淺論圖書編輯的審美能力

王 絢

(中國大百科全書出版社,北京 100037)

一、審美能力是圖書編輯首要的職業(yè)能力

優(yōu)秀的編輯應(yīng)具備職業(yè)能力包括:審美能力、終身學(xué)習(xí)能力、文字表達(dá)能力、溝通能力、市場策劃及營銷能力。 這其中編輯的審美能力是首要的,且與其他的職業(yè)能力密不可分。

蔡元培曾說一個沒有審美的民族是不知善惡的。 他這樣解釋美育:“人人都有感情,而并非都有偉大而高尚的行為,這是由于感情推動力的薄弱。 要轉(zhuǎn)弱而為強,轉(zhuǎn)薄而為厚,有待于陶養(yǎng)。 陶養(yǎng)的工具,為美的對象;陶養(yǎng)的作用,叫作美育?！庇纱丝梢妼徝缹θ说闹匾?。 圖書編輯從事的出版活動實際上是以編輯為主體的審美創(chuàng)造活動,編輯的審美能力外在表現(xiàn)為對美的感知力,并將這種感知力由表及里、由感情形式向?qū)徝烙^念升華,而匯集在從事的編輯活動中,最終將創(chuàng)造生產(chǎn)出的圖書作為一種美學(xué)成果,推向市場,實現(xiàn)其現(xiàn)實的審美價值。 編輯的生產(chǎn)活動,自始至終地貫穿著審美活動。 因此,審美能力也是編輯首要的職業(yè)能力。

二、圖書編輯活動的審美特性

圖書編輯作為審美主體,通過傳播媒介這一導(dǎo)向,潛移默化地影響著閱讀者的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美活動,影響審美客體。 從編輯的具體工作出發(fā),審美特性包括以下幾點:

(一)對選題立意的審美

選題的策劃是一本書的起點,選題的關(guān)鍵是立意,立意美不美,這就要求編輯在選題策劃環(huán)節(jié),要有一種審美判斷的自覺意識,明白選題所具有的美學(xué)意義,而發(fā)現(xiàn)選題的立意是否具有美學(xué)意義,可以主要從以下四個方面進(jìn)行判斷:

1.創(chuàng)造之美。 創(chuàng)造性是選題立意的生命之源。創(chuàng)新是出版工作發(fā)展的動力,選題立意的創(chuàng)新尤其重要,信息高速發(fā)展的時代,知識的更新越來越快,編輯在關(guān)注選題創(chuàng)新時,既要關(guān)注人類文化發(fā)展的最前沿領(lǐng)域,也要重視對傳統(tǒng)文化、經(jīng)典文化的創(chuàng)新和二次創(chuàng)造。

創(chuàng)造之美的表現(xiàn)形式,還在于編輯發(fā)現(xiàn)一個選題后,采用怎樣的切入角度、節(jié)奏感、編排和表現(xiàn)形式,進(jìn)行一個美的創(chuàng)造過程。 日本的漫畫圖書市場上,有一本改編自《三國演義》的漫畫書《三國志新聞》,漫畫的內(nèi)容和版式是按照報紙的版式設(shè)計的。 左上角是報紙名稱《三國志新聞》,頭版有“要聞”:某年某月在某地發(fā)生了赤壁之戰(zhàn),勝負(fù)如何、死傷如何等等,旁邊有一篇“社論”,評論赤壁之戰(zhàn)。 第四版是文藝版,用漫畫形式展現(xiàn)了讀者耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品,比如曹操的詩、諸葛亮的文章等等。[1]書里的內(nèi)容都是真實發(fā)生的事情,改編自古典名著《三國演義》,但編排方式是現(xiàn)代的,深得一些甚至不愛閱讀古典名著的讀者的喜愛,這就是在選題立意上對經(jīng)典文化的創(chuàng)造之美。

2.新奇之美。 從審美心理上說,美所帶給人的最初體驗是好奇心的滿足,這就給選題立意提出了新奇性的審美要求。 例如科普類圖書策劃編輯,比較關(guān)注科技最前沿的圖書選題,衡量科普類圖書產(chǎn)品的生命力及出版價值的大小,新奇度是重要標(biāo)準(zhǔn)之一,一本書提供給人們的新知識、新觀念、新方法越多,它的出版價值和審美價值也就越高。 因此,編輯需要在各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域不斷發(fā)現(xiàn)最前沿的知識,在選題策劃過程中,抱有好奇心,始終不斷發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)新。

