)性對(duì)工作績(jī)效的影響更大。

（三）團(tuán)隊(duì)成員需求復(fù)雜，自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求強(qiáng)烈

與普通團(tuán)隊(duì)成員相比，農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員在自我需求上有其特殊性，除工資高、福利好、工作穩(wěn)定等保障性的低層次需求外，團(tuán)隊(duì)成員也很重視歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求。一是對(duì)工作本身比較看重，希望從事與自己能力相匹配的科研工作，希望團(tuán)隊(duì)研究方向與個(gè)人研究興趣相吻合。二是有強(qiáng)烈的個(gè)人成長(zhǎng)和成就需求，對(duì)知識(shí)增長(zhǎng)、技能提升和信息交流的需求更為迫切，希望團(tuán)隊(duì)為個(gè)人成長(zhǎng)、潛能發(fā)揮、理想實(shí)現(xiàn)提供平臺(tái)條件，同時(shí)希望科研業(yè)績(jī)獲得同行認(rèn)可，本人擁有較高的學(xué)術(shù)地位。

（四）團(tuán)隊(duì)成員相對(duì)穩(wěn)定，核心人才流失對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展影響巨大

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)很大程度上依賴于團(tuán)隊(duì)成員的能力素質(zhì)以及為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)付出的持續(xù)努力，有效的團(tuán)隊(duì)成員補(bǔ)充有利于發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科或者產(chǎn)生新的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，必要的團(tuán)隊(duì)成員缺失則會(huì)導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)學(xué)科的衰弱甚至消失。相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)科研院所學(xué)科團(tuán)隊(duì)具備事業(yè)單位工作穩(wěn)定、競(jìng)爭(zhēng)壓力小等優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)成員的穩(wěn)定性較強(qiáng)，但如果福利待遇、工作環(huán)境、晉升空間等與團(tuán)隊(duì)成員的期望相差太大，也會(huì)造成人員流失，核心骨干及領(lǐng)軍人才的流失對(duì)學(xué)科發(fā)展影響巨大。

三、農(nóng)業(yè)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的引航作用不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合力不足成果不突出

一是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沒(méi)有獲得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致，團(tuán)隊(duì)成員各自為陣，導(dǎo)致研究?jī)?nèi)容碎片化，研究成果不突出；二是團(tuán)隊(duì)追求短期效益，偏離了團(tuán)隊(duì)研究方向和發(fā)展目標(biāo)，導(dǎo)致科研工作缺乏延續(xù)性和繼承性，影響了重大科研成果的產(chǎn)出；三是團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏交流，彼此信任不夠，合作意愿不強(qiáng)烈，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合力不足成果不突出。

（二）領(lǐng)軍人才缺乏，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理

農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)一般由1 名科研領(lǐng)軍人才、少量科研骨干和數(shù)量不等的科研輔助人員組成，呈金字塔形。科研團(tuán)隊(duì)中，科研領(lǐng)軍人才是科研團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂，對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)前部分科研團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)軍人才能力欠缺，引領(lǐng)力不強(qiáng)。科研輔助人員為科研工作的順利進(jìn)行提供服務(wù)和保障，是科研團(tuán)隊(duì)中不可缺少的人員，當(dāng)前科研輔助人員待遇偏低、發(fā)展空間有限，團(tuán)隊(duì)成員中從事科研輔助工作的積極性不高，導(dǎo)致科研輔助人員只出不進(jìn)、數(shù)量不足?？蒲袌F(tuán)隊(duì)中，擁有博士學(xué)位的科研骨干數(shù)量逐漸增多，但科研骨干往往既要從事科學(xué)研究，又要從事報(bào)銷等輔助工作，工作效率不高。

