思想、價值、能力、實踐：新時代年輕干部成長成才的四個維度
——基于習(xí)近平總書記在中青年干部培訓(xùn)班五次講話為文本依據(jù)

□ 龍培林

1.廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541006；2.桂林旅游學(xué)院，廣西 桂林 541006

習(xí)近平總書記在2021年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班(以下簡稱中青班)上提出“年輕干部生逢偉大時代，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍”[1]，在2021年春季學(xué)期中青班上強(qiáng)調(diào)“年輕干部是黨和國家事業(yè)接班人”[2]，在2019年春季學(xué)期中青班指明“培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事，關(guān)乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉，是百年大計”[3]。這些重要論述是習(xí)近平總書記對新時代年輕干部地位與作用的明確定位，用“生力軍”“接班人”標(biāo)識年輕干部的身份和地位，同時，將年輕干部的社會職責(zé)與角色同黨、國家、民族的前途命運緊密聯(lián)系，賦予了年輕干部在國家、民族層面的戰(zhàn)略高度和價值意蘊。習(xí)近平總書記在中青班“三年五次開講”，從時間上看，分別是2019年春秋季兩個學(xué)期、2020秋季學(xué)期、2021年春秋季兩個學(xué)期。其中，2020年春季學(xué)期因受新冠肺炎疫情影響，沒有開班。從主題內(nèi)容看，依次是“理論修養(yǎng)”“斗爭精神”“能力提升”“作風(fēng)傳統(tǒng)”“48個字要求”。每次講話主題鮮明，行間字里都透露著對年輕干部成長發(fā)展的要求和期望。習(xí)近平總書記連續(xù)5次圍繞“年輕干部成長成才”發(fā)聲，以實際行動證明年輕干部的重要性，深化了中國共產(chǎn)黨對年輕干部成長規(guī)律的認(rèn)識，豐富了馬克思主義關(guān)于干部隊伍建設(shè)的理論，為新時代年輕干部成長成才提供了基本遵循。該文依據(jù)習(xí)近平總書記在中青班上的5次講話精神，從思想維度、價值維度、能力維度、實踐維度四個方面探尋年輕干部成長成才的力促之道。

一、思想維度：新時代年輕干部成長成才要筑牢理想信念

習(xí)近平總書記將“理想信念”定位為“精神的鈣”，一旦缺失就會出現(xiàn)“軟骨病”。將人類身體健康成長不可或缺的生命元素運用到政治場域，這樣的話語表達(dá)使得堅定“理想信念”的重要意義形象化、通俗化，更具理解性和深刻性。根據(jù)《人民日報》對習(xí)近平總書記在中青班上5次講話的報道統(tǒng)計(本文中出現(xiàn)的詞頻次數(shù)均據(jù)此統(tǒng)計)，“信念”出現(xiàn)3次，“理想”出現(xiàn)5次，“信仰”出現(xiàn)5次，“理想信念”出現(xiàn)16次，該主題貫穿習(xí)近平總書記講話始終，說明“理想信念”在年輕干部成長過程中的重要作用。習(xí)近平總書記在2021年秋季學(xué)期中青班上提到“理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)”[1]，在2019年春季學(xué)期中青班講道“有了堅定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向”[3]。根據(jù)辯證唯物主義原理，“理想信念”是一種價值觀念，屬于意識形態(tài)范疇，具有自覺能動作用，能夠認(rèn)識世界和改造世界。習(xí)近平總書記在講話中突出強(qiáng)調(diào)理想信念的思想政治引領(lǐng)作用，體現(xiàn)了他對唯物史觀的準(zhǔn)確把握，對物質(zhì)與意識辯證關(guān)系的熟練運用。習(xí)近平總書記以此希望年輕干部能夠樹立崇高的理想信念，并在其引領(lǐng)下，立足新方位，在正確把握中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動性，將理想信念時代化、具體化、對象化，為年輕干部的順利發(fā)展提供思想保障。

堅定的理想信念是年輕干部持續(xù)發(fā)展、砥礪遠(yuǎn)行的思想航標(biāo)。不可能一蹴而就，也不可能暫勞久逸；不是敲鑼打鼓喊口號就能實現(xiàn)，更不是守株待兔就可等來，需要用一輩子“常修常煉”。

