校園足球背景下中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)與防范探究

張征超

（珠海市斗門區(qū)第一中學(xué) 廣東 珠海 519000）

足球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最受追捧的一項(xiàng)國(guó)際運(yùn)動(dòng)，但是根據(jù)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，對(duì)學(xué)生的身體安全造成極大的威脅。因此，學(xué)校必須采取一些相應(yīng)的防范措施，從而保障學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中的安全問(wèn)題，但學(xué)生還是不可避免的會(huì)出現(xiàn)意外。針對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校制定了許多有關(guān)安全防范的規(guī)定，確保學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)防止出現(xiàn)因?yàn)橹w碰撞而出現(xiàn)的安全意外，但是制定此類安全規(guī)定在實(shí)際的足球運(yùn)動(dòng)中起不到太大的效果。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，本身就需要具備過(guò)強(qiáng)的身體素質(zhì)以及反應(yīng)能力，在足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)摩擦、碰撞等行為。因此，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的潛在危險(xiǎn)，制訂一些安全可靠的方案，同時(shí)做出正確的示范。

1、校園足球背景下中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)存在的風(fēng)險(xiǎn)

1.1、肢體碰撞

中學(xué)校園中學(xué)生總喜歡利用課余時(shí)間在操場(chǎng)自由的奔跑玩耍，有時(shí)還會(huì)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。但是學(xué)生在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些安全事故，例如學(xué)生磕傷、碰傷、劃傷等現(xiàn)象，這些情況的發(fā)生不僅打消了學(xué)生熱愛(ài)足球的積極性，并且對(duì)學(xué)生的身心健康造成了一定的危害。在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)待足球充滿熱情，每個(gè)學(xué)生都希望自己能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，所以積極地參與到搶球、救球的行動(dòng)中。而搶救與救球本身就具有一定的危險(xiǎn)性，如果在搶球與救球時(shí)，有過(guò)多的學(xué)生參與，就會(huì)大大增加其危險(xiǎn)性，學(xué)生之間產(chǎn)生肢體碰撞更是在所難免。學(xué)生在中學(xué)時(shí)期的足球運(yùn)動(dòng)中，還沒(méi)有形成規(guī)范的比賽運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行搶球、救球時(shí)缺乏相對(duì)的技巧，學(xué)生的潛在意識(shí)都在足球上，球在哪人就往那跑，這也是造成學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的主要原因之一。此外，在操場(chǎng)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，很容易忽略周圍的石頭、小障礙物，從而導(dǎo)致學(xué)生崴腳、絆倒等現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，仍然沒(méi)有有效的措施進(jìn)行解決。

1.2、足球運(yùn)動(dòng)中的爭(zhēng)吵現(xiàn)象

足球運(yùn)動(dòng)屬于競(jìng)爭(zhēng)性運(yùn)動(dòng)的一種，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)碰撞、磕絆等現(xiàn)象，如果相互碰到的是敵對(duì)陣營(yíng)，很多學(xué)生心理就會(huì)產(chǎn)生怨氣，從而在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)中借機(jī)還給對(duì)方。這種心理的產(chǎn)生導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生爭(zhēng)吵與打架的現(xiàn)象，大大阻礙了足球運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)使學(xué)生的身體健康造成了嚴(yán)重威脅。對(duì)于以上情節(jié)的出現(xiàn)，學(xué)校制定了相關(guān)的規(guī)定，對(duì)參與打架爭(zhēng)吵的學(xué)生給予嚴(yán)重的批評(píng)處分，但是仍然避免不了此類事情的發(fā)生，爭(zhēng)吵打架的現(xiàn)象在足球運(yùn)動(dòng)中屢見(jiàn)不鮮，并且主要原因都是由碰撞、磕絆所引起的。因此，在中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要向?qū)W生灌輸健康科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方式，教師們應(yīng)重視學(xué)生的健康教育，同時(shí)制訂合理有效的策略約束學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的惡劣行為，使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中能夠成長(zhǎng)進(jìn)步，健康運(yùn)動(dòng)。

