場景理論在新聞寫作中的應(yīng)用研究

陳 勤

（作者單位：遵義師范學(xué)院）

場景通常指事件發(fā)生時(shí)的情景，最初被應(yīng)用到影視劇、戲劇等藝術(shù)作品中。隨著時(shí)代的發(fā)展，有學(xué)者結(jié)合電子媒介提出“媒介情景理論”，指出場景的可變化、動(dòng)態(tài)化特征。數(shù)字化時(shí)代，新聞媒體產(chǎn)業(yè)逐漸步入數(shù)字化變革階段，在新聞傳播過程中，電子媒介的應(yīng)用越來越廣泛，這一變化實(shí)現(xiàn)了新聞場景的融合，將場景理論融入新聞寫作工作中，能夠帶給受眾更直觀真實(shí)的新聞體驗(yàn)。

1 場景理論應(yīng)用到新聞寫作中的必要性

場景理論在新聞實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，其能夠使新聞內(nèi)容以多元化渠道快速向外圍擴(kuò)散。場景理論在新聞寫作中的應(yīng)用并非單一代表新聞發(fā)生時(shí)的物理空間，還涉及人在新聞場景中的心理變化與行為特征，是集人物、空間、環(huán)境、時(shí)間為一體的綜合體[1]。換言之，從場景理論角度來看，場景空間與時(shí)間能夠影響新聞傳播活動(dòng)，新聞受眾在不同的場景環(huán)境及互動(dòng)過程中將會(huì)呈現(xiàn)出差異化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與目標(biāo)期待。數(shù)字化時(shí)代，移動(dòng)媒體迅速發(fā)展，新聞場景分割現(xiàn)象在移動(dòng)媒體作用下愈發(fā)明顯，新聞場景在不同媒體形式下表現(xiàn)出較高的切換頻率。因此，新聞產(chǎn)業(yè)要更加重視場景理論對(duì)新聞寫作的指導(dǎo)性作用。不僅新聞產(chǎn)業(yè)如此，游戲、廣告等產(chǎn)業(yè)同樣開始重視場景的構(gòu)建與應(yīng)用，致力于依托場景使受眾更為精準(zhǔn)真實(shí)地接收內(nèi)容或產(chǎn)品。結(jié)合新聞產(chǎn)業(yè)來看，新聞編輯也期盼可以將文稿內(nèi)容真實(shí)高效地傳遞給受眾群體，以此更好地吸引受眾關(guān)注，激發(fā)受眾閱覽興趣[2]。因此，在新聞寫作過程中，采編人員可以在場景理論指導(dǎo)下將新聞場景融入寫作內(nèi)容中，繼而使受眾能夠透過場景真實(shí)地感知新聞內(nèi)容。

2 新聞寫作中的場景理論內(nèi)容

場景理論主要涉及三種場景。第一，客觀場景。受眾所接觸的傳播環(huán)境、閱讀行為背景被稱為客觀場景，新聞報(bào)道傳遞的內(nèi)容是客觀存在的，從某種意義上講，客觀場景需符合當(dāng)代受眾對(duì)新聞內(nèi)容的需求。第二，目標(biāo)場景。目標(biāo)場景以客觀場景為基礎(chǔ)，通過有針對(duì)性地塑造場景來滿足受眾需求。換言之，新聞寫作中的目標(biāo)場景是站在受眾角度構(gòu)建的新聞場景，以便能夠更好地將新聞內(nèi)容傳達(dá)給受眾。第三，實(shí)際場景。實(shí)際場景指新聞內(nèi)容不受傳播者干預(yù)、由受眾自發(fā)傳播的新聞實(shí)際場景，從某種意義上看，實(shí)際場景是目標(biāo)場景與客觀場景的融合。綜上，在新聞寫作過程中應(yīng)用場景理論時(shí)，新聞采編人員應(yīng)根據(jù)場景理論內(nèi)容把握細(xì)節(jié)，以客觀場景為基礎(chǔ)強(qiáng)化目標(biāo)場景，通過目標(biāo)場景與客觀場景的融合促進(jìn)新聞寫作內(nèi)容高質(zhì)量輸出，確保受眾能夠更精準(zhǔn)地接收信息內(nèi)容，繼而在數(shù)字化媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容的全面?zhèn)鞑ァ?/p>

