勇于擔(dān)當(dāng) 踐行使命

任絢麗

有人說，“人的一生就是一次旅行，總能在不同的時間看到不同的風(fēng)景”。我的從教之路也是如此，從師范學(xué)校畢業(yè)后，我就站到了三尺講臺上，那時我才18歲。回首20多年的從教之路，我從小學(xué)教師到小學(xué)校長，然后到幼兒園教師，再到幼兒園園長。崗位在變，初心未改。20多年來，我每天努力地工作，在保育教育過程中，要求自己盡可能完善每一個細(xì)節(jié)，讓孩子在良好的環(huán)境中健康成長。雖然有時迷茫，有時無助，但從不退縮。

新幼教人的歷練

2014年8月初，我告別了小學(xué)講臺，踏上了幼兒教育之路。第一站就來到了托喀依鄉(xiāng)二隊(duì)幼兒園，與本園的一名維吾爾族教師共同管理這所幼兒園。初來乍到，我遇到的最大問題就是不了解幼兒園的情況，與同事、孩子及家長不熟悉，一時間難以順利開展工作。為了增加與同事、家長的相互了解，平時我與同事像朋友一樣聊工作、聊生活，吃在一起，學(xué)在一起；一到休息日，我就去家訪，走進(jìn)孩子的家庭，了解孩子的家庭情況、生活情況和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。不知不覺中，孩子和同事越來越喜歡我了，家長也慢慢認(rèn)可了我，我終于融入了幼兒園這個大家庭。

2017年，我被托喀依鄉(xiāng)黨委和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾市（以下簡稱“第一師阿拉爾市”）教育局任命為托喀依鄉(xiāng)中心幼兒園園長。剛到托喀依鄉(xiāng)中心幼兒園時，這里的孩子普通話不是很好。學(xué)習(xí)語言，環(huán)境很重要，于是我向教育局申請了10名普通話水平較高的教師來我園支教，有了這10名教師的加入，孩子們學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境有了較大的改善。

一個周一的早上，我和往常一樣在園門口迎接孩子們?nèi)雸@，一個女孩的爸爸著急地找到我，說他的女兒不愿意來幼兒園。我找女孩所在班級的教師了解情況，原來是班上的小伙伴們的普通話已經(jīng)說得很好了，這個女孩怕別人笑話她發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)鬧情緒。于是，我制作了學(xué)習(xí)卡片，設(shè)計(jì)了與孩子互動的游戲，試著借助卡片、游戲等幫助那個女孩學(xué)說普通話。每天有空時，我一邊和那個女孩做游戲，一邊糾正她的發(fā)音，沒想到這種方法很有效，那個女孩的普通話說得越來越好了，小伙伴們都豎起大拇指對她說“你真棒”，那個女孩開心極了。

我?guī)ьI(lǐng)全園教職員工幾經(jīng)學(xué)習(xí)、討論，確立了“以文怡人、以文塑人、以文化人”的辦園理念，以中華傳統(tǒng)文化為立園之本。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，我們該如何幫助孩子學(xué)習(xí)與傳承中華傳統(tǒng)文化呢？我和教師們一起學(xué)習(xí)、探討，想從幼兒園環(huán)境入手。我了解到在我園支教的王亞梅老師是一名美術(shù)專業(yè)教師。于是，我找到王老師，希望她能帶領(lǐng)大家對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的改造。經(jīng)過全園上下一個多月的努力，一所帶有中華傳統(tǒng)文化氣息的幼兒園展現(xiàn)在了大家的面前。

2017年10月，浙江省臺州市援疆指揮部黨委副書記、副指揮長王建軍來我園檢查、指導(dǎo)工作，聽到維吾爾族孩子能流利地說普通話，他喜出望外，建議我們以經(jīng)典文學(xué)誦讀、傳統(tǒng)器樂彈奏、傳統(tǒng)文化課本劇等幼兒喜聞樂見的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)、傳承中華傳統(tǒng)文化。王副指揮長的建議給了我很大的啟發(fā)，我想到了在幼兒園開展“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動，并立即將此想法告知鄉(xiāng)黨委王書記。王書記對我的想法很贊同，并讓我積極籌備此事。通過幾個月的準(zhǔn)備，托喀依鄉(xiāng)中心幼兒園、二隊(duì)幼兒園、三隊(duì)幼兒園相繼開設(shè)了“小龍人國學(xué)堂”。有一次，孩子們以經(jīng)典誦讀活動的形式參與了本地電視臺的一檔節(jié)目錄制，得到了社會的好評。

