研究高職院校體育運動訓練管理

王暉

（咸陽職職業(yè)技術學院體育學院 陜西 咸陽 712000）

新階段，教育改革日益深化，各項建設活動逐步開展，國家對應用型人才的需求不斷擴大。對此，國家十分重視高職院校的發(fā)展，基于發(fā)布有關的政策，促進了高職院校的開辦及專業(yè)建設發(fā)展。高職院校是教育事業(yè)中不可缺少的一部分，對于技能型人才培養(yǎng)具有重要影響，體育運動是高職院校教育中的構成部分，關系到院校教育事業(yè)發(fā)展，這就需要院校提升對體育運動的重視程度，加強訓練管理工作，推動院校體育運動訓練的發(fā)展。

1、管理概念

1.1、體育運動訓練

院校體育運動訓練旨在提升學生的身體素質水平，訓練教師應該考慮如何確保學生身體健康，提高學生的身體素質，讓其擁有健康的體魄，提升專業(yè)運動員的運動水平。通過體育運動訓練，可以讓普通學生實現(xiàn)全面發(fā)展，讓專業(yè)運動員繼續(xù)超越自己，提升自身的運動能力。

1.2、管理模式

第一，運動訓練管理人員以及教練人員應該從院校招生以及新生中選擇具有專項運動素質的學生，組織建立運動員隊伍；第二，結合院校運動器材情況，組織運動員實施訓練，為其提供專業(yè)的輔導；第三，訓練出參與不同運動比賽的運動員。體育運動訓練管理工作的開展離不開資金，教練員以及管理人員要發(fā)揮出主導作用，這關系到運動員的運動能力，教練員應制定有效的訓練規(guī)劃，并且在訓練實踐中及時地發(fā)現(xiàn)和指出運動員存在的問題，便于其及時糾正，不斷提升運動水平。

1.3、體育運動訓練管理組織形式

其就是指運動隊要怎樣選拔，常見的選拔方式包括：首先，專門招收體育特長生，通常通過國家批準后，每年四月進行招生考核，體育特長生可基于網(wǎng)絡報名參與院校體育特長考試，這對特長生的文化課程具有相應的要求；其次，院校統(tǒng)一招生結束后，從新生中選擇出體育成績較好的人才加入到運動隊中。例如，某院校在選擇田徑類運動員時，對新生開展短跑以及長跑測試，結合測試成績，選擇成績高的運動員學生。此外，校運動會也是一種選拔方式，但是經(jīng)過前面的人才篩選，很難選出合適的人才。

1.4、體育運動訓練管理機制

院校體育運動訓練管理就是教練員及管理人員給運動員學生的訓練提供指導及管理。管理人員的工作內容是考察學生的訓練出勤狀況、生活情況等；教練員則是管理運動訓練內容，如，怎樣提升運動員學生的訓練能力、怎樣進行訓練活動。此外，其受院校訓練部門領導，需要向其匯報訓練成績及過程。

2、高職院校體育運動訓練管理的重要性

傳統(tǒng)的課程教學模式下，人才培養(yǎng)單一，已經(jīng)無法適應社會對于技能型人才的要求，同時市場對人才的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，這也讓畢業(yè)生就業(yè)存在較大的挑戰(zhàn)。高職院校辦學模式就是基于此形成的新型教育模式，在國家教育體系中發(fā)揮著重要的作用，要想促進其發(fā)展，需要各方面的支持。高職院校教育不再重視某方面的學習，而是綜合各方面的教育模式，如，專業(yè)素質、綜合職業(yè)技能、身體素質等，結合社會對于人才的要求，提升教育教學的實用性，注重學生的身體素質。體育運動訓練是院校教育中的一部分，對其進行管理具有重要的作用，需要結合學生的需求，合理地組織開展訓練活動，提升學生的綜合素質及運動能力。

3、高職院校體育運動訓練管理中的問題

3.1、教師職業(yè)素養(yǎng)有限

因為院校中一些體育教師的業(yè)務能力有限，影響了管理工作的優(yōu)化。例如，一些教師的教學理念落后，注重理論教學，并未體現(xiàn)出學生學習的主體性，沒有挖掘其體育特長，長此以往，學生的學習興趣和熱情就會受到消極影響，不利于其體育運動的效果。要想改變現(xiàn)狀，就要提升教師的業(yè)務能力，提升體育教師隊伍的整體水平。

