基層公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展與實踐方式分析

鄭 靜

許昌市建安區(qū)圖書館，河南 許昌 461000

基層公共圖書館是國家獨立建立的文化單位，其受眾便是廣大人民群眾，它是國內(nèi)公共文化服務體系中最為基本的一個單元。所以，基層公共圖書館建設成效如何，將決定著國內(nèi)公共文化體系未來的發(fā)展走向。公共圖書館在整個公共文化體系中，實際上發(fā)揮著承上啟下的作用，并且在進行全民閱讀推廣和創(chuàng)建書香中國等方面，其地位都是其他文化機構無法與之相比的。

一、基層公共圖書館進行閱讀推廣的必要性分析

（一）公共圖書館的天職之一就是閱讀推廣

聯(lián)合國教科文組織頒布的《公共圖書館宣言》中明確了公共圖書館的主要職責就是培養(yǎng)大眾形成良好的閱讀習慣，并且國際圖聯(lián)頒布的《圖書館可持續(xù)發(fā)展聲明》中也強調(diào)了公共圖書館要支持所有人的終身學習和個性化發(fā)展，要使用豐富的館藏資源和多樣化的媒介，為廣大讀者提供更好的學習機會。另外，中圖學會在《中國圖書館服務宣言》中特別強調(diào)：“公共圖書館承擔實現(xiàn)和保障國民文化權益、縮小社會信息鴻溝的重任?！币泄嫘苑者@項基本原則，為廣大人民群眾提供公平的閱讀服務。

由上可知，閱讀推廣工作是公共圖書館作為公益性文化單位務必要履行的一項責任，其有責任和義務為社會主義公共文化體系建設貢獻力量。

（二）公共圖書館公共屬性的存在，決定了其務必要做好閱讀推廣工作

基層公共圖書館是由地區(qū)政府投資建設的重要文化單位，其主要經(jīng)費來源便是政府撥付?；鶎庸矆D書館公益性特點，是人民所共有的，其所擁有的資源務必要讓全民共享。公共圖書館的受眾便是廣大人民群眾，其服務目標就是讓人們享受平等的閱讀權利。無論是公共圖書館的公益性，還是公有性以及共享性等特點，均與《公共圖書館宣言》中“公共圖書館制度可以保障社會成員獲取信息機會的平等，保障公民自由求知權利”的要求相吻合?；鶎庸矆D書館扎根于基層地區(qū)，和基層民眾之間存在緊密的關聯(lián)性，其具備進行閱讀推廣的良好空間和舞臺，正因為其有著公共屬性，所以其有責任、也有義務進行閱讀推廣。

（三）國家的方針政策鼓勵公共圖書館進行閱讀推廣

20世紀90年代末期，聯(lián)合國教科文組織將4月23日定為每年的世界讀書日，提出要讓所有人都能夠擁有讀書的機會，并且中共中央宣傳部和文化部等多個重要部門一同頒布了《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，主張全民讀書、建立閱讀社會。21世紀初，全國知識工程領導小組將每年的12月確立為全民讀書月，而后要求中國圖書館學會承辦全民讀書月活動，而后中共中央宣傳部和中央文明辦等部門聯(lián)合擬定了《關于開展全民閱讀活動的倡議》，提出要在每年的世界讀書日開展全面閱讀活動。另外，2012年11月與2014年3月，黨的十八大和全國人大十二屆二次會議中分別將全民閱讀活動寫入《黨代會報告》和《政府工作報告》。這一系列方針和舉措的出臺，標志著公共圖書館一定要扛起全民閱讀推廣的重任。

