□胡小芳
小群是班上幾個(gè)學(xué)生組成的QQ群,之所以叫小群,是因?yàn)檫€有一個(gè)班上所有老師和學(xué)生都在內(nèi)的大群。第一次萌生建小群的念頭,還得從我?guī)У囊粚卯厴I(yè)班說起。
那一年,我剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)到縣城,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任畢業(yè)班班主任和語(yǔ)文老師。面對(duì)新的環(huán)境、新的學(xué)生和新的家長(zhǎng)需求,我感到壓力特別大。通過幾次小測(cè)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)班上總有五六個(gè)學(xué)生一直在及格線附近徘徊。這幾個(gè)同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)特別散漫,讓家長(zhǎng)和老師頭痛不已。為了鼓舞他們,我多次找他們談心和家訪,但收效甚微。
“該從哪里著手呢?”我坐在辦公室里琢磨著。說實(shí)話,這段時(shí)間這幾個(gè)孩子也非常努力。尤其是小澤,上課聽講非常認(rèn)真,作業(yè)也是盡力完成,按時(shí)上交,但由于基礎(chǔ)太薄弱,交上來的作業(yè)總是錯(cuò)字連篇,語(yǔ)句不通,其他幾個(gè)學(xué)生也都差不多。
正當(dāng)我一籌莫展時(shí),坐在我對(duì)面的李老師說:“胡老師,群里有通知,你看一下。”我便打開QQ工作群,找了好一會(huì)兒,并沒有工作信息,我說:“李老師,學(xué)校群里沒有工作信息??!”“哦!我沒說清楚,是我們語(yǔ)文組小群里面有通知!”李老師解釋。
我點(diǎn)開小群,終于找到了相關(guān)信息。突然,我靈光一閃:我也可以建一個(gè)小群,專門關(guān)注這幾個(gè)學(xué)生。
說干就干,我把小澤等幾個(gè)同學(xué)和他們的家長(zhǎng)拉進(jìn)我新建的一個(gè)小群,為了表達(dá)建群的意圖,我特意將這個(gè)小群命名為“小蜜蜂”,寓意學(xué)生要像小蜜蜂一樣勤勞,釀出香甜的蜜。當(dāng)我把這一消息告訴小澤等幾個(gè)同學(xué)時(shí),大家的臉上露出了既興奮又欣喜的表情。
那天晚上,我在小群里與家長(zhǎng)、學(xué)生一起開了學(xué)習(xí)研討會(huì),逐個(gè)分析了學(xué)生的情況,并給家長(zhǎng)和學(xué)生提出了具體的要求。本來我還有些擔(dān)心家長(zhǎng)不理解,可沒想到得到了家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)和支持。
隨后的日子,小群成了我與這幾個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái)?!澳衬辰裉熳鳂I(yè)很認(rèn)真?!薄澳衬成险n積極思考問題?!薄澳衬辰裉熳x書很認(rèn)真。”“某某家長(zhǎng)今天督導(dǎo)學(xué)生背誦?!薄@些信息反饋到小群時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)迅速做出回應(yīng)。
最讓我感到意外的是小澤,自從建立小群后,無(wú)論是書面作業(yè)還是口頭作業(yè),小澤都完成得又快又好。有一次,我好奇地問:“小澤,你現(xiàn)在的進(jìn)步讓胡老師太驚訝了,可以告訴我原因嗎?”
小澤聽了我的話,不好意思地?fù)狭藫项^說:“胡老師,我媽媽說了,您是一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師,沒有放棄我們,還建小群幫助我們,讓我像小蜜蜂一樣努力。只要努力了就會(huì)有進(jìn)步的!”看著小澤興奮的眼神,我的心里一下子暖暖的。
更讓我感到意外的是,上個(gè)月我要外出培訓(xùn)3天,由鄰班老師代我上課。臨走時(shí),我特別擔(dān)心小群里的幾個(gè)學(xué)生。但事實(shí)并不是我想的那樣。每天晚上,他們都會(huì)在小群里面用文字匯報(bào)自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),作業(yè)也都拍成照片發(fā)給我??粗麄兣Χ碌臉幼?,我的擔(dān)心瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
培訓(xùn)結(jié)束后,我在小群里面寫下了這樣一段話:這幾天培訓(xùn)是我最幸福的日子,因?yàn)槟銈兒孟駮r(shí)刻陪伴著我。你們?nèi)缤∶鄯洌趭^、刻苦、努力、懂事,你們的表現(xiàn)讓我驚訝,讓我感動(dòng),讓我對(duì)未來充滿了信心和力量!
后來,正如小群建立之初的預(yù)想一樣,畢業(yè)時(shí)這幾個(gè)孩子在各個(gè)方面都取得了令人欣喜的變化,而我也從那時(shí)起養(yǎng)成了建小群的習(xí)慣。小群不僅讓我懂得了教育的真諦,更讓我收獲了教育的“小確幸”?。ㄎ闹袑W(xué)生均為化名)