少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行現(xiàn)狀及提升策略探討

王泳

（西安石油大學(xué) 陜西 西安 710065）

引言

體育事業(yè)的快速發(fā)展，使得人們更加了解體育的功能。尤其是體育活動(dòng)給孩子產(chǎn)生的積極作用，有了更深入的了解，這也在一定程度上推動(dòng)了少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，人們的消費(fèi)觀念也在不斷改變，越來越多人注重孩子的興趣愛好培養(yǎng)，少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景也愈發(fā)光明。但從目前整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)的狀況來看，還存在管理混亂、培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校教學(xué)脫節(jié)、師資隊(duì)伍素質(zhì)較低等問題，若要使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少走彎路，就應(yīng)盡快打破僵局，提升培訓(xùn)水平，切實(shí)把握好發(fā)展機(jī)遇。

1、少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行現(xiàn)狀

1.1、少兒體育培訓(xùn)市場(chǎng)管理混亂

少兒體育培訓(xùn)普遍門檻都不高，很多人都是直接掛靠政府體育機(jī)構(gòu)來開設(shè)少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是大部分經(jīng)營者不夠了解少兒體育培訓(xùn)，有些甚至在交學(xué)費(fèi)之后，根本不在意后續(xù)的培訓(xùn)效果。有些盡管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，但為獲得更多盈利，也不顧培訓(xùn)質(zhì)量，使得整體的培訓(xùn)質(zhì)量不佳，管理相對(duì)混亂。而政府與國家也并未針對(duì)少兒體育培訓(xùn)出臺(tái)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使得市場(chǎng)收費(fèi)混亂，差距非常大，即使同個(gè)機(jī)構(gòu)的同個(gè)培訓(xùn)員，收費(fèi)都有差別，若是一直如此，很容易出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，管理的難度也會(huì)不斷提升。

1.2、少兒體育培訓(xùn)市場(chǎng)信息傳遞不通暢

市場(chǎng)能否穩(wěn)定運(yùn)行，市場(chǎng)信息是尤為重要的基礎(chǔ)條件，經(jīng)營者與消費(fèi)者掌握供求信息后，才可做出生產(chǎn)與消費(fèi)的決策。目前我國很多地區(qū)對(duì)少兒體育培訓(xùn)認(rèn)知不夠深入，信息資源也相對(duì)匱乏，缺乏可為市場(chǎng)發(fā)展提供指導(dǎo)的信息。加之信息的傳播渠道不順暢，公眾獲得的信息非常有限，導(dǎo)致消費(fèi)者的需求難以獲得有效滿足，有些家長(zhǎng)無法找到合適的機(jī)構(gòu)，有些機(jī)構(gòu)則是缺乏生源，此種現(xiàn)象使得機(jī)構(gòu)的生存難度加大，整個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展也受到阻礙。

1.3、少兒體育培訓(xùn)師資隊(duì)伍素質(zhì)較低

少兒體育和成人體育不同，不管是項(xiàng)目或是難度都存在差異，所以具體培訓(xùn)時(shí)應(yīng)將兒童具體特性考慮在內(nèi)，不可將其和成人培訓(xùn)混為一談。很多培訓(xùn)管理者只注重利益，為縮減成本聘用了資質(zhì)不合格的教師，很多都是普通的體育愛好者或是在校體育生，這些人員對(duì)體育培訓(xùn)有一定了解，但基本都限制于成人培訓(xùn)，對(duì)少兒的體育培訓(xùn)不了解，基本都沒有經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)較低，不管是理論或是實(shí)踐技巧都嚴(yán)重欠缺，最終培訓(xùn)質(zhì)量無法保障。

1.4、培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校體育教學(xué)脫節(jié)

校園的兒童體育教育，通常都將強(qiáng)化學(xué)生體能，提升學(xué)生體育素質(zhì)為主，每一節(jié)課都會(huì)包含準(zhǔn)備活動(dòng)、跑步、體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)、放松環(huán)節(jié)，還會(huì)貫穿一些專業(yè)的體育基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好激發(fā)學(xué)生體育興趣。但少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在授課形式與內(nèi)容上不同于學(xué)校，難以達(dá)到提升體能與素質(zhì)的目標(biāo)，導(dǎo)致兩者的銜接受到影響，加之師資方面的因素，使得少兒由此受到困擾。

