媒體使用對大學(xué)生轉(zhuǎn)基因態(tài)度影響的實(shí)證研究
——以北京印刷學(xué)院學(xué)生為例

李 燁, 賈 航, 孫志成

(北京印刷學(xué)院, 北京 102600)

大眾媒介是公眾獲取科學(xué)信息的主要渠道,影響著公眾對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度和風(fēng)險判斷。[1]隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,社會媒體迅速融入人們?nèi)粘９ぷ魃?其互動性、共享性、自發(fā)性、即時性等特點(diǎn)也影響著科學(xué)的傳播方式。 新媒體的出現(xiàn)打破了以報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體對傳播者的壟斷,任何人只要擁有新媒體端口和網(wǎng)絡(luò)都能夠成為信息的傳播者,這雖然打破了傳播者的精英壟斷,但也帶來了信息來源不明、真假難辨、謠言頻出等問題。在信息大爆炸和碎片化呈現(xiàn)的當(dāng)下,如何分辨新媒體上的真假新聞,全面了解科學(xué)的事實(shí)真相,成為后真相時代人們共同面對的困境。

轉(zhuǎn)基因是長期以來公眾關(guān)注的爭議性話題,真假信息頻出,公眾對轉(zhuǎn)基因的態(tài)度形成受到諸多因素的影響。 已有研究發(fā)現(xiàn)支持轉(zhuǎn)基因與學(xué)歷、學(xué)科、專業(yè)知識高度相關(guān),學(xué)歷越高、學(xué)科越接近轉(zhuǎn)基因技術(shù)持正面支持的也越多。[2]然而也有研究表明公眾的科學(xué)知識程度不能決定公眾的轉(zhuǎn)基因接受度,人們更傾向于通過基于風(fēng)險與收益來衡量轉(zhuǎn)基因。[3]大學(xué)生作為數(shù)字化原住民,面對觀點(diǎn)多元化的信息,能夠通過信息的統(tǒng)合篩選來維持認(rèn)知上的穩(wěn)定。[4]作為社會的重要群體,他們對轉(zhuǎn)基因的認(rèn)知、行為和態(tài)度在很大程度上反映了轉(zhuǎn)基因產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展前景。 本文基于北京印刷學(xué)院(無農(nóng)林醫(yī)相關(guān)專業(yè),排除專業(yè)知識的影響)學(xué)生,考察普通高校大學(xué)生關(guān)注媒體轉(zhuǎn)基因信息與對科學(xué)知識及轉(zhuǎn)基因技術(shù)態(tài)度的影響,針對風(fēng)險性議題科學(xué)傳播對青年群體的影響,探討媒體對大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響,從媒體視角對風(fēng)險性科學(xué)傳播提出相應(yīng)的建議,推動國民科學(xué)素質(zhì)事業(yè)的發(fā)展。

一、文獻(xiàn)綜述及研究假設(shè)

科學(xué)素養(yǎng)是影響個體、組織和國家創(chuàng)新能力與水平的一個非常重要的因素,是科技創(chuàng)新的重要基石。 科學(xué)素養(yǎng)概念最廣為接受的是美國學(xué)者米勒的定義,其將科學(xué)素養(yǎng)分為三個層次:一是科學(xué)知識層面,包括對科學(xué)詞匯和科學(xué)概念的基本理解;二是科學(xué)意識層面,包括對科學(xué)的研究過程和方法的了解;三是科學(xué)影響層面,包括對科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響的理解。[5]研究表明決定公眾接受新興技術(shù)的32 種因素中,可感風(fēng)險、可感收益、信任、知識、個體差別、個人態(tài)度是主要因素。[6]本文從科學(xué)素養(yǎng)的含義出發(fā),結(jié)合轉(zhuǎn)基因議題的特征,從知識、風(fēng)險收益感知、接受度等幾個層面,在排除專業(yè)知識對科學(xué)知識影響的前提下,討論社會媒體科學(xué)傳播對大學(xué)生的影響。