(一)在“真學(xué)真信”中堅定理想信念

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨高舉的思想旗幟，是年輕干部成長的政治底色和理論根源，理想信念的堅定是以徹底把握馬克思主義理論為前提?！耙胱岦h員干部不喪失理想信念，丟掉奉獻(xiàn)精神，迷失方向，就只有把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論作為黨建工作的重點來抓”[4]，新時代年輕干部要主動將自己“融進(jìn)去”“擺進(jìn)去”“沉下去”，認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握馬克思主義理論的發(fā)展邏輯、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、精髓要義，感悟、體會其內(nèi)在的真理力量和理論魅力。只有真學(xué)才能真懂，只有真懂才會真信，只有真信才能做到從思想上相信和認(rèn)可馬克思主義理論，才能在行動上維護(hù)和踐行馬克思主義理想信念。

(二)在“對黨忠誠”中彰顯理想信念

習(xí)近平總書記非常強(qiáng)調(diào)干部要對黨忠誠，在5次講話中，“忠誠”出現(xiàn)18次，他還詳細(xì)闡述了“對黨忠誠”和“理想信念”的辯證關(guān)系：“理想信念堅定才能對黨忠誠，對黨忠誠是對理想信念堅定的最好詮釋?！盵1]是否對黨忠誠，成為評判理想信念是否堅定的重要標(biāo)準(zhǔn)。身處新時代，年輕干部要“對黨忠誠”，就必須做到“六不”：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，維護(hù)黨中央的權(quán)威不含糊，貫徹落實中國共產(chǎn)黨的方針政策不遲疑，遵守黨紀(jì)法規(guī)不松懈，建設(shè)社會主義事業(yè)不怕苦，聽從組織安排不違拗。換而言之，就是在任何情境之下，都能抵制誘惑、排除萬難，以“泰山壓頂我自巋然不動”的姿態(tài)，在事關(guān)政治的立場站位、道路方向、底線原則、紀(jì)律規(guī)矩等重大問題上，始終要與黨中央保持高度一致。

(三)在“見賢思齊”中厚植理想信念

全國道德模范、感動中國人物、全國勞動模范、中國好人、全國先進(jìn)工作者等先進(jìn)模范人物是時代精神的指南針、風(fēng)向標(biāo)。如，為實現(xiàn)國家“科研自由”而走出“舒適圈”，至誠報國的黃大年；為“脫貧攻堅”，用生命譜寫青春的黃文秀；為實現(xiàn)“禾下乘涼夢”，傾盡一生的袁隆平；為“抗擊疫情”，勇敢逆行的醫(yī)護(hù)人員；等等。年輕干部應(yīng)以優(yōu)秀榜樣為鏡，以反面典型為鑒，認(rèn)真對標(biāo)對表檢查自己日常工作中的言行在信仰、宗旨、道德、修養(yǎng)、品行等方面的不足，做到擇善而習(xí)、見賢思齊，遇不善而止、見不賢反躬自省。通過培養(yǎng)“見賢思齊”的思想行動自覺，從優(yōu)秀中汲取精神養(yǎng)分和思想力量，不斷實現(xiàn)理想信念的凈化、革新、完善。

二、價值維度：新時代年輕干部成長成才要堅持以民為中心

馬克思主義在“歷史創(chuàng)造者”問題上，與“英雄史觀”截然相反，堅持“群眾史觀”，這是中國共產(chǎn)黨堅持“以人民為中心”的理論支撐?！皹涓咔С吒谖滞痢?，中國特色社會主義事業(yè)的沃土就是“人民”，離開“人民”，就如無源之水。在5次講話中，“人民”出現(xiàn)40次。習(xí)近平總書記在2021年春季學(xué)期中青班上強(qiáng)調(diào)“人民是我們黨的力量源泉，我們黨根基在人民、血脈在人民，必須把人民放在心中最高位置”[2]。從一定角度來講，中國特色社會主義事業(yè)就是“人民的事業(yè)”，是為了廣大人民謀幸福的事業(yè)。在《共產(chǎn)黨宣言》中就公開宣示共產(chǎn)黨人“沒有任何同整個無產(chǎn)階級的利益不同的利益”[5]44，無產(chǎn)階級運動是“絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動”[5]42。年輕干部是中國共產(chǎn)黨人的骨干，是各地各級各部門的形象代言人和決策執(zhí)行者，是為民辦事、為民服務(wù)的中堅力量。年輕干部只有在不斷地為中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)奮斗的過程中，在不斷地助力人民實現(xiàn)“美好生活”的過程中，才能實現(xiàn)自身的成長和價值，積蓄前行的價值動力。