我深知要辦一所高質(zhì)量的幼兒園，提高園長和教師的專業(yè)水平至關(guān)重要。我從自己做起，利用一切可以利用的業(yè)余時間學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論知識。2017年4月，我?guī)ь^報名參加第一師阿拉爾市教育局組織的幼兒園教學(xué)大賽，并獲得一等獎。長期的教學(xué)工作讓我認(rèn)識到，一名優(yōu)秀的教師除了要有扎實(shí)的教學(xué)基本功外，還要掌握先進(jìn)的教育理論。我一直保持閱讀各種幼教書刊的習(xí)慣，曾根據(jù)先進(jìn)的戶外自主游戲理念進(jìn)行深入的實(shí)踐探索和研究，撰寫了論文《探析傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用》，并在第一師阿拉爾市塔里木教育論壇上分享，獲論文演講一等獎。

2018年春天，我調(diào)離托喀依鄉(xiāng)中心幼兒園。在離別之際，同伴們揮淚告別、依依不舍的情景至今還印在我的腦海里。這里開啟了我的幼教之路，這里讓我有太多的收獲。雖有不舍，但因?yàn)橛懈匾墓ぷ餍枰胰ネ瓿?，所以我不得不依依惜別。

不改初心 堅(jiān)持奮斗

2018年5月，我被第一師阿拉爾市教育局選派到塔里木第二幼兒園擔(dān)任負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)幼兒園籌建工作。這對從未接觸過建筑工程、不懂建筑的我來說，是難啃的“硬骨頭”。我埋頭在一摞摞裝修圖紙中，與設(shè)計(jì)師商討室內(nèi)設(shè)計(jì)方案，還與裝修公司的師傅們泡在工地上，監(jiān)督工期，同時要采購教育教學(xué)設(shè)備，組建教師團(tuán)隊(duì)，對新入職的教師進(jìn)行培訓(xùn)，制定園所管理制度等。

臨近春節(jié)，幼兒園的建設(shè)進(jìn)入了倒計(jì)時，那段時間，全體教職員工沒有一個休息日，夜以繼日地整理操場，搬運(yùn)桌椅櫥柜，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，餓了一起吃泡面，啃干馕。采購物品時，為了找到質(zhì)量好、價格優(yōu)惠的產(chǎn)品，我坐在地板上，一本一本地翻看堆在面前的宣傳冊，逐個對比各個公司的產(chǎn)品，經(jīng)?？吹醚劬ι郏泻靡魂囎涌礀|西都是花的。采購的桌椅、設(shè)備到了，我?guī)е處焸冊诹阆露畮锥鹊氖彝?，把這些桌椅、設(shè)備擦洗干凈，再一一扛到室內(nèi)擺放整齊，二十幾歲的女孩子硬生生變成了“女漢子”。有位教師曾對我說：“我印象最深的就是，那個冬天您帶著我們整理操場，購置家具，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，當(dāng)時您說的那句‘一群人、一件事、一條心、一起走、一定行的話給了我力量，讓我堅(jiān)持了下來，直到現(xiàn)在。”

2019年3月4日，幼兒園開園了，迎來了第一批孩子。孩子們一踏進(jìn)幼兒園，立刻被眼前自然、溫馨的環(huán)境吸引了，臉上洋溢著燦爛的笑容。這時，我們感到很欣慰，覺得自己的付出是值得的。

說實(shí)話，在那段艱辛的日子里，我也有過退縮的念頭、委屈的淚水，但更多的是苦中作樂。現(xiàn)在想想，那是我從事教育工作以來最艱苦的時期，但也是我在幼教路上獲得的最珍貴的財(cái)富。正是那些在寒冬里吃在工地、睡在工地的艱辛，奠定了今日塔里木第二幼兒園人不改初心、堅(jiān)持奮斗的基石。