在科學(xué)傳播中,媒體在政府、科學(xué)家、公眾之間發(fā)揮著傳遞信息、溝通交流的重要中介作用,同時作為知識生產(chǎn)機(jī)構(gòu),成為公眾在社會中獲取科學(xué)知識、接觸科學(xué)議題的主要渠道。 研究表明,公眾獲取轉(zhuǎn)基因知識主要來自公共機(jī)構(gòu)和媒介渠道,人際渠道和學(xué)習(xí)渠道占比較少,并且隨著新媒體時代下傳播媒介環(huán)境的變化,網(wǎng)絡(luò)媒體和社會媒體渠道所扮演的知識傳播角色越來越重要。[7]新媒體的共享性、互動性等特點(diǎn),便利了公眾溝通交流科學(xué)知識,成為人們參與討論科學(xué)議題的重要平臺,已有研究表明自媒體平臺是大學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因科學(xué)知識的主要渠道,基于此,本文提出以下研究假設(shè):H1:媒體平臺是大學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因知識的主要渠道;H2:大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注度與其轉(zhuǎn)基因知識掌握程度呈正相關(guān)。

媒體在傳播科學(xué)知識的同時,其報道的表述方式、對風(fēng)險的具象化解釋、報道者的態(tài)度等也構(gòu)建了受眾對科學(xué)知識的風(fēng)險認(rèn)知,形塑了公眾對科技的態(tài)度。 在轉(zhuǎn)基因議題的科學(xué)傳播中,不論是“挺轉(zhuǎn)”或“反轉(zhuǎn)”人士都認(rèn)同媒體的影響力,并積極在不同的媒體平臺上實(shí)踐。 有研究表明不同國家媒體對轉(zhuǎn)基因的立場與該國公眾對此技術(shù)的不同態(tài)度有相關(guān)性。[8]王國燕對中國媒體上發(fā)布的轉(zhuǎn)基因漫畫進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)15%的漫畫傳遞的態(tài)度是贊成轉(zhuǎn)基因,43.7%的是中立,41.3%的漫畫反對,[9]這與崔凱等2016 年對中國公眾對轉(zhuǎn)基因態(tài)度的調(diào)查非常相似。[10]許多研究者認(rèn)為風(fēng)險感知和利益感知是影響公眾行為決策的重要因素,隨著社會媒體逐漸取代傳統(tǒng)媒體成為公眾獲取信息的主要途徑,增加了公眾對轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險感知,導(dǎo)致了態(tài)度極化。 據(jù)此,本文將風(fēng)險感知和利益感知綜合考量,提出以下研究假設(shè):

H3:大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注度會降低其對轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險利益評估,導(dǎo)致接受度下降。

并進(jìn)一步探討各變量間的關(guān)系,全面分析社會媒體對大學(xué)生的轉(zhuǎn)基因態(tài)度的影響:Q1:社會媒體如何通過知識、風(fēng)險利益評估來影響大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的接受度?

二、研究方法

(一)樣本采集

本次調(diào)查對象為北京印刷學(xué)院學(xué)生,采用調(diào)查問卷的方式收集樣本。 共有201 名大學(xué)生參加,其中男女人數(shù)分別為83 人和118 人;文科生71 人,約占總數(shù)的35.32%,藝術(shù)類學(xué)生45 人,約占總數(shù)的22.39%, 理工科學(xué)生85 人, 約占總數(shù)的42.29%;大一、大二、大三、大四的受訪人數(shù)分別為31、60、76、34。

(二)問卷設(shè)計和變量測量

自變量:轉(zhuǎn)基因議題作為爭議性議題,時常見諸媒體的報道或討論。 本研究主要詢問受訪者對媒體轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注度,問題是“你平時對媒體中有關(guān)轉(zhuǎn)基因的科學(xué)信息,關(guān)注不關(guān)注?”其中,5代表非常關(guān)注,4 代表關(guān)注,3 代表一般,2 代表不關(guān)注,1 代表非常不關(guān)注。

