海外留學(xué)歸國(guó)人員文化再適應(yīng)的質(zhì)化研究

趙龍飛，吳真

(天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津 300222)

隨著改革開(kāi)放以后中國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)與對(duì)外交流的增多， 越來(lái)越多的中國(guó)人選擇去海外進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。與此同時(shí)，伴隨著中國(guó)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新環(huán)境與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷改善，海外留學(xué)人才也選擇回國(guó)發(fā)展，尤其黨的十八大以來(lái)，我國(guó)留學(xué)歸國(guó)人數(shù)不斷攀升，形成了新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模留學(xué)人才“歸國(guó)潮”，我國(guó)對(duì)海外人才吸引力顯示出強(qiáng)大的 “人才磁鐵”效應(yīng)[1]。

留學(xué)歸國(guó)人員是指從海外學(xué)習(xí)歸來(lái)， 留學(xué)的時(shí)間至少是一年及以上的中國(guó)公民[2]。留學(xué)歸國(guó)人員的回歸給國(guó)家?guī)?lái)發(fā)展，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，但是他們也面臨諸多的不適應(yīng)， 如東西方截然不同的思維方式與價(jià)值理念使留學(xué)回國(guó)人員在回國(guó)后經(jīng)歷嚴(yán)重的文化沖擊， 同時(shí)他們經(jīng)歷著母文化認(rèn)同缺失，表現(xiàn)出迷茫與焦慮的狀態(tài)，從而影響了回國(guó)工作的積極性與生活的適應(yīng)。 心理學(xué)中對(duì)適應(yīng)的定義是個(gè)人和環(huán)境的相互作用過(guò)程中使環(huán)境發(fā)生變化或者根據(jù)環(huán)境讓自己產(chǎn)生變化。 既自我同一性和周邊的文化相互影響而改變的， 文化是每個(gè)不同社會(huì)人的不同生活方式的體現(xiàn), 人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中形成的認(rèn)知、 情緒和動(dòng)機(jī)等性格的構(gòu)成因素都會(huì)受到文化因素的影響。 強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義文化的國(guó)家更加重視個(gè)人的想法、感覺(jué)、需求，并按照自身需要來(lái)產(chǎn)生行為，但強(qiáng)調(diào)集體主義的國(guó)家更注重他人的想法、 感覺(jué)和需要來(lái)調(diào)整自身的行為[3]。歸國(guó)留學(xué)人員在強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義的國(guó)家和社會(huì)適應(yīng)后再回到強(qiáng)調(diào)集體主義的我國(guó)后多少會(huì)經(jīng)歷各種適應(yīng)上的困難。

留學(xué)歸國(guó)人員中， 大部分人在面對(duì)文化差異所產(chǎn)生的語(yǔ)言、習(xí)慣、生活方式、政策制度、生活環(huán)境的變化上會(huì)積極地面對(duì)并努力適應(yīng)； 而一部分人則不能適應(yīng)這樣的變化而經(jīng)歷文化沖擊。 文化沖擊是指人在新的環(huán)境適應(yīng)過(guò)程中自己所熟悉的愛(ài)好和習(xí)慣慢慢地被改變而產(chǎn)生的心理上的反應(yīng)， 而逆文化沖擊則是指從海外回到自己祖國(guó)后對(duì)自己本來(lái)所熟悉的環(huán)境產(chǎn)生了生疏的現(xiàn)象。 既離開(kāi)祖國(guó)后經(jīng)歷海外生活一段期間后， 再次返回祖國(guó)時(shí)對(duì)自己曾經(jīng)經(jīng)歷的文化產(chǎn)生不適應(yīng)而導(dǎo)致身心出現(xiàn)一定的壓力或沖擊[4]。留學(xué)歸國(guó)人員回到祖國(guó)后對(duì)自己母文化重新適應(yīng)， 這是一種普遍發(fā)生在留學(xué)歸國(guó)人員的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。 很多留學(xué)生在人格沒(méi)有完全形成的青少年時(shí)期就選擇了出國(guó)深造， 在環(huán)境的劇烈變化下由最初的難以適應(yīng)到慢慢地適應(yīng)了這個(gè)國(guó)家的文化，畢業(yè)后再重新回到自己的祖國(guó)， 現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展及各種社會(huì)文化的變化使得部分歸國(guó)留學(xué)生產(chǎn)生了逆文化適應(yīng)沖擊。他們?cè)诨氐阶鎳?guó)后經(jīng)歷了物理、心理上的沖擊。物理上的沖擊主要指祖國(guó)環(huán)境的變化，心理上的沖擊指的是價(jià)值觀的變化。 歸國(guó)人員在面對(duì)與自身所在國(guó)家完全不同的城市建設(shè)、 語(yǔ)言和思考方式的社會(huì)環(huán)境下，發(fā)現(xiàn)自己與他人“格格不入”，越發(fā)地有疏離的感覺(jué)。 這種逆文化沖擊會(huì)使人迷失方向，導(dǎo)致食欲減退，失眠和注意力不集中等生理反應(yīng)，以及焦慮、孤立、壓力、憤怒和抑郁等心理的反應(yīng)。隨著跨文化適應(yīng)研究的不斷深入，關(guān)于逆文化沖擊的研究也取得了一定的成果。 Martin 認(rèn)為海外歸國(guó)人員剛回到祖國(guó)的第一個(gè)月是感到幸福的階段，這之后便會(huì)有1-3 個(gè)月的逆文化沖擊階段， 并且會(huì)經(jīng)歷4-6 個(gè)月的適應(yīng)階段， 逆文化沖擊完全消失的話根據(jù)個(gè)人情況大概需要6 個(gè)月到1年或1年以上的時(shí)間。 且歸國(guó)后適應(yīng)逆文化沖擊的因素與個(gè)人的特性和所在國(guó)的文化與本國(guó)的差異， 歸國(guó)年齡和歸國(guó)后的社會(huì)價(jià)值等相關(guān)[5]。