“以人民為中心”包含“為了人民”和“依靠人民”雙重含義，是中國共產(chǎn)黨對“為了誰？依靠誰？”這個事關(guān)政黨性質(zhì)和立場原則問題的明確回答。從革命、建設(shè)到改革開放，“‘以人民為中心’始終是中國共產(chǎn)黨所堅持的價值理性”[6]，同時也是年輕干部在新時代立身處世、干事創(chuàng)業(yè)必須遵循的價值追求和價值取向。

(一)在“追根溯源”中守住初心使命

在5次講話中，“使命”出現(xiàn)10次，“初心”出現(xiàn)8次?！俺跣氖姑本褪侵缸畛跏嫉谋疽夂托枰袚?dān)的重任。中國共產(chǎn)黨的初心和使命——為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興——應(yīng)該入腦入心成為年輕干部一種“自帶”的意識和覺悟。但是，不管是在戰(zhàn)爭時期還是在和平年代，由于受權(quán)力干擾、環(huán)境影響、利益誘惑，總有一些年輕干部會偏離初心，誤入歧途。可見，要堅守初心使命，絕非易事。要使“初心使命”不在安逸中流失，有效途徑之一就是到歷史中去追根溯源，當(dāng)前全黨上下黨史學(xué)習(xí)教育正如火如荼開展，這是守初心、強(qiáng)黨性、固根基的最好契機(jī)。年輕干部應(yīng)該在黨史學(xué)習(xí)教育中，熟知中國共產(chǎn)黨的“奮斗路”和“奮進(jìn)路”，明確自己要“做什么人，履什么職，盡什么責(zé)，守什么業(yè)”，在中國共產(chǎn)黨百年奮斗構(gòu)筑的精神譜系中汲取精神營養(yǎng)，在中國共產(chǎn)黨百年輝煌成就中增強(qiáng)“四個自信”，筑牢初心使命。

(二)在“拜人民為師”中汲取人民智慧

習(xí)近平總書記在2021年春季學(xué)期中青班中提出，年輕干部“要拜人民為師，甘當(dāng)小學(xué)生”[2]。“拜人民為師”突出體現(xiàn)了馬克思主義的群眾觀點，其內(nèi)涵就是要向群眾學(xué)習(xí)，依靠人民。年輕干部應(yīng)懷揣愛民、憂民、為民的赤誠之心，充分利用“調(diào)查研究”這個“傳家寶”，構(gòu)筑起干部和群眾的互動橋梁，放下架子、撇開面子、邁出步子，由“走近”群眾到“走進(jìn)”群眾，身到而心也至，與民交友，傾聽民聲，問計于民，準(zhǔn)確掌握人民心之所想、情之所向，這樣才能針對他們關(guān)注的熱點、焦點、矛盾點，制定科學(xué)有效的施政方略，以“精準(zhǔn)”為民服務(wù)。

(三)在“‘無我’狀態(tài)”中踐行為民宗旨

“我將無我，不負(fù)人民”是習(xí)近平總書記誓為“中國發(fā)展奉獻(xiàn)自己”發(fā)出的肺腑之言，為年輕干部踐行為人民服務(wù)的宗旨指明了方向?！盁o我”狀態(tài)是一種“功成必定有我”，但“功成不必在我”的境界，兩者統(tǒng)一于為人民“干事?lián)隆钡膶嵺`中。在5次講話中，“擔(dān)當(dāng)”出現(xiàn)13次，“職責(zé)”出現(xiàn)4次，“責(zé)任”出現(xiàn)4次。在“大有可為”的新時代，年輕干部正值青春芳華，無關(guān)職務(wù)高低、崗位大小，都應(yīng)該立足自身崗位，牢記人民的重托和信任，摩頂放踵、盡忠竭力地為黨和人民的事業(yè)無私工作，在“干事”中達(dá)到“忘我”境界。年輕干部在面對事關(guān)人民切身利益問題時，要犧牲“小我”，以人民利益為重；在面對錯誤、失誤、“不確定信息”時，要勇于擔(dān)責(zé)，在“擔(dān)事”中達(dá)到無畏的“舍我”境界。在“干事?lián)隆钡摹盁o我”狀態(tài)中，將責(zé)任擔(dān)當(dāng)練就成一種純粹的政治品格融入血液中助力年輕干部成長，以便做好人民的勤務(wù)兵。