1.5、少兒體育培訓(xùn)內(nèi)容偏向?qū)I(yè)化

很多家長(zhǎng)由于考慮到升學(xué)問題以及受到體育賽事的影響，所以在選擇體育培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，往往都是選擇籃球、足球、游泳等熱門項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為順應(yīng)家長(zhǎng)的需求，培訓(xùn)內(nèi)容基本都設(shè)置成專業(yè)訓(xùn)練形式，此種模式并未將學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r考慮在內(nèi)，更未顧及到興趣愛好問題。若是一直如此，孩子的體育能力發(fā)展也會(huì)由多元化朝向單一專業(yè)化，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是非常不利的。

1.6、少兒體育培訓(xùn)內(nèi)容同質(zhì)化

因我國的民眾對(duì)體育雖然已有一定認(rèn)知，但認(rèn)知還不夠深入，所以家長(zhǎng)們普遍也更認(rèn)同熱點(diǎn)項(xiàng)目以及傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式與內(nèi)容，使得各類少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也偏向于傳統(tǒng)項(xiàng)目，訓(xùn)練方式與內(nèi)容基本都是套用相同的模式，并無特色，有嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象。有的甚至連不同年齡的孩子都并未差別化對(duì)待，全用統(tǒng)一內(nèi)容與模式，針對(duì)性的訓(xùn)練更是無從談起。

2、影響少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展相關(guān)因素

2.1、課程體系方面

大多數(shù)少兒體育配培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)時(shí)，并無專業(yè)的部門負(fù)責(zé)，只是機(jī)構(gòu)內(nèi)的教師協(xié)商或是直接套用其他機(jī)構(gòu)的，設(shè)計(jì)時(shí)基本都沒有關(guān)注到少兒的身心發(fā)展特性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多都是規(guī)模較小，但連鎖機(jī)構(gòu)較多的，一味的擴(kuò)張想增加生源，并未將課程設(shè)置作為發(fā)展的重點(diǎn)。所以，在課程設(shè)計(jì)方面缺乏科學(xué)性、特色化，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成受到阻礙。很多機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)都是常規(guī)班培訓(xùn)，很少有限制課堂人數(shù)，人數(shù)若是過多，培訓(xùn)質(zhì)量也難以獲得保障。通過分析教練員的培訓(xùn)方式可知，各機(jī)構(gòu)的教練基本都采取相同的培訓(xùn)方式，除個(gè)別項(xiàng)目存在差異，其他基本都大同小異。在此情況下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)若要?jiǎng)?chuàng)造出特色課程，是尤為困難的，而對(duì)于兒童運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及潛能的挖掘也會(huì)造成阻礙。同時(shí)，大部分機(jī)構(gòu)在評(píng)價(jià)教學(xué)狀況時(shí)，基本都是以運(yùn)動(dòng)素質(zhì)完成狀況為主，而忽略了教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)。由于少兒的身體耐力不佳、注意力難以集中，此評(píng)價(jià)方式不注重身心的反應(yīng)，所以很多在參與培訓(xùn)一段時(shí)間后，也就不愿意繼續(xù)參與。而此種不夠全面的評(píng)價(jià)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)化課程體系也非常不利。

2.2、師資方面

教練員的學(xué)歷基本符合教學(xué)訓(xùn)練需求，但很多教練都是兼職的，有很高的流動(dòng)性，而機(jī)構(gòu)為了節(jié)省成本，聘用了很多的兼職教練員。一些兼職的教練主要是在校大學(xué)生，他們除了鍛煉自身的實(shí)踐能力，也是為了多掙一些零花錢，但若校園有其他任務(wù)安排，則無法繼續(xù)兼職，這對(duì)教練員的穩(wěn)定性非常不利。當(dāng)前，大多數(shù)的少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于教練員的資歷以及崗后培訓(xùn)、考核等方面都沒有明確的要求，這對(duì)于教練員的成長(zhǎng)非常不利，對(duì)機(jī)構(gòu)的師資優(yōu)化也會(huì)造成阻礙。因此，教練員很多都為兼職的，所以流動(dòng)性很大，加之崗后的培訓(xùn)與考核不受重視，使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在師資方面很難有所突破。

