新時(shí)期青少年體育賽事體系完善的路徑探討

郭凱龍（山西科技學(xué)院 山西 晉城 048000）

目前，青少年體育教育事業(yè)受到人們的廣泛關(guān)注，青少年是國家、民族的未來發(fā)展希望，教師要主動(dòng)引導(dǎo)青少年參與到體育賽事當(dāng)中，強(qiáng)化青少年的體能鍛煉。將體育這一學(xué)科的教育思想融入到平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的體育訓(xùn)練，包括學(xué)校的聯(lián)賽、學(xué)校之間的聯(lián)賽等。這些體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，都能夠變成青少年體育教育工作創(chuàng)新改革的動(dòng)力。所以，完善青少年體育賽事體系變得很有必要。

1、青少年體育賽事體系特征

1.1、多層次

青少年體育賽事作為培養(yǎng)與衡量精英體育后備人才的重要手段以及陣地，還是普及體育運(yùn)動(dòng)、提高青少年體質(zhì)健康的重要方法。青少年體育賽事體系展示出多層次特點(diǎn)：國際層面上，包括青奧會(huì)、中日韓友好運(yùn)動(dòng)會(huì)等；國內(nèi)層面上，結(jié)合展開區(qū)域、組織單位，分為國家、省市、學(xué)校等不同層次的體育賽事。多層次的青少年體育賽事體系成為了現(xiàn)代化體育教育的一大指標(biāo)，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)學(xué)校參與不同層次青少年體育賽事的頻率、成績等成為了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成為培養(yǎng)全面發(fā)展的青少年過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1.2、多部門

在不斷推進(jìn)服務(wù)型政府的背景下，打破青少年體育賽事資源壟斷的方法就是要建立起多部門的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，轉(zhuǎn)變賽風(fēng)賽紀(jì)，要先轉(zhuǎn)變行政管理部門是“裁判員”又是“運(yùn)動(dòng)員”的現(xiàn)狀，特別是社會(huì)組織參與，是推進(jìn)賽事社會(huì)融合的重要流程。

在賽事體系中，出現(xiàn)了社區(qū)、青年協(xié)會(huì)等以前不具備組織賽事權(quán)力的單位或者是部門，其組成的賽事聯(lián)盟成為了貫徹落實(shí)公平、公正、公開的權(quán)利機(jī)構(gòu)，能夠提供給參賽單位話語權(quán)。當(dāng)前體育賽事商業(yè)化、社會(huì)化的發(fā)展背景下，賽事商業(yè)化運(yùn)作也要得到社會(huì)不同部門、單位等機(jī)構(gòu)的參與。因此，賽事多部門融合發(fā)展成為了體系當(dāng)中的重要組成部分，還是賽事創(chuàng)新運(yùn)作、服務(wù)社會(huì)的管理措施，讓青少年體育賽事得到多個(gè)部門的關(guān)注。

1.3、多目標(biāo)

在青少年體育賽事體系當(dāng)中目標(biāo)發(fā)揮著導(dǎo)向作用。賽事目標(biāo)能夠反饋出青少年體育賽事所需要達(dá)到的基本成果，也可以說青少年希望通過參與賽事獲得精神價(jià)值與物質(zhì)載體。

綜合青少年體育發(fā)展規(guī)劃與體育賽事發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持人本主義理念的指導(dǎo)思想，從多角度設(shè)置目標(biāo)，為改革賽事內(nèi)容設(shè)置、改革運(yùn)行機(jī)制、改革組織形式等打好基礎(chǔ)，特別是在賽事內(nèi)容方面，沖破了單純參與到某一種項(xiàng)目競技的格局，把項(xiàng)目競技、教育活動(dòng)、文化交流等融入到賽事內(nèi)容體系中，豐富賽事組織形式。

事實(shí)上，賽事評價(jià)體系結(jié)合賽事主辦方、承辦方所提出的要求，把評價(jià)體系當(dāng)作衡量青少年體育賽事的重要目標(biāo)，這一評價(jià)體系從經(jīng)濟(jì)和文化兩個(gè)方面提出。經(jīng)濟(jì)方面包括城市發(fā)展、體育設(shè)施、傳播效果等指標(biāo)；文化方面包括普及指標(biāo)、促進(jìn)文化等指標(biāo)。