3 新聞寫作中應(yīng)用場景理論的有效策略

3.1 選題突出客觀場景

移動(dòng)媒體在新聞產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用有助于新聞媒體更好地傳遞新聞場景，突出新聞信息及感知要素。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息成為各產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要資源。在新聞寫作方面，采編人員應(yīng)注重突出信息價(jià)值，保障信息真實(shí)性，確保信息能夠精準(zhǔn)傳達(dá)給受眾。在新聞寫作過程中，采編人員應(yīng)以場景理論為指導(dǎo)，針對(duì)性構(gòu)建新聞場景，對(duì)受眾客觀狀況及新聞內(nèi)容進(jìn)行充分調(diào)查，分析受眾在客觀場景下的心理變化及行動(dòng)特征，了解受眾對(duì)新聞內(nèi)容的需求點(diǎn)，以此為依據(jù)展開新聞寫作，提高新聞寫作質(zhì)量。

在碎片化時(shí)代背景下，新聞受眾所接觸到的客觀場景均處于動(dòng)態(tài)變化中，根據(jù)亞伯拉罕·馬斯洛需求層次理論可知，人們在不同階段的心理需求存在較大差異，其產(chǎn)生的新聞場景需求也隨之變化。而客觀場景是人們?nèi)粘Ｉ畹幕A(chǔ)場景，會(huì)在潛移默化中影響人們的行為模式及心理情感，間接影響受眾對(duì)新聞信息的接收習(xí)慣。因此，為保障新聞寫作的質(zhì)量與針對(duì)性，切實(shí)滿足受眾需求，新聞采編人員應(yīng)認(rèn)識(shí)到客觀場景的動(dòng)態(tài)化特征，精準(zhǔn)定位受眾在不同客觀場景下的“痛點(diǎn)”和需求，確?？陀^場景能夠?yàn)樾侣勀繕?biāo)場景的確定提供更多細(xì)節(jié)。

對(duì)新聞受眾而言，客觀場景是一個(gè)完整的系統(tǒng)，其承載了受眾閱讀新聞時(shí)的所有要素，如環(huán)境、人物、空間與時(shí)間。在新聞選題方面，新聞內(nèi)容應(yīng)與客觀場景保持一致，保證新聞信息可以被受眾接受。例如，針對(duì)新聞受眾在下午六點(diǎn)鐘左右多處于通勤途中這一客觀場景，新聞內(nèi)容可以將碎片化客觀場景作為新聞選題，以緩解疲勞、解壓放松為重要目標(biāo)，確保新聞撰寫內(nèi)容可被該類受眾接受[3]。新聞受眾在上午八點(diǎn)鐘左右同樣多處于通勤狀態(tài)，但此時(shí)受眾更關(guān)注實(shí)用性信息，因此新聞寫作選題可側(cè)重于股市動(dòng)向、天氣狀況、社交談資、決策支持、新鮮事件等方面，以更好地滿足新聞受眾需求，促進(jìn)新聞內(nèi)容高效傳播。

3.2 內(nèi)容融入目標(biāo)場景

全媒體時(shí)代，人們閱讀新聞時(shí)不僅會(huì)關(guān)注新聞內(nèi)容本身，還會(huì)重視新聞場景，以期獲得沉浸式新聞閱讀體驗(yàn)。受眾在沉浸于新聞閱讀時(shí)更易理解其中包含的信息，透過場景真實(shí)地感受新聞氛圍，繼而實(shí)現(xiàn)情感共鳴。本質(zhì)上，新聞屬于信息類產(chǎn)品，其通過傳遞及時(shí)、真實(shí)的信息凸顯新聞價(jià)值。因此，新聞寫作應(yīng)突出新聞信息價(jià)值，以此增強(qiáng)受眾黏性。