（三）激勵(lì)機(jī)制不科學(xué)不完善，難以滿足團(tuán)隊(duì)人員的多樣化需求

一是激勵(lì)機(jī)制不科學(xué)，主要考察個(gè)人工作績(jī)效，同時(shí)不同崗位的團(tuán)隊(duì)成員考核指標(biāo)相同且往往以年度為周期，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員從自身利益出發(fā)，更加重視短期效益和個(gè)人業(yè)績(jī)，不利于科研重大突破和團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期發(fā)展。二是激勵(lì)機(jī)制不完善，主要以績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升等低層次的生存激勵(lì)為主，歸屬和愛(ài)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等高層次激勵(lì)考慮不足，不能滿足團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)期望。三是激勵(lì)未考慮團(tuán)隊(duì)成員的多樣化需求，沒(méi)有區(qū)分不同成員、同一成員不同階段的個(gè)性需求，導(dǎo)致激勵(lì)效果不突出。

四、農(nóng)業(yè)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策

（一）制定合理的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

一是要統(tǒng)籌兼顧先進(jìn)性和可行性，合適的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)是團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，不能實(shí)現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)再美好，也不能成為激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員努力工作的動(dòng)力。二是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)要獲得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可和支持，如果團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有重要意義，與自己的研究興趣和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)一致，那么工作積極性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)；反之，如果團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與自己無(wú)關(guān)，或者個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相悖，那么工作積極性就會(huì)受到抑制，工作效率就會(huì)降低。

為了確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)合理，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要熟悉團(tuán)隊(duì)成員的科研能力和科研興趣；同時(shí)在制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)，鼓勵(lì)科研人員參與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定。此外根據(jù)學(xué)科發(fā)展，制定團(tuán)隊(duì)愿景目標(biāo)和階段性目標(biāo)，通過(guò)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)努力。最后為了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的指引作用，制定的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)要相對(duì)穩(wěn)定，這是保證團(tuán)隊(duì)穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)成員只有圍繞研究方向精耕細(xì)作、厚積薄發(fā)，才有可能獲得上級(jí)支持和同行專家認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。

（二）補(bǔ)充合適的團(tuán)隊(duì)成員

不同崗位的團(tuán)隊(duì)成員需要的能力不同，團(tuán)隊(duì)成員的能力要符合崗位要求和團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要。在農(nóng)業(yè)科研團(tuán)隊(duì)中，科研骨干需要熟悉本學(xué)科領(lǐng)域國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)，具備完成崗位工作的專業(yè)知識(shí)和操作技能，能正確把握學(xué)科方向，具有創(chuàng)造性地開(kāi)展科學(xué)研究并獲得科研突破的潛質(zhì)。領(lǐng)軍人才除了具備上述能力外，還需具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織管理能力，能夠充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和穩(wěn)定性，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。

補(bǔ)充團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，一是要考慮能崗匹配，能力達(dá)不到崗位要求則無(wú)法勝任崗位工作，能力遠(yuǎn)高于崗位要求，則會(huì)造成能力浪費(fèi)，產(chǎn)生消極怠工甚至引起職工不滿，只有能崗匹配才能人適其崗、崗得其人、人盡其才、才盡其用。二是在滿足崗位能力要求的前提下，團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)應(yīng)與崗位要求相匹配。特質(zhì)是每個(gè)人獨(dú)特的、比較穩(wěn)定的思維習(xí)慣和行為風(fēng)格，一個(gè)人在與其特質(zhì)相一致的崗位上工作，則容易感到滿足，也最有可能發(fā)揮其才能。補(bǔ)充團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，也要考慮特質(zhì)是否適合從事崗位工作，具備吃苦耐勞、心思縝密、善于思考、耐得住寂寞、富有創(chuàng)新精神等特質(zhì)的人員，容易在科研本身上獲得滿足并取得成功。三是團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)背景、工作能力、年齡結(jié)構(gòu)、職稱情況等方面存在異質(zhì)互補(bǔ)，這樣的團(tuán)隊(duì)越容易協(xié)同攻關(guān)，越容易發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)要及時(shí)補(bǔ)充成員，保證團(tuán)隊(duì)在未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)，擁有能夠?qū)崿F(xiàn)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的合適數(shù)量和質(zhì)量的人員。