1.3、學(xué)校場(chǎng)地與器材

足球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，足球運(yùn)動(dòng)需要依靠大型的場(chǎng)地來(lái)開(kāi)展，并且還會(huì)受到天氣與季節(jié)的影響而種植。例如遇到下雨、下雪天氣時(shí)，學(xué)生們就無(wú)法在操場(chǎng)上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樵谶@種情況下非常容易出現(xiàn)安全事故。如果學(xué)生在夏天進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，那么體質(zhì)較弱的學(xué)生就有可能因?yàn)楦邷囟霈F(xiàn)的能量過(guò)度消耗的情況，情節(jié)嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)中暑的現(xiàn)象。此外，學(xué)生使用的場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)器材也需要及時(shí)的整改，學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地由于時(shí)間長(zhǎng)久的原因會(huì)出現(xiàn)不平整的現(xiàn)象，清潔人員在清掃垃圾時(shí)不夠仔細(xì)，會(huì)把一些碎石以及小的垃圾遺漏，這些問(wèn)題都會(huì)為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展埋下安全隱患。此外，因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)的不合理利用，如果在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，多個(gè)班級(jí)一起進(jìn)行，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)實(shí)踐技巧，同時(shí)教師也無(wú)法針對(duì)每個(gè)人制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校不能開(kāi)展體育教學(xué)工作的因素有很多，例如體育教材沒(méi)能及時(shí)更新、足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較小、鍛煉器材不符合標(biāo)準(zhǔn)等。所以中學(xué)校園足球要想安全可靠的開(kāi)展，必須要解決此類問(wèn)題。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，人們生活水平的提高，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也提高了重視，因此，各大學(xué)校之間經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展體育競(jìng)賽。足球運(yùn)動(dòng)作為奧運(yùn)體育項(xiàng)目的一種，在學(xué)生之間受到了較高的追捧。雖然校園足球與正規(guī)的足球比賽在規(guī)則以及標(biāo)準(zhǔn)方面存在了一定的差異，但足球比賽帶給學(xué)生的感覺(jué)是不一樣的。中學(xué)時(shí)期的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力都比較強(qiáng)，在比賽中更能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力，這也是各大學(xué)校之間舉行體育競(jìng)賽的根本目的。但是由于學(xué)生的要強(qiáng)心理，在比賽中非常容易造成碰撞，從而對(duì)身體造成傷害。

1.4、教師在教學(xué)時(shí)講解不夠全面

足球運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生具有過(guò)高的對(duì)抗能力，因此，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)之前比較進(jìn)行活動(dòng)，使全身的肌肉組織活躍，并且還要掌握全面的安全常識(shí)，只有這樣才能保證在進(jìn)行對(duì)抗時(shí)不會(huì)受到意外傷害。但是根據(jù)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)時(shí)存在的風(fēng)險(xiǎn)以及容易發(fā)生的危害，只是組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)，這樣一旦學(xué)生在比賽中出現(xiàn)肢體碰撞，學(xué)生的安全很容易受到威脅。

學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果沒(méi)能夠了解具體事項(xiàng)，沒(méi)有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，那么在進(jìn)行比賽時(shí)，對(duì)于全體參賽人員都將是危險(xiǎn)的。因此，掌握足球運(yùn)動(dòng)時(shí)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于每位參賽學(xué)生而言都是至關(guān)重要的?，F(xiàn)階段因?yàn)榻處熃虒W(xué)不全面，導(dǎo)致很多熱愛(ài)足球的學(xué)生不了解具體的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)一些對(duì)戰(zhàn)技巧都不夠掌握，在進(jìn)行足球比賽的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)則的行為，因此，掌握專業(yè)的足球知識(shí)已經(jīng)成為了當(dāng)前最重要的事情，這不僅對(duì)足球運(yùn)動(dòng)造成了不利的影響，還為足球比賽進(jìn)行的過(guò)程中埋下巨大的安全隱患。

1.5、學(xué)生自身的原因

當(dāng)今很多家庭都是一個(gè)孩子，獨(dú)生子女在成長(zhǎng)的過(guò)程中深受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)護(hù)，在日常生活中基本不理會(huì)外界事物。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子產(chǎn)品更是充斥了人們的生活，學(xué)生在家中就可以看到一些足球競(jìng)技比賽，還可以通過(guò)游戲來(lái)模擬足球競(jìng)賽，這樣既不會(huì)對(duì)身體造成傷害，更不會(huì)消耗身體能量。因此，現(xiàn)在大部分學(xué)生的課余時(shí)間都用在游戲或者看電視上，對(duì)于室外活動(dòng)都避之甚遠(yuǎn)，甚至很多學(xué)生對(duì)于課外的集體活動(dòng)產(chǎn)生厭倦心理，久而久之，學(xué)生身體的素質(zhì)就會(huì)越來(lái)越差，使得很多熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生受周圍環(huán)境的影響，也逐漸遠(yuǎn)離了足球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，時(shí)間久了身體素質(zhì)也逐漸跟不上消耗，在參加足球比賽時(shí)，非常容易因?yàn)轶w力透支而出現(xiàn)危險(xiǎn)。這也變相地反映出現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏鍛煉，很容易在足球運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生危險(xiǎn)。

