抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

肖凱強(qiáng) ，平 凱

(1.南開(kāi)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，天津 300000；2.西南石油大學(xué)，四川 成都 610500)

一、引言

習(xí)近平總書(shū)記曾講到：“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！盵1]中華民族是一個(gè)講精神、重精神的民族，千百年來(lái)所鑄就的中國(guó)精神是中華民族戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、鑄就燦爛輝煌的精神密碼。在這次艱苦卓絕的疫情防控阻擊戰(zhàn)中孕育出的偉大抗疫精神，是中國(guó)精神在新時(shí)代的具體體現(xiàn)和生動(dòng)展現(xiàn)，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗新的精神旗幟。將抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

二、抗疫精神的科學(xué)內(nèi)涵

在這場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)疫英雄和一個(gè)個(gè)戰(zhàn)疫故事向我們生動(dòng)展現(xiàn)了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。這種偉大抗疫精神是對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是激勵(lì)全國(guó)各族人民為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。

(一)生命至上：不惜代價(jià)、全力救治的仁愛(ài)精神

仁愛(ài)精神是中華傳統(tǒng)儒家文化的核心，儒家文化強(qiáng)調(diào)“仁者，愛(ài)仁”，“天地之大德曰生”，仁愛(ài)精神最核心的要義就是要承認(rèn)人的生命價(jià)值是高于一切的。

“生命至上”是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)仁愛(ài)精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的價(jià)值導(dǎo)向。從中國(guó)革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期看，全心全意為人民服務(wù)始終是中國(guó)共產(chǎn)黨人不變的宗旨和行動(dòng)方向。面對(duì)突如其來(lái)的嚴(yán)重疫情，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)”，“保護(hù)人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價(jià)”，要始終將“人民的生命安全和身體健康放在第一位”，這些要求包含了我們黨對(duì)人民群眾的深厚感情，為全民“戰(zhàn)役”注入了強(qiáng)大的信心和動(dòng)力。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)政府舉全國(guó)之力，集優(yōu)勢(shì)兵力，不惜代價(jià)，全力救治每一個(gè)生命，上至100多歲的老人，下至30多個(gè)小時(shí)的嬰兒，不遺漏一個(gè)感染者，不放棄每一位病患，做到應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治。與此同時(shí)，為了減輕病患負(fù)擔(dān)，中國(guó)政府還承擔(dān)了感染者治療的全部費(fèi)用。在偉大的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨在實(shí)踐中展現(xiàn)了“生命至上”的仁愛(ài)精神，在行動(dòng)中詮釋了“人民至上”的執(zhí)政理念和價(jià)值追求。

(二)舉國(guó)同心：萬(wàn)眾一心、眾志成城的團(tuán)結(jié)精神

團(tuán)結(jié)始終是中華民族戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的重要法寶。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要廣泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)?！盵2]在這場(chǎng)史無(wú)前例的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨委和政府全力動(dòng)員、全面部署、全心投入，民眾令行禁止、居家隔離、積極參與，形成了聯(lián)防聯(lián)控的舉國(guó)體制。面對(duì)疫情最嚴(yán)重的武漢、湖北，全國(guó)上下齊心協(xié)力、合力抗疫，從國(guó)家層面的指定對(duì)口幫扶，到普通民眾自發(fā)展開(kāi)對(duì)湖北的個(gè)人援助，中華民族偉大的團(tuán)結(jié)精神在這場(chǎng)生動(dòng)的抗疫實(shí)踐中熠熠生輝。[3]19個(gè)省份對(duì)口支援湖北機(jī)制迅速建立，4萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，眾多建設(shè)者日夜鏖戰(zhàn)讓雷神山和火神山數(shù)日內(nèi)拔地而起，460多萬(wàn)個(gè)基層黨組織沖鋒陷陣，400多萬(wàn)名社區(qū)工作者在全國(guó)65萬(wàn)個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)日夜值守，在一句句“中國(guó)加油”“武漢加油”的口號(hào)中全國(guó)的醫(yī)療和生活物資源源不斷運(yùn)往湖北……這種“一方有難，八方支援”的感人畫(huà)面，充分展現(xiàn)了舉國(guó)同心的團(tuán)結(jié)精神。一個(gè)人的力量可能是有限的，但是無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)人力量的匯集卻勢(shì)不可擋，這一切都成為了中國(guó)人民戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大力量支撐。每一次面對(duì)災(zāi)難，我們總能看到舉國(guó)同心的感人畫(huà)面，感受到億萬(wàn)人民萬(wàn)眾一心、眾志成城的團(tuán)結(jié)精神，這是銘刻在中華民族骨子里的一種優(yōu)秀品質(zhì)，也始終是我們攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)無(wú)不勝的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