二、基層公共圖書館進行閱讀推廣所具備的優(yōu)勢分析

（一）優(yōu)質(zhì)的館藏資源

盡管說基層公共圖書館所擁有的圖書數(shù)量相對有限，并且館藏質(zhì)量也不是太高，通過廣大館員的不懈努力，基層公共圖書館依舊擁有著比個人更豐富的文獻資源，并且也具備著系統(tǒng)化的藏書體系。隨著近些年各地政府紛紛加強了對各館的投入，基層公共圖書館的藏書水平得到了明顯提升。再就是隨著科學技術的迅猛發(fā)展，且在文化共享工程和數(shù)字圖書館建設工程等的推動下，基層公共圖書館館藏資源日漸豐富起來，不僅有傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻資源，還包含了眾多電子圖書資源。正是因為信息資源可以完美實現(xiàn)共建和共享，這便進一步保證了基層公共圖書館的文獻獲取效率，如此便可為全民閱讀推廣工作的順利推進奠定堅實基礎。

（二）充足的讀書活動經(jīng)驗

公共圖書館善于組織各式各樣的讀書活動，這些活動便是進行閱讀推廣最好的方式。往大的方向說，中圖學會每年都會定期開展世界讀書日和服務宣傳周等主題讀書活動，在此期間，各個圖書館所開展的讀書活動均主題各異、形式多元。很多基層公共圖書館組織了農(nóng)家書屋青少年讀書演講比賽活動，并和地區(qū)很多所學校強強聯(lián)合，一同組織周末讀書會、親子閱讀、殘障人士讀書會、送書到戶等一系列的活動。由此可見，基層公共圖書館在讀書活動開展中擁有著豐富的運營經(jīng)驗。

（三）專業(yè)化的人才隊伍

現(xiàn)在的基本情況是國內(nèi)每年所出版的圖書高達幾十萬種，這么多的圖書，并非都適合于各類讀者?；鶎庸矆D書館憑借著自身強大的人才優(yōu)勢，并與學校、農(nóng)家書屋以及書店達成合作，一同組建了一批精良的閱讀推廣隊伍，之后在此基礎上共同開展一系列的讀書活動和公益講座活動等，由閱讀推廣專員對廣大讀者進行針對性的閱讀指導，幫助人們選擇適合自己的圖書進行閱讀，在此方面基層公共圖書館有著其他文化機構不可匹敵的人才資源優(yōu)勢。

三、基層公共圖書館進行閱讀推廣時存在的問題

（一）遭受碎片化閱讀模式的沖擊

當前時代是信息化時代，各種手機軟件和新聞平臺層出不窮，給大眾獲取信息提供了方便，此時大眾閱讀方式朝著碎片化方向轉(zhuǎn)變。此類現(xiàn)狀的存在，在某種程度上影響了基層公共圖書館閱讀推廣工作的開展，這無疑也會給傳統(tǒng)圖書館的運行模式造成不利影響。

多元化的信息平臺快速發(fā)展，使得傳統(tǒng)公共圖書館的閱讀優(yōu)勢被削弱。隨著大眾生活質(zhì)量的不斷提升，現(xiàn)在幾乎人手一部智能手機，大家只需要輕輕動幾下手指就能夠瀏覽各種信息內(nèi)容，傳統(tǒng)公共圖書館的閱讀方式與現(xiàn)代化的閱讀方式相比可謂相形見絀。再就是一些基層公共圖書館在建設和發(fā)展中，主要是靠吸引讀者到館閱讀的方式去實現(xiàn)閱讀推廣目標的，但是現(xiàn)在人們足不出戶就能夠瀏覽到各式各樣的信息內(nèi)容，這就會導致公共圖書館難以跟上時代發(fā)展的步伐，日后也必將會大幅度的削弱基層公共圖書館的閱讀推廣成效。

（二）閱讀推廣活動毫無新意

基層公共圖書館在進行閱讀推廣時，普遍存在著閱讀推廣活動形式單一化的問題，以至于讀者參與活動的熱情不高，如此便會阻礙閱讀推廣工作的順利推進?，F(xiàn)在很多基層公共圖書館進行閱讀推廣時大多只會沿用一種模式，那就是由館員對受眾進行口頭上的圖書宣傳，這種推廣模式不能有力激發(fā)出讀者的閱讀興趣，更加不能滿足廣大讀者的多元化閱讀需求［1］。