3.2、基礎設施不足

一些院校對體育運動訓練管理缺乏足夠的重視，只關注核心專業(yè)課程教學，使得學生的身體素質降低，不能全面的投入到科研及學習中，不利于學生以后的發(fā)展?；诖?，一些高職院校并未及時的配置齊全的體育基礎設施，限制了工作的開展及優(yōu)化。要想提升工作的效果，就要轉變院校領導對于體育教學的重視程度，積極地支持工作開展，增加經(jīng)費投入、配置齊全的基礎設施，為訓練管理奠定良好的基礎。需要注意的是，在補充體育基礎設施時應該避免商業(yè)化影響，確保設施的質量以及安全。還要制定有效的工作方案，提升體育經(jīng)費的使用效率和效益，給學生的運動訓練提供良好的場地和環(huán)境，促進后續(xù)工作的開展。

3.3、運動員選拔問題

運動員是訓練的對象，這就需要注重選拔問題?，F(xiàn)階段，一些院校通過考試的分數(shù)選拔，運動員主要來自體育競技學校，還有一些體育特長生。各學校和地區(qū)在運動員招生方面的差別較大，無法形成統(tǒng)一的招生標準，導致跨地區(qū)招生難度較大，限制了院校運動員的招生，出現(xiàn)生源失衡的問題。因此，怎樣解決院校運動員選拔方面的問題具有重要的影響，這就需要先改善選拔問題，確保運動員的質量，這是有效開展體育運動訓練的基礎。

3.4、缺乏健全的管理機制

對運動隊的管理會直接影響到院校體育運動訓練管理，是管理中不可或缺的一部分。管理機制包含的內容較多，要想提升訓練管理的效果，就要先落實好運動員管理。運動員要做好運動訓練，然而在這期間還要注重自身修養(yǎng)塑造，院校除了要重視其訓練之外，還要注重其他方面的教育，如，思想品德等，實現(xiàn)綜合發(fā)展。另外，教練員在訓練中具有重要的作用，包含訓練中的管理人員、醫(yī)務人員及心理服務人員，需要對這些人員實施管理。因為很多院校缺乏健全的管理制度，難免會在管理中產(chǎn)生一些問題，如，不同教練員的協(xié)調問題，當運動員產(chǎn)生問題后，教練員間的協(xié)調工作難度較大，使得訓練管理工作受到影響。對此，應該注重和解決教練員的協(xié)調問題，便于運動員在訓練中出現(xiàn)問題可以得到及時的解決，讓運動員心無旁騖的投入到訓練中，提升其運動水平，同時優(yōu)化體育運動訓練管理的效果，促使管理制度的健全，推動管理工作的有序開展。

3.5、缺乏合理的訓練計劃

這對于訓練效果具有重要的影響，無效的訓練計劃或缺乏計劃，都會影響到訓練目標的達成，同時會浪費各方面的資源?？梢?，合理的訓練計劃是必不可少的，進而為運動員學生開展合理強度的訓練提供指導，促進教練員的協(xié)調，為運動員提供更優(yōu)質的服務。然而還有一些院校在體育運動訓練前并未制定有效的訓練計劃，在實際訓練中缺乏目的性，運動員不能結合訓練計劃制定自身的目標，不利于其運動能力的提升。

4、高職院校體育運動訓練管理的策略

4.1、加強基礎設施建設

要想優(yōu)化工作效果，就要先從院校內的體育基礎設施開始著手，配置齊全的設施，為體育運動訓練及管理奠定良好的基礎。因為各方面因素，院校體育基礎設施建設呈現(xiàn)出失衡的問題。一些院校的體育設施沒有學生使用，只是定期的實施檢修，并未全面發(fā)揮出設施的作用；但是一些院校缺乏設施，無法滿足學生的體育運動需求，影響了其參與體育運動的積極性。對此，院校需要加強體育設施建設和周邊院校進行戰(zhàn)略聯(lián)盟，科學地配置資源，適應學生的運動要求。當前國內一些地方院校存在“扎堆”建造的問題，即多所院校和本科院校距離較近，基于院校間的體育戰(zhàn)略聯(lián)盟，可以提升體育基礎設施的使用率，更好地發(fā)揮出其價值。另外，要確保體育設施的質量及安全，由于設施使用的人員較多，如果存在安全隱患，就會影響到學生的身心健康。對此，要加強設施的質量檢查，審查其相關的參數(shù)性能，同時制定有效的維護管理工作計劃，確保設施的正常使用功能。設施建設后，應結合體育教學改革方面的要求，制定長期體育運動訓練教學管理工作計劃，結合各階段教學目標，有針對性的制定工作方案，確保學生能夠主動地參與進去，提升體育教學的有效性。