在當(dāng)前科技發(fā)展前沿領(lǐng)域,關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)、宇宙演化、生命起源、意識本質(zhì)等一些重大科學(xué)問題的創(chuàng)造性突破正在開辟,信息技術(shù)、生物技術(shù)、制造技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)發(fā)生著重大技術(shù)變革,大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)同機器人和智能制造技術(shù)相互融合步伐加快,在新時代科技創(chuàng)新背景下,編輯在做科技類選題策劃時,應(yīng)緊密關(guān)注以上科技的最新發(fā)展。

3.想象之美。 愛因斯坦強調(diào)“想象力比知識更重要”,一些國外的兒童圖書,在開發(fā)讀者想象力方面,有很多值得國內(nèi)編輯借鑒的地方,本人作為策劃編輯,曾經(jīng)引進(jìn)過一套美國探索頻道的《DISCOVERY 探索頻道兒童百科全書》,該套圖書的版式設(shè)計完美展現(xiàn)了DISCOVERY 探索頻道電視節(jié)目充滿想象力的紀(jì)錄片風(fēng)格,將圖書每個對開頁的圖文設(shè)計,變成了紀(jì)錄片的一幀幀拍攝畫面,每一個拍攝畫面都充滿視覺震撼感,文字編排也充滿想象力,有一個跨頁內(nèi)容是講“完美的動物”,標(biāo)題是“如果把不同動物的特長相結(jié)合,能否組合出一種自然界中能力最出色的動物?”圖書的畫面展現(xiàn)了一個想象中的完美的動物,把動物界跑得最快、腿部最有力量、視力最好、嗅覺最靈敏的動物的局部照片,組合成了一個最完美的動物。 不得不說,這種充滿想象力的圖文設(shè)計,讓孩子在閱讀圖書的過程中,始終馳騁遨游在想象力創(chuàng)造的空間,獲取知識的同時腦洞大開,極大地拓展了小讀者的思維能力。

4.和諧之美。 選題的開發(fā)沒有單一的領(lǐng)域,在融媒體發(fā)展的傳播新時代,學(xué)科之間的融合、和諧發(fā)展必將成為未來的趨勢,每個編輯都應(yīng)該在選題策劃工作中,實現(xiàn)多學(xué)科領(lǐng)域的和諧之美。 近些年圖書市場上出現(xiàn)了藝術(shù)科普書的概念,很受歡迎,此類選題將藝術(shù)與科學(xué)貫通在一起,將抽象的藝術(shù)用科普的語言表達(dá)形式,進(jìn)行藝術(shù)教育的普及,并以一種科普的傳播方式,在多個平臺以音頻、視頻、直播等融媒體傳播方式展示圖書內(nèi)容,將藝術(shù)大眾化,圖書編輯在選題的開發(fā)上可以多挖掘這種具有多學(xué)科和諧之美的選題。

(二)對書稿內(nèi)容的審美

圖書作者的職業(yè)特征和從事學(xué)科領(lǐng)域的不同,造成作者的審美特性的不同,編輯對書稿進(jìn)行內(nèi)容的審美加工與創(chuàng)造時,要通過審美整合,把作者的審美理想、審美風(fēng)格、審美個性通過圖書體現(xiàn)出來。比如,科技類圖書的作者,語言文字風(fēng)格往往偏于簡練,如果要將晦澀難懂的科技知識讓讀者輕松理解,編輯需要對語言文字進(jìn)行審美整合,對文字進(jìn)行加工,增加故事性和可讀性,使晦澀的內(nèi)容生動地展現(xiàn)出來,利于讀者消化理解;還可以為圖書配上各類型的圖片、照片、線條圖等,運用圖片這種視覺傳達(dá)語言作為文字的補充,畢竟有時候一幅照片勝過千言萬語。

總之,書稿的內(nèi)容美包括文字美和配圖美,文字的美包括語言的簡練美、懸念美、情節(jié)美、充實美、嚴(yán)謹(jǐn)美;配圖的美包括照片的真實美、手繪插圖的裝飾美、圖譜性質(zhì)的線條圖(動物圖譜、植物圖譜、機械構(gòu)造、醫(yī)學(xué)圖譜等)的嚴(yán)謹(jǐn)美、地圖(地形圖、衛(wèi)星地圖等)的科學(xué)美。 編輯的工作就是盡量采用各種美的內(nèi)容表現(xiàn)形式來對書稿進(jìn)行審美加工,提升書稿的審美價值。