1.4、多保障

青少年體育賽事舉辦的保障包括明確目標(biāo)、吸引部門、融合資源等方面。對青少年體育賽事中的財(cái)務(wù)、組織、賽風(fēng)等方面的問題，為了加強(qiáng)青少年體育賽事服務(wù)功能，賽事的主管單位要從教育、人才培養(yǎng)、競技成績等方面制定法規(guī)性質(zhì)文件，在大型體育賽事當(dāng)中構(gòu)建起常態(tài)化、規(guī)范化的管理監(jiān)督體系，成為賽事可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)全面發(fā)展青少年的保障。在國家高度關(guān)注青少年體育的背景下，各級(jí)政府要把青少年體育納入規(guī)劃、考核和財(cái)政中，成為體育管理體制背景下的基本保障。

2、青少年體育賽事現(xiàn)狀

2.1、目標(biāo)定位問題

從賽事目標(biāo)的定位分析，體育部門主辦的全國青少年體育賽事與教育部門主辦的全國學(xué)生體育賽事存在一定的共性，都是面向全體青少年，為青少年體育蓬勃發(fā)展而發(fā)展，賽事組織與管理方面存在相通之處。

前者更關(guān)注建設(shè)體育后備力量，通過比賽來發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)出具有潛力的青少年運(yùn)動(dòng)員，在比賽中青少年運(yùn)動(dòng)員獲得優(yōu)秀的成績，被上一級(jí)的訓(xùn)練單位所選入，完成參賽單位所承擔(dān)的輸送競技體育人才的任務(wù)。后者更加關(guān)注學(xué)校體育工作全方位發(fā)展，建設(shè)校園文化，通過參賽來提高學(xué)校的影響力，通過學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在比賽當(dāng)中達(dá)到國家等級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)，享受中高考的加分政策等。

2.2、賽事內(nèi)容問題

青少年體育賽事屬于一種文化形態(tài)，要展示出青少年群體的特征。青少年是新型文化的重要接受者，還是繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化的重要力量。青少年體育賽事當(dāng)中要包含新興體育項(xiàng)目，如，滑板、攀巖等，也要包括流行性的體育項(xiàng)目，如，足球、籃球等，還要包括具備地域特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

現(xiàn)如今，青少年體育賽事以奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)的競技項(xiàng)目為主要形式，受到青少年喜愛的新興項(xiàng)目與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目賽事比較少，賽事內(nèi)容并不豐富。另外，青少年體育賽事過分關(guān)注比賽的競技性，賽事內(nèi)容趣味性、觀賞性不足，無法吸引更多的青少年參與進(jìn)來。

2.3、競賽制度問題

青少年體育賽事的競賽制度就是青少年體育競賽活動(dòng)有關(guān)的規(guī)范文件、競賽辦法與技術(shù)規(guī)范的總稱。

如，在江蘇省當(dāng)中，已經(jīng)建立起以4年作為一個(gè)周期，來對全省當(dāng)中青少年的體育賽事活動(dòng)實(shí)施管理與規(guī)范的制度。此套競賽制度把年度競賽與省運(yùn)會(huì)緊密進(jìn)行聯(lián)系，關(guān)注結(jié)果有余，對過程監(jiān)督不到位，無法全面適應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。因而，探索青少年體育賽事的過程與結(jié)果、評價(jià)與評估結(jié)合的競賽制度體系，要整合全省青少年體育賽事資源，提高各個(gè)方面舉辦體育賽事的主動(dòng)積極性。

2.4、利益相關(guān)者問題

在一場青少年體育賽事活動(dòng)當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)多個(gè)利益相關(guān)者，并且展開相互之間的博弈，青少年體育競賽的最終成績與參賽有關(guān)人員、組織、單位、機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)等利益因素緊密進(jìn)行結(jié)合起來，造成青少年體育賽事的功利性色彩變得更加濃厚。競賽組織部門為了提高在任期間的政績，開始大量地組織多種賽事，這些青少年體育賽事都是毫無價(jià)值的重復(fù)，根本不能充分滿足青少年的實(shí)際需求。學(xué)校參與比賽的目的即為了利用賽事的成績來提高學(xué)校的知名度，方便學(xué)校招生。