（三）制定有效的激勵(lì)措施

在激勵(lì)措施中，一是薪酬獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升等生存保障激勵(lì)是最直接的激勵(lì)手段，是保障團(tuán)隊(duì)發(fā)展的首要條件，團(tuán)隊(duì)需通過(guò)技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等措施提高成員的整體薪酬待遇；同時(shí)在進(jìn)行生存保障激勵(lì)時(shí)要兼顧團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要，除考慮文章、項(xiàng)目、成果等科研指標(biāo)外，還需考慮公共事務(wù)的參與度以及為團(tuán)隊(duì)發(fā)展做出的其他貢獻(xiàn)。二是農(nóng)業(yè)科研院所的生存保障激勵(lì)由于行業(yè)和事業(yè)單位工資總額限制等原因缺乏優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力，此外知識(shí)型團(tuán)隊(duì)成員的需求更復(fù)雜，簡(jiǎn)單的生存保障激勵(lì)難以滿足成員的多樣化需求，因此高層次激勵(lì)也是必不可少的激勵(lì)措施。需要通過(guò)定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作本身的趣味性和挑戰(zhàn)性、工作內(nèi)容的豐富度和成就感、更高的理想和組織價(jià)值觀、職工的歸屬感、恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)地位等措施滿足成員的高層次和多樣化需求。

在制定激勵(lì)措施時(shí)，一是短期效益應(yīng)與長(zhǎng)期發(fā)展相結(jié)合，短期效益只是為了解決發(fā)展困境和促進(jìn)長(zhǎng)期發(fā)展，團(tuán)隊(duì)在任何時(shí)候都不能脫離長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，要始終發(fā)展核心研究方向，確保核心研究方向始終保持行業(yè)領(lǐng)先地位。二是多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與差異化的激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，在充分了解團(tuán)隊(duì)成員工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在充分了解團(tuán)隊(duì)成員最迫切需求的基礎(chǔ)上制定差異化的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，確保大部分團(tuán)隊(duì)成員對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制滿意并能顯著提高工作績(jī)效。三是個(gè)人激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)相結(jié)合，合理把握個(gè)人激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的平衡，在適度競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作，通過(guò)激勵(lì)政策，既要調(diào)動(dòng)核心骨干的工作積極性，又不能影響其他團(tuán)隊(duì)人員的工作熱情，最終實(shí)現(xiàn)1+1＞2 的用人效果。

（四）營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

良好的團(tuán)隊(duì)氛圍有助于強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效。為營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，一是要營(yíng)造胸懷祖國(guó)、服務(wù)三農(nóng)、潛心研究、甘為人梯的奉獻(xiàn)氛圍，團(tuán)隊(duì)要將關(guān)注點(diǎn)集中在科學(xué)研究本身上，從科研工作中獲得滿足并自覺(jué)追求科研奉獻(xiàn)精神；二是要營(yíng)造勇攀高峰、敢為人先、攻堅(jiān)克難、勇往直前的探索氛圍，在把握科研規(guī)律的基礎(chǔ)上尋求突破，提升團(tuán)隊(duì)的原始創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化能力；三是要營(yíng)造初心不改、矢志不渝、靜心篤志、潛心研究的工匠精神，圍繞核心研究?jī)?nèi)容十年磨一劍，為原創(chuàng)成果的重大突破甘坐冷板凳。

在營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中，學(xué)習(xí)型組織有助于提升創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展，非常適合科研院所學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)習(xí)型組織是美國(guó)學(xué)者佛瑞斯特在20 世紀(jì)60 年代中期提出的，通過(guò)培養(yǎng)整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮組織成員的創(chuàng)造性思維而建立起來(lái)的一種有機(jī)、高度柔性、扁平、符合人性、能持續(xù)發(fā)展的組織。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中以團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)的共同理想，團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；采用扁平式的管理結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)信息的公開(kāi)透明，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和工作效率；通過(guò)交流學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的信任和合作意愿；在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我突破的團(tuán)隊(duì)氛圍，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)是農(nóng)業(yè)科研院所的重要組織模式，決定著農(nóng)業(yè)科研院所的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿?。加?qiáng)農(nóng)業(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)有助于聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)合力，有利于提升團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力、確保團(tuán)隊(duì)持久保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。農(nóng)業(yè)科研院所必須將高效學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)擺在最核心位置，樹(shù)立得團(tuán)隊(duì)者得天下的思想，持續(xù)加強(qiáng)高效學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。