(三)對圖書裝幀設(shè)計的審美

任何一本圖書都是設(shè)計形式的集合。 好的圖書裝幀設(shè)計,提高了圖書的欣賞價值,甚至能把紙書變成一件藝術(shù)品,值得珍藏。 “中國最美的書”是中國書籍設(shè)計的年度評選活動,創(chuàng)立于2003 年,每年選出經(jīng)由國家新聞出版主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的出版社正式出版的優(yōu)秀圖書25 種,“中國最美的書”評選活動已經(jīng)成功舉辦了19 屆,該活動評選出來的書籍,已經(jīng)成為出版界圖書裝幀設(shè)計的審美風(fēng)向標(biāo)。 “中國最美的書”的評選標(biāo)準(zhǔn)包括書籍設(shè)計的整體性、書籍內(nèi)容與形式的完美結(jié)合、書籍設(shè)計對于書籍本身功能的提升、設(shè)計風(fēng)格與適宜手感的和諧統(tǒng)一,以及作為設(shè)計重要元素的技術(shù)手段的運用等。[2]從“中國最美的書”評選標(biāo)準(zhǔn)可以看出設(shè)計、構(gòu)圖、工藝、印刷都是圖書裝幀設(shè)計時要重點考慮的審美要素,裝幀設(shè)計的審美重要性體現(xiàn)在圖書內(nèi)容和形式需要進(jìn)行完美的結(jié)合;完美的圖書裝幀設(shè)計,對于圖書內(nèi)容的展現(xiàn)能起到提升作用。

一本裝幀設(shè)計精美的圖書,更容易吸引讀者,讓讀者產(chǎn)生閱讀的興趣,比如:一張設(shè)計非常成功的封面,就相當(dāng)于這本書的櫥窗展示,讀者一旦對這個封面產(chǎn)生了審美認(rèn)同,就會抵達(dá)對這本書內(nèi)容的審美認(rèn)同,最終產(chǎn)生深層次閱讀的想法和購買圖書的行為;有些圖書,僅僅因為美好的裝幀設(shè)計打動了讀者,讀者就會購買,甚至將圖書像藝術(shù)品一樣收藏,可見裝幀設(shè)計的審美對圖書的重要性。

設(shè)計師是圖書裝幀設(shè)計的關(guān)鍵要素,但圖書的裝幀設(shè)計不應(yīng)只是設(shè)計師的差事,編輯也要適當(dāng)參與。 編輯是一本書的整體設(shè)計師,在一本書的裝幀設(shè)計中,編輯應(yīng)與設(shè)計師精誠合作,將自己的設(shè)計理念、對圖書內(nèi)容的理解、審美的視覺表達(dá),提早與設(shè)計師溝通,實現(xiàn)書籍裝幀設(shè)計工作流程前置,打造出讀者心中最美的書。

(四)對圖書營銷環(huán)節(jié)的審美

圖書只有進(jìn)入流通與傳播領(lǐng)域,與讀者見面,才能實現(xiàn)現(xiàn)實的審美價值。 編輯在圖書營銷環(huán)節(jié)的審美活動表現(xiàn)在兩個方面:首先,編輯需要組織圖書的評介宣傳。 一本圖書的審美內(nèi)容和審美特征等,編輯在編輯流程中已經(jīng)基本掌握。 因此,編輯需要撰寫書評、發(fā)書訊、召開新書發(fā)布會、利用傳播渠道向讀者推薦介紹圖書等,目的是使更多的讀者根據(jù)自己的審美趣味和審美需要去選購圖書。其次,編輯需要參與到圖書市場的營銷環(huán)節(jié)。 近些年,新媒體渠道已經(jīng)成為重要的圖書銷售市場,從開卷監(jiān)測數(shù)據(jù)看, 2020 年底,我國短視頻的用戶規(guī)模達(dá)到了8.7 億人。 圖書銷售渠道呈現(xiàn)多元化格局,線上渠道占比接近80%,短視頻主播直播帶貨,使線上銷售向?qū)嶓w店特有的體驗感又靠近了一步。

面對如此多樣化的流通渠道,編輯最清楚書與讀者的審美需求和審美選擇怎樣相吻合。 編輯參與發(fā)行,可以最大限度地考慮圖書的閱讀對象,使圖書的銷售實現(xiàn)讀者的審美趣味與作者的審美理想一致,形成讀者、作者雙方審美同構(gòu)。比如,編輯需要研究新媒體渠道里的微信公號、平臺主播、各大社交平臺用戶特征、粉絲人群畫像,洞察活躍人群的審美活動,設(shè)計符合活躍人群審美的圖書營銷方案,做到精準(zhǔn)投遞,最終實現(xiàn)圖書品牌營收。

