數(shù)智時(shí)代背景下民辦高校財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思考

姜 華

在數(shù)智時(shí)代，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息披露向基于智能共享的智能決策會(huì)計(jì)發(fā)展。順應(yīng)新一輪科技革命的趨勢(shì)和德育的基本要求，全面改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案，使其更好地為國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，已成為“大數(shù)據(jù)+人工智能”時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育界的共識(shí)。對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員來說，基層會(huì)計(jì)人員面臨著巨大的挑戰(zhàn)，存在著跳槽和失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才匱乏。財(cái)會(huì)人才供需失衡、高素質(zhì)人才短缺、低層次人才飽和，反映了民辦高校傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中存在的問題?，F(xiàn)階段，民辦高校要適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，必須與時(shí)俱進(jìn)。

一、民辦高校傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)的短板與不足

（一）畢業(yè)生綜合素質(zhì)與企業(yè)人才需求不匹配

數(shù)智時(shí)代的到來意味著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈進(jìn)入更加融合交叉的發(fā)展模式，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)也變得更加復(fù)雜，業(yè)財(cái)融合是財(cái)會(huì)領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢(shì)。企業(yè)迫切需要財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、信息化與數(shù)智化操作能力強(qiáng)的人才，而民辦高校培養(yǎng)的財(cái)會(huì)人才往往只熟悉傳統(tǒng)財(cái)會(huì)知識(shí)和操作技能，對(duì)數(shù)智化財(cái)會(huì)的敏銳度不高，許多畢業(yè)生缺乏財(cái)會(huì)信息的綜合分析與應(yīng)用能力，在應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈與財(cái)會(huì)工作的融合時(shí)力不從心，無法很好滿足企業(yè)的崗位需求。

（二）傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)滯后于現(xiàn)代崗位需求

民辦高校傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)側(cè)重于對(duì)學(xué)生操作能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的財(cái)會(huì)核算能力和基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理水平，以傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)會(huì)處理流程為基礎(chǔ)，從財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、核算和財(cái)會(huì)報(bào)表的形成等環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。在數(shù)智時(shí)代的背景下，現(xiàn)代化的信息技術(shù)與社會(huì)各領(lǐng)域、各行業(yè)深度融合，同時(shí)人工智能的不斷完善使企業(yè)財(cái)會(huì)工作進(jìn)入智能化的全新領(lǐng)域，如德勤財(cái)務(wù)機(jī)器人“小勤人”、云擴(kuò)科技的財(cái)務(wù)機(jī)器人，它們可以借助軟件及時(shí)、準(zhǔn)確地完成程序化、重復(fù)性的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理，極大地提高了財(cái)會(huì)工作效率與準(zhǔn)確率?？梢哉f，“互聯(lián)網(wǎng)+”財(cái)會(huì)自動(dòng)傳輸服務(wù)將逐步取代傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)處理模式。對(duì)比之下，民辦高校仍然主要沿用傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)現(xiàn)代化的財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)工作不相適應(yīng)。因此，目前很多財(cái)經(jīng)類民辦高校都在積極創(chuàng)新和探索財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式，尋求與“數(shù)智”領(lǐng)域的深度融合，培養(yǎng)具有數(shù)智技能的財(cái)會(huì)人才。

二、數(shù)智時(shí)代對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求

（一）數(shù)智時(shí)代背景下財(cái)會(huì)領(lǐng)域的變革趨勢(shì)

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐·塔斯考特（Don Tapscott）在其著作《數(shù)智經(jīng)濟(jì)時(shí)代》中提出，信息技術(shù)革命為企業(yè)打開了數(shù)智經(jīng)濟(jì)的大門。他指出，數(shù)智經(jīng)濟(jì)時(shí)代意味著信息的數(shù)智化和虛擬化，因此財(cái)會(huì)的數(shù)智化演變已成必然。德勤公司的預(yù)測(cè)報(bào)告提到，信息化、自動(dòng)化和區(qū)塊鏈技術(shù)將很快應(yīng)用到財(cái)會(huì)企業(yè)中，財(cái)會(huì)工作者需要建立更加全面的跨系統(tǒng)合作能力來應(yīng)對(duì)云計(jì)算的企業(yè)數(shù)智化財(cái)會(huì)技術(shù)的革新，進(jìn)而為企業(yè)提供更加具有科技含量的財(cái)會(huì)服務(wù)。此外，預(yù)測(cè)還指出標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)深度挖掘?qū)⑻嵘?cái)會(huì)服務(wù)質(zhì)量，未來具有大數(shù)據(jù)分析與處理能力的財(cái)會(huì)人才將成為稀缺資源?？傊?，數(shù)智經(jīng)濟(jì)、智能經(jīng)濟(jì)推動(dòng)財(cái)會(huì)工作數(shù)智化轉(zhuǎn)型已經(jīng)迫在眉睫。

