論述要精準(zhǔn)，語言要出彩

王淦生

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

兒子大三準(zhǔn)備考研的時(shí)候想換專業(yè)。媽媽感到很奇怪：“兒子，當(dāng)初大學(xué)專業(yè)是你自己選的，這三年你的成績也很優(yōu)秀，而且這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景和待遇也很不錯(cuò)，你為什么要換專業(yè)？”兒子回答說：“當(dāng)初我不了解這個(gè)專業(yè)，學(xué)了之后才了解了；了解了才知道將來所要從事的工作并非我真正喜歡的職業(yè)，所以想換專業(yè)。至于大學(xué)成績一直很好，那是因?yàn)槲乙恢痹谂θ媪私膺@個(gè)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，但是我真的不喜歡！”

此事對(duì)面臨人生選擇的你有何啟示？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇作文。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

原作雛形

慎思人生路，明辨再選擇

一位大學(xué)生經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，全面了解了自己所學(xué)專業(yè)，經(jīng)過慎重考慮，得出“我不喜歡”的結(jié)論，而后毅然決然地放棄了所學(xué)課程，準(zhǔn)備考研時(shí)換專業(yè)。慎思前路，如果真不是自己心儀之選，那就不負(fù)己心，重新做出人生選擇。（直接照搬命題材料作為作文的“由頭”，這樣做一是沒有新意，讓人覺得乏味；二是降低了作文“信息量”。）

慎思人生路，明辨再選擇。人生不如意，可從頭再來。（這個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)對(duì)“不如意”進(jìn)行修改，使其與命題材料中的“不喜歡”更貼近。）想當(dāng)年，班超投筆從戎，如若他不是毅然放棄“刀筆吏”的瑣碎人生，這世間，又何來萬里封侯的班定遠(yuǎn)？僅率36人，就縱橫西域，在艱難的環(huán)境中當(dāng)機(jī)立斷，百戰(zhàn)不殆，班超不僅書寫了自己的傳奇人生，更創(chuàng)造了中國名將在西域的神話，揚(yáng)大漢之國威，牽制匈奴，保一方太平，制止了匈奴在西域的恃強(qiáng)凌弱，維護(hù)了西域諸國的和平往來。正是班超深思熟慮之后更改的人生選擇，讓世間少了一個(gè)庸庸碌碌的官員，多了一位安邊鎮(zhèn)遠(yuǎn)的赫赫名將。（議論語言須稍作修改，一是要緊扣分論點(diǎn)論述，二是可以使用一些修辭手法，使表達(dá)更生動(dòng)。）

慎思人生路，明辨再選擇。謹(jǐn)行方致遠(yuǎn)，不可隨意棄。（這一分論點(diǎn)是對(duì)作文主題的拓展，更適合放置于作文最后部分。這一個(gè)分論點(diǎn)及下面的論證部分當(dāng)與下一個(gè)論層對(duì)調(diào)，從而使構(gòu)思更符合邏輯。）在人生選擇的緊要關(guān)頭，固可更改努力方向，但必須是經(jīng)過謹(jǐn)慎思考的，但如若不了解現(xiàn)實(shí)狀況而隨意更改，只能換來一事無成的苦果。正如《中庸》所言：“君子遵道而行，半途而廢，吾弗能已矣?！庇茖W(xué)家胡克涉獵廣泛，在很多領(lǐng)域都有研究，但是他的研究方向太雜，沒有專注擅長的領(lǐng)域，而是面面俱到、淺嘗輒止，導(dǎo)致他很少有突破性的研究。而且在很多研究方向上，他已經(jīng)摸到了突破的邊緣，但就是沒有進(jìn)一步深入。博通萬物卻無一物恒久持遠(yuǎn)，不禁令后人為之扼腕嘆息。（胡克的例子與“隨意更改人生選擇”關(guān)聯(lián)不緊密，最好重選一例或者更改事例的陳述方向，強(qiáng)調(diào)選擇“隨意”的危害，使得論述語言更準(zhǔn)確。）

人生選擇并非一成不變，關(guān)鍵是要慎思、明辨。（這個(gè)論層應(yīng)當(dāng)移至第一個(gè)論層之后，因?yàn)槎叩倪壿嬄?lián)系更緊密；內(nèi)容亦須作相應(yīng)修改，與選擇的外因分析相匹配。）心理學(xué)家榮格曾說過：“只有看清自己內(nèi)心深處的人，他的視野才會(huì)清晰。向外面看的人，一直活在夢(mèng)中；而向里看的人，才是清醒的。”當(dāng)年魯迅東渡日本學(xué)醫(yī)，但是當(dāng)他看到愚弱的國民，無論體格多么健壯，也只能做無意義的看客，于是毅然決定改變自己的專業(yè)，走上了文學(xué)救國的道路。吾輩青年，立于兩個(gè)百年交匯的歷史節(jié)點(diǎn)，任重而道遠(yuǎn)。我們唯有慎思明辨，知曉自己內(nèi)心真正所想，方能做出正確的選擇。（這一段前面榮格的名言與下文魯迅的事例不搭。這里需要重新找一個(gè)論據(jù)替換掉榮格的名言，以體現(xiàn)人生選擇的外在原因。另外，這段論述須作修改，以充分透徹地論證論點(diǎn)，并升華主題。）

余秋雨在《借我一生》一書中寫道：“人生的路，要靠自己一步一步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己人生的選擇?！痹敢源伺c諸位共勉！（結(jié)尾言簡意賅，但稍嫌單薄，語言也略顯寡淡。）

升格建議

1.增強(qiáng)論述的邏輯性

這篇作文在邏輯上的問題有兩個(gè)方面，一是分論點(diǎn)安排方面存在問題，第一、三這兩個(gè)分論點(diǎn)主要闡述了人生選擇內(nèi)在和外在的原因，而第二個(gè)分論點(diǎn)則強(qiáng)調(diào)了選擇須慎重，不宜隨意選擇和放棄，這明顯是對(duì)第一、三兩個(gè)分論點(diǎn)的辯證思考，所以應(yīng)當(dāng)將其調(diào)到最后。這樣，作文的思路才顯得順暢、合理，體現(xiàn)出起承轉(zhuǎn)合的章法。二是論述不夠精當(dāng)，表達(dá)不夠精準(zhǔn)。精準(zhǔn)的說理是寫議論文的剛性要求，論據(jù)須精挑細(xì)選，這樣才能使我們的作文有理、有據(jù)、有說服力；論述要深透，這樣才能透徹地揭示觀點(diǎn)，突出主旨。

2.增強(qiáng)語言的吸引力

除了文題要求針對(duì)命題材料中某一事件或現(xiàn)象作評(píng)論這種情況，一般作文不宜大段摘引原材料內(nèi)容，如果需要由此引入話題，亦須作簡要概括的轉(zhuǎn)述。作文升格時(shí)，最好重選一個(gè)有一定哲理的材料引入論題，增強(qiáng)作文開頭的新鮮感，收到引人入勝的效果。