家長讓學(xué)生參與到競賽當(dāng)中主要是為了方便學(xué)生升學(xué)加分或者是利用體育特長生來進(jìn)入到體育類型的院校當(dāng)中，并不是充分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

2.5、功能作用問題

第一，體育賽事在引導(dǎo)青少年主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉當(dāng)中的作用未能充分發(fā)揮出來。因?yàn)榇蟛糠值捏w育賽事的項(xiàng)目具有較強(qiáng)的競技性，趣味性以及觀賞性并不高，青少年的參與熱情較低，無法普及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，導(dǎo)致青少年在實(shí)際生活當(dāng)中很少與這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目接觸，青少年缺乏運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和興趣，缺乏對運(yùn)動(dòng)賽事的關(guān)注；

第二，體育賽事在遵照青少年生長發(fā)育規(guī)律方面存在不足，導(dǎo)致賽事在教育青少年、帶領(lǐng)青少年運(yùn)動(dòng)等方面的功能作用變?nèi)酰茨艹浞职l(fā)揮出利用體育賽事加強(qiáng)青少年規(guī)則意識(shí)的教育作用，也無法更好地引導(dǎo)青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉當(dāng)中，更不能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，無法發(fā)揮出校園體育文化的傳播作用；

第三，體育賽事的傳播范圍并不廣，影響力并不大。體育賽事應(yīng)該是青少年展示運(yùn)動(dòng)風(fēng)采的重要平臺(tái)，要變成集運(yùn)動(dòng)競技、文化教育、健身娛樂等因素為一體的活動(dòng)?？捎捎谫愂掠绊懥?、傳播途徑等多方面因素的影響，體育賽事傳播的受眾群體、規(guī)模等十分有限。

3、新時(shí)期青少年體育賽事體系完善的路徑

3.1、確定賽事核心體系與目標(biāo)定位

為了推進(jìn)青少年體育競賽事業(yè)的不斷發(fā)展，讓越來越多的青少年主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來，從青少年賽事核心價(jià)值體系與目標(biāo)定位出發(fā)，關(guān)注體育賽事規(guī)則、手段，結(jié)合學(xué)生體育賽事教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)體育賽事。這一過程中，體育部門和教育部門要聯(lián)合行動(dòng)，幫助學(xué)生在體育鍛煉中體會(huì)到樂趣，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。在體教融合當(dāng)中，關(guān)心建設(shè)青少年體育賽事體系，推動(dòng)青少年健康成長，掌握體育競技與體育表演之間的比重。協(xié)調(diào)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)體育后備人才之間的關(guān)系。這一過程中，要從學(xué)生體育教育核心價(jià)值出發(fā)研究，讓學(xué)生在體育競賽當(dāng)中得到公平的待遇。充分發(fā)揮出學(xué)生勇敢拼搏、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓每一名青少年參與體育競技活動(dòng)變得更有價(jià)值。在體育競賽當(dāng)中本著“友誼第一，比賽第二”的原則，不斷追求卓越，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)立德樹人的目標(biāo)。

3.2、豐富賽事內(nèi)容體系

青少年是龐大的群體，由于他們的家庭背景、性別、年齡等存在差異，他們的體育需求也各不相同。為了豐富青少年體育賽事內(nèi)容，滿足不同青少年體育需求。青少年作為未成年人，他們的身心處在不斷發(fā)展中，通過參與到體育賽事，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

在設(shè)置體育賽事內(nèi)容體系當(dāng)中，需要調(diào)查研究青少年的體育需求，高度關(guān)注青少年喜歡的新興體育項(xiàng)目。與此同時(shí)，青少年作為傳承少數(shù)民族體育文化的重要人物，可以在青少年體育賽事當(dāng)中融入民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，強(qiáng)化對青少年體育文化的自覺教育，讓青少年深深意識(shí)到民族歷史與體育文化的魅力。