國(guó)外已經(jīng)有較多學(xué)者對(duì)逆文化沖擊做了量化研究，但通過(guò)訪談或個(gè)案分析等質(zhì)化研究相對(duì)較少。我國(guó)雖然近幾年社會(huì)開(kāi)始對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員的適應(yīng)問(wèn)題給予關(guān)注，但在心理學(xué)領(lǐng)域與此相關(guān)的研究卻很少。作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量， 海外留學(xué)人員歸國(guó)后的文化再適應(yīng)的問(wèn)題解決顯得尤為重要。 隨著歸國(guó)留學(xué)人員的數(shù)量增加及對(duì)國(guó)內(nèi)文化的不適應(yīng)，使得他們?cè)趪?guó)內(nèi)的就業(yè)質(zhì)量和生活滿意度下降，導(dǎo)致留學(xué)歸國(guó)人員“再歸?！爆F(xiàn)象開(kāi)始增多，很多人才再次流失到了國(guó)外。此外，大部分中國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展，開(kāi)始在國(guó)內(nèi)新的人生階段。這些留學(xué)生有著祖國(guó)和外國(guó)的雙重文化經(jīng)歷， 這樣的一種雙重經(jīng)歷會(huì)對(duì)他們?cè)诨貒?guó)后的生活中有著怎樣的影響和意義值得去探索。對(duì)此，該文旨在通過(guò)質(zhì)化研究可以挖掘量化研究所不能涉及的部分， 來(lái)深層次的分析留學(xué)歸國(guó)人員的生活和心理適應(yīng)的潛在因素，為今后研究此問(wèn)題和政策開(kāi)發(fā)提供有效的參考資料。 為了防止他們由于在國(guó)內(nèi)的生活不適應(yīng)而重新二次出國(guó)， 來(lái)探索我國(guó)需要在社會(huì)層面上需要做出哪些努力。 特別是留學(xué)歸國(guó)人員和移民海外人員相比， 在自己熟悉的文化中經(jīng)歷著不熟悉的生活讓他們更加痛苦。 對(duì)這種喪失了自己所熟悉的文化所產(chǎn)生的心理和社會(huì)的問(wèn)題更需要值得我們關(guān)注。 通過(guò)對(duì)先前研究資料的整理， 在此基礎(chǔ)上該文對(duì)海外歸國(guó)人員在國(guó)內(nèi)社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程中找到共同點(diǎn)， 通過(guò)理解這些共同點(diǎn)來(lái)幫助他們更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)生活。該文的目的在于探索留學(xué)歸國(guó)人員在國(guó)內(nèi)的適應(yīng)情況，以及歸國(guó)后產(chǎn)生的逆文化沖擊。并且發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶m應(yīng)逆文化沖擊的過(guò)程中的影響因素和面臨的問(wèn)題。對(duì)此，就留學(xué)歸國(guó)人員的逆文化適應(yīng)上提出以下的主要研究問(wèn)題：第一，留學(xué)歸國(guó)人員在回歸祖國(guó)后有哪些經(jīng)歷？第二，留學(xué)歸國(guó)人員在回國(guó)經(jīng)歷國(guó)內(nèi)生活的過(guò)程中影響他們適應(yīng)周圍環(huán)境的因素有哪些？