與此同時(shí)，現(xiàn)在很多學(xué)生的家長(zhǎng)都有溺愛(ài)心理，學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)較差。因此，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，有部分學(xué)生想通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)展示自身的魅力，但是由于長(zhǎng)期的缺乏鍛煉，身體各方面能力有限，所以對(duì)一些足球技巧以及技術(shù)還不能熟練的掌握，也正因?yàn)閷?duì)于足球運(yùn)動(dòng)技巧的掌握有限，所以在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)犯原則性的錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)的情況下會(huì)嚴(yán)重威脅學(xué)生的身體安全。

2、中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的防范措施

預(yù)防是排除風(fēng)險(xiǎn)最有效的方法之一，將風(fēng)險(xiǎn)扼殺在搖籃內(nèi)，是處理風(fēng)險(xiǎn)的最高境界。因此，排除內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)就是獲得了有效收益。校園足球運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)因素有多種，有些風(fēng)險(xiǎn)是可以通過(guò)辦法預(yù)防的，場(chǎng)地以及體育社會(huì)老舊等問(wèn)題都可以有效控制。一般情況下，學(xué)校和體育教師都不將此類問(wèn)題放在心上，從而導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

2.1、保持操場(chǎng)的清潔，加強(qiáng)學(xué)生的技巧

對(duì)于中學(xué)時(shí)期的學(xué)生，其認(rèn)知度還比較有限，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)更是只會(huì)盲目的參與，并不會(huì)熟練地將技巧運(yùn)用到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)中，出現(xiàn)情況最多的就是橫沖直撞，特別是在搶球以及救球時(shí)。對(duì)于此類情況的發(fā)生，需要加強(qiáng)學(xué)生本身的運(yùn)動(dòng)技巧。例如在進(jìn)行搶球的過(guò)程中，不能群體圍著，這樣不僅容易產(chǎn)生沖突，同時(shí)也會(huì)對(duì)他人造成碰撞，甚至出現(xiàn)磕絆等現(xiàn)象。而在足球運(yùn)動(dòng)中，主要還是講究團(tuán)隊(duì)的配合與合作性，積極地將球傳出去，配合隊(duì)友得分，而不是單純依靠個(gè)人能力獨(dú)自耍帥。在學(xué)生熟練掌握運(yùn)動(dòng)技巧后，能夠在足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用起來(lái)，從而大大避免各類安全事故的發(fā)生。除此之外，學(xué)校還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清掃，特別是學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)以后，更是需要對(duì)其進(jìn)行打掃，確保操場(chǎng)沒(méi)有遺留下的垃圾，為學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

2.2、培養(yǎng)學(xué)生的禮貌用語(yǔ)和解決問(wèn)題能力

在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生之間難免會(huì)出現(xiàn)一些碰撞，而碰撞雙方如果都比較有禮貌，在第一時(shí)間就能道歉就可以大大降低彼此的怒火，從而避免不必要的爭(zhēng)吵。因此，學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣，教師可以針對(duì)學(xué)生禮貌用語(yǔ)的方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，例如在學(xué)生之間發(fā)生碰撞時(shí)，為了彰顯自身的高素質(zhì)魅力，可以優(yōu)先向?qū)Ψ降狼?。同時(shí)，教師在學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)前要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于發(fā)生肢體碰撞的兩個(gè)人，并且立即就要爭(zhēng)吵起來(lái)的情況，教師應(yīng)該及時(shí)化解矛盾，同時(shí)進(jìn)行正確的演示，使學(xué)生掌握化解問(wèn)題的能力。在教師的幫助下，學(xué)生能夠化解矛盾成為朋友，迅速回到當(dāng)前的比賽中，防止惡性事件的發(fā)生。

（1）普及風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)普及風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，在學(xué)校的報(bào)刊內(nèi)、宣傳欄中張貼足球風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)際案例的方式吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生提起高度的警戒心。教師還可以組織學(xué)生以為校園足球?yàn)橹黝}的黑板報(bào)，讓學(xué)生踴躍地參與到其中，在收集整理有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)時(shí)，進(jìn)行了解并掌握。除此之外，學(xué)校還可以通過(guò)微信等聊天工具建立家長(zhǎng)群，定期在群里發(fā)一些有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳信息，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流。學(xué)校還可以定制一些有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)的指導(dǎo)手冊(cè)，建立科學(xué)有效的安全管理制度等方式來(lái)保障中學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全問(wèn)題。

（2）加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)。

在進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)前，教師應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我防范意識(shí)。其根本原因是讓學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)發(fā)生意外情況時(shí)能夠有效地保護(hù)自身安全，從而降低對(duì)自身的危害，在進(jìn)行教學(xué)前，教師應(yīng)該全面了解學(xué)生的身體情況，如能否進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)時(shí)關(guān)注，保證學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)都能以一個(gè)活力的狀態(tài)踢球。此外，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)前，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生的身體活動(dòng)開(kāi)，避免踢球時(shí)出現(xiàn)扭傷、肌肉拉傷等現(xiàn)象。