新聞寫作應(yīng)融入目標(biāo)場景，突出新聞信息價(jià)值，以客觀場景為基礎(chǔ)，通過構(gòu)建適宜的目標(biāo)場景使新聞內(nèi)容能夠被受眾接受。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)前新媒體特征轉(zhuǎn)變媒體風(fēng)格，營造恰當(dāng)?shù)姆諊?，提升新聞?nèi)容層次，使受眾能透過新聞內(nèi)容感受到新聞的“意境”。新聞內(nèi)容目標(biāo)場景被受眾認(rèn)可與接受，不僅有利于新聞內(nèi)容的傳遞，也有利于受眾把獲取到的新聞信息進(jìn)行二次創(chuàng)作，增強(qiáng)受眾黏性，提高其對(duì)于新聞場景的接受程度。如果受眾養(yǎng)成在特定場景查閱新聞的習(xí)慣，其再次進(jìn)入相似場景時(shí)，即使沒有閱覽新聞的需求，也會(huì)在習(xí)慣的引導(dǎo)下閱覽新聞，可見場景的有效構(gòu)造強(qiáng)化了新聞產(chǎn)品的推送效果。在新聞寫作中融入目標(biāo)場景應(yīng)避免出現(xiàn)新聞內(nèi)容目標(biāo)場景固定化的情況，防止受眾對(duì)新聞內(nèi)容產(chǎn)生刻板印象，確保所構(gòu)建的目標(biāo)場景符合新聞內(nèi)容特征。從黨政新聞來看，其場景具有較強(qiáng)權(quán)威性與嚴(yán)肅性，這能夠保障黨政新聞的公信力，但也不應(yīng)長期局限于此類場景，否則就會(huì)限制該類新聞的大眾宣傳效果。結(jié)合場景理論來看，時(shí)事政治新聞需根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整受眾新聞場景，塑造新型目標(biāo)場景，打破新聞信息的傳播壁壘，使時(shí)事政治新聞在融媒體、全媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)“跨圈層”傳播[4]。例如，人民網(wǎng)、央視等媒體平臺(tái)現(xiàn)已逐步進(jìn)行改革，創(chuàng)新新聞傳播形式，轉(zhuǎn)變話語風(fēng)格，推出視頻博客，采用接地氣的方式吸引了新時(shí)代的年輕受眾。但總體上看，新聞產(chǎn)業(yè)的綜合性較強(qiáng)，僅調(diào)整語言風(fēng)格無法大幅度提高黨政新聞的吸引力，此時(shí)相關(guān)媒體平臺(tái)可從環(huán)境、人物、空間、時(shí)間等不同方面對(duì)新聞傳播方式進(jìn)行創(chuàng)新，營造適宜的新聞氛圍，保障新聞寫作質(zhì)量的同時(shí)促進(jìn)黨政新聞更好地傳播。

3.3 描寫調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)

