材料新鮮

雷其坤

高考語文《考試大綱》作文發(fā)展等級部分“有創(chuàng)新”這一考點(diǎn)要求考生作文要“材料新鮮”，即所選的材料具有時代氣息，包括生活中出現(xiàn)的新思想、新理念、新經(jīng)驗(yàn)、新問題、新人物、新事情等，能反映社會的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”，有生活色彩，有個性特征，有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)等。那么，怎樣才能做到“材料新鮮”呢？

1.關(guān)注社會熱點(diǎn)

高考作文中運(yùn)用的社會熱點(diǎn)材料可以是世界上正在發(fā)生的、人們普遍關(guān)心的大事，也可以是發(fā)生在我們周圍的日常生活瑣事，只要能反映時代精神、代表時代潮流即可。高考作文中融入這些社會熱點(diǎn)，會增加新鮮氣息。對于社會熱點(diǎn)材料，考生在運(yùn)用時要注意以下幾點(diǎn)：（1）掌握材料的基本事實(shí)，學(xué)會準(zhǔn)確概括。考生寫作前，必須掌握材料的基本事實(shí)，事實(shí)清楚了，才不會出現(xiàn)內(nèi)容虛假的問題，也不會出現(xiàn)張冠李戴的情況。（2）吃透材料的基本內(nèi)涵，學(xué)會靈活運(yùn)用。不同的材料，有著不同的內(nèi)涵；同樣的材料，也可以揭示出不同的內(nèi)涵，關(guān)鍵在于考生要根據(jù)文題與主旨靈活運(yùn)用。（3）對某種現(xiàn)象可用直接呈現(xiàn)的方式，先擺出某個客觀事實(shí)，然后針對這個事實(shí)所折射的普遍現(xiàn)象進(jìn)行評析，從而有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；也可以對某個話題進(jìn)行觀照反思，表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.體現(xiàn)生活變化

滄海桑田，世事變遷，社會發(fā)展，生活每天都在發(fā)生著變化。只有反映不斷變化的生活的作文，才會有時代感，才會有新鮮感?？忌灰馨l(fā)現(xiàn)生活中的變化，并能以此為材料來構(gòu)思寫作，就一定會使作文更具時代特征，更具現(xiàn)實(shí)意義。這就需要考生調(diào)動自己的聯(lián)想，輻射與主題思想相關(guān)的新人、新事，以新鮮感、豐富性取勝。

3.富有獨(dú)特體驗(yàn)的材料

人云亦云是作文選材的常見問題。要避免這一問題，考生必須學(xué)會挖掘只屬于“我”的獨(dú)家經(jīng)歷與獨(dú)特體驗(yàn)。別人可能用的素材不是一概不能用，而是要在寫作時讓這一素材處于獨(dú)特的自我體驗(yàn)的觀照之下，從而獲得別人所沒有發(fā)現(xiàn)的新角度、新價值。這類材料的獨(dú)特性在于不囿于前人所云，而是站到放眼世界文明、推動時代發(fā)展的高度辟出新見，顯出大氣。換言之，“獨(dú)家材料”不僅指材料本身，也指與材料緊密相連的“我”的觀點(diǎn)和感悟。

4.翻新化用“舊材”

化用“舊材”，即以一個嶄新的視角去使用人們都熟悉的材料，化腐朽為神奇，寫出新意。如果考生能夠以時代意識、創(chuàng)新理念來觀照自己所選取的“舊材”甚至平常的生活，就能夠表達(dá)出鮮活的時代氣息。這與選擇富有時代感的材料是相輔相成的兩個方面。對于人們熟知的材料，用當(dāng)代人的眼光加以觀照，用現(xiàn)代意識進(jìn)行改造，或者從獨(dú)特的角度切入，在常人意想不到之處挖掘出新的內(nèi)涵，是使“材料新鮮”的一種非常重要的方法。

文題呈現(xiàn)

（2022年高考北京卷作文題）古人說，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國，人們對學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請以“學(xué)習(xí)今說”為題目，寫一篇議論文?？梢詮膶W(xué)習(xí)的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。

寫作指導(dǎo)

2022年高考北京卷選題作文中的第一道命題作文體現(xiàn)出新特點(diǎn)：落實(shí)課標(biāo)要求，呼應(yīng)新教材，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)考生思考在新的形勢、新的現(xiàn)實(shí)條件下，如何堅持和改善我們的學(xué)習(xí)。這道作文題引導(dǎo)考生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活與自身經(jīng)歷立意，運(yùn)用當(dāng)下的新鮮語言、材料行文，避免假話、空話、套話。

命題“學(xué)習(xí)今說”，簡潔明了，但每個字都可加以挖掘?！罢f”字猶如《師說》之“說”一樣，鮮明地顯示出議論文的特征；作文要“說”什么呢？“學(xué)習(xí)”兩字就限定了作文論說的話題。還有“今”字，考生萬萬不可忽略。命題既不是“學(xué)習(xí)說”，也不是“學(xué)習(xí)古今說”，而是“學(xué)習(xí)今說”，也就是說作文要扣住“今”來論說學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)下來思考學(xué)習(xí)，表達(dá)當(dāng)代學(xué)子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和感悟，要有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義?？忌{(diào)動積累，將中華民族重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)與當(dāng)代中國的社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來重新思考學(xué)習(xí)的意義。題目之后還有一段提示語，“學(xué)習(xí)的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標(biāo)準(zhǔn)”皆可“說”；還有“等”字，學(xué)習(xí)的其他方面也可“說”。這道作文題具有較強(qiáng)的思辨性，入手不難，但要出類拔萃，考生要有對傳統(tǒng)文化的積累，更要有對當(dāng)下社會的了解，還要有自身獨(dú)特的體驗(yàn)和思考。