2.3、場(chǎng)地設(shè)施方面

因整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)過于盲目，使得很多少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都以住宅區(qū)周邊作為首選的地址，盡管為機(jī)構(gòu)發(fā)展提供了便利，但從長(zhǎng)期來看，并不是很好的選擇。例如，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在成熟與中高檔小區(qū)中扎堆，這對(duì)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)久發(fā)展極為不利。通過分析場(chǎng)地的性質(zhì)，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是租賃的場(chǎng)地，此種形式對(duì)投資成本以及資金周轉(zhuǎn)可帶來便利，但依然有很多問題存在。例如，租金壓力大、場(chǎng)地面積小等。為響應(yīng)政策號(hào)召，某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校進(jìn)行合作，通過租賃學(xué)校場(chǎng)地的形式，獲得生源以及保障設(shè)施設(shè)備的完善，但很多地區(qū)政策法規(guī)落實(shí)不足，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的合作較為困難。當(dāng)前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都為小型的，場(chǎng)地器材不完善，也未結(jié)合少兒的特征來安排場(chǎng)地器材，此種狀況不利于提升少兒的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的強(qiáng)化也會(huì)造成阻礙。所以，場(chǎng)地實(shí)施不完善，規(guī)范性欠缺，是機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要阻礙因素。

2.4、營銷管理方面

很多少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立時(shí)間尚短，盡管機(jī)構(gòu)充滿活力，但發(fā)展經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重欠缺。例如，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一味地發(fā)展規(guī)模，管理者忽視了課程、師資、場(chǎng)地等的重要性，未將重心放在品牌塑造上。加之經(jīng)營規(guī)模較小，使得機(jī)構(gòu)很多條件和相關(guān)部門要求都不符合，難以進(jìn)行正規(guī)注冊(cè)，所以管理者的能力也會(huì)給機(jī)構(gòu)的規(guī)范發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。時(shí)代的日益發(fā)展，各種自媒體層出不窮，傳統(tǒng)的電視、網(wǎng)頁等宣傳方式漸漸退出舞臺(tái)，社交APP、表演宣傳等新興的方式所受的重視度越來越高。但目前很多機(jī)構(gòu)為節(jié)約宣傳費(fèi)用，對(duì)社交APP宣傳有很高的依賴性，覺得“朋友圈”既便捷又不用花錢，還可讓很多人看到，是極佳的選擇。所以，在營銷宣傳方面，忽視了優(yōu)化組合，而過于依賴單個(gè)渠道，導(dǎo)致了營銷的效果并不明顯。

2.5、家長(zhǎng)方面

少兒的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇，都是由家長(zhǎng)來決定的，由于傳統(tǒng)思想的影響，使得家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)容易存在誤區(qū)，家長(zhǎng)通常都將孩子的身體成長(zhǎng)、意志品質(zhì)培養(yǎng)作為重點(diǎn)，所以選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是以運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展為主的，希望孩子通過學(xué)習(xí)能夠獲得運(yùn)動(dòng)技能，并提升意志品質(zhì)。但從當(dāng)前家長(zhǎng)們的滿意狀況來看，普遍覺得機(jī)構(gòu)存在場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋等不規(guī)范問題，導(dǎo)致家長(zhǎng)在后續(xù)選擇時(shí)會(huì)更加謹(jǐn)慎，對(duì)此類機(jī)構(gòu)逐步失去信心，這對(duì)于機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)久發(fā)展是非常不利的。

3、解決少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)存問題的策略

3.1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，推出特色服務(wù)

家長(zhǎng)不斷提升孩子體育培訓(xùn)的要求，在此發(fā)展趨勢(shì)中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)若要獲得良好發(fā)展，就必須要打造特色服務(wù)，使得兒童能夠產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)也可滿意。大班授課的形式極易讓家長(zhǎng)灰心，很難發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目中相比于其他孩子有無優(yōu)勢(shì)，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可結(jié)合孩子們的訓(xùn)練情況，實(shí)施“強(qiáng)化訓(xùn)練”，每隔一段時(shí)間選拔出優(yōu)秀的幾名學(xué)生，安排職業(yè)的教練為其提供強(qiáng)化訓(xùn)練，使得孩子能夠更好地提升運(yùn)動(dòng)能力，家長(zhǎng)的愿望也可滿足。

