新聞行動(dòng)的縱深推進(jìn)及其敘事路徑
——以“寫給初心的一封信”專題報(bào)道為例

文_吳振宇 朱 婧

建黨百年到來(lái)之際，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)于2021年春開(kāi)始組織策劃專題報(bào)道《寫給初心的一封信》，首篇作品《一葉紅船寄深情》及其后續(xù)新聞行動(dòng)報(bào)道了陳鑫、袁晶兩人因書(shū)信交流而結(jié)識(shí)、因共同信念而奮斗的感人事跡，引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。圍繞該報(bào)道選題，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)一年多時(shí)間、延續(xù)至今的持續(xù)跟蹤，不僅圍繞重大主題多維度展現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展過(guò)程中當(dāng)代青年黨員對(duì)價(jià)值定位、理想信念的豐富思考，也探索出一條新聞行動(dòng)縱深推進(jìn)、新聞報(bào)道敘事展開(kāi)的全新路徑。

一封書(shū)信背后的故事

本文討論的“新聞行動(dòng)”，是圍繞新聞報(bào)道的中心主題開(kāi)展的主動(dòng)策劃，需要更深層次地介入和參與有關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)發(fā)展。2021年2月，中共中央決定在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)圍繞如何在這一主題背景下進(jìn)行傳播形式的創(chuàng)新突破展開(kāi)了深入研究。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，黨史作為已經(jīng)發(fā)生并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的既往歷史，傳播報(bào)道的表現(xiàn)形式必然需要賦予其當(dāng)今的時(shí)代意義和思想認(rèn)識(shí)，最終決定以“書(shū)信交流”作為題眼，以當(dāng)代黨員群眾圍繞黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行書(shū)信交流展示的獨(dú)特表現(xiàn)形式，結(jié)合采訪視頻、圖文報(bào)道等融媒呈現(xiàn)，展現(xiàn)他們對(duì)我黨光輝歷史的理解與對(duì)初心的認(rèn)識(shí)。

首篇作品《一葉紅船寄深情》報(bào)道了即將遠(yuǎn)赴四川樂(lè)山支教的浙江理工大學(xué)學(xué)生黨員陳鑫與全國(guó)人大代表、南湖革命紀(jì)念館講解員袁晶圍繞“初心”進(jìn)行的信件往來(lái)，探討了共產(chǎn)黨員的初心使命、傳承弘揚(yáng)“紅船精神”等深刻的思想命題。紅船是中國(guó)革命的“夢(mèng)想起航地”，《一葉紅船寄深情》不僅展示了一名大學(xué)生黨員對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷史的理解與對(duì)初心的追求，也能夠讓讀者深刻感受到袁晶作為紅船講解員和基層黨員的初心、堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，令人深受鼓舞。

就在報(bào)道刊發(fā)后不久，十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議首場(chǎng)“代表通道”采訪活動(dòng)通過(guò)中央廣播電視總臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播，首位接受采訪的人大代表袁晶在接受采訪時(shí)面向全國(guó)觀眾專門介紹了她與陳鑫書(shū)信交流的故事。全國(guó)各大新聞媒體均報(bào)道了袁晶與陳鑫的書(shū)信交流，成為當(dāng)年全國(guó)兩會(huì)的重要新聞熱點(diǎn)之一，僅“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)相關(guān)報(bào)道的點(diǎn)擊量在24小時(shí)內(nèi)就突破1000萬(wàn)人次。

這次報(bào)道所引發(fā)的社會(huì)關(guān)注和巨大反響，與“一封信”這一獨(dú)特視角的選擇有很大的關(guān)系?？梢哉J(rèn)為，圍繞我們黨百年來(lái)的光輝歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)思考的主題報(bào)道策劃，無(wú)疑應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切口，立足當(dāng)代共產(chǎn)黨員的時(shí)代使命，從而實(shí)現(xiàn)宏大主題“小切口、大流量”的傳播效應(yīng)。更為重要的是，通過(guò)受訪者深入書(shū)信溝通，形成了較為密切的長(zhǎng)期交流，進(jìn)而推動(dòng)了后續(xù)的互動(dòng)，成為新聞行動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)的關(guān)鍵因素。