根據(jù)場景理論，新聞寫作場景是一種由事物、人物構(gòu)建而成的視覺形象，是景、物、人、事的集成化現(xiàn)實(shí)畫面，能夠給予新聞受眾一定的立體畫面感。能夠給受眾帶來沉浸式體驗(yàn)的場景應(yīng)是具象化情景，對(duì)情境的構(gòu)建不能僅停留在視覺層次，在新聞寫作中融入場景理論時(shí)，應(yīng)通過文字調(diào)動(dòng)人體感官，將新聞內(nèi)容中的氣息、聲音等信息傳遞給新聞受眾，以此保障新聞場景的完整性。新聞?lì)I(lǐng)域的學(xué)者指出，好的新聞作品應(yīng)能夠調(diào)動(dòng)受眾的多種感官，進(jìn)而增強(qiáng)新聞作品的渲染力與沉浸感。在新聞中融入感官體驗(yàn)可以帶給受眾一種身臨其境之感，并對(duì)受眾產(chǎn)生一定心理作用，將受眾帶領(lǐng)到特定場景中深層次地感受新聞內(nèi)容。例如，在關(guān)于某水電站大壩爆破拆除的報(bào)道中，新聞在描寫大壩爆破瞬間時(shí)融入了視聽感官內(nèi)容，通過描述爆破現(xiàn)場的聲音，動(dòng)態(tài)式展現(xiàn)大壩爆破指令的層層傳遞，運(yùn)用“‘轟’的一聲”營造真實(shí)的爆破瞬間，同時(shí)借助“煙塵升起”“未封凍的湖面”等描寫，補(bǔ)充畫面內(nèi)容，通過這樣適當(dāng)?shù)母泄倜鑼?，給新聞寫作內(nèi)容增添活力。

3.4 傳播結(jié)合新聞故事

新聞寫作可借助新聞故事對(duì)目標(biāo)場景進(jìn)行重構(gòu)，突出新聞重點(diǎn)。當(dāng)下，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速提升，短視頻行業(yè)發(fā)展迅猛。新形勢下新聞寫作應(yīng)在原有風(fēng)格基礎(chǔ)上積極探索創(chuàng)新，不僅要重視文字撰寫，還要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在傳播時(shí)與短視頻相結(jié)合，吸引受眾注意力，這樣才能增強(qiáng)自身在新媒體市場競爭中的優(yōu)勢。但是，新傳播媒介的興起并不意味著新聞寫作文稿喪失了發(fā)展空間及傳播魅力，新聞寫作仍然具有其他視頻媒介不具備的自身特色。為更好地促進(jìn)新聞信息的高效傳播，新聞寫作應(yīng)以場景理論為指導(dǎo)，融入場景思維，結(jié)合新聞故事背景設(shè)計(jì)目標(biāo)場景。重構(gòu)新聞目標(biāo)場景，要求新聞采編人員依靠自身判斷力，在龐大信息數(shù)據(jù)中捕捉篩選新聞故事，從中選擇適宜的片段場景，應(yīng)用藝術(shù)具象化的表現(xiàn)形式，更好地為受眾呈現(xiàn)新聞內(nèi)容，并給其帶來沉浸感與代入感，使新聞受眾能更好地感知故事內(nèi)容。新聞采編人員在新聞寫作過程中可以根據(jù)新聞故事片段場景構(gòu)建目標(biāo)場景，將文字與片段場景進(jìn)行結(jié)合，以此產(chǎn)生具象刺激，使新聞事件更具現(xiàn)場感，立體化呈現(xiàn)新聞內(nèi)容，確保受眾能真切感受到新聞人物的內(nèi)心情感，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)新聞人物與受眾的良好互動(dòng)。

新時(shí)代新聞受眾已經(jīng)習(xí)慣了信息的碎片化傳播，因此受眾容易在閱讀長篇新聞文本時(shí)感到疲勞。在結(jié)合新聞故事設(shè)計(jì)目標(biāo)場景時(shí)，容易出現(xiàn)新聞場景尚未搭建完全而受眾注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移的情況。應(yīng)用場景理論進(jìn)行新聞寫作時(shí)，應(yīng)精準(zhǔn)把控篇幅長度，采用多感官、多視角模式營造場景空間，并給新聞受眾預(yù)留一定的聯(lián)想空間[5]。以某馬拉松報(bào)道為例，其運(yùn)用簡短的“鳴槍起跑”一詞呈現(xiàn)了馬拉松開始的瞬間，該描寫方式不僅調(diào)動(dòng)了新聞受眾的聽覺感官，而且引導(dǎo)受眾聯(lián)想馬拉松場景，如觀眾歡呼加油、參賽者起跑等畫面。雖然新聞敘述中并未直接描寫此類畫面，但在提出“鳴槍起跑”后，該畫面已經(jīng)在新聞采編期間與受眾搭建起了共同的目標(biāo)場景，受眾即便不在比賽現(xiàn)場也能感受到馬拉松現(xiàn)場的熱烈氣氛。