(三)舍生忘死：不懼風(fēng)險(xiǎn)、甘于付出的奉獻(xiàn)精神

奉獻(xiàn)是一種高尚的精神境界，是中華民族的傳統(tǒng)美德和精神特質(zhì)。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，沒(méi)有人因?yàn)槲窇侄x擇退縮，每個(gè)人都懷揣使命，勇?lián)厝?，為疫情防控貢獻(xiàn)著自己的力量。84歲高齡的鐘南山院士在發(fā)出“沒(méi)有特殊的情況，不要去武漢”的警告后，自己卻乘坐無(wú)座動(dòng)車奔赴武漢；“我是黨員我先上”，一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，各級(jí)黨組織及廣大黨員沖鋒在前、奮勇?tīng)?zhēng)先，真正做到了黨員干部戰(zhàn)斗在疫情最前線的承諾，讓黨旗高高飄揚(yáng)在疫情防控第一線；“疫情不退我們不退”，廣大醫(yī)護(hù)工作者舍生忘死在抗疫一線與新冠病毒進(jìn)行殊死搏斗，他們不知疲憊、連續(xù)奮戰(zhàn)，讓一個(gè)個(gè)病人看到生的希望，用血肉之軀筑起了一道“鋼鐵長(zhǎng)城”……各條抗疫戰(zhàn)線上的勇士們臨危不懼、視死如歸，以生命赴使命，用大愛(ài)護(hù)眾生，用舍生忘死的壯舉書(shū)寫(xiě)出不懼風(fēng)險(xiǎn)、甘于付出的壯麗篇章。

(四)尊重科學(xué)：尊重規(guī)律、實(shí)事求是的科學(xué)精神

尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)是人類同疾病較量的正確態(tài)度，更是人類戰(zhàn)勝各種大災(zāi)大疫的有力武器。“科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”既是習(xí)近平總書(shū)記所提出的應(yīng)對(duì)新冠疫情的重大要求，也是中國(guó)共產(chǎn)黨尊重規(guī)律、實(shí)事求是品格的集中體現(xiàn)。疫情爆發(fā)以后，在黨中央的部署和安排下，一場(chǎng)科學(xué)防治之戰(zhàn)由此打響，武漢果斷關(guān)閉離漢通道，遏制病毒的擴(kuò)散；快速甄別出病原體，率先研制出核酸檢測(cè)試劑；以驚人的速度建起火神山、雷神山兩個(gè)專門醫(yī)院，大規(guī)模改建16座方艙醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治”；根據(jù)對(duì)新冠病毒的認(rèn)知和患者病癥的治療，先后推出了八版新冠肺炎診療方案，在新冠肺炎的預(yù)防和患者的診治上發(fā)揮了重大作用；鼓勵(lì)科研院所根據(jù)自身實(shí)際，多條技術(shù)路線研發(fā)疫苗；利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)感染的患者進(jìn)行大數(shù)據(jù)追蹤溯源，建立健康碼識(shí)別制度加強(qiáng)對(duì)人員健康情況的了解；采取差異化防控，有序推進(jìn)不同風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)……從控制傳染源、切斷傳播途徑，到保護(hù)易感人群、全力救治患者，我們遵從傳染病防控的規(guī)律，將尊重科學(xué)的精神貫穿于疫情防控的全過(guò)程，成為快速扭轉(zhuǎn)疫情擴(kuò)散蔓延，取得疫情防控階段性勝利的關(guān)鍵所在。

(五)命運(yùn)與共：親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦的擔(dān)當(dāng)精神