1 研究方法與對(duì)象，及資料收集、整理與分析

1.1 研究方法

由于先前的研究沒(méi)有對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員逆文化的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)和深入的探討， 研究基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱。鑒于質(zhì)化研究以受訪者為研究工具，在自然的情景下對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行深層次的挖掘探究， 以達(dá)到理解和解釋問(wèn)題的目的， 因此該文采用質(zhì)化研究的方法構(gòu)建扎根理論。

1.2 研究對(duì)象

該文采用目的抽樣方法對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員群體發(fā)放信息征集自愿參加研究的人員。 具體抽樣標(biāo)準(zhǔn)為在國(guó)外留學(xué)或生活5年以上， 回國(guó)后在國(guó)內(nèi)持續(xù)滯留1年以上的人群。先后共8 名留學(xué)歸國(guó)人員參加，其中男生3 名，女生5 名。平均年齡29 歲。留學(xué)國(guó)家分別為美國(guó)2 名，德國(guó)1 名，新西蘭1 名，日本2 名，韓國(guó)2 名。為了保護(hù)被試者隱私，所有參與人員均用假名做了處理。

1.3 資料收集、整理與分析

為了探索歸國(guó)留學(xué)人員的逆文化沖擊的原因，該文從受訪者的經(jīng)歷入手， 通過(guò)了解他們的各種負(fù)面逆文化沖擊的體驗(yàn)， 來(lái)找出影響逆文化沖擊的原因是什么。因此，訪談提綱由兩部分主體構(gòu)成：（1）歸國(guó)留學(xué)人員在回國(guó)后經(jīng)歷了哪些不適應(yīng)。（2）他們對(duì)此的態(tài)度和認(rèn)知是什么。 研究采用半開(kāi)放型訪談對(duì)受訪者進(jìn)行個(gè)別訪談法來(lái)收集資料。 分別對(duì)8 名受訪者進(jìn)行了3 次訪談，每次訪談時(shí)長(zhǎng)為1 小時(shí)。在征得受訪者同意的前提下對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行錄音， 并簽訂保密協(xié)議。訪談結(jié)束后，對(duì)收集到的訪談資料進(jìn)行整理，加以編碼、歸檔和構(gòu)建扎根理論。

2 結(jié)果

研究結(jié)果顯示，留學(xué)歸國(guó)人員的逆文化沖擊問(wèn)題主要可以從國(guó)內(nèi)環(huán)境適應(yīng)過(guò)程和逆文化適應(yīng)的影響因素兩個(gè)方面來(lái)概括。 國(guó)內(nèi)環(huán)境適應(yīng)過(guò)程分為工作環(huán)境和生活環(huán)境兩個(gè)因素，逆文化適應(yīng)的影響因素從歸國(guó)前的準(zhǔn)備和回國(guó)后的適應(yīng)兩個(gè)方面進(jìn)行討論。

2.1 國(guó)內(nèi)環(huán)境適應(yīng)過(guò)程

2.1.1 工作環(huán)境

不少被試者表示有著在國(guó)外學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷， 這些經(jīng)歷慢慢地使他們適應(yīng)了國(guó)外的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境氛圍，并慢慢接受這種變化，潛移默化地影響著自己。指出人們?cè)谶m應(yīng)異國(guó)文化過(guò)程中一部分人在保留自身文化的同時(shí)去慢慢接受并對(duì)新的異國(guó)文化融合，在接受了海外的學(xué)習(xí)和生活后，形成了自己的方式。 在回國(guó)后面對(duì)與自己之前學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境不一致時(shí)感到陌生或是焦慮。 最外在的表現(xiàn)就是人們的穿衣習(xí)慣和化妝文化， 國(guó)外的工作場(chǎng)合大家的打扮與著裝較為統(tǒng)一， 但回國(guó)后他們感受到了國(guó)內(nèi)職場(chǎng)穿衣風(fēng)格的多樣化。

作者： 求職準(zhǔn)備時(shí)有哪些讓你感到有文化差異的地方嗎？

王軍：記得剛回國(guó)時(shí)參加一個(gè)公司的面試，提前一天去買了新的正裝， 那天早上也早早地起來(lái)打扮自己。 后來(lái)到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)只有我自己穿成這樣，大家都是很休閑的裝扮，這使我很不理解。 這么重要的場(chǎng)合怎么能穿著這么休閑呢？