因變量:主要包括大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因?qū)I(yè)知識的認(rèn)知度、對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的風(fēng)險利益評估和對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的接受度3 個維度。 對轉(zhuǎn)基因?qū)I(yè)知識的認(rèn)知度由四道是非題組成,得分越高代表大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因知識的掌握越充分;對轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險利益評估采用問答方式,評價“在您看來,轉(zhuǎn)基因工程研究是”答案依次為:利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過危險、利益稍微超過危險、利益與危險參半、危險遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過利益、危險稍微超過利益、說不清楚,得分依次為5-0;對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的接受度采用三個陳述句進(jìn)行表述,用李克特量表,從非常認(rèn)可、認(rèn)可、一般、不認(rèn)可、非常不認(rèn)可,賦值依次為5-1。

控制變量:主要考察了性別、年級、專業(yè)、獲取信息渠道等變量的影響。

三、大學(xué)生轉(zhuǎn)基因認(rèn)知度的調(diào)查與分析

(一)描述性分析

調(diào)查結(jié)果顯示,受訪者對轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注度依次為:關(guān)注和非常關(guān)注比例為38.81%,一般為33.33%,不關(guān)注和非常不關(guān)注比例為27.87%;總體來說,受訪者對于轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注程度普通。

普通高校大學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因信息的主要渠道依次為:微信、微博＞騰訊、新浪等新聞網(wǎng)站＞抖音等社交短視頻平臺＞今日頭條等資訊類應(yīng)用＞電視＞報刊、書籍雜志＞果殼網(wǎng)等科技類網(wǎng)站＞廣播。其中,通過互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)平臺如微博、微信和騰訊、新浪等新聞網(wǎng)站以及抖音等社交短視頻平臺、今日頭條等資訊類應(yīng)用獲取轉(zhuǎn)基因信息的比例高達(dá)67.16%、59.7%、41.29%、30.35%,而通過傳統(tǒng)媒體電視和報刊、書籍雜志以及廣播獲取轉(zhuǎn)基因信息的比例僅為21.29%、13.43%、5.47%,這表明互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)平臺是大學(xué)生獲取轉(zhuǎn)基因信息的主要渠道,尤其是社交媒體平臺成為獲取相關(guān)信息的重要渠道。 然而,值得注意的是只有10.45%的大學(xué)生會通過果殼網(wǎng)等科技類網(wǎng)站獲取信息,這表明專門科普網(wǎng)站的宣傳或相關(guān)內(nèi)容的推廣并未很好地到達(dá)大學(xué)生。

受訪者轉(zhuǎn)基因方面的專業(yè)知識掌握程度依次為:獲得4 分的人數(shù)占比為9.45%, 3 分為26.87%,2 分為26.37%,1 分為32.84%,0 分為4.48%。 這表明普通高校非農(nóng)林醫(yī)專業(yè)的學(xué)生對于轉(zhuǎn)基因知識的掌握程度一般,僅有36.32%的學(xué)生得分超過3 分。

受訪者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的風(fēng)險利益評估均值為2.67,其中認(rèn)為利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過危險的為8.96%,利益稍微超過危險的為16.92%,利益與危險參半的為41.29%,危險稍微超過利益的為12.44%,危險遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過利益的為 5.97%, 說不清楚的為14.43%。 總體來說,對轉(zhuǎn)基因技術(shù)持觀望態(tài)度的人數(shù)較多。

在接受度方面,受訪者的均值為3.47,其中對在醫(yī)療領(lǐng)域、農(nóng)作物領(lǐng)域、工業(yè)生產(chǎn)中使用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的均值分別為3.53、3.37、3.52,表明普通高校大學(xué)生整體上對轉(zhuǎn)基因較為認(rèn)可,但在農(nóng)作物領(lǐng)域的轉(zhuǎn)基因技術(shù)接受度較低。