親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦是中華文明一貫的處世之道。新冠肺炎疫情在全球大流行表明這場(chǎng)疫情已成為全人類共同的災(zāi)難，中國(guó)在整個(gè)抗疫過(guò)程中始終與各國(guó)攜手合作，為全球抗疫貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。第一時(shí)間向世衛(wèi)組織和有關(guān)國(guó)家通報(bào)疫情信息、第一時(shí)間公布病毒基因序列、毫無(wú)保留與其他國(guó)家共享疫情防控和救治經(jīng)驗(yàn)、向世衛(wèi)組織提供5000萬(wàn)美元援助、向32個(gè)國(guó)家派遣34支醫(yī)療專家組、向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供所需的防疫物資……所有這一切都展示了中國(guó)政府愿與全世界人民共命運(yùn)的負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象?！扒嗌揭坏溃瑩?dān)風(fēng)雨”、“道不遠(yuǎn)人，人無(wú)異國(guó)”。中國(guó)在自身資源緊張的情況下，以擔(dān)當(dāng)精神有力地支持了全球的疫情防控，挽救了全球成千上萬(wàn)的生命，向世界展示了我們講信義、重情義、揚(yáng)正義、守道義的大國(guó)形象，生動(dòng)詮釋了親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，也通過(guò)自身的實(shí)踐向世界表明各個(gè)國(guó)家只有命運(yùn)與共、攜手共進(jìn)才能戰(zhàn)勝這場(chǎng)全人類的災(zāi)難。

三、抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的意義

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。新時(shí)代大學(xué)生作為青年一代的中堅(jiān)力量，他們是此次疫情防控阻擊戰(zhàn)的親歷者和參與者，對(duì)于在這場(chǎng)抗疫中所展現(xiàn)出來(lái)的偉大抗疫精神有著深刻的理解和感悟。將抗疫精神融入到大學(xué)生思想政治教育之中，對(duì)于激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情、強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、提升大學(xué)生的民族自豪感和自信心具有重要意義，同時(shí)對(duì)于提高大學(xué)生思想政治教育的說(shuō)服力和感染力也具有重要作用。

(一)激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是民族精神的核心，也是動(dòng)員和鼓舞人們?yōu)槊褡鍙?fù)興和國(guó)家富強(qiáng)而不懈奮斗的精神旗幟。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“自古以來(lái)，中國(guó)有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，他們都是中國(guó)的脊梁?！盵4]面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死、沖鋒在前，以大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神全力救治每一個(gè)患者；人民子弟兵聞令而動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)，“誓死不退”的莊嚴(yán)宣誓讓人民群眾有了主心骨；人民警察堅(jiān)守崗位、日夜奮戰(zhàn)，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)構(gòu)筑起守護(hù)群眾平安的一道道防線；社區(qū)工作者和志愿者忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，為廣大人民群眾構(gòu)建起疫情防控的“第一關(guān)口”……“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)各族人民將愛(ài)國(guó)主義的熱情轉(zhuǎn)化成抗擊疫情的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)了一部感人至深的英雄史詩(shī)，也為新時(shí)代大學(xué)生演繹了一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐大課。將這場(chǎng)全民抗疫實(shí)踐中所展現(xiàn)出的偉大抗疫精神融入到大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程之中，對(duì)于幫助大學(xué)生樹(shù)立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷，激發(fā)大學(xué)生為國(guó)奮斗的愛(ài)國(guó)熱情具有重要的意義。

(二)強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

新時(shí)代大學(xué)生擔(dān)負(fù)著民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的歷史重任，只有不斷提升他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，才能夠使他們不斷努力奮斗，成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。在這場(chǎng)史無(wú)前例的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，我們看到84歲的鐘南山院士義無(wú)反顧前往武漢抗疫一線，73歲的李蘭娟院士堅(jiān)守武漢58天，72歲的“無(wú)膽英雄”張伯禮院士苦戰(zhàn)武漢82天，54歲的陳薇院士爭(zhēng)分奪秒研制疫苗半年時(shí)間黑發(fā)變白發(fā)，“漸凍癥”院長(zhǎng)張定宇拖著蹣跚的腳步日夜奮戰(zhàn)在疫情最前線……“我是黨員我先上”，“寧負(fù)自己，不負(fù)人民”，“除了勝利，別無(wú)選擇”。一句句錚錚誓言充分展現(xiàn)出他們“服務(wù)人民與奉獻(xiàn)社會(huì)”的高尚品質(zhì)，也充分彰顯了他們挺身而出、視死如歸的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然在此次抗疫斗爭(zhēng)中，青年人的表現(xiàn)也令人欣慰，參加疫情防控的醫(yī)護(hù)人員有接近一半是“90后”和“00后”，大量青年人自愿成為志愿者奔走忙碌于疫情防控的最前沿，他們用稚嫩的肩膀扛起了民族的未來(lái)和希望?！澳挠惺裁礆q月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行”，廣大青年學(xué)子要將此次疫情防控中所展現(xiàn)出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，立志報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，用臂膀扛起如山的重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！