李莎則也在入職后感受到了周邊人群與自身穿衣打扮的差異性。

作者： 在工作的過(guò)程中有什么讓你感受到?jīng)_擊的部分嗎？

李莎：在國(guó)內(nèi)第一天上班時(shí)很是吃驚，大家都很隨意地穿著便裝就來(lái)上班了， 和我之前在國(guó)外工作時(shí)大家都穿正裝的氛圍很不相同。 在海外工作的時(shí)候我堅(jiān)持每天化妝，因?yàn)橹苓叺耐露际沁@樣。回國(guó)入職后， 剛開(kāi)始的時(shí)候依然堅(jiān)持每天化妝和注意自己的穿衣風(fēng)格，后來(lái)發(fā)現(xiàn)周邊的人都不怎么化妝，穿搭也很隨意。 整個(gè)辦公室只有自己精心打扮反而顯得很突兀。慢慢地自己就習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，也開(kāi)始不刻意化妝了，穿衣怎么舒服怎么來(lái)，這樣反而每天能多睡一個(gè)小時(shí)了。

除了上述外在穿衣打扮方面的區(qū)別， 有些海外留學(xué)歸國(guó)人員也感受到了工作氛圍、 薪資和人際關(guān)系的差異。 在國(guó)外人與人之間的關(guān)系及人們對(duì)工作的態(tài)度與國(guó)內(nèi)不同。 另外國(guó)外的工作體質(zhì)與收入水平也讓留學(xué)歸國(guó)人員感受到了較大的差異。

作者： 在國(guó)外工作的感覺(jué)和回國(guó)后的工作相比有什么差異嗎？

李想：我在德國(guó)工作那段時(shí)間，感覺(jué)德國(guó)人對(duì)待工作的態(tài)度和中國(guó)人比起來(lái)更細(xì)心。 在做一件事情上很嚴(yán)謹(jǐn)，但是回國(guó)后發(fā)現(xiàn)很多同事抱著“差不多就行了，反正就是走個(gè)形式”的態(tài)度去辦事。 另外中國(guó)人在辦事的時(shí)候依靠人際關(guān)系， 通過(guò)關(guān)系使雙方獲利。但是德國(guó)人更多的是靠自身的能力，通過(guò)提升自身的能力為自己謀取更多的機(jī)會(huì)。

張楠回國(guó)后在高校找到了教職崗位，她感受到了國(guó)外的高校教師和國(guó)內(nèi)的高校教師各方面的差異性。

作者： 按照自己的期望在國(guó)內(nèi)找到了高校教師崗位，實(shí)際入職后和自己預(yù)期的有什么差異嗎？

張楠：我的碩士和博士階段都是在國(guó)外學(xué)習(xí)的，很是羨慕自己導(dǎo)師的收入水平、社會(huì)地位、辦公環(huán)境等方面，所以也打算回國(guó)做一名高校教師。但是回國(guó)后順利地進(jìn)入高校后和我預(yù)期的差別很大。首先，我的職稱是講師，是帶不了博士生的。但是在國(guó)外沒(méi)有講師，最低級(jí)別是助理教授，并且可以帶博士生。 另外就是國(guó)外的高校教師都是每人配備獨(dú)立的研究室，以方便指導(dǎo)學(xué)生，但是來(lái)到國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)很多教師共用一間辦公室， 甚至還有把自己的孩子帶進(jìn)辦公室的情況，這樣怎樣安靜地做科研和指導(dǎo)學(xué)生？而且在社會(huì)地位和薪資水平和我預(yù)期的差別很大， 我在國(guó)外留學(xué)時(shí)期兼職做助教的薪水都比現(xiàn)在的工資水平高很多，更不要說(shuō)國(guó)外教授的收入，這讓我很難接受。

海外留學(xué)生留學(xué)歸來(lái)后重新回到自己的祖國(guó)并開(kāi)始職業(yè)生涯，這可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生的一個(gè)新的階段。因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人，又在國(guó)外接受了教育。 大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生在回國(guó)前對(duì)回歸祖國(guó)后的就業(yè)抱有較高的期待。 期待自己既能回歸到祖國(guó)，回到家的舒適圈，又能有國(guó)外一樣的工作環(huán)境和待遇。留學(xué)生認(rèn)為自己在國(guó)外多年留學(xué)投資，想回國(guó)后快速得到回報(bào)， 但是得到的薪資與投入不符。另外國(guó)內(nèi)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)在隨著留學(xué)回國(guó)人員增多，“海龜”的光環(huán)慢慢退去。