近幾年，我越來越意識到幼兒園不能原地踏步，只有不斷創(chuàng)新，才能保持生命力，才能跟上時代的步伐。于是，幼兒園開園后，我全身心地投入課程改革中。2020年，我園申報了國家新聞出版署出版融合發(fā)展（北京師范大學(xué)出版社）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室課題子課題“新疆兵團(tuán)幼兒園‘沙文化特色資源的研究與建設(shè)”。對于一個新園而言，做這樣的研究完全是摸著石頭過河。那時，我多次邀請第一師阿拉爾市教育局學(xué)前教育教研員姜軍萍老師幫助我們指方向、理思路，在姜老師的幫助下，我們利用本土資源對“沙”文化開展了相應(yīng)的研究，2021年，研究課題順利結(jié)題。

在一次第一師阿拉爾市教育局組織的線上案例分享活動中，有位教師說的“把游戲的權(quán)利還給孩子，讓孩子自由、自主地進(jìn)行游戲”，給我做“沙”文化特色資源的研究以很大的啟發(fā)，我決定立足本地的“三五九旅”紅色文化和本園的實(shí)際，從環(huán)境改造入手進(jìn)行改革。暑假里，我積極籌措資金，帶領(lǐng)幼兒園全體教職員工在烈日下挖地、種草、搬石頭，經(jīng)過一番改造，幼兒園擴(kuò)大了原有的沙池面積，增加了兩個水池，創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)“三五九旅”精神的室內(nèi)外學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然一個暑假下來，我們的體重輕了、皮膚黑了，但看到孩子們在開放的環(huán)境中自主、快樂地游戲的場景，我們覺得一切都是值得的。一年后，教師們撰寫的《“沙”文化資源在幼兒園課程建設(shè)中的應(yīng)用》《親子生態(tài)活動——暢游·阿拉爾》《螞蟻王國的游泳池》等優(yōu)秀游戲案例，在全國家校（園）共育數(shù)字化項(xiàng)目辦公室主辦的“第二屆童心樂杯”兒童生態(tài)教育成果線上展評活動中獲獎。

示范引領(lǐng) 共同成長

“人生百年，立于幼學(xué)”，而教育質(zhì)量的高低與教師的專業(yè)水平息息相關(guān)。我園是一所新園，開園之初，教師的平均年齡不到25歲，大部分教師缺乏保育教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)前教育專業(yè)知識，這給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)。我堅(jiān)持扎根專業(yè)主陣地，一手抓管理，一手抓教研，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，幫助年輕教師快速適應(yīng)幼兒園教師角色。我經(jīng)常利用休息時間和教師們開展教學(xué)研究工作，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給年輕教師。在教研中，我們交流思想，討論問題，解決困惑，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

我認(rèn)真制定、實(shí)施“教職員工培養(yǎng)計(jì)劃”，建立教師培訓(xùn)機(jī)制，為教師搭建發(fā)展平臺。我多次邀請第一師阿拉爾市教育局學(xué)前教育教研員姜軍萍來本園手把手地指導(dǎo)教師；先后派出多名中層干部、骨干教師赴浙江、烏魯木齊、石河子等地參觀、學(xué)習(xí)；鼓勵教師積極參加國培項(xiàng)目，創(chuàng)造條件讓教師們?nèi)?yōu)質(zhì)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，幫助教師提升業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。為了能讓年輕教師接受先進(jìn)的教育理念，我努力爭取浙江省臺州市幼兒教育專家入園指導(dǎo)的機(jī)會，讓年輕教師大開眼界，受益匪淺。

2019年，我遠(yuǎn)赴浙江省參觀學(xué)習(xí)，被浙江幼兒園的辦園理念和環(huán)境深深吸引了，越深入了解，越發(fā)現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)的地方太多了。走廊里展示的幼兒作品、隨處可見的戶外活動材料、活動室里的區(qū)角活動都讓我心潮澎湃。幼兒園的環(huán)境從戶外到室內(nèi)，每一個角落都布局合理、溫馨舒適，處處體現(xiàn)出教師的用心，給了我很多靈感和啟發(fā)。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著，不停地用手機(jī)拍攝著，并把拍的照片及時發(fā)送到我園的教師工作微信群，供他們觀摩、學(xué)習(xí)。我把在浙江聽到的每一次專家講座的內(nèi)容都認(rèn)真地記錄下來，并精心地進(jìn)行梳理和提煉，回到幼兒園后，與教師們進(jìn)行分享，向他們傳遞浙江幼教專家及幼兒園教師的先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)。