(三)提升大學(xué)生的民族自豪感和自信心

對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同來(lái)自于每個(gè)人內(nèi)心的自豪感和自信心。面對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的新冠肺炎疫情，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、上下一心，用3個(gè)月的時(shí)間就取得了疫情防控的階段性勝利，生產(chǎn)生活秩序得到了恢復(fù)，使中國(guó)成為了當(dāng)今世界上最安全的國(guó)家。與當(dāng)前疫情在其他國(guó)家的失控相比較，這場(chǎng)疫情讓我們看到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大力量和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)勢(shì)。在整個(gè)抗疫過(guò)程中，中國(guó)人民令行禁止，聽(tīng)從指揮居家隔離；國(guó)家全力救治每一個(gè)患者，并為其承擔(dān)全部治療費(fèi)用；10余天建成火神山和雷神山醫(yī)院，收治重癥患者；醫(yī)療和生活物資源源不斷地輸送到疫情最前線；主動(dòng)與世界各國(guó)共享疫情防控和診療方案，向多個(gè)國(guó)家提供所需的醫(yī)療防疫物資；一手抓疫情防控一手抓復(fù)工復(fù)產(chǎn)，讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)走上了發(fā)展的正軌……這些抗疫實(shí)踐充分展現(xiàn)了中國(guó)精神、中國(guó)速度、中國(guó)力量和中國(guó)擔(dān)當(dāng)，讓整個(gè)世界為之驚嘆，展現(xiàn)了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)和一個(gè)自信的中國(guó)和一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)。將這些抗疫的實(shí)踐素材融入到大學(xué)生思想教育之中，不僅能夠堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、理論、道路和文化的自信，而且能夠進(jìn)一步提升大學(xué)生的民族自尊心和自信心。

(四)提高大學(xué)生思想政治教育的說(shuō)服力和感染力

在我國(guó)，思想政治教育的目的在于提高人的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，激勵(lì)人們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。[5]習(xí)近平總書(shū)記也曾強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！盵6]在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)人民共抗疫情是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義最生動(dòng)的實(shí)踐，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作彌足珍貴的教育素材，在抗疫實(shí)踐中所鑄就的偉大抗疫精神成為大學(xué)生思想政治教育寶貴的精神財(cái)富。新時(shí)代大學(xué)生親歷了這場(chǎng)史無(wú)前例的疫情防控阻擊戰(zhàn)，抗擊疫情中黨中央科學(xué)決策、精準(zhǔn)施策讓他們理解了為什么黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征；抗擊疫情中的速度和力量讓他們認(rèn)識(shí)到了中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有什么樣的巨大優(yōu)勢(shì)；抗擊疫情中不懼風(fēng)險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的抗疫英雄和感人肺腑、催人淚下的抗疫故事讓他們感受到了中國(guó)精神的具有怎樣的磅礴偉力……新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要順勢(shì)而為，主動(dòng)融入這些在疫情防控阻擊戰(zhàn)中所展現(xiàn)出的豐富教育素材和寶貴精神財(cái)富，用真實(shí)的案例說(shuō)服人，用生動(dòng)的故事感染人，從而進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量和水平。

四、抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

習(xí)近平總書(shū)記講到：“我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。”[7]積極探索抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑，既是弘揚(yáng)偉大抗疫精神的必然要求，也是讓大學(xué)生接受思想洗禮、汲取精神力量的客觀需要。

(一)將抗疫精神融入課程體系建設(shè)

