論版本對(duì)比下管弦樂(lè)配器對(duì)鋼琴演奏的啟示
——以比才鋼琴組曲《兒童游戲》為例

王一幸

（浙江音樂(lè)學(xué)院，浙江 杭州 310000）

一、相關(guān)版本的創(chuàng)作背景

喬治·比才（Georges Bizet，1838—1875），法國(guó)作曲家，是浪漫主義音樂(lè)中期重要代表人物。除作曲家身份外，比才同時(shí)也是一位非常出色的鋼琴家，他經(jīng)常會(huì)將一些歌劇樂(lè)曲改編為鋼琴獨(dú)奏曲。在1852年比才成功改編合唱曲《尤利西斯》為聲樂(lè)和鋼琴曲后，開(kāi)啟了他系列藝術(shù)工作的開(kāi)端，樂(lè)曲的改編成為他后來(lái)音樂(lè)生涯的謀生之道。

比才在創(chuàng)作大家最為熟知的歌劇《卡門(mén)》之前，外界就已經(jīng)承認(rèn)比才是一位優(yōu)秀的鋼琴家，但是其本人很少舉辦音樂(lè)會(huì)，因?yàn)閾?dān)心影響作為歌劇作曲家的生涯，所以比才創(chuàng)作的鋼琴作品為數(shù)較少。創(chuàng)作于巴黎公社歷史背景下的鋼琴組曲《兒童游戲》是比才在這個(gè)時(shí)期里對(duì)無(wú)憂無(wú)慮生活的回憶和戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下尋求和平的一種寫(xiě)照，因此這套從童年記憶中汲取靈感的組曲在比才的鋼琴作品中占有重要的地位。

1871年應(yīng)出版商杜郎的需要，比才受邀創(chuàng)作鋼琴作品，開(kāi)始譜寫(xiě)鋼琴組曲《兒童游戲》，并于1872年初正式出版。這部作品描述了比才童年時(shí)各種美好的游玩回憶。在完成了十首四手聯(lián)彈鋼琴曲集后比才又補(bǔ)充了兩首曲子，最后組成了包含十二首作品的鋼琴四手聯(lián)彈組曲《兒童游戲》（作品22號(hào)）。比才創(chuàng)作鋼琴四手聯(lián)彈《兒童游戲》的同一年，將其中的五首作品改編組成一部小型管弦樂(lè)版本，包括5段樂(lè)曲，曲目的順序和鋼琴版本有所不同，并以《小組曲》命名發(fā)表。1873年3月12日，管弦樂(lè)版本在巴黎首演獲得極大成功。9月28日比才的鋼琴版本和管弦樂(lè)版本以600法郎的價(jià)格被出版商購(gòu)買(mǎi)。此外，比才還為第八段也配了管弦樂(lè)版本，但是因?yàn)槟承┰蛭闯霭嬉参瓷涎荩涫指宕娣旁诜▏?guó)國(guó)家圖書(shū)館中。

二、版本對(duì)比下的演奏啟示

管弦樂(lè)《小組曲》中的五首作品除了標(biāo)題和體裁與鋼琴版本相同之外，在音樂(lè)中也演繹著同樣的情緒色彩。筆者針對(duì)其鋼琴版本和管弦樂(lè)版本進(jìn)行分析得到四點(diǎn)啟示；一是比才本人對(duì)各類(lèi)作品改編為管弦樂(lè)版本這一技術(shù)上較為擅長(zhǎng)；二是這套改編的管弦樂(lè)作品在首演之后獲得了極大成功和一系列好評(píng)；三是作曲家以鋼琴四手聯(lián)彈版本作為改編對(duì)象，從鋼琴組曲的十二首作品中挑選曲目進(jìn)行再創(chuàng)作，本身就適合做鋼琴的演奏參考；四是管弦樂(lè)版本中各類(lèi)配器豐富的音響特點(diǎn)，對(duì)鋼琴在音色處理上有極好的啟發(fā)作用。