（3）因材施教。

在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)前，教師應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)查，例如身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技巧、足球水平等，確保在保證統(tǒng)一的基礎(chǔ)下，制訂科學(xué)完善的運(yùn)動(dòng)方案，保證每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)教師制定的方案得到有效鍛煉，每節(jié)課程開(kāi)始前，教師都應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的情況，來(lái)制訂運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、課程的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)量等，從而使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)教學(xué)最大化的鍛煉自身。

（4）培養(yǎng)專業(yè)的足球教師。

作為學(xué)生足球訓(xùn)練的教師，不僅需要精通足球規(guī)則、技巧以及戰(zhàn)術(shù)，還要掌握其他學(xué)科的內(nèi)容，并且掌握的方面越廣越好。在當(dāng)今校園足球的背景下，我國(guó)各大中學(xué)對(duì)于體育教師的基本要求越來(lái)越高，中學(xué)體育教師必須具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)水平過(guò)高的知識(shí)才能符合當(dāng)今社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)作為體育課程的一項(xiàng)內(nèi)容，體育教師應(yīng)重點(diǎn)考慮如何將傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰闱驗(yàn)橹匾鍓K，使校園足球能夠在日常的教學(xué)中能夠順利開(kāi)展。

（5）建立學(xué)生安全檔案。

學(xué)生的安全健康是開(kāi)展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)校可以建立學(xué)生個(gè)人的安全檔案，每個(gè)學(xué)期都要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行體檢，對(duì)于學(xué)生的身體狀況進(jìn)行一次全方面的核查，并做好記錄；同時(shí)建立有關(guān)的信息查詢系統(tǒng)，方便學(xué)生可以隨時(shí)了解自身的身體狀況，體育教師也可以參考學(xué)生的體檢報(bào)告來(lái)制訂科學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校建立學(xué)生的個(gè)人安全檔案也可以抵消學(xué)生出現(xiàn)身體問(wèn)題的顧慮，從而增設(shè)體育活動(dòng)，豐富體育課程的內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)的參與體育運(yùn)動(dòng)中。

（6）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。

根據(jù)實(shí)際調(diào)查，我國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)隨著年齡的增長(zhǎng)普遍下降，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員也因此受到了不利的影響。教育部門應(yīng)該重視對(duì)于教師的培養(yǎng)，使教師明白自身所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?，提高教師的?zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師的敬業(yè)心與愛(ài)心，對(duì)于具有足球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生應(yīng)抱有重視心理，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，改變其懶散無(wú)憂慮的性格。學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到教師講到“等你們步入大學(xué)，走向社會(huì)就沒(méi)有人管了，你們想怎么玩就怎么玩”，從小就被灌輸一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，教育部門應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念，定期組織教師進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)，摒棄陳舊的教學(xué)方法。

（7）做好風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。

要想降低學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，就要做好足球運(yùn)動(dòng)前的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避措施，首先教師應(yīng)該根據(jù)場(chǎng)地情況、天氣情況等因素為學(xué)生選擇最合適的運(yùn)動(dòng)裝備，例如長(zhǎng)釘?shù)那蛐瑢⑻岣咦サ亓?，能夠幫助學(xué)生更好奔跑，從而減少安全事故的發(fā)生。

在進(jìn)行比賽前，教師還應(yīng)準(zhǔn)備充分的應(yīng)急藥品和醫(yī)療用品，一旦學(xué)生發(fā)生安全事故，可以及時(shí)處理傷口，進(jìn)而降低傷口惡化的現(xiàn)象，做好應(yīng)急預(yù)案能夠有效規(guī)避足球運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校還可以通過(guò)多方面的途徑來(lái)宣傳足球運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)防范常識(shí)，通過(guò)舉辦講座的方式向?qū)W生普及自救常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，從而降低運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

3、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，足球運(yùn)動(dòng)作為當(dāng)今中學(xué)生最受追捧的體育項(xiàng)目之一，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技巧。正因如此，體育教師作為指導(dǎo)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的主要人員，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，一定要熟練掌握校園足球運(yùn)動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)因素，并制定科學(xué)有效的對(duì)策，只有這樣才能有效避免教學(xué)中出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，只有提前做好預(yù)防，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，才能使學(xué)生積極踴躍的參與到其中。在校園足球的背景下，只有做好風(fēng)險(xiǎn)的防范工作，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)有效的策略，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，才能保障足球運(yùn)動(dòng)的安全進(jìn)行。