3.2、加大管理力度，打造優(yōu)質(zhì)品牌

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)若要實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，科學(xué)化管理是必不可少的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要注重提升培訓(xùn)人員的責(zé)任感，使得管理水平能夠有效提升，具體可從下述幾方面入手：一是合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。最容易引發(fā)管理混亂的因素則是利益，所以要加強(qiáng)管理，利益是最為重要的內(nèi)容，只要制定科學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，才可確保管理的穩(wěn)定開展。正是因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)之間的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有很大的差別，才使得行業(yè)處于非常混亂的狀態(tài)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可結(jié)合教練員的具體狀況，公開課時(shí)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，使得家長(zhǎng)可結(jié)合自身需求來選擇適宜的教練員；二是開展豐富多彩的體育活動(dòng)。少兒容易被某個(gè)事物所吸引，也極易對(duì)某個(gè)事物失去興趣，若培訓(xùn)內(nèi)容一直都過于單一，少兒也會(huì)漸漸失去興趣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可增加活動(dòng)的形式，如，可開展親子活動(dòng)等，使得培訓(xùn)的過程不再單一枯燥。讓父母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候參與體育親子活動(dòng)，不僅可了解孩子的培訓(xùn)狀況，也可拉近和孩子間的距離，同時(shí)規(guī)避單一活動(dòng)形式讓孩子失去興趣的問題；三是開設(shè)名師講堂。很多家長(zhǎng)在體育項(xiàng)目選擇時(shí)，往往都會(huì)優(yōu)先選擇那些有較好發(fā)展前景的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目廣受家長(zhǎng)與兒童的青睞，但也在一定程度上造成了思想誤區(qū)。若是邀請(qǐng)專家到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)名師講堂，分享名師的經(jīng)驗(yàn)，吸引家長(zhǎng)與兒童的參與，也可使得機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平可得到提升，使得家長(zhǎng)對(duì)兒童體育培訓(xùn)有更清晰的認(rèn)知。這些方式的應(yīng)用，可使得企業(yè)文化漸漸提升，對(duì)機(jī)構(gòu)的知名度提高非常有利，也可逐步打造優(yōu)質(zhì)的品牌形象。

3.3、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，提升整體師資水平

培訓(xùn)市場(chǎng)可否獲得良好的發(fā)展，機(jī)構(gòu)教師的教學(xué)水平將起到?jīng)Q定性作用，家長(zhǎng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇時(shí)，會(huì)優(yōu)先考慮教學(xué)水平，只要教學(xué)質(zhì)量達(dá)到更高，即可培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的體育人才，因而若要獲得發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最為重要的就是完善師資隊(duì)伍，提升整體的師資水平。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)選擇兒童體育教育方面的優(yōu)質(zhì)人才，讓這些人員通過個(gè)人累積的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，來促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展，使得教學(xué)水平能夠不斷提升；其次，提升培訓(xùn)人員的專業(yè)能力，培訓(xùn)人員的水平雖然是參差不齊的，但開展有針對(duì)性的培訓(xùn)后，都可提升自身的能力，并為少兒體育培訓(xùn)的發(fā)展提供有效助力；最后，優(yōu)化現(xiàn)有的師資結(jié)構(gòu)。一些傳統(tǒng)的項(xiàng)目更容易受到認(rèn)可，所以很多人在選擇項(xiàng)目時(shí)往往會(huì)優(yōu)先選擇傳統(tǒng)項(xiàng)目，所以需要根據(jù)各項(xiàng)目受歡迎程度，來優(yōu)化教師的結(jié)構(gòu)。對(duì)于那些熱門的項(xiàng)目，應(yīng)增加培訓(xùn)教師，規(guī)避大班化教學(xué)的情況，繼而給教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。而冷門的項(xiàng)目，教學(xué)人員可適當(dāng)縮減，只有這樣合理的安排，才可使得各項(xiàng)目授課都做到有條不紊。

3.4、立足現(xiàn)有項(xiàng)目，不斷拓展新的項(xiàng)目

家長(zhǎng)和少兒在體育項(xiàng)目選擇時(shí)，基本都會(huì)考慮到項(xiàng)目的發(fā)展前景，但在時(shí)間不斷推移過程中，某些熱門項(xiàng)目也會(huì)逐步淡出視線，又有新的熱門項(xiàng)目出現(xiàn)，所以機(jī)構(gòu)應(yīng)立足現(xiàn)有項(xiàng)目，結(jié)合不同階段的情況來拓展新項(xiàng)目，使得家長(zhǎng)與少兒的需求在任何時(shí)候都可獲得滿足?？山Y(jié)合不同地區(qū)、經(jīng)濟(jì)、年齡等條件，開設(shè)層次不同的體育項(xiàng)目，有效融合體育項(xiàng)目的普及性、時(shí)尚性等，使得兒童有更多的選擇，不僅可尋找到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，還可為多元化發(fā)展做好鋪墊。