（二）數(shù)智時(shí)代對(duì)財(cái)會(huì)人才的能力需求

大數(shù)據(jù)和人工智能推動(dòng)財(cái)會(huì)工作打破傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)型升級(jí)。數(shù)智時(shí)代要求財(cái)會(huì)人員能夠深度挖掘數(shù)據(jù)信息，利用大數(shù)據(jù)和人工智能對(duì)財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理、分析和預(yù)測(cè)，為企業(yè)決策提供數(shù)智化指導(dǎo)。數(shù)智時(shí)代還要求財(cái)會(huì)人員具備“數(shù)商”，財(cái)會(huì)數(shù)商泛指財(cái)會(huì)工作者綜合處理各類財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的能力，包括數(shù)據(jù)的整理分析、深度挖掘以及在此基礎(chǔ)上的研判決策能力，財(cái)會(huì)數(shù)商也是數(shù)智背景下處理大數(shù)據(jù)、應(yīng)對(duì)人工智能的基本能力，是財(cái)會(huì)人才是否具有商業(yè)建構(gòu)、經(jīng)濟(jì)思維、職業(yè)素養(yǎng)以及企業(yè)戰(zhàn)略分析等綜合能力的判斷依據(jù)。

數(shù)智時(shí)代對(duì)財(cái)會(huì)人員提出更高、更復(fù)雜的要求，財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo)也發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。首先，民辦高校要注重對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)綜合分析能力和人工智能基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立數(shù)智化模式的財(cái)務(wù)工作思維，具備一定的大數(shù)據(jù)挖掘、分析和驗(yàn)算能力，掌握人工智能的一些先進(jìn)技術(shù)與理念。其次，夯實(shí)財(cái)會(huì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握財(cái)會(huì)操作技能，能夠熟練運(yùn)用財(cái)會(huì)理論和現(xiàn)代化信息技術(shù)開展財(cái)務(wù)與財(cái)會(huì)工作。再次，幫助學(xué)生構(gòu)建經(jīng)濟(jì)與商業(yè)思維，能夠從企業(yè)發(fā)展、行業(yè)前景、宏觀經(jīng)濟(jì)等多重角度幫助企業(yè)做好風(fēng)險(xiǎn)防控和經(jīng)營(yíng)管理。最后，培養(yǎng)具有良好人際交往能力和一定領(lǐng)導(dǎo)能力的復(fù)合型人才。不論時(shí)代怎樣變遷，企業(yè)的成長(zhǎng)始終離不開優(yōu)秀的人才，數(shù)智時(shí)代更需要大量有良好溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神的財(cái)會(huì)人才，在具備專業(yè)知識(shí)背景的基礎(chǔ)上能夠使企業(yè)財(cái)會(huì)工作更有質(zhì)效地開展。此外，民辦高校在財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)過程中要始終重視對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。數(shù)智時(shí)代，財(cái)會(huì)舞弊手段更加巧妙多變和隱匿化，財(cái)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)提高，更需要財(cái)會(huì)工作者堅(jiān)守原則，為企業(yè)和社會(huì)營(yíng)造安全、誠(chéng)信的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

三、數(shù)智時(shí)代民辦高校財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)路徑

民辦高校肩負(fù)著培養(yǎng)財(cái)會(huì)專業(yè)人才的重任。對(duì)于人才培養(yǎng)周期來說，大學(xué)階段是培養(yǎng)財(cái)會(huì)專業(yè)人才職業(yè)能力的關(guān)鍵時(shí)期。與就業(yè)市場(chǎng)相比，民辦高校對(duì)財(cái)會(huì)行業(yè)的變化反應(yīng)緩慢，人才培養(yǎng)稍顯滯后，人才培養(yǎng)路徑陳舊，導(dǎo)致現(xiàn)階段民辦高校財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求不匹配，人才培養(yǎng)整體滿意度較低。現(xiàn)階段，民辦高校需要以大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)為契機(jī)，認(rèn)真思考金融改革下的財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，整合資源，培養(yǎng)數(shù)智時(shí)代的財(cái)會(huì)人才。