(二)大學(xué)生轉(zhuǎn)基因態(tài)度的影響分析

1.轉(zhuǎn)基因信息關(guān)注度與大學(xué)生的轉(zhuǎn)基因知識

大學(xué)生不同媒體使用與轉(zhuǎn)基因知識未呈現(xiàn)顯著相關(guān)性,但其對轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注度與轉(zhuǎn)基因知識呈現(xiàn)顯著的負(fù)相關(guān)(r=-0.184,p＜0.05),越關(guān)注媒體上的轉(zhuǎn)基因信息,其轉(zhuǎn)基因知識越少。 這表明無論媒體渠道的使用還是是否關(guān)注轉(zhuǎn)基因信息都無助于累積轉(zhuǎn)基因方面的科學(xué)知識,而轉(zhuǎn)基因知識較少的人反而更關(guān)注媒體上的轉(zhuǎn)基因信息。

2.轉(zhuǎn)基因信息關(guān)注度與大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險利益評估和接受度

大學(xué)生轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注度與其對轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險利益評估和接受度均呈現(xiàn)非常顯著的相關(guān)性(r風(fēng)險利益感知= 0.211,p＜0.01;r接受度= 0.227,p＜0.01),即大學(xué)生越關(guān)注轉(zhuǎn)基因信息,其對于轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險利益評價越高,越認(rèn)可該技術(shù),其中對轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域中的使用最為認(rèn)可(r=0.208,p=0.003＜0.01),對轉(zhuǎn)基因技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的使用認(rèn)可度居中(r=0.177,p=0.012＜0.05),而對轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)作物領(lǐng)域的使用認(rèn)可度最低(r=0.152,p=0.032＜0.05)。 轉(zhuǎn)基因知識的多少對轉(zhuǎn)基因的認(rèn)可度未呈現(xiàn)顯著的相關(guān)性,有趣的是不論轉(zhuǎn)基因知識多少,對于轉(zhuǎn)基因的認(rèn)可度得分均值為2.5-3.5 之間,即持中立態(tài)度的人數(shù)最多,比較認(rèn)可的次之。

3.風(fēng)險利益評估與轉(zhuǎn)基因接受度

大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險利益感知與接受度其間呈現(xiàn)非常顯著的正相關(guān)(r=0.183,p＜0.01),也就是大學(xué)生越認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)利益超過危險,對轉(zhuǎn)基因技術(shù)越接受。

4.專業(yè)年級變量與大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因的接受度

研究發(fā)現(xiàn),性別、專業(yè)、年級對大學(xué)生轉(zhuǎn)基因知識、風(fēng)險利益感知和接受度均無顯著性差異。 但一個有趣的現(xiàn)象是對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的接受度,不同年級呈現(xiàn)微弱的正相關(guān)(r=-0.238,p＜0.1),隨著年級的增長,年級越高大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因技術(shù)越認(rèn)可。

四、結(jié)論與分析

大學(xué)生媒體信息關(guān)注度與轉(zhuǎn)基因知識、風(fēng)險利益評估和接受度等幾個維度均有一定的相關(guān)性。研究發(fā)現(xiàn),對媒體轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注無助于大學(xué)生轉(zhuǎn)基因知識的積累,反而轉(zhuǎn)基因知識較少的人更關(guān)注媒體上的轉(zhuǎn)基因信息。 但是關(guān)注程度對認(rèn)可度和風(fēng)險利益評估都有顯著的正相關(guān)影響,也就是越關(guān)注轉(zhuǎn)基因信息越認(rèn)可轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