《進(jìn)行曲》（小號(hào)和鼓）

鋼琴版本上為第六首，管弦樂(lè)版本為第一首。標(biāo)題為小號(hào)和鼓，體裁為“March”進(jìn)行曲，即大群人尤其是軍人步伐整齊前進(jìn)伴奏用的音樂(lè)形式。小號(hào)和鼓是在軍隊(duì)中常用的樂(lè)器，吹奏響亮的號(hào)角聲，敲擊出強(qiáng)有力的軍鼓聲，作曲家運(yùn)用這種體裁形象生動(dòng)地描繪出軍隊(duì)氣勢(shì)昂揚(yáng)的精神面貌。

管弦樂(lè)隊(duì)中的音樂(lè)形象由小號(hào)聲搭配鼓樂(lè)器奏出，其中小號(hào)的音色尖銳明亮，作為銅管組中的高音樂(lè)器可以吹奏出嘹亮的號(hào)角聲。小軍鼓通過(guò)單奏打擊出清脆的節(jié)奏，定音鼓則通過(guò)快速的滾奏敲擊出帶裝飾的節(jié)奏感。第24小節(jié)處木管組和弦樂(lè)組出現(xiàn)四組卡農(nóng)式聲部，運(yùn)用三連音的音型均從最低聲部出發(fā)并抵達(dá)最高聲部，節(jié)奏上的不穩(wěn)定感加劇并帶著一股向前奔涌的情緒，像是軍隊(duì)集合過(guò)程中發(fā)出的一連串此起彼伏的口號(hào)聲，每組的口號(hào)聲從“f”開(kāi)始抵達(dá)到“ff”，此時(shí)所有樂(lè)器合奏達(dá)到一個(gè)音量上的高潮點(diǎn)，時(shí)長(zhǎng)很短，但音響效果干脆果斷又震耳欲聾，音樂(lè)中每次樂(lè)段結(jié)尾部分都反復(fù)這個(gè)齊奏過(guò)程。

鋼琴在節(jié)奏的音色處理上可以模仿小軍鼓鼓槌敲擊鼓面時(shí)有力、頓挫的聲音，手指尖觸鍵時(shí)果斷干脆，在力度釋放的瞬間帶上重音感。旋律在模仿小號(hào)音色處理跳音時(shí)，除了保持?jǐn)嘧嗟膹椥酝膺€要適當(dāng)在音符之間對(duì)比出音量上的變化，加上一些韻律感，像是軍隊(duì)即將啟程時(shí)吹響的號(hào)角聲，音色像是小號(hào)的吹奏，干凈響亮富有號(hào)召力，旋律就像是軍隊(duì)聽(tīng)著小號(hào)聲大步在向前齊步行進(jìn)。鋼琴在演奏時(shí)除了做出需要的音色外也需注意速度的控制，三連音節(jié)奏上的不穩(wěn)定感并不意味著速度是自由的，利用穩(wěn)定的掌關(guān)節(jié)支撐，手指在掌內(nèi)靈活敲擊，并在旋律的進(jìn)行過(guò)程中循序漸進(jìn)地加大力度，切勿彈奏時(shí)手腕過(guò)于搖擺，出現(xiàn)一輕一重的力度效果。

《搖籃曲》（洋娃娃）

鋼琴版本中為第三首，管弦樂(lè)版本中為第二首。標(biāo)題為洋娃娃，體裁為“Berceuse”搖籃曲，為催眠曲或有類(lèi)似這樣的性質(zhì)（采用復(fù)二拍子）的器樂(lè)曲。作曲家運(yùn)用這種體裁形象生動(dòng)地刻畫(huà)出兒童帶著心愛(ài)的洋娃娃來(lái)到搖籃邊，將其放入搖籃中，一邊唱著抒情甜美的安眠曲，一邊輕輕搖著搖籃哄洋娃娃入睡的美妙情景。