3.5、精確定位，完善場(chǎng)地器材設(shè)施

少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否順利獲得生源，優(yōu)越的地理位置是極為重要的保障，可為機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供有效助力。從目前大多數(shù)機(jī)構(gòu)選址的狀況來看，管理者普遍都更喜歡將地址設(shè)立到中高檔住宅區(qū)周邊以及學(xué)校附近，有著明確的客群，但卻忽視了面積、租金、扎堆開班等問題。因而，選址前應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)查，深入了解與統(tǒng)計(jì)分析的情況下，進(jìn)行精確定位。場(chǎng)地條件會(huì)給機(jī)構(gòu)的課程效果產(chǎn)生很大的影響，各種器材的輔助可使得課程訓(xùn)練效果達(dá)到更好，也是提升訓(xùn)練專業(yè)性的必備條件。所以，完善的場(chǎng)地設(shè)施，可使得培訓(xùn)活動(dòng)的開展更為順利，還可使得學(xué)員的興趣得以提升，運(yùn)動(dòng)潛能也可更好挖掘出來。但目前很多機(jī)構(gòu)都會(huì)結(jié)合少兒的身心發(fā)育特征來安排場(chǎng)地器材，如，某些機(jī)構(gòu)跆拳道場(chǎng)地簡(jiǎn)單，并做好安全防護(hù)措施；某些籃球訓(xùn)練場(chǎng)所，調(diào)整籃筐的高度并科學(xué)設(shè)置等。因此，除了機(jī)構(gòu)自身需要多加注意場(chǎng)地器材的安排，相關(guān)管理部門也應(yīng)定期審查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一旦發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)存在不規(guī)范的問題，責(zé)令其限期整改，并追究責(zé)任人；而對(duì)于管理者自身來說，場(chǎng)地問題絕對(duì)要高度重視，切記不可馬虎了事，應(yīng)結(jié)合課程開設(shè)需求來準(zhǔn)備器材設(shè)施。只有如此，場(chǎng)地器材才可實(shí)現(xiàn)規(guī)范化發(fā)展，課程開設(shè)需求也可獲得更好的滿足，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此基礎(chǔ)上獲得了良好的發(fā)展。

3.6、優(yōu)化營銷模式，充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)

少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展過程中，營銷模式也是非常重要的內(nèi)容。很多機(jī)構(gòu)由于起步時(shí)間較晚，加之家長(zhǎng)對(duì)機(jī)構(gòu)的了解也過于片面，覺得孩子年齡小，不適合體育訓(xùn)練，并無參與的價(jià)值。同時(shí)，當(dāng)前的培訓(xùn)市場(chǎng)過于混亂，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人才與經(jīng)驗(yàn)不足，很多都是小作坊經(jīng)營，營銷方式過于老舊，導(dǎo)致家長(zhǎng)們的認(rèn)同度并不高。由培訓(xùn)行業(yè)入手分析，構(gòu)建行業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)整個(gè)行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管是勢(shì)在必行的，才可使得機(jī)構(gòu)不會(huì)有惡性競(jìng)爭(zhēng)的情況，機(jī)構(gòu)可在良好的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行宣傳與發(fā)展。而行業(yè)協(xié)會(huì)還可組織機(jī)構(gòu)們共同展示活動(dòng)成果，讓更多的家長(zhǎng)對(duì)體育培訓(xùn)重要性有清晰認(rèn)知，繼而對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有所改觀，更為積極的讓孩子參與其中。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身來說，應(yīng)積極引入專業(yè)型人才，放慢機(jī)構(gòu)規(guī)模拓寬的腳步，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地發(fā)展，重在提升品牌優(yōu)勢(shì)，而不是不斷拓大規(guī)模。同時(shí)，還需要在營銷方面加大經(jīng)費(fèi)支出，將多種營銷手段進(jìn)行組合，傳統(tǒng)手段的優(yōu)勢(shì)應(yīng)保留下來，新興營銷手段也應(yīng)合理選取，通過傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段的結(jié)合，拓寬營銷的渠道，提升營銷的有效性，并將品牌優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，使得機(jī)構(gòu)發(fā)展目標(biāo)可更好地達(dá)成。

4、結(jié)束語

綜上所述，少兒體育培訓(xùn)雖然已取得了極為不錯(cuò)的發(fā)展，但仍然有很多棘手問題并未解決，面對(duì)此朝陽的產(chǎn)業(yè)，每個(gè)機(jī)構(gòu)都應(yīng)尋找問題的成因，不斷探索出解決問題的有效策略。從目前的狀況來看，各機(jī)構(gòu)普遍缺少課程研發(fā)部門，呈現(xiàn)課程安排比較單一，師資基本滿足教學(xué)，但教學(xué)質(zhì)量和教練穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，營銷方式需更新，避免傳統(tǒng)落后化等問題，這些都是機(jī)構(gòu)需要盡快解決的問題，才可實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展。