3.5 技術(shù)賦能實(shí)際場景

根據(jù)場景理論，目標(biāo)場景與客觀場景的融合則為實(shí)際場景。當(dāng)前時(shí)代背景下，信息技術(shù)與5G通信技術(shù)被廣泛應(yīng)用到新聞產(chǎn)業(yè)中，使得新聞信息能夠通過不同渠道進(jìn)行傳播，新聞受眾可以通過短視頻、模擬仿真、現(xiàn)場直播等多個(gè)渠道全方位感受實(shí)際場景。當(dāng)前，短視頻應(yīng)用廣泛，其更易進(jìn)入不同的新聞場景空間中。短視頻的傳播特點(diǎn)與當(dāng)前碎片化傳播形勢相吻合，傳統(tǒng)新聞借助短視頻更容易跳出原有圈層，使不同受眾群體均可很好地接收新聞內(nèi)容。現(xiàn)階段，各新聞媒體緊跟時(shí)代潮流，逐漸將短視頻融入新聞產(chǎn)品中，采用“短視頻+文字”的形式在官方平臺(tái)發(fā)布新聞信息，使傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣剝?nèi)容能夠以接地氣的方式傳播給受眾。例如，由中央廣播電視總臺(tái)新聞新媒體中心推出的短視頻欄目《主播說聯(lián)播》，將新聞內(nèi)容提取整合，以短視頻的形式傳遞給受眾，這一創(chuàng)新吸引了不少年輕人關(guān)注新聞聯(lián)播，增強(qiáng)了新聞聯(lián)播的影響力。

在當(dāng)前媒體形勢下，視頻圖像的信息傳播力比單純文字的信息傳播力更強(qiáng)。為更好地傳遞新聞內(nèi)容，采編人員在新聞寫作過程中要凸顯文字線性表達(dá)優(yōu)勢，明確受眾所處的客觀場景，為其呈現(xiàn)立體化空間，通過簡單直觀的形式將受眾帶到實(shí)際場景中。受眾文字閱讀需求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，短時(shí)間內(nèi)快速閱讀。為滿足受眾想要快速獲取信息的需求，新聞采編人員應(yīng)盡可能精簡新聞文字，圍繞新聞核心要素撰寫文字，減少閱讀障礙。第二，提高受眾新聞檢索、閱讀效率。本質(zhì)上，文字與視頻均為線性傳播媒介，而文字媒介具有較強(qiáng)的跳躍性。因此，采編人員在新聞寫作期間可提煉信息，將新聞核心要素以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)出來，以便于受眾檢索新聞，提高受眾新聞閱讀效率。第三，依托意境進(jìn)行深層閱讀。部分新聞受眾偏好深層次閱讀，這就要求采編人員應(yīng)把握新聞故事內(nèi)核，刻畫人物神貌，借助文字營造深度新聞意境，提高新聞寫作質(zhì)量，滿足受眾需求。

4 結(jié)語

采編人員在新聞寫作期間應(yīng)關(guān)注場景要素，綜合考慮受眾場景的特征，站在受眾角度構(gòu)建目標(biāo)場景，使受眾體驗(yàn)到新聞的立體化傳播效果，進(jìn)而能夠直觀深入地感知新聞事件。場景理論在新聞寫作中的融入推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，使新聞內(nèi)容更加符合受眾偏好，更好地滿足不同受眾的新聞需求，使新聞產(chǎn)業(yè)真正實(shí)現(xiàn)守正創(chuàng)新。