管弦樂(lè)版本一開(kāi)始先由大提琴帶領(lǐng)在D弦上奏出抒情的伴奏聲部，音色朦朧優(yōu)美富有歌唱性，以緩慢的速度從頭到尾鋪墊在主旋律的上下起伏中。主旋律在優(yōu)美音色的小提琴上出現(xiàn)后，又先后再現(xiàn)在木管組的長(zhǎng)笛和單簧管上。長(zhǎng)笛一般演奏主旋律段落，在《洋娃娃》中出現(xiàn)在高聲部，音色柔美，音域?qū)拸V。單簧管在中聲部出現(xiàn)，音色純凈，兩種不同的樂(lè)器在不同聲部展現(xiàn)各色的音響色彩。

鋼琴的伴奏聲部同樣以D音開(kāi)始，在彈奏中模仿弦樂(lè)器在拉弦中平緩的長(zhǎng)氣息，觸鍵上應(yīng)避免高抬指下鍵和手腕大幅度搖晃，觸鍵上以來(lái)回?fù)崦?dòng)作推動(dòng)音樂(lè)向前流動(dòng)，音色柔和，氣息連貫。鋼琴的主旋律再現(xiàn)可以模仿管弦樂(lè)版本來(lái)做樂(lè)句上的音色對(duì)比，第一次呈現(xiàn)時(shí)模仿小提琴音色，像是兒童抱著洋娃娃開(kāi)心地唱著歌，手指抬指彈奏，但是指尖與鍵盤(pán)的接觸角度盡可能小一點(diǎn)，下鍵后把力量充分放入指尖，營(yíng)造出具有歌唱性的線條。再現(xiàn)時(shí)像是兒童把洋娃娃放到了搖籃中輕輕搖晃唱著溫柔優(yōu)美的搖籃曲，手指貼鍵彈奏，依靠手指關(guān)節(jié)做一些細(xì)微的上下彈奏動(dòng)作。通過(guò)觸鍵深淺、力度疊加等方式處理出不同的音色效果。

值得一提的是，在半終止部分和終止式由銅管樂(lè)器和弦樂(lè)器齊奏出長(zhǎng)時(shí)值的音符，主副旋律各自展示后在結(jié)尾處又交織回去，在平緩的音響聽(tīng)覺(jué)上推動(dòng)一層，塑造出更為立體的音響效果。

《即興曲》（陀螺）

鋼琴版本中為第二首，管弦樂(lè)版本中為第三首。標(biāo)題為陀螺，體裁為“Impromptu”即興曲，為“即興創(chuàng)作”或“一時(shí)的興致”，拉丁文中有“迅速”的意思。作曲家運(yùn)用這種體裁形象刻畫(huà)出陀螺的運(yùn)動(dòng)特征。陀螺的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)需要靠外力加持，兒童即興地?fù)]舞著手中的鞭子隨時(shí)抽動(dòng)在旋轉(zhuǎn)的陀螺上防止其停止轉(zhuǎn)動(dòng)，陀螺隨著轉(zhuǎn)速的快慢在地面上左右移動(dòng)，毫無(wú)束縛。

管弦樂(lè)開(kāi)篇呈示用中提琴作為伴奏聲部，音型上與鋼琴的副奏一樣，同為二度音程作節(jié)奏鋪墊。中提琴音色較為低沉略帶沙啞，在樂(lè)隊(duì)中常做中間聲部或低聲部。伴奏聲部在主旋律再現(xiàn)時(shí)在中提琴基礎(chǔ)上加入了大提琴，用同樣的音型演奏，音樂(lè)色彩更加強(qiáng)烈濃郁。為了做好伴奏聲部的“p”力度，拉弦中手指對(duì)弓桿需減少壓力。主奏旋律在第一次呈示中為兩只長(zhǎng)笛演奏，力度從“p”開(kāi)始，再現(xiàn)時(shí)加入兩把小提琴后也是同樣的力度記號(hào)，兩種樂(lè)器均非常適合演奏高聲部的主旋律，速度歡快，音色清脆，整個(gè)作品在力度上對(duì)比非常明顯。樂(lè)曲的第一拍為所有樂(lè)器齊奏同時(shí)值音符，包括一個(gè)定音鼓，就像為了陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)甩在它身上的鞭子，音色迅速且尖銳，之后外力立刻消失留下陀螺在原地轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的齊奏效果在再現(xiàn)部的起始和終止部分均有出現(xiàn)。