（三）閱讀推廣質(zhì)量參差不齊

基層公共圖書館還存在著館藏質(zhì)量不高的普遍性問題，這樣就會導致館藏資源的作用難以有效發(fā)揮出來，這勢必會影響到閱讀推廣工作的水平。

第一，館藏資源數(shù)量相對來說比較少。要知道，當前時代是信息化時代，處在信息化時代下，公共圖書館的建設不應該只是注重質(zhì)量，還應該注重數(shù)量。現(xiàn)在很多基層公共圖書館在館藏建設中，由于資金支持不到位，后續(xù)便難以更為有效地充實館藏，導致圖書數(shù)量難以滿足廣大讀者的閱讀要求。

第二，未能立足于讀者需求進行閱讀推廣。讀者是公共圖書館服務的主要對象，但是現(xiàn)在很多基層公共圖書館都不能和讀者之間進行良性互動，不能基于讀者閱讀需求去組織和開展推廣活動，這樣就難以提升讀者好評度和圖書館的影響力，此后自然就會降低基層公共圖書館的閱讀推廣效果。

（四）讀者參與興趣低

第一，基層公共圖書館閱讀推廣活動中，參與的讀者范圍比較狹窄。當前很多基層公共圖書館進行閱讀推廣時，參與的讀者以青少年為主，而其他讀者的參與度不高，這樣就會降低全民閱讀推廣的質(zhì)量。

第二，其他類型讀者對基層公共圖書館的認可度不高。因為基層公共圖書館在開展閱讀活動時，參與主體單一性的問題甚是突出，這就會讓那些長時間沒有參與推廣活動的讀者對圖書館產(chǎn)生一定程度的誤解，進而便會排斥和抵觸閱讀推廣活動，這勢必會影響基層公共圖書館閱讀推廣工作的穩(wěn)步推進［2］。

四、基層公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展與實踐方式闡述

（一）和社會全團組織以及志愿者加強合作，匯集各界力量一同助力閱讀推廣事業(yè)發(fā)展

外界力量的支持是保障基層公共圖書館閱讀活動水平的重要支撐要素，公共圖書館一定要謀求多方合作，在政府部門、行業(yè)協(xié)會、民間組織以及傳媒單位的支持下，與文明委、文教局、團縣委、縣婦聯(lián)等組織強強聯(lián)合，之后在此基礎上大力開展書香校園和書香家庭以及書香社會等一系列閱讀推廣活動。更重要的是，基層公共圖書館還要和民間組織之間保持長久的合作關系，這其中包括群體組織和專業(yè)閱讀推廣人以及圖書服務志愿者等，在此期間務必要充分體現(xiàn)出各單位、各人員的綜合性優(yōu)勢，靈活打造基層地區(qū)閱讀推廣活動?；鶎庸矆D書館務必要竭力成為民間公益閱讀團體的推廣媒介，主動展示和推薦民間閱讀團體，使之踴躍參與到整個閱讀推廣活動組織流程中來，進而為全民閱讀目標的實現(xiàn)夯實根基。

（二）優(yōu)化基層公共圖書館整體服務體系

新時代的基層公共圖書館，務必要深入貫徹落實上級所下達的總分館制度，之后在此基礎上拓寬公共圖書館的服務路徑，使得其服務范圍得到拓展。較為正確的做法是，要將具備大量文獻資源的學校圖書館發(fā)展成為基層公共圖書館的分支，最大限度上利用學校圖書資源去助力閱讀推廣工作。還有就是適時建立基層社區(qū)文化活動室，將它也打造成基層公共圖書館的分館，這樣才能更好地便民、利民，讓人們在家門口就能閱讀到所需圖書。還有就是要加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站和農(nóng)家書屋的建設，將這兩者也發(fā)展成基層公共圖書館的分館，進而科學有效地對相關圖書資料加以整合與完善，為閱讀推廣活動的順利開展開辟道路，處理基層地區(qū)民眾借書難、看書難等一系列問題。唯有做到上述幾點，才能建立起以基層公共圖書館為主，以學校圖書館、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋為輔的圖書館運行體系，如此便可為全民閱讀推廣活動的高效開展奠定堅實基礎［3］。