2.1.2 生活環(huán)境

由于留學(xué)歸國(guó)人員長(zhǎng)時(shí)間接觸國(guó)外文化， 在回到國(guó)內(nèi)后往往會(huì)對(duì)祖國(guó)的生活環(huán)境產(chǎn)生新的不適應(yīng)，而這種不適應(yīng)又會(huì)導(dǎo)致心理落差的產(chǎn)生，并在心理上造成一定的負(fù)擔(dān)和沮喪感。 部分留學(xué)歸國(guó)人員在回國(guó)之前只是做好了回國(guó)的想法和打算， 并未想到自己在面對(duì)本國(guó)文化上會(huì)出現(xiàn)生活上的不適應(yīng)情況，所以對(duì)逆文化沖擊也沒(méi)有提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。比如：我們的鄰國(guó)韓國(guó)，盡管距離很近，但是被訪談?wù)邊s感受到了和中國(guó)不同的韓國(guó)的等級(jí)制度， 前后輩文化及要遵守的等級(jí)禮節(jié)。

作者：韓國(guó)的等級(jí)文化上，有什么不同于祖國(guó)的感受嗎？

王馳： 韓國(guó)的前后輩及上下級(jí)文化令我很不適應(yīng)。在職場(chǎng)中的上下級(jí)文化倒是還能理解。但是在現(xiàn)實(shí)生活中人們還要看年齡行禮節(jié)。 對(duì)比自己年紀(jì)大的人不僅要鞠躬， 還要說(shuō)尊敬語(yǔ)及不能反抗比自己年紀(jì)大的人。 受此影響，自己回國(guó)之后，遇到比自己年紀(jì)小的人不尊重自己或者反駁我的意見(jiàn)時(shí)就很生氣。在學(xué)校里不僅要對(duì)教授尊敬，而且見(jiàn)了學(xué)長(zhǎng)要鞠躬。 并且一般都管教授直接稱呼教授， 很少稱呼老師。本科生畢業(yè)進(jìn)入研究生階段后被稱為老師。這點(diǎn)和國(guó)內(nèi)不太一樣， 國(guó)內(nèi)的學(xué)生管大學(xué)的教授都叫老師，研究生還是學(xué)生的感覺(jué)。

此外，不少留學(xué)歸國(guó)人員對(duì)國(guó)內(nèi)的空氣質(zhì)量、服務(wù)行業(yè)和廁所文化上受到了逆文化沖擊。

作者： 和國(guó)外生活環(huán)境比較的話在國(guó)內(nèi)有哪些讓你感受到不適應(yīng)的？

李青： 剛回國(guó)的時(shí)候很不適應(yīng)， 別管去到哪里到處都是人，秩序很亂，空氣質(zhì)量和環(huán)境衛(wèi)生真的讓人不想再繼續(xù)待下去。記得回國(guó)初期霧霾很嚴(yán)重，我嗓子不適感冒了， 但是我在日本兩年都沒(méi)有感冒發(fā)生。服務(wù)行業(yè)的態(tài)度和素質(zhì)也參差不齊，我有一次去樓下超市買東西，售貨員直接把商品仍在桌子上，這讓我感覺(jué)很不禮貌，沒(méi)有受到尊重。最不方便的是上廁所。公共廁所里沒(méi)有免費(fèi)的衛(wèi)生紙，環(huán)境衛(wèi)生也讓我很不適應(yīng)。反之日本的廁所不僅配備齊全，衛(wèi)生間干凈并且有淡雅的香味，上廁所是一種享受。

王芳對(duì)國(guó)內(nèi)的飲食習(xí)慣和文化生活方面感到不適應(yīng)。

作者： 回國(guó)后在飲食和生活上有哪些讓你感覺(jué)不適應(yīng)的地方嗎?

王芳： 我是北方人，國(guó)內(nèi)的食物重油重鹽，感覺(jué)長(zhǎng)期食用的話會(huì)對(duì)身體有不好的影響。 剛開(kāi)始去日本的時(shí)候感覺(jué)吃的東西都好清淡，很不適應(yīng)?，F(xiàn)在回國(guó)后反而對(duì)國(guó)內(nèi)的食物不是很適應(yīng)了。 在日本人們習(xí)慣在休閑時(shí)間喝咖啡， 但是在中國(guó)感覺(jué)喝咖啡是一種小資的東西，另外親民的咖啡店也不是很多。于是回國(guó)后慢慢地就戒掉了喝咖啡的習(xí)慣。 另外我在國(guó)外的時(shí)候基本每天是凌晨?jī)扇c(diǎn)睡覺(jué)， 剛回國(guó)時(shí)候看到大家都那么早睡覺(jué)有些不適應(yīng)。 國(guó)內(nèi)的夜生活不是很豐富，一般商店和飯店基本九點(diǎn)就關(guān)門了。所以晚上出來(lái)也沒(méi)有什么逛的。