推動(dòng)抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建以弘揚(yáng)抗疫精神為重點(diǎn)的課程體系。思想政治理論課是高等學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，將抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，必須要推進(jìn)抗疫精神融入到思想政治理論課課程體系建設(shè)，才能讓大學(xué)生能夠更深刻、直觀地理解抗疫精神的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平總書(shū)記曾講到：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！盵8]將抗疫精神融入思政課課程體系建設(shè)，首先，必須要充分發(fā)揮思政課教師的作用，思政課教師要對(duì)抗疫精神的內(nèi)涵進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，充分理解其意義、深諳其精髓，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，講好全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、共抗疫情的中國(guó)故事，以真理的思辨說(shuō)服人，以真實(shí)的情感打動(dòng)人，讓抗疫精神能夠真正的入耳、入腦和入心。其次，要實(shí)現(xiàn)抗疫精神與思政課程內(nèi)容的深度融合，針對(duì)不同門類的課程要選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，如在講授“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課程時(shí)，要重點(diǎn)結(jié)合疫情防控開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)、法治思維等方面的教育；在講授“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”這門課程時(shí)，要重點(diǎn)結(jié)合疫情防控開(kāi)展堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、中國(guó)特色社會(huì)主義具有巨大優(yōu)勢(shì)等方面的教育；通過(guò)有重點(diǎn)的內(nèi)容講授，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課內(nèi)容的過(guò)程中能夠真正深刻理解抗疫精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，將抗疫精神內(nèi)化于心，外化于行。最后，各高?？梢远ㄆ谂e辦有關(guān)抗疫精神宣傳的講座，組織專家學(xué)者根據(jù)疫情防控的偉大實(shí)踐，選取典型的抗疫英雄和抗疫故事等進(jìn)行深入發(fā)掘，邀請(qǐng)他們以講座的方式進(jìn)行抗疫精神弘揚(yáng)和宣傳。在加強(qiáng)“思政課程”的同時(shí)，著力“課程思政”建設(shè)，積極推進(jìn)抗疫精神融入到其他各類課程體系建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)思政課與非思政課同向同行，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抗疫精神的認(rèn)同和理解。各類課程要深入挖掘和研究課程內(nèi)容與抗擊疫情的結(jié)合點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言、精彩的故事進(jìn)行抗疫精神的講解和宣傳。如醫(yī)學(xué)類課程要根據(jù)此次戰(zhàn)役中廣大醫(yī)務(wù)人員舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的英勇事跡，將“大醫(yī)精誠(chéng)、仁心仁術(shù)”的醫(yī)學(xué)道義傳遞給每個(gè)醫(yī)學(xué)生；計(jì)算機(jī)類課程要將此次疫情防控中人工智能、大數(shù)據(jù)等發(fā)揮的巨大作用講清楚，讓每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立“科技報(bào)國(guó)”的信心和決心。各類課程要在注重豐富專業(yè)知識(shí)和磨練專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合疫情防控的實(shí)際不斷增強(qiáng)思想性、科學(xué)性和人文性。[9]

(二)將抗疫精神融入校園文化建設(shè)

馬克思曾經(jīng)指出：“人創(chuàng)造環(huán)境。同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”[10]環(huán)境對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。校園作為大學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所，是傳播和弘揚(yáng)抗疫精神的重要空間，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇薪邮芸挂呔竦难帐峭苿?dòng)抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的必然要求。首先，要將抗疫精神融入到校園的物質(zhì)文化建設(shè)之中，可以在學(xué)生經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)所做宣傳展板介紹抗疫英雄和抗疫故事，也可以在校園道路上懸掛抗疫英雄們的經(jīng)典話語(yǔ)，還可以向?qū)W生發(fā)放宣傳抗疫精神的手冊(cè)，讓學(xué)生們能夠在校園中隨時(shí)感受到抗疫精神的熏陶，自覺(jué)接受和踐行抗疫精神。其次，要將抗疫精神融入到校園的精神文化建設(shè)之中，可以積極引導(dǎo)學(xué)生組建“抗疫精神宣講團(tuán)”、“抗疫精神研究會(huì)”等社團(tuán)組織，開(kāi)展抗疫家書(shū)朗誦比賽、抗疫故事情景劇、抗疫精神征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中深刻理解和感悟抗疫精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。最后，要將抗疫精神融入到校園的學(xué)術(shù)文化建設(shè)之中，邀請(qǐng)抗疫先進(jìn)個(gè)人和抗疫先進(jìn)集體走進(jìn)校園，通過(guò)舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式讓同學(xué)們走近和學(xué)習(xí)抗疫英雄們，也可以組織開(kāi)展抗疫精神大講堂、抗疫精神讀書(shū)會(huì)等，讓同學(xué)們?cè)诜窒砗脱芯恐姓嬲I(lǐng)悟抗疫精神對(duì)自身成長(zhǎng)成才的巨大作用。