3.3、規(guī)范青少年體育競賽制度

（1）創(chuàng)新青少年體育競賽體系建設(shè)。

我國青少年體育競賽體系的重要功能作用，即助力青少年身心健康成長。把青少年體育賽事定義為綜合性的社會(huì)活動(dòng)，要從競技、文化、傳播、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度創(chuàng)新競賽體系，轉(zhuǎn)變現(xiàn)如今單純關(guān)注競賽結(jié)果的局面，打造出以賽事作為平臺(tái)，助力青少年身心健康發(fā)展的體系。

因而，通過深入探討青少年運(yùn)動(dòng)員成長以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的具體規(guī)律，做好對青少年年齡、項(xiàng)目設(shè)置、參賽資格等多方面的改革工作，通過設(shè)置體育與教育之間的高度融合、普及與錯(cuò)位發(fā)展的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽體系，將青少年體育競賽體系、學(xué)校體育競賽體系、社會(huì)體育競賽體系進(jìn)行整合，豐富青少年競賽活動(dòng)的內(nèi)容、形式，建立起多元主體、靈活形式、多樣載體的青少年分層有序參賽的制度，提高培養(yǎng)體育后備人才的質(zhì)量，激起不同社會(huì)力量興辦的后備人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的功能，讓不同類型的青少年體育組織都能夠公平、公正地參與到體育競賽當(dāng)中來。

（2）優(yōu)化競賽項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。

優(yōu)化青少年體育競賽項(xiàng)目，擴(kuò)大參與群體。項(xiàng)目設(shè)置需要滿足競技性與多樣性的要求，確保能夠符合各級(jí)選拔、輸送人才的需要，還能滿足在傳統(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)之上，為青少年普及更多更好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高青少年主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)揮出體育賽事對青少年體育運(yùn)動(dòng)的助力。

結(jié)合國家轉(zhuǎn)變競技體育發(fā)展方式的角度入手，圍繞奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的重點(diǎn)，調(diào)整運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，朝著奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)優(yōu)勢項(xiàng)目傾斜，集中力量夯實(shí)基礎(chǔ)項(xiàng)目、傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目后備人才的基礎(chǔ)。在30多個(gè)競技體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，對接奧運(yùn)戰(zhàn)略，擴(kuò)大田徑、游泳、體操規(guī)模，加入奧運(yùn)會(huì)新項(xiàng)目。增加青少年喜愛的、便于學(xué)校安排訓(xùn)練競賽的項(xiàng)目，擴(kuò)大籃球、足球項(xiàng)目的規(guī)模，擴(kuò)大青少年體育覆蓋面，降低報(bào)名門檻，吸引更多的青少年群體參與到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，讓省級(jí)綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)真正變成發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)體育后背人才的平臺(tái)。

（3）改革競賽年齡組別。

為了適應(yīng)青少年體育發(fā)展的實(shí)際需求，促使參賽年齡向下延伸，打好體育基礎(chǔ)工程。讓越來越多的基層教練員從娃娃抓起，專注培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才，打好人才基礎(chǔ)。面對5-7歲幼兒這一發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏度、柔韌性的最為敏感的時(shí)期，讓各級(jí)各類幼兒園與小學(xué)加強(qiáng)敏感期刺激，為早期運(yùn)動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來參與到專項(xiàng)訓(xùn)練開拓了選材范圍。另外繼續(xù)深化不同項(xiàng)目選材育才重點(diǎn)年齡的競賽布局，詳細(xì)劃分年齡組別，重點(diǎn)追蹤后備苗子。

（4）改革競賽評價(jià)體系。

現(xiàn)如今，國家正面臨著綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，從評價(jià)指標(biāo)方面要帶領(lǐng)全國的體育界樹立起正確的體育政績。按照青少年的體育“十三五”規(guī)劃，健全青少年體育發(fā)展水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建起較為完善的監(jiān)督評估機(jī)制。完善各類青少年訓(xùn)練水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)辦法。在這一背景之下，作為省級(jí)體育行政部門，要轉(zhuǎn)變體育后備人才培養(yǎng)的評價(jià)體系，健全青少年競賽評價(jià)制度，有助于青少年體育人才長遠(yuǎn)發(fā)展。通過組織競賽，對不同年齡階段提供發(fā)展性、綜合性、多元化評價(jià)等，建立起科學(xué)的評價(jià)體系，為將來更高水平的訓(xùn)練、競賽夯實(shí)基礎(chǔ)。