三、能力維度：新時代年輕干部成長成才要修煉內(nèi)功本領(lǐng)

在5次講話中，“本領(lǐng)”出現(xiàn) 11次，“能力”出現(xiàn)28次。習(xí)近平總書記提出為有效防范和化解風(fēng)險，年輕干部要提高“見微知著能力”[7]。并圍繞年輕干部“提高解決實際問題能力”[8]設(shè)專題開講，詳細(xì)解讀了“七種能力”。此外，5次講話中還要求年輕干部要“錘煉過硬本領(lǐng)”“提高工作本領(lǐng)”“增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)”等。能力本領(lǐng)是人認(rèn)識、改造世界的必備技能，是想干事、能干事、干成事的基本前提，是年輕干部站穩(wěn)崗位、解決問題、服務(wù)人民的必備武器，是建功立業(yè)、不辱使命的底氣支撐。年輕干部生逢偉大時代，這個時代是“大有可為”的時代，同時也是“前所未有”的變革時代，充滿挑戰(zhàn)與風(fēng)險。面對這樣的時代，習(xí)近平總書記指出“如果知識不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會耽誤事”[1]。對此，習(xí)近平總書記緊扣時代脈搏，對年輕干部寄予期許，希望他們能夠沉下心、下苦功、練真功。因為年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的成長，需要過硬的本領(lǐng)保駕護(hù)航。

(一)在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中增強(qiáng)本領(lǐng)之基

習(xí)近平總書記在2019年春季學(xué)期中青班指出“干部要成長起來，必須加強(qiáng)馬克思主義理論武裝”[3]。作為一個執(zhí)政黨，要想不落后于時代，必須要有科學(xué)理論的引領(lǐng)，而作為一名年輕干部，要想在本職工作中“干事成事”，需要科學(xué)理論的武裝。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是年輕干部持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力，是提高治理能力和執(zhí)政水平的堅實基礎(chǔ)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不能停留在口頭上，習(xí)近平總書記指出理論學(xué)習(xí)“要舍得花精力”，要“如饑似渴的學(xué)”。在態(tài)度上，要積極主動、鍥而不舍、迎難而上。在內(nèi)容上，要學(xué)經(jīng)典原著、學(xué)新時代創(chuàng)新理論、學(xué)“四史”。在方法上，要系統(tǒng)學(xué)、全面學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)。在效果上，要達(dá)到熟練運用馬克思主義的立場、原則、方法去觀察世界、解釋問題、檢視自我、指導(dǎo)工作的程度。

(二)在優(yōu)化專業(yè)能力中務(wù)實成事之本

馬克思主義是以“現(xiàn)實的人”作為研究出發(fā)點，年輕干部不是抽象的個人，而是在真實環(huán)境、具體崗位中的個人。進(jìn)入新時代，受行業(yè)精細(xì)化分工的沖擊，“萬金油”式的干部會逐步失去優(yōu)勢和市場。要成為能夠跟上時代節(jié)奏的年輕干部，必須對照崗位職責(zé)和要求，通過加強(qiáng)“精、準(zhǔn)、專、優(yōu)”干部培訓(xùn)、化解干部準(zhǔn)入門檻同質(zhì)化問題、建構(gòu)多元化考核標(biāo)準(zhǔn)等方式，使年輕干部練就、優(yōu)化與職位相匹配的專業(yè)知識、專業(yè)思維、專業(yè)方法、專業(yè)精神。尤其是“七種能力”“政治三力”以及斗爭本領(lǐng)等履職能力，以此成為該崗位的“行家里手”。

(三)在提升科學(xué)素質(zhì)中創(chuàng)新履職之能

科學(xué)素質(zhì)包含科學(xué)的思維、方法、精神和知識，以及運用它們處理事務(wù)、科學(xué)決策的能力。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，誰能擁有良好的科學(xué)素質(zhì)，誰就能在發(fā)展中搶占先機(jī)，掌握主動權(quán)。不擁抱時代，就會被淘汰，一個國家如此，個人更是如此。年輕干部擁有對未來科技的天然敏銳嗅覺，也擁有學(xué)習(xí)掌握新興科技的自主行動能力。年輕干部應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以舍我其誰的自信心和責(zé)任感，學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)，努力提升自身的科學(xué)素質(zhì)，才能創(chuàng)新履職辦事的方法和技能，為科學(xué)決策和科學(xué)執(zhí)政奠定基礎(chǔ)，更好地服務(wù)崗位、服務(wù)人民。