看到教師們的成長，我發(fā)自內(nèi)心地高興。我園的甜甜老師，來我園時還是一個剛從師范學(xué)校畢業(yè)的小姑娘。有一次，我巡班時推開她班活動室的門，看到她正在組織孩子們活動，孩子們有些吵鬧，她站在那里有點(diǎn)不知所措。中午休息時，我找到她，送給她一本關(guān)于如何組織集體教學(xué)活動的書，并且告訴她孩子是活動的主體，要讓他們主動參與活動。她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，我常常去觀摩她組織的活動，發(fā)現(xiàn)問題及時與她交流、探討，找到解決的辦法。經(jīng)過不斷磨煉，后來甜甜老師組織的活動最受孩子們歡迎，甜甜老師成了孩子們最喜歡的老師。她說：“我很幸運(yùn)，剛出校門就能遇到這么好的園長，一直以來，是任園長鼓勵我在保育教育工作中不斷探索和創(chuàng)新，才有今天的我?！?/p>

通過不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，幼兒園教職員工的專業(yè)素質(zhì)得到較快提升，園所各項(xiàng)工作步入正軌。2019年，在年度工作考核中，我園獲得全師第一名的好成績。同年，我在第一師阿拉爾市教育局組織的幼兒園園長、副園長專業(yè)技能大賽中獲得一等獎。2021年，我園被塔里木大學(xué)人文學(xué)院授牌為教育碩士實(shí)踐基地，我也被聘為塔里木大學(xué)教育碩士（學(xué)前教育專業(yè)）研究生指導(dǎo)教師。從此，我園與塔里木大學(xué)的交流更加密切、深入，塔里木大學(xué)雄厚的師資力量是促進(jìn)我園高質(zhì)量發(fā)展的重要資源。

做民族團(tuán)結(jié)的促進(jìn)者

還在托喀依鄉(xiāng)幼兒園工作的時候，我在家訪中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的家庭是爸爸外出務(wù)工、賺錢養(yǎng)家，媽媽在家照顧孩子，時間長了，這些媽媽便與社會脫節(jié)了。在與媽媽們的交流時，她們表示非常想走出家庭，找到一份屬于自己的工作，但由于孩子沒人照顧，無法出去工作。我能幫她們做點(diǎn)什么呢？這時，一個大膽的想法在我的腦海里形成。我找到托喀依鄉(xiāng)納格熱哈納村黨支部書記，向他建議在我園開設(shè)托班，以解決3歲以下孩子的入托問題，讓托喀依鄉(xiāng)的婦女能安心地走出家庭。這一方面能幫助這些婦女賺錢減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面有利于她們自身的成長和發(fā)展。同時，我提議招聘一些有一定學(xué)歷的媽媽來幼兒園當(dāng)保育員，可以解決部分媽媽的就業(yè)問題。我的提議很快得到托喀依鄉(xiāng)納格熱哈納村黨支部的贊同。就這樣，在2016年秋季，我們幼兒園的第一個托班招生了。

在推進(jìn)普通話教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)孩子的家長不會說普通話，所以孩子回到家后缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境。另外，一到農(nóng)忙時，家長無暇照顧孩子，孩子在家的安全有很大的隱患。于是，我向鄉(xiāng)黨委申請開辦寄宿制班級。這樣不僅解決了孩子學(xué)普通話的語言環(huán)境問題，還解決了家長因農(nóng)忙沒法照顧孩子的困難，書記和鄉(xiāng)長對我的想法非常贊成。就這樣，托喀依鄉(xiāng)中心幼兒園和二隊(duì)幼兒園寄宿制班級開辦起來了。剛開始的時候，一到夜晚，寄宿在幼兒園的孩子會想爸爸媽媽，我就帶著值班教師陪他們唱歌、跳舞，抱著他們讀繪本、講睡前故事，提醒他們刷牙、洗腳，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。慢慢地，孩子們適應(yīng)了寄宿生活。休息天回到家，孩子們當(dāng)起了小老師，教爸爸媽媽講普通話，還把好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣帶進(jìn)了家中。一次，在園門口，一位媽媽緊緊地握著我的手，用普通話說“謝謝”，這讓我非常感動和欣慰。