（5）淡化競賽功利色彩。

我國的體育部門和教育的主管部門，針對青少年體育競賽、升學(xué)保送的關(guān)系，要及時(shí)正確進(jìn)行處理，盡可能將體育賽事的功利性色彩進(jìn)行淡化，避免功利性的體育賽事給青少年運(yùn)動(dòng)員的身體健康帶來損害，影響青少年體育競賽的環(huán)境。通過采用有效的手段，斬?cái)嗉议L、教練、學(xué)校之間體育賽事的利益關(guān)系。體育主管部門與教育部門一同制定出全新的青少年運(yùn)動(dòng)員升學(xué)、報(bào)送機(jī)制，有效完善以及修改青少年升學(xué)、保送資格條件。通過構(gòu)建起運(yùn)動(dòng)員誠信檔案，向全社會(huì)公開青少年運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人參賽信息，禁止部分運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)年齡弄虛作假的想法。教育運(yùn)動(dòng)員要正確認(rèn)識(shí)競賽中年齡造假帶來的不良影響，讓家長正確意識(shí)到“升學(xué)、保送”只是一個(gè)人人生發(fā)展的途徑，讓青少年樹立起好的社會(huì)道德與規(guī)范意識(shí)，利用公平公正的競爭來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

（6）強(qiáng)化體育賽事的育人功能。

首先，各級(jí)各部門要將組織的各級(jí)體育賽事真正創(chuàng)建成為青少年自我展示的平臺(tái)，利用體育賽事教育培養(yǎng)青少年頑強(qiáng)的體育精神，為青少年傳播積極向上的正能量，幫助青少年塑造出健康的人格。利用賽事宣傳，讓青少年更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)，激起青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的興趣，讓越來越多的青少年參與到體育鍛煉的隊(duì)伍當(dāng)中，體會(huì)并且感受到運(yùn)動(dòng)鍛煉帶來的樂趣，實(shí)現(xiàn)鍛煉青少年身體、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的目的；

其次，做好對學(xué)生體育價(jià)值觀的教育工作。學(xué)校要轉(zhuǎn)變過分重視運(yùn)動(dòng)競賽成績的現(xiàn)狀，重視為學(xué)生提供體育價(jià)值觀的教育，在加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中，組織為青少年滲透體育價(jià)值觀的教育，構(gòu)建起學(xué)校體育價(jià)值觀教育的長效機(jī)制。

利用體育價(jià)值觀的教育，樹立起青少年正確的體育道德觀念、體育榮辱觀念以及公平競賽的觀念，培養(yǎng)青少年誠信參加比賽的意識(shí)，主動(dòng)抵制虛假資格參賽的行為。在社會(huì)家庭當(dāng)中也要重視為青少年提供誠信教育，讓青少年通過觀看體育賽事了解到誠信在體育賽事當(dāng)中的重要意義，讓青少年意識(shí)到在社會(huì)競爭當(dāng)中要規(guī)范自己的行為，通過公平合理的競爭來獲勝，引導(dǎo)鼓勵(lì)青少年主動(dòng)參加到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉當(dāng)中，青少年主動(dòng)參與體育競賽，保持正確的參賽觀念以及競賽價(jià)值觀念，抵制競賽投機(jī)行為，利用參加體育競賽鍛煉自己，通過競爭挑戰(zhàn)自我，激起青少年拼搏的精神，展示出自己的風(fēng)采，獲得良好的成績，造就精彩的人生。

總之，新時(shí)期背景下，青少年體育賽事體系的完善過程中涉及多個(gè)部門、不同利益主體，需要他們從共同培養(yǎng)承擔(dān)起復(fù)興民族大任的時(shí)代信任出發(fā)，沖破利益枷鎖。此外，還需要確定青少年體育賽事核心體系與目標(biāo)定位、真正豐富賽事內(nèi)容體系、有效規(guī)范青少年體育競賽制度、良好淡化競賽功利色彩、強(qiáng)化體育賽事的育人功能，真正實(shí)現(xiàn)完善青少年體育賽事體系的目標(biāo)。