鋼琴主副奏演奏時(shí)也要整齊且富有爆發(fā)力地?fù)]出第一股力量。副奏的節(jié)奏鋪墊可以模仿中提琴的音響效果，低沉又急速的奏出二度顫音，手掌和小臂作為節(jié)奏的穩(wěn)定框架需要有緊張感，確保手指在手掌內(nèi)靈活彈奏出的音色給人一種均勻顆粒狀的感覺(jué)。齊奏中需加入大臂，力量直達(dá)手指，發(fā)力點(diǎn)瞬間且集中。

管弦樂(lè)版本的兩個(gè)過(guò)渡段在展現(xiàn)上有所不同。第一次的過(guò)渡句在弦樂(lè)器組內(nèi)，從低音提琴聲部卡農(nóng)式進(jìn)行到小提琴聲部，旋律和力度都在反復(fù)中行進(jìn)，力度為“ppp”，第二次的過(guò)渡句利用了木管組，由單簧管和巴松管、兩支長(zhǎng)笛前后奏出，音響上分批次漸強(qiáng)，層次感更加豐富，最后與其他樂(lè)器在齊奏中達(dá)到高潮。

鋼琴版本上的過(guò)渡樂(lè)段為主副奏搭配中前后奏出，彈奏時(shí)可以做出與第一次呈現(xiàn)時(shí)不一樣的音色處理。管弦樂(lè)在不同樂(lè)器組上作對(duì)比，鋼琴可以在觸鍵深度和音量對(duì)比上做變化，模擬木管組明亮的音色，指關(guān)節(jié)發(fā)力，手指高抬快速觸鍵，手腕也隨著三連音節(jié)奏的推動(dòng)感向前助力，音色的變化增加了音樂(lè)的表現(xiàn)力和戲劇效果。

《二重奏》（擺家家）

鋼琴版本中為第十一首，管弦樂(lè)版本中為第四首。標(biāo)題為擺家家，體裁為“Duo”二重奏。作曲家運(yùn)用這種體裁十分貼合標(biāo)題的特征?！皵[家家”是各自分飾角色的游戲，孩子們把自己裝扮成大人的模樣，提前享受著長(zhǎng)大后的快樂(lè)。

管弦樂(lè)版本內(nèi)的所有旋律均在弦樂(lè)器組內(nèi)完成，主旋律由小提琴奏出，音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，音樂(lè)優(yōu)美纏綿、動(dòng)人婉轉(zhuǎn)。第二小提琴和中提琴在次要聲部配合演奏切分節(jié)奏，節(jié)奏輕柔又不失規(guī)整。音樂(lè)在旋律再現(xiàn)中出現(xiàn)了對(duì)話，樂(lè)器上加入了大提琴，好像“擺家家”中的男孩的角色，音色低沉豐滿，以短小的連奏和小提琴呼應(yīng)著，低音提琴在聲部中主要為次要聲部。樂(lè)曲整體力度輕柔，以“pp”和“p”為主。

鋼琴演奏在模仿二重奏聲部對(duì)話中，主奏旋律和副奏旋律在對(duì)話中需要各自展示出不同的形象特征，旋律除了在不同的音高上帶來(lái)明暗色彩外，也可以在觸鍵上做不同的力度對(duì)比。主奏高聲部模擬小提琴明亮優(yōu)美的音色，手指在下鍵中收緊指尖，速度雖然慢但是每個(gè)鍵都下到底。副奏在音色上模仿大提琴低沉豐滿的聲音，為了音量上不過(guò)于沉重，指尖輕撫下鍵，音符之間連綿流暢，體現(xiàn)出提琴拉弦時(shí)所具有的歌唱性，時(shí)值上均勻飽滿，同時(shí)注意主副奏對(duì)話在速度上也需要統(tǒng)一。