三、提高圖書編輯的審美能力的建議

圖書編輯審美能力最終培養(yǎng)的是編輯美感,編輯美感是指編輯工作中,對美的迅速感知力,這個感知力,是由表及里、由感情形式向?qū)徝烙^念升華的過程。[3]審美能力是人的綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。

(一)社會責(zé)任感是培養(yǎng)圖書編輯審美能力的首要條件

圖書作為一種特殊的商品,社會效益要高于經(jīng)濟效益,圖書編輯不能僅僅出于圖書出版的功利目的,而應(yīng)當(dāng)站在時代審美的高度,站在出版事業(yè)潛移默化地影響國家、民族乃至人類文明進(jìn)程的高度來指導(dǎo)自身的審美取向。[4]

編輯應(yīng)該主動把握新時代的社會使命,主動承擔(dān)職業(yè)的社會責(zé)任感。 2035 年,中國要建成文化強國,作為新時代的圖書編輯,要將生產(chǎn)圖書精品作為自己的職業(yè)理想;時刻提醒自己要提高圖書的精神高度、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值,推出更多優(yōu)秀作品,推動文化高質(zhì)量發(fā)展,是新時代編輯的社會責(zé)任;全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強各族人民的文化自信、凝聚全社會的向心力、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;這既是新時代背景下編輯的社會責(zé)任,也是新時代背景下,編輯審美的重要導(dǎo)向。

(二)知識覆蓋面是培養(yǎng)審美能力的基礎(chǔ)

從各種藝術(shù)門類和各種學(xué)科中學(xué)習(xí)美,將審美能力和工作、生活完美地結(jié)合,做一名具有審美能力的編輯。 “看、想、做”是編輯審美能力提高的必經(jīng)之路。 “看”就是指欣賞和剖析,除了看同行們出版的各種優(yōu)秀的圖書,還可以欣賞各種藝術(shù)作品包括繪畫、電影、音樂等。 人文社科圖書編輯可以多看科技領(lǐng)域的圖書,而科技圖書編輯也應(yīng)該多看人文社科類圖書,只要欣賞美的作品夠多,知識覆蓋面足夠廣,編輯的審美能力也會得到相應(yīng)的提升。 編輯要將美學(xué)融入自己的思想去進(jìn)行自我產(chǎn)出。 最重要的一步就是“想”與“做”相結(jié)合,一個圖書編輯想到一個好的選題,就要對其進(jìn)行全方位的調(diào)研,這本書對于讀者的吸引力有哪些,在做一本書前后,都需要多看看市場需求與反饋,來進(jìn)行自我審美情趣的調(diào)整。 編輯的審美能力,在親自策劃、編輯、出版、營銷的每一本圖書中磨煉出來,逐步得到提高。

(三)好奇心和“愛美之心”是審美力培養(yǎng)的關(guān)鍵

達(dá)·芬奇說“人類對藝術(shù)與科學(xué)的認(rèn)識過程同樣要以感性經(jīng)驗為基礎(chǔ),而且是以最高貴的感覺——視覺為基礎(chǔ)”,“我們的一切知識來源于知覺”。 好奇心、觀察力和想象力是達(dá)·芬奇一生不斷創(chuàng)新的關(guān)鍵。

圖書編輯應(yīng)該讓自己具備敏銳的觀察力,對美好的事物“過分”敏感,有些事物看似平凡,但其中蘊含著許多審美要素,比如春天山野里一朵綻放的野花,體現(xiàn)著自然的美;公共場合路人的一個善意的舉止,體現(xiàn)著人性的美;街邊櫥窗的色彩搭配,體現(xiàn)著藝術(shù)的美;編輯應(yīng)該善于觀察身邊各種美好的事物,具備好奇心和愛美之心,這也是培養(yǎng)審美力的關(guān)鍵。

優(yōu)秀的編輯,應(yīng)當(dāng)時刻保持旺盛的好奇心和學(xué)習(xí)能力,這也是編輯工作的挑戰(zhàn)性與迷人之處。

四、結(jié)語

一名優(yōu)秀的編輯,不應(yīng)該只是工匠,而更應(yīng)是一個建立在好奇心之上的終身學(xué)習(xí)者。 其編輯技能應(yīng)該體現(xiàn)在創(chuàng)造中,與美對應(yīng),對審美對象進(jìn)行再創(chuàng)造和培育,使自己的審美追求、審美創(chuàng)造成為社會整體審美的高級層次。 圖書編輯只有成為真正具備美學(xué)要求的“美學(xué)人”,其創(chuàng)造生產(chǎn)出的圖書,才能作為一種美學(xué)成果,投放圖書市場,贏得廣大的讀者。