4.2、加強教師培訓

教師的素質水平及專業(yè)性關系到訓練的效果及訓練管理工作，這就需要加強其專業(yè)培訓，確保其業(yè)務能力和崗位要求相適應?；诼毼豢己?，合理地評估教師的整體教學能力，只有符合任職要求，才能任職教學，否則繼續(xù)培訓。為了提升人才培養(yǎng)的質量，院校需要跟隨市場發(fā)展。例如，在優(yōu)化體育訓練管理時，給畢業(yè)生提供就業(yè)補助，引導其參與聯(lián)合培養(yǎng)計劃，保證學生能夠結合職業(yè)選擇出最好的職業(yè)規(guī)劃，確保后續(xù)就業(yè)工作?；诮M織教師實施培訓，能夠提升教師隊伍整體的水平，教師要依據(jù)學生的差異，體現(xiàn)出其在學習中的主體地位，設置層次化的訓練方案，讓所有的學生可以結合自身情況，選擇出適合、科學的訓練計劃，進一步發(fā)揮其體育學習的潛能，優(yōu)化訓練的效果。

4.3、將普及和提高進行結合

教育部門在學生體育教學目標方面提出了新的要求，強調了學生的綜合體質，教師應結合新的教學要求，對當前體育運動訓練中的不足及問題進行深入的分析，有目的性地進行優(yōu)化。例如，日常體育普及項目管理和體育特長訓練工作的均衡落實，確保二者的同步開展，促進學生體質的提升。要想實現(xiàn)該目標，就要落實好學生的體育運動管理，確保其能夠參與到普及性的體育項目中，營造良好的氛圍，提升學生參與運動的熱情，發(fā)揮出管理工作的作用。

院校除了要推廣普及性運動，還要注重特長生的優(yōu)勢，認真地選擇學生，充分發(fā)揮出其特長，如，跨欄、籃球、跳高等。基于普及性體育訓練管理上，結合學生的體育特長，有針對性地制定訓練教學計劃，兼顧普及性體育運動和特長體育管理，提升所有學生的體育水平。

當前要想滿足體育教育工作的要求，提升學生的體質，就要結合校外體育活動及校內體育活動管理，營造良好的體育運動環(huán)境，讓學生慢慢形成訓練和運動的習慣，挖掘其體育運動方面的潛力。

4.4、體育運動訓練管理的過程

為了改革及優(yōu)化管理工作的結構及方法，就要綜合掌握工作的各個環(huán)節(jié)及流程，謹慎地分析及思考，找出有規(guī)律性的特點，進而加強對工作的指導及控制。工作過程就是主要管理人員對具有專業(yè)素質的運動員學生實施選拔，基于高效地利用已有的設施及器材，通過一段時間的訓練以及管理，促進學生體育能力的提升。在運動訓練管理中，教練員以及管理人員要利用專業(yè)的器材、設備、訓練手段，通過合理的組合，設置單獨的系統(tǒng)，圍繞學生展開訓練活動。

4.5、優(yōu)化運動員選拔機制

現(xiàn)階段，院校運動員招生以及選拔方面的問題同缺乏完善的選拔機制有很大的關系，現(xiàn)有的選拔體制無法適應院校發(fā)展的要求，對此，應該積極地優(yōu)化機制，進而提高運動員選拔的質量。對此，應該放開院校對運動員選拔的自主性，進而確保運動員的選拔數(shù)量和質量。可以合理地降低運動員進入院校的門檻，如果門檻太高，可能會讓一些優(yōu)秀的運動員失去機會，影響院校的運動員招生及選拔，還要降低其在文化課方面的壓力；另外，院?？梢院腕w工隊合作辦學，把體育運動訓練與教學工作進行有機結合，發(fā)揮出互補作用，這對院校以及運動員學生的發(fā)展均具有積極影響。