有一次，巡班時我被一個小男孩吸引了，他高鼻梁、長睫毛，還有一雙忽閃忽閃的大眼睛，長得很好看，但當(dāng)我的目光落到他的手上時，我發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同。我連忙向他的班主任了解情況，才知道這個孩子的左手先天性殘疾，手指不能像正常孩子一樣抓握東西。我的心里難受極了，決定去孩子的家里了解情況，希望能幫他做點(diǎn)什么。我和他的班主任來到孩子家中，了解到孩子的媽媽腿有殘疾，家里全靠孩子的爸爸種地的收入和低保補(bǔ)助金維持生活，所以家庭經(jīng)濟(jì)比較困難。在家訪回來的路上，我的心情異常沉重，我一定要努力幫助他，呵護(hù)他健康地成長。后來，我通過浙江省援疆指揮部聯(lián)系到了浙江省溫嶺市“曙光”義務(wù)工作者協(xié)會，在2018年春天，浙江省溫嶺市援疆干部、第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校掛職副校長鄭文兵，浙江省溫嶺市“曙光”義務(wù)工作者協(xié)會副會長兼秘書長、第一師阿拉爾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校援疆教師王永江來到托喀依鄉(xiāng)中心幼兒園。現(xiàn)場，王老師代表溫嶺市職業(yè)中專的師生向該孩子家庭捐助資金和物品，還向園里其他貧困孩子捐贈了棉衣等物品。

在少數(shù)民族幼兒園工作、學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷，讓我與少數(shù)民族同胞結(jié)下了深厚的情誼。來到塔里木第二幼兒園后，我非常重視園所的民族團(tuán)結(jié)工作，經(jīng)常組織教職員工深入細(xì)致地學(xué)習(xí)黨和國家的民族政策，不斷增強(qiáng)教師民族團(tuán)結(jié)意識。在假期，我經(jīng)常帶著教師走訪少數(shù)民族孩子家庭，了解他們生活中的困難，力所能及地幫助他們解決。我還積極推進(jìn)塔里木第二幼兒園與托喀依鄉(xiāng)二隊(duì)幼兒園建立幫扶共建關(guān)系，在教師節(jié)等節(jié)假日邀請托喀依鄉(xiāng)二隊(duì)幼兒園教師來我園參加系列活動，加深兩園教師的感情，拉近彼此之間的距離。2019年11—12月，我?guī)ьI(lǐng)我園骨干教師多次赴托喀依鄉(xiāng)二隊(duì)幼兒園進(jìn)行送教活動。2020年冬天，我和教師們帶著40冊圖書來到托喀依鄉(xiāng)二隊(duì)幼兒園，與教師們一起開展圖書漂流活動。

一分耕耘，一分收獲。2020年4月，塔里木第二幼兒園被第一師阿拉爾市黨委、政法委評為維穩(wěn)綜合治理及平安建設(shè)先進(jìn)單位，2020年5月，被金銀川路街道辦事處黨工委授予金銀川路街道民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作先進(jìn)示范單位，還被全國“家校（園）共育”數(shù)字化項(xiàng)目辦公室授予全國“家園共育”示范幼兒園；2021年，在參加中國關(guān)心下一代工作委員會公益文化中心和全國家校（園）共育數(shù)字化項(xiàng)目辦公室聯(lián)合舉辦的首屆兒童生態(tài)教育成果線上展評活動中，我參展的“棉花朵朵向陽開”和“本土資源‘沙文化生態(tài)教育活動成果”均獲三等獎。

一路走來，時光不僅沒有讓我對幼兒教育的熱情有所消退，反而堅(jiān)定了我做一名教育守望者的信念。我幸運(yùn)，成長的路上并不孤單；我感恩，對幼兒教育事業(yè)的熱愛是我幸福生活的源泉。我會沿著當(dāng)前的道路一直前行。