(三)將抗疫精神融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)

社會(huì)實(shí)踐是高校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)于教學(xué)課程的延伸和拓展，是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑?？挂呔袢谌氪髮W(xué)生思想政治教育不僅要體現(xiàn)在理論教學(xué)層面，更要展現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。高校應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織，將抗疫精神融入到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓大學(xué)生走出課堂走向社會(huì)實(shí)踐的大課堂，在實(shí)踐中領(lǐng)悟和踐行抗疫精神。首先，積極開(kāi)展基于思政課程的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)教育部《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》的要求，從本科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分，從專科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個(gè)學(xué)分，開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)。因此，思政教師要利用好思政課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、觀影、調(diào)研等方式學(xué)習(xí)和踐行抗疫精神。也可以與大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，由思政課教師帶隊(duì)前往抗疫遺跡進(jìn)行參觀，到參與疫情防控的醫(yī)院和相關(guān)單位進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，在參觀和調(diào)研中感受抗疫精神的巨大力量，自覺(jué)樹(shù)立“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的崇高理想目標(biāo)。其次，積極開(kāi)展基于專業(yè)課程的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。專業(yè)課教師要積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)實(shí)際，積極投身到防疫所需的設(shè)備、藥品等項(xiàng)目的研發(fā)工作之中，積極參與到公共服務(wù)、社會(huì)管理、法制建設(shè)等重大項(xiàng)目的工作之中，為疫情防控常態(tài)化、提升國(guó)家治理體系和治理能力做出巨大貢獻(xiàn)。最后，積極開(kāi)展基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要方式，也是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才和企業(yè)家的重要途徑。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情防控中5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)所發(fā)揮的巨大作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中，為國(guó)家科技進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。

(四)將抗疫精神融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，高校思想政治教育要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！?5后”、“00后”作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著特別的感情和興趣，因此，思想政治教育者要積極轉(zhuǎn)變工作方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這塊新陣地來(lái)開(kāi)展思想政治教育，從而激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生接受思想政治教育的興趣?？挂呔裨谌谌氪髮W(xué)生思想政治教育的過(guò)程中要注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建和使用，通過(guò)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行抗疫精神的宣傳。首先，任課教師應(yīng)該順應(yīng)潮流，建立與學(xué)生溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以通過(guò)QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)向?qū)W生推送一些宣傳抗疫精神的文章和話題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行在線討論和發(fā)言，用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解抗疫精神的豐富內(nèi)涵。其次，學(xué)校要搭建起宣傳抗疫精神的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，可以在官方網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)抗疫精神宣傳的專欄，及時(shí)發(fā)布一些有關(guān)抗疫精神的高質(zhì)量文章，鼓勵(lì)學(xué)校師生在專欄發(fā)表有關(guān)抗疫精神研究的文章，還可以利用學(xué)校的官方微博和微信公眾號(hào)推送弘揚(yáng)和宣傳抗疫精神的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和參與討論。最后，學(xué)校各社團(tuán)和學(xué)會(huì)可以組織學(xué)生創(chuàng)作一些有關(guān)抗疫精神的網(wǎng)絡(luò)作品，如文章、圖片、表情包、短視頻等，將各類作品依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)比，讓學(xué)生們?cè)谟^看和傳播這些作品的過(guò)程中深化對(duì)抗疫精神的認(rèn)識(shí)，在潛移默化中讓抗疫精神入眼、入心、入腦，從而能夠在日常生活積極踐行偉大的抗疫精神。

五、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)人民不畏艱難、英勇斗爭(zhēng)，取得了疫情防控的顯著成就，鍛造了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神，這既是對(duì)中國(guó)精神在新時(shí)代的生動(dòng)詮釋，也是對(duì)民族精神和時(shí)代精神的豐富和發(fā)展，更是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神的充分展現(xiàn)。新時(shí)代大學(xué)生作為國(guó)家的希望和民族的未來(lái)，必須要把握時(shí)代的脈搏，理解時(shí)代的精神，因此將抗疫精神融入到大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，能夠進(jìn)一步深化新時(shí)代大學(xué)生對(duì)偉大抗疫精神的認(rèn)知和感悟，從而將精神的力量轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力，鼓舞和激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中不斷踐行偉大抗疫精神，樹(shù)立起為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興而努力拼搏的信心和決心，幫助他們努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。