4.6、制定有效的管理機制

為了優(yōu)化體育運動訓練的效果，就要注重制定有效的運動隊管理機制，并不斷的對其進行優(yōu)化和完善。而具備一支高水平的教練員隊伍具有重要的作用，只有這樣才能在訓練中為運動員提供專業(yè)的指導，同時體現(xiàn)出運動員的主體性。為了制定科學的管理體制，第一，應該組織建立一支優(yōu)秀的教練員隊伍，為體育運動訓練的有效、有序開展提供保障；第二，注重教練員之間的協(xié)調工作。在訓練實踐中，不僅要正確地指導運動員開展運動技術訓練，還要注重思想品德教育，關注運動員的身體情況，實現(xiàn)身心的建立發(fā)展。對此，相關的教練員應引起重視，兼顧這些內容的培養(yǎng)和引導，促進運動員的綜合發(fā)展，同時這也對教練員提出了更高的要求，需要讓運動員在訓練中感受到正確的影響及熏陶，推動管理工作的開展。

4.7、制度合理的訓練計劃

為了提升運動訓練的實效性，就要具備科學合理的訓練計劃，為運動員的訓練提供指導，這就需要教練員與運動員加強溝通，制定有效的訓練計劃，確保訓練的效果。結合院校有關制度要求，制定科學、與實際情況相適應的訓練計劃內容，全面的利用訓練資源，發(fā)揮出基礎設施的作用，促進訓練工作的有序開展。院校在訓練中要加強運動員的規(guī)劃，不斷提升訓練管理工作的合理性，優(yōu)化訓練的效果。

當前在院校體育運動訓練管理實踐中，應該全面地進行管理，結合院校的實際情況及特點，執(zhí)行有關的規(guī)章制度，便于強化運動員的訓練，提升訓練計劃的合理性及有效性。院校應該立足于有關的管理制度層面，從思想方面正確地引導運動員。比如，在訓練中滲透思想教育，引導運動員樹立積極的思想，將教育貫穿到平日的訓練活動中，進而確保運動員在不自知的情況下受到熏陶，形成較高的思想品德，提高其心理素質，促進運動員的全面發(fā)展。教練員應該做好榜樣作用，落實好訓練計劃，促進訓練活動的有序、高效開展。另外，立足于文化生活角度，應該加強運動員的文化管理，生活方面包含的內容較多，這就需要教練員強化輔導以及引導，重視有關文化層次的監(jiān)管。運動員在體育運動訓練中具有主體性，教練員要注重其生活方面的監(jiān)管，確保運動員朝著正確的方向發(fā)展。

教練員應該認識到運動員在訓練中的主體性，充分體現(xiàn)出這一點，同時在訓練中督促運動員的訓練，比如，教練員應該具備有關的能力，如交往能力、專業(yè)能力、計劃落實能力，意識到體育運動訓練管理工作的價值。如，教練員不僅要具備豐富的專業(yè)理論知識，在運動訓練實踐中，還要有目的性的提供指導，對于特殊、帶有教學價值的訓練項目，應提升重視程度，制定合理的規(guī)劃，結合運動員的特點，有針對性地制定訓練計劃。在計劃落實中，其并非是固定不變的，教練員需靈活地對計劃做出調整及優(yōu)化，進而提升體育運動訓練的實效性。另外，教練員還應該具備較高的交往能力及溝通能力。由于每位運動員都不同，在溝通時應該結合運動員的實際情況，選擇合理的溝通方法，實現(xiàn)有效溝通，具體分析運動員的問題，及時地調整訓練計劃，落實好訓練管理工作，為訓練效果的提升提供保障。

在體育運動訓練實踐中，還要重視檢查及評定工作，院校要想了解教練員的工作效果，就要制定合理的考核制度，主要包括組織考核及目標考核，進而調動教練員的工作積極性，有效地組織開展體育運動訓練活動。院校還要設置培訓領導工作組，注重骨干教師的培養(yǎng)，選取研究部主任，綜合了解教練員的培訓材料，對各項運動訓練和取得的成績實施跟蹤管理，全面地收集有關信息，有效地做出評價，特別是運動員的反應，應該全面地進行評價，同時提出評價意見，推動教練員落實自身的工作內容。

5、結語

綜上所述，當前對高職院校體育運動訓練管理提出了更高的要求，要想培養(yǎng)學生的綜合體育訓練能力，引導其樹立終身體育鍛煉意識，院校就要對體育運動訓練管理進行優(yōu)化和創(chuàng)新，全面地分析有關因素，制定合理、有效的體育教學方案。基于組織建立高水平的體育教師隊伍、加強普及運動和特長挖掘工作、強化基礎設施建設等措施，為工作的開展奠定良好的基礎，不斷提升學生的體育綜合學習能力，促進院校體育改革目標的實現(xiàn)。