《加洛普舞曲》（舞會(huì)）

鋼琴版本中為第十二首，管弦樂(lè)版本中為最后一首，標(biāo)題為舞會(huì)，體裁為“Galop”加洛普（舞曲），19世紀(jì)舞廳跳的一種單二拍子的圓圈舞曲。作曲家運(yùn)用這種體裁極好的描繪出規(guī)模盛大的舞會(huì)中人們興高采烈的跳舞唱歌、熱鬧非凡的場(chǎng)面。

管弦樂(lè)中的主奏旋律先在第一小提琴聲部上奏出音樂(lè)形象，隨后加入長(zhǎng)短笛和雙簧管的合奏，幾個(gè)聲部均在音色明亮的樂(lè)器中進(jìn)行，其中短笛第一次作為主奏聲部加入音樂(lè)，音色尖銳極具穿透力，在樂(lè)隊(duì)中使用時(shí)可使音樂(lè)更加響亮有力，其音色特點(diǎn)非常適合舞會(huì)主題作品的形象塑造。音樂(lè)在進(jìn)行到華彩段落時(shí)管弦樂(lè)隊(duì)在旋律中加入了定音鼓，有力推動(dòng)了力度的對(duì)比。

鋼琴主奏中短促的節(jié)奏在管弦樂(lè)版本中為木管組和弦樂(lè)組的呼應(yīng)呈現(xiàn)，鋼琴在彈奏中通過(guò)強(qiáng)有力的各種跳音音型來(lái)碰撞出熱情的舞會(huì)情緒。主副奏積極配合演奏，模仿觸鍵集中且有力，音色生動(dòng)且富有彈性，大臂帶動(dòng)小臂快速觸鍵，力量源源不斷地通過(guò)手掌傳遞到指尖，身臨其境在舞會(huì)中，全身心地投入音樂(lè)里，彈奏出充滿共鳴感的音響效果。副奏旋律段落由低音提琴奏出低沉厚重的音色，帶富有彈性的撥弦技巧，像是一位老人在燈光下獨(dú)舞。副奏彈奏中不要一味模仿彈性而在音量上忽輕忽重，音符間的音量可以利用小臂斷奏來(lái)控制，肘關(guān)節(jié)為支點(diǎn)帶動(dòng)小臂和手指快速擊鍵，音量上依次遞進(jìn)和減弱。副奏的伴奏音型除了節(jié)奏鋪墊作用外，還需時(shí)刻呼應(yīng)主奏、推動(dòng)情緒、加強(qiáng)整體音量。

所以，這首作品主副奏在各類(lèi)技術(shù)的協(xié)調(diào)配合上顯得尤其重要，每個(gè)樂(lè)器都發(fā)揮各自的音色特點(diǎn)，最后在齊奏中輝煌結(jié)束，就像舞會(huì)中各年齡段的舞者、各式各樣的舞蹈動(dòng)作、豐富的伴奏樂(lè)器，共同描繪出一幅色彩斑斕的舞會(huì)畫(huà)卷。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)比鋼琴版本，在管弦樂(lè)版本中音色的豐富變化是其一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，通過(guò)參考改編版本能幫助演奏者了解作曲家對(duì)作品中某種音色的傾向與偏好，體會(huì)作曲家在樂(lè)器布局中產(chǎn)生的音色搭配效果，豐富鋼琴演奏中對(duì)各聲部的音色想象，啟發(fā)了鋼琴在演奏中的技術(shù)處理，有利于演奏中更為清晰地呈現(xiàn)主題、塑造更加鮮明的形象、演繹出更加豐富多彩的音響效果。筆者希望通過(guò)這次版本對(duì)比能對(duì)喜歡這套作品的愛(ài)好者帶來(lái)一些演奏上的啟迪，也為比才鋼琴作品的研究分析貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。