四、實踐維度：新時代年輕干部成長成才要加強(qiáng)自身錘煉

在5次講話中，“實踐”出現(xiàn) 22次，“基層”出現(xiàn)5次。習(xí)近平總書記在2020年秋季學(xué)期中青班中強(qiáng)調(diào)“要堅持到群眾中去、到實踐中去”[8]。馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中對“實踐”進(jìn)行了全面闡釋，并提出“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的”“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”[9]等著名觀點，馬克思的“新唯物主義”也被稱為“實踐唯物主義”。只有在實踐中才能對“對象、現(xiàn)實、感性”形成正確、科學(xué)的認(rèn)識，也只有在實踐中，才能最終達(dá)到改造世界的目的。要知道在腦海中描繪得再美的畫面，不通過實踐，終究也只能是“海市蜃樓”。年輕干部相對于老干部，工作時間短、閱歷淺、經(jīng)驗不足，而且大多出生、成長于改革開放之后，所處時代物質(zhì)條件相對富足，對于國情、民情的體會和認(rèn)知還不夠完整和深刻。因此，投身于實踐中鍛煉，以激發(fā)其愛崗之情、為民之義、報國之志，是助力年輕干部健康成長成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

習(xí)近平總書記在2021年秋季學(xué)期中青班講話中明確指出“實踐出真知，實踐長真才”[1]。年輕干部要加強(qiáng)自身錘煉，就應(yīng)該走出辦公室到社會的“大熔爐”中，經(jīng)過實踐的千錘百煉，才能鍛造金剛鐵骨之軀和履職盡責(zé)之能。

(一)在基層實踐中磨練自我

步入新時代，我國的改革由“淺水灣”延伸至“深水區(qū)”，由“吃肉喝湯”變成“啃硬骨頭”，進(jìn)入更新一輪的攻城拔寨期?；鶎映蔀榘l(fā)展關(guān)注點、政策聚焦點、矛盾匯聚點、利益沖突點，同時也成為考驗?zāi)贻p干部的“實戰(zhàn)場”。習(xí)近平總書記在2020年秋季學(xué)期中青班中提出年輕干部要“從生動鮮活的基層實踐中汲取智慧”[8]，在脫貧攻堅取得偉大成績之后，國家周密部署、無縫銜接，吹響了鄉(xiāng)村振興的沖鋒號。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，配置一支高質(zhì)量的干部隊伍勢在必行，年輕干部應(yīng)該將鄉(xiāng)村振興作為自己放飛青春、施展才華、夯實自我的舞臺。換而言之，年輕干部應(yīng)該到“急難險重”的前沿、基層、一線，體察民情民生，認(rèn)知社會百態(tài)，內(nèi)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升能力本領(lǐng)。

(二)在主題教育實踐中提升自我

黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨主要開展的主題教育有黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等。除此之外，還有各部門單位結(jié)合實際情況開展的各類主題教育。年輕干部要積極參與其中，堅決杜絕應(yīng)付檢查、走過場的形式主義、痕跡主義，在主題教育實踐中邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊體悟，以增強(qiáng)自己的理論知識、思想覺悟、品質(zhì)修養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng)。

(三)在多崗交流實踐中完善自我

在新時代，基于國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的趨勢和目標(biāo)，除了要求年輕干部要提高專業(yè)素養(yǎng)，“復(fù)合型”干部的需求也越來越大。年輕干部處在最佳的學(xué)習(xí)、干事、創(chuàng)業(yè)時期，跨地域、跨角色、跨職務(wù)、跨層次的崗位交流是年輕干部迅速成長的新路子。比如，可以將在機(jī)關(guān)單位缺少基層經(jīng)驗的年輕干部，以掛職、選調(diào)等方式安排到基層歷練；對于長期扎根基層的年輕干部，可擇優(yōu)安排到上級單位、重要部門、關(guān)鍵崗位交流學(xué)習(xí)；東部城市和西部城市、發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的年輕干部之間雙向輪崗鍛煉等。通過多崗交流，有助于年輕干部查問題、明差距、強(qiáng)弱項、補短板，提升系統(tǒng)思維，豐富實踐經(jīng)歷，拓寬視野見識，提高綜合治理辦事能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢筑牢基礎(chǔ)。