2.2 逆文化適應(yīng)的影響因素

2.2.1 歸國(guó)前的準(zhǔn)備

留學(xué)歸國(guó)人員在歸國(guó)前對(duì)自己回歸祖國(guó)的期待和對(duì)自己能否重新適應(yīng)國(guó)內(nèi)環(huán)境的心理準(zhǔn)備是對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員回國(guó)后經(jīng)歷逆文化沖擊的重要影響因素。 既自己回國(guó)前的期望和實(shí)際回國(guó)后顯示之間的差異會(huì)影響留學(xué)歸國(guó)人員對(duì)祖國(guó)的再適應(yīng)。 在海外學(xué)習(xí)和生活一段時(shí)間后， 每個(gè)人選擇回國(guó)的原因不盡相同， 一些受訪者在最初開(kāi)始留學(xué)的時(shí)候就做好了畢業(yè)回國(guó)的打算。

作者：什么原因讓你想到畢業(yè)后重新回到祖國(guó)的？

韓萌： 最開(kāi)始出國(guó)的時(shí)候就沒(méi)有打算留在這個(gè)國(guó)家， 在這個(gè)國(guó)家生活了一段時(shí)間后慢慢地適應(yīng)了這個(gè)國(guó)家的文化，也對(duì)這個(gè)國(guó)家充滿好感，但是不想一輩子都留在這個(gè)國(guó)家。 第一，是因?yàn)楦改冈趪?guó)內(nèi)，需要盡自己的孝道。第二，就是我再怎樣適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕?，我也是這個(gè)國(guó)家的外國(guó)人，所以盡早回歸到祖國(guó)開(kāi)始自己的職業(yè)生涯是我期待的。 雖然我基本上已經(jīng)適應(yīng)了國(guó)外的生活， 但再怎么樣也不是自己的國(guó)家，每當(dāng)回國(guó)坐飛機(jī)時(shí)候，飛機(jī)下降到機(jī)場(chǎng)的那一瞬間總會(huì)有終于到家了，這里才是我的家的感覺(jué)。心理是一種踏實(shí)的感覺(jué)。

在異鄉(xiāng)生活多年， 對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念使得他們畢業(yè)回國(guó)。 另外一部分受訪者表示在國(guó)外生活中一些文化差異使他們經(jīng)歷了不適應(yīng)和沖擊， 期待回國(guó)后的文化更加適合自己。

作者：對(duì)重新回到國(guó)內(nèi)的生活有哪些期待呢？

王馳： 在韓國(guó)的這段留學(xué)生活里， 最受沖擊的是男尊女卑和外貌至上的文化。男人是一家之主，要在外面工作。 女的需要順從男人，在家做家務(wù)。 這一點(diǎn)真的接受不了。另外就是過(guò)于注重外貌，女的出門倒個(gè)垃圾都要化妝， 男生在課間休息時(shí)也在廁所里化妝。我國(guó)講究男女平等，另外就算出門不化妝的話也不會(huì)遭遇異樣的眼光，因?yàn)榇蠹叶己茈S意。我期待回到國(guó)內(nèi)，這樣會(huì)使我沒(méi)有那么大的壓力。

李青則在人際關(guān)系上表示更加期待在國(guó)內(nèi)可以深交朋友。

李青： 在新西蘭的時(shí)候因?yàn)椴皇峭粋€(gè)國(guó)家的人， 感受到了和當(dāng)?shù)厝说木嚯x感， 雖然大家都很熱情，但是感覺(jué)不能深入交往，當(dāng)?shù)厝撕彤?dāng)?shù)厝嗽谝黄鹜?，而親密的朋友都是中國(guó)人或者在國(guó)內(nèi)的朋友，這讓我感到了不能融入當(dāng)?shù)氐娜巳海?好的朋友都在國(guó)內(nèi)，而且和自己國(guó)家的人感覺(jué)可以深入地交往。我期待回國(guó)，在國(guó)外的生活很孤獨(dú)。

2.2.2 回國(guó)后的適應(yīng)

留學(xué)歸國(guó)人員在回歸祖國(guó)后體現(xiàn)出了不同的適應(yīng)特點(diǎn)。 和異國(guó)文化相比對(duì)自己祖國(guó)文化更支持的人在重新回歸祖國(guó)后會(huì)比對(duì)異國(guó)文化支持的人更加適應(yīng)祖國(guó)文化。 有些對(duì)異國(guó)文化更加支持的留學(xué)歸國(guó)人員再重新適應(yīng)國(guó)內(nèi)生活上遇到了不少困難。