大學(xué)生對媒體轉(zhuǎn)基因信息關(guān)注度與其知識間呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)的關(guān)聯(lián),而以往的研究發(fā)現(xiàn),報紙、電視等傳統(tǒng)媒體對于知識積累有幫助,而網(wǎng)絡(luò)媒體無此關(guān)聯(lián)性,[11]大學(xué)生對自媒體轉(zhuǎn)基因信息的關(guān)注與知識的積累無顯著關(guān)聯(lián)。[12]由此可以看出,大學(xué)生對于媒體轉(zhuǎn)基因信息關(guān)注度無助于其知識的積累,但轉(zhuǎn)基因知識較少的大學(xué)生更關(guān)注媒體轉(zhuǎn)基因信息。 研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生獲取信息的渠道主要集中在微博、微信等新媒體平臺,這與以往的研究相似,[12]表明社交媒體平臺由于其信息傳播的碎片化、便捷性、自主性等特點(diǎn),雖然成為年輕一代科學(xué)知識獲取的主要渠道,但無助于轉(zhuǎn)基因知識的積累。

大學(xué)生對媒體轉(zhuǎn)基因信息關(guān)注度與其對轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險利益評估和接受度間存在正相關(guān)的關(guān)聯(lián)。近幾年,雖然國內(nèi)對于轉(zhuǎn)基因的認(rèn)可度逐年下降,但高中生對轉(zhuǎn)基因的支持率顯著高于成年人,并且持中立態(tài)度的人也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成年人,持反對態(tài)度的人非常少。[13]這可能是轉(zhuǎn)基因議題本身具有很大的爭議性,其討論已經(jīng)超出了轉(zhuǎn)基因科學(xué)本身,涉及到政府、社會、文化等諸多方面,轉(zhuǎn)基因知識的多少與公眾對轉(zhuǎn)基因的態(tài)度不能形成穩(wěn)定的相關(guān)關(guān)系,面對無法判斷的議題,高中生更多采取觀望的中立態(tài)度,與高中生的態(tài)度相似,本研究中大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因的認(rèn)可度也基本是中立偏向支持的態(tài)度。然而也有研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對自媒體轉(zhuǎn)基因信息越關(guān)注,越不支持該技術(shù)。[12]這可能是本研究是基于轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)療、工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用,大部分大學(xué)生持中立甚至支持的態(tài)度,而經(jīng)常關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)在各領(lǐng)域的使用,有助于其形成正向的判斷,認(rèn)為利益大于風(fēng)險的人數(shù)更多。

社交媒體的使用有助于大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升,[14]2020 年大學(xué)本科以上人群科學(xué)素養(yǎng)達(dá)到了38.89%。[15]研究顯示在新媒體時代下公眾處于“富”信息環(huán)境下,個體越偏好推敲、查驗(yàn)信息,其不實(shí)信息鑒別能力越低,但由于大學(xué)生具有較高的批判思維能力和科學(xué)解決問題的能力,面對“挺轉(zhuǎn)”和“反轉(zhuǎn)”的多方信息,能夠通過信息分析維持其對轉(zhuǎn)基因信息的分辨能力,因而具有較高的“轉(zhuǎn)基因陰謀論辨別力”,[16]這或許解釋了大學(xué)生對媒體轉(zhuǎn)基因信息關(guān)注度與其對轉(zhuǎn)基因的接受度和風(fēng)險利益評價的正相關(guān)性。

本研究主要探討了在爭議性的轉(zhuǎn)基因議題大環(huán)境下,媒體的使用與非農(nóng)林醫(yī)專業(yè)大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的態(tài)度的關(guān)系,結(jié)合媒體屬性、大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因議題特征等因素對研究結(jié)論進(jìn)行了討論。 研究的不足之處在于:一是缺乏對大學(xué)生風(fēng)險評估、利益評估以及轉(zhuǎn)基因知識自我評價的詳細(xì)分析,無法探討其形成態(tài)度的具體原因;二是抽樣樣本較小,覆蓋面較窄,不具有全國大學(xué)生的代表性,應(yīng)在后續(xù)的研究中拓展研究深度,為轉(zhuǎn)基因信息的科學(xué)傳播提供更有效的建議。