（三）對閱讀推廣活動形式和內(nèi)容進行有效創(chuàng)新

讀書活動是基層公共圖書館從事閱讀推廣工作中的關鍵一環(huán)，若想實現(xiàn)高效閱讀推廣的主要目標，期間務必要融入良好、新穎的策劃方案與創(chuàng)意，一定要對閱讀推廣活動內(nèi)容以及形式等加以創(chuàng)新。所以，未來的基層公共圖書館，無論是組織文化講座活動，還是開展讀書活動，亦或是對外提供信息咨詢服務，都應該保證所開展的活動主題突出，在此期間還要融入和大眾生活緊密關聯(lián)的要素，讓閱讀推廣活動更加深入人心?；鶎庸矆D書館開展特色閱讀推廣活動時，一定要基于廣大讀者的個性化需求去進行操作，要秉承以讀者為本的基本原則，還要保持著持之以恒的毅力與決心，如此才能打造出獨樹一幟的公共圖書館品牌推廣活動，以豐富的內(nèi)容和形式去博人眼球，真正吸引讀者參與其中，進而有效提升全民文化素養(yǎng)。

（四）做好閱讀指導工作，提升閱讀推廣工作的持久力

閱讀指導是基層公共圖書館閱讀推廣工作中的重要組成部分，新時代的基層地區(qū)公共圖書館，不單單要立足于活動本身，還要切實做好相應的閱讀指導工作，既要保證閱讀內(nèi)容充滿正能量，還要竭力維持閱讀推廣活動的整體秩序。唯有面向廣大讀者做好閱讀指導工作，才能在一定程度上提升閱讀推廣工作的持久力。此時的基層公共圖書館館員，其素養(yǎng)和能力一定要過關，要通過參與培訓活動等方式，不斷提升自身在閱讀推廣工作中的閱讀指導能力，真正地為廣大讀者排憂解難，通過對讀者提供精細化的服務來提升讀者滿意度，如此才能促進公共圖書館各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）加強宣傳效果

基層公共圖書館處在信息化時代背景下，在進行閱讀推廣時一定要做到與時俱進，進而去不斷提升策劃水平、加強宣傳效果，吸引更多的人參與閱讀推廣活動?；鶎庸矆D書館要充分利用圖書館服務宣傳周和全民讀書月等一系列重大讀書活動，面向整個地區(qū)去宣傳圖書館的館藏特色和服務特色，并要最大限度上發(fā)揮出各種媒介的作用，利用微博、微信、快手、抖音、官方網(wǎng)站、地方廣播電視臺等渠道，及時對外發(fā)布各種圖書館的資訊，如此才能創(chuàng)建出更好更優(yōu)的社會閱讀氛圍，助力全民閱讀目標早日實現(xiàn)。

綜上所述，基層公共圖書館由于處在地區(qū)圖書館服務的核心層上，其上接省市圖書館，下接鄉(xiāng)村書屋，其務必要發(fā)揮出承上啟下的作用，在全民閱讀事業(yè)中一定要有所作為。當務之急便是針對基層公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)存問題，以加強與外界合作、完善自身服務體系、加強閱讀指導工作效力、加強閱讀推廣宣傳效果等方式方法，全方位、多角度地提升閱讀推廣效率和質(zhì)量，才能吸引更多讀者參與閱讀推廣活動，也才能全面的提升地區(qū)民眾的綜合素養(yǎng)，為社會主義精神文明建設做出應有的貢獻。