作者：國(guó)內(nèi)和國(guó)外的大學(xué)相比，有什么讓你感到不適應(yīng)的地方？

張楠： 我的本科是在美國(guó)讀的， 畢業(yè)后回國(guó)工作了一段時(shí)間讓我有了繼續(xù)在國(guó)內(nèi)進(jìn)行研究生深造的打算。兩國(guó)在大學(xué)生活對(duì)比上，讓我感受最多的就是中國(guó)學(xué)生除了上課時(shí)間，大部分都是待在宿舍里，上網(wǎng)聊天、打游戲或者網(wǎng)上購(gòu)物。但是美國(guó)學(xué)生的課外生活就豐富了很多， 他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不是大學(xué)的全部，會(huì)積極地參加一些社團(tuán)活動(dòng)、朋友聚會(huì)等，待在宿舍的時(shí)間不會(huì)像中國(guó)學(xué)生那么久。

有些受訪者則是回到祖國(guó)后沒(méi)多久， 便快速地適應(yīng)了新環(huán)境。

作者：回國(guó)后在生活方面是否適應(yīng)？

李想： 雖然剛開(kāi)始不適應(yīng)， 但是經(jīng)過(guò)幾年的生活，慢慢適應(yīng)了國(guó)內(nèi)的生活，畢竟本身自己就是中國(guó)人。中國(guó)的發(fā)展速度很快，剛回來(lái)時(shí)候不會(huì)用電子支付，共享單車這些。 現(xiàn)在慢慢地也都適應(yīng)了，感覺(jué)很方便。

部分受訪者則是由于周邊環(huán)境或者家庭因素使自己慢慢地融入新環(huán)境的生活中。

作者：回到國(guó)內(nèi)的生活習(xí)慣有哪些變化嗎？

王芳： 在日本養(yǎng)成了夜生活的習(xí)慣， 夜間文化活動(dòng)很多。吃夜宵或者晚上可以去玩的地方也很多。長(zhǎng)期下來(lái)養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣。 剛回到國(guó)內(nèi)時(shí)候很不適應(yīng)，到了晚上大家都睡覺(jué)了，外面大街上也冷冷清清的， 有一次想深夜出門去看電影， 卻被家長(zhǎng)攔住了。于是自己慢慢地適應(yīng)了國(guó)內(nèi)的環(huán)境，重新調(diào)整了作息，養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。

另外一部分受訪者則是調(diào)整了期待， 重新調(diào)整了理想與現(xiàn)實(shí)的差距來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境。

作者：現(xiàn)在和最初回國(guó)的時(shí)候認(rèn)知上有什么改變？

李莎：經(jīng)歷了很多壓力，承受了很多打擊。 在最初回國(guó)找工作的時(shí)候，認(rèn)為自己是留學(xué)生，不管怎樣都要比沒(méi)有留學(xué)的人要找到更好的職位， 拿到更高的薪水。但是面試的時(shí)候也常聽(tīng)到“留學(xué)回國(guó)也不代表能力強(qiáng)，現(xiàn)在留學(xué)回國(guó)的人太多了”。 慢慢地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有自己想的那么美好。 所以開(kāi)始重新審視自己，從基礎(chǔ)的工作干起，并慢慢地提升自己的真實(shí)能力。