（一）創(chuàng)新財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)目標(biāo)

進(jìn)入數(shù)智時(shí)代，經(jīng)濟(jì)與財(cái)會(huì)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型已經(jīng)勢(shì)不可擋，財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)的核心已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)有數(shù)智化知識(shí)背景和操作技能的專業(yè)人才。民辦高校需要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)理念，以數(shù)智財(cái)會(huì)人才需求為導(dǎo)向，充分了解行業(yè)未來的發(fā)展方向和人才需求，科學(xué)、合理、規(guī)范地?cái)M定人才培養(yǎng)方案。同時(shí)充分調(diào)研企業(yè)等用人單位、財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生、其他財(cái)會(huì)高等院校和授課教師的基本情況，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分考慮民辦高校學(xué)生的實(shí)際情況，打造一支適應(yīng)數(shù)智時(shí)代的財(cái)會(huì)人才隊(duì)伍，不斷更新理念，用科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)人才培養(yǎng)工作。

（二）動(dòng)態(tài)更新財(cái)會(huì)專業(yè)課程體系

民辦高校應(yīng)結(jié)合自身的財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，及時(shí)更新與調(diào)整財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)置，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和人工智能來優(yōu)化財(cái)會(huì)課程體系。可以增加數(shù)智經(jīng)濟(jì)和金融的相關(guān)課程，如工商金融一體化教學(xué)、大數(shù)據(jù)共享、人工智能服務(wù)等；還需要豐富專業(yè)技能課程內(nèi)容，增加互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈、人工智能和信息技術(shù)，將數(shù)據(jù)分析與處理、區(qū)塊鏈和云財(cái)會(huì)融入傳統(tǒng)財(cái)會(huì)課程體系，構(gòu)架“財(cái)會(huì)+大數(shù)據(jù)+人工智能”的多元化課程結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，深化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與信息技術(shù)的結(jié)合培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹立數(shù)智財(cái)會(huì)理念，以更好地適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)環(huán)境、新金融背景、新就業(yè)形勢(shì)。

（三）搭建協(xié)同育人數(shù)智化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

財(cái)會(huì)行業(yè)講究實(shí)用和操作，民辦高校在人才培養(yǎng)過程中，需要注重財(cái)會(huì)人才實(shí)踐能力的提高。學(xué)校在利用好傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，還需要結(jié)合大數(shù)據(jù)與人工智能打造數(shù)智化的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。民辦高?？梢蕴剿鳌皩W(xué)校+政府+企業(yè)+社會(huì)”的全方位平臺(tái)合作模式，積極尋求政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等相關(guān)部門的參與，共建合作教育，打造數(shù)智化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，充分整合行業(yè)的新技術(shù)、新思路，讓理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作更好銜接。此外，民辦高校要充分利用各種資源，尤其是利用好企業(yè)行業(yè)平臺(tái)，與企業(yè)合作建立數(shù)智財(cái)會(huì)共享實(shí)驗(yàn)室、智能金融平臺(tái)或大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)基地，更好地訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力、綜合事務(wù)處理能力、大數(shù)據(jù)分析能力和智能化技能，通過“學(xué)校+政府+企業(yè)+社會(huì)”讓學(xué)生了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、最新的商業(yè)模式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)智思維。

四、結(jié)語

科學(xué)技術(shù)尤其是大數(shù)據(jù)和人工智能的飛速發(fā)展，催生了以新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)為代表的新經(jīng)濟(jì)，對(duì)財(cái)會(huì)人才的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響，這對(duì)財(cái)會(huì)教育來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。民辦高校要積極探索財(cái)會(huì)教育改革的路徑，促進(jìn)人才培養(yǎng)提高質(zhì)效與財(cái)會(huì)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

課題名稱：陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題：數(shù)智時(shí)代背景下民辦高校財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究（SGH21Y0469）。