3 討論

自中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)， 我國(guó)每年出國(guó)留學(xué)人數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)。 隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，大批的海外留學(xué)人員選擇回國(guó)發(fā)展。他們的回歸為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展提供了有力的保障。但和龐大的留學(xué)歸國(guó)人員數(shù)量相比，關(guān)于留學(xué)歸國(guó)人員的研究還處于起步階段。 該文通過(guò)質(zhì)化研究方法對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員從國(guó)內(nèi)環(huán)境適應(yīng)過(guò)程和逆文化適應(yīng)的影響因素兩個(gè)方面來(lái)探索，首先，留學(xué)歸國(guó)人員對(duì)國(guó)內(nèi)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程分為兩個(gè)方面。 在工作環(huán)境方面，留學(xué)歸國(guó)人員對(duì)國(guó)內(nèi)的穿衣打扮文化，對(duì)待工作的態(tài)度，行政體系，以及薪資待遇上感受到了與國(guó)外的強(qiáng)烈差異。在生活環(huán)境方面，則經(jīng)歷著社交禮節(jié)、生活和環(huán)境方面的差異性。這些差異性使得他們?cè)跉w國(guó)初期感受到了強(qiáng)烈的不適應(yīng)， 以及這種不適應(yīng)所帶來(lái)的一些負(fù)面情緒， 對(duì)他們回國(guó)的生活造成了不同程度的影響。 這與左沖對(duì)海外歸國(guó)教師剛回國(guó)后對(duì)祖國(guó)的飲食、 城市基礎(chǔ)和生活方式感到不適應(yīng)的研究結(jié)果基本一致[6]。這種對(duì)國(guó)內(nèi)工作環(huán)境和生活感到的不適應(yīng)對(duì)歸國(guó)教師在心理上產(chǎn)生了一定的沮喪感和負(fù)擔(dān)。 逆文化沖擊與個(gè)體主觀是否接受或認(rèn)同國(guó)外文化有關(guān)， 如果個(gè)體對(duì)國(guó)外文化接觸不深或者沒(méi)有對(duì)自己的思想行為模式產(chǎn)生影響時(shí)， 那該個(gè)體再回到祖國(guó)后與祖國(guó)文化沒(méi)有沖突并能快速地融入母文化圈中。反之，如果被國(guó)外文化影響多且被同化程度高的話，那么回到祖國(guó)后就會(huì)顯得不適應(yīng)。該文的受訪者均是在國(guó)外生活5年以上， 因此在國(guó)外形成的行為與思維模式與祖國(guó)文化沖突明顯，造成了不適應(yīng)程度偏高的現(xiàn)象。因此可見(jiàn)，歸國(guó)留學(xué)人員在國(guó)外的文化影響下導(dǎo)致個(gè)體的內(nèi)在評(píng)判價(jià)值和價(jià)值觀發(fā)生了改變是導(dǎo)致他們與母文化發(fā)生沖突，產(chǎn)生了不適應(yīng)的深層原因。其次，留學(xué)歸國(guó)人員對(duì)逆文化適應(yīng)的影響因素可分為兩個(gè)方面來(lái)看。 在歸國(guó)前的準(zhǔn)備上，每個(gè)人回國(guó)的原因和動(dòng)機(jī)都不盡相同。最主要的原因是因?yàn)橛H人和朋友都在國(guó)內(nèi)， 且自己是中國(guó)人所以本質(zhì)上是適應(yīng)中國(guó)的文化的。 在回國(guó)適應(yīng)方面，不同的人對(duì)自己回國(guó)后有一個(gè)期待，期待的水平會(huì)直接影響到他們回國(guó)后的適應(yīng)。 雖然最初回國(guó)時(shí)自己對(duì)國(guó)內(nèi)的生活很不適應(yīng)， 但隨著時(shí)間的推移， 重新回到祖國(guó)的留學(xué)生們又重新適應(yīng)了祖國(guó)的文化，投入到了正常的生活和工作中。這與郎嬛琳對(duì)海龜人才在本土化研究的結(jié)果部分一致[7]。大多數(shù)海龜教師能明顯地感覺(jué)到國(guó)內(nèi)外文化上存在差異，但是還是能很好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)的工作氛圍和習(xí)慣。 并且在家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)中， 受訪者雖然經(jīng)歷了西方文化影響，但中國(guó)文化依舊是他們的主導(dǎo)文化。Gullahorn提出的W 型曲線模型指出， 留學(xué)歸國(guó)人員回國(guó)前及剛回歸祖國(guó)時(shí)精神狀態(tài)良好，對(duì)家鄉(xiāng)充滿思念及對(duì)自己回國(guó)后充滿期待。但回國(guó)后卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)文化不適應(yīng)并遭受多種沖擊， 需要再次去適應(yīng)母文化，經(jīng)過(guò)一段調(diào)整后又會(huì)重新適應(yīng)祖國(guó)的文化環(huán)境[8]。

在歸國(guó)初期， 留學(xué)歸國(guó)人員同時(shí)經(jīng)歷著兩種文化，既母文化和留學(xué)國(guó)文化，他們既受著國(guó)外文化的影響又要經(jīng)歷著母國(guó)文化。 而這兩種不同的文化使他們經(jīng)受著人格內(nèi)部的矛盾，成為了“邊緣人”。隨著留學(xué)歸國(guó)人員的逐年增多， 對(duì)他們?cè)趪?guó)內(nèi)生活的不適應(yīng)問(wèn)題上不僅要從個(gè)人層面上進(jìn)行分析還要從社會(huì)層面上進(jìn)行認(rèn)知。在個(gè)人層面上，當(dāng)留學(xué)歸國(guó)人員受到逆文化沖擊的影響較大， 并且已經(jīng)妨礙了日常的工作和生活時(shí)， 要及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行心理咨詢和治療， 幫助他們度過(guò)適應(yīng)期從而減少逆文化沖擊的負(fù)面影響，使其重新融入祖國(guó)的生活環(huán)境中來(lái)。在社會(huì)層面上， 通過(guò)動(dòng)員留學(xué)歸國(guó)人員積極參加集體活動(dòng)， 特別是組織同樣有出國(guó)留學(xué)回國(guó)經(jīng)歷的人員進(jìn)行相互交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)互相交流與鼓勵(lì)，使得他們更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)的生活。