以深度追蹤展開(kāi)敘事

袁晶與陳鑫的故事受到全省青年特別是高校師生的積極熱議，在黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展過(guò)程中引發(fā)了深入討論。主創(chuàng)人員聚焦這一新聞線索，抓住傳播時(shí)機(jī)，以“一封信”為敘事引領(lǐng)，以“初心”為核心主題，持續(xù)追蹤兩人的交流互動(dòng)，使得報(bào)道的敘事展開(kāi)進(jìn)一步深化。

在大學(xué)畢業(yè)前夕，包括陳鑫在內(nèi)的十余位浙江理工大學(xué)的優(yōu)秀黨員畢業(yè)生通過(guò)母校與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)聯(lián)合組織活動(dòng)，在南湖之畔聆聽(tīng)了袁晶為他們講述的一堂“紅船邊的黨課”，在他們開(kāi)始人生新的征程之際接受了難忘的精神洗禮。同年“五四”前夕，在浙江省青少年慶祝建黨100周年主題團(tuán)日活動(dòng)中，“寫給初心的一封信”作為首個(gè)節(jié)目，由袁晶與陳鑫向現(xiàn)場(chǎng)的各界青少年代表深情演繹了他們的故事。此后，陳鑫以其在校期間的優(yōu)異表現(xiàn)榮獲浙江省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、浙江省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)，并在當(dāng)年暑期開(kāi)始他在四川的支教之行。

2021年教師節(jié)前夕，主創(chuàng)人員通過(guò)深入采訪挖掘，再次報(bào)道了陳鑫及其所在團(tuán)隊(duì)赴四川樂(lè)山彝鄉(xiāng)支教后扎根基層、服務(wù)奉獻(xiàn)的新動(dòng)態(tài)，并繼續(xù)關(guān)注袁晶心系西部地區(qū)少年兒童成長(zhǎng)，圍繞支教服務(wù)工作與陳鑫開(kāi)展的探討交流。報(bào)道鮮活反映了陳鑫因“寫給初心的一封信”得到啟迪成長(zhǎng)，進(jìn)而幫助更多西部地區(qū)少年兒童追求理想的個(gè)人發(fā)展轉(zhuǎn)變。報(bào)道不僅有效擴(kuò)大了志愿支教服務(wù)的社會(huì)影響和公眾關(guān)注，也讓袁晶本人更多地了解了自己的這位年輕朋友在千里之外的收獲和感動(dòng)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)在此過(guò)程中持續(xù)保持著對(duì)兩位受訪者的關(guān)注和聯(lián)系，報(bào)道不僅推動(dòng)浙江理工大學(xué)與四川樂(lè)山當(dāng)?shù)剡M(jìn)一步深化思想政治教育領(lǐng)域的合作，陳鑫所在的浙江理工大學(xué)研究生支教團(tuán)還聯(lián)合樂(lè)山市金口河區(qū)各單位成立了中小學(xué)紅色教育基地，推動(dòng)紅色文化走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心靈。袁晶作為特邀嘉賓，在紅船邊通過(guò)視頻直播連線向金口河區(qū)的小朋友們分享了“一個(gè)大黨和一條小船”的故事，這也是許多彝鄉(xiāng)的小朋友第一次看到紅船。陳鑫所在支教團(tuán)隊(duì)也在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)的支持下，計(jì)劃邀請(qǐng)?jiān)谡愀咝＝處?，通過(guò)視頻直播的方式為四川的學(xué)子講授通識(shí)課程，進(jìn)一步發(fā)揮“紅船精神”的思想引領(lǐng)作用，以獨(dú)創(chuàng)性的手段拓展支教服務(wù)的內(nèi)容和形式。

以時(shí)代思潮引領(lǐng)立意

通過(guò)持續(xù)跟進(jìn)的報(bào)道延伸，“寫給初心的一封信”超出了對(duì)一段書(shū)信交流故事本身的講述，而更加清晰地呈現(xiàn)出時(shí)代思想的引領(lǐng)立意。與袁晶追問(wèn)“初心”的書(shū)信交流，不僅產(chǎn)生了顯著的社會(huì)影響，也極大地堅(jiān)定了陳鑫前往四川支教的決心，他們二人結(jié)下了珍貴的友誼并共同為支教服務(wù)事業(yè)而努力。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)的該組報(bào)道，緣起于對(duì)歷史的追問(wèn)和探討，但更多的是表現(xiàn)了兩名不同身份、不同背景的當(dāng)代共產(chǎn)黨員的思想和行動(dòng)。2022年是袁晶作為本屆全國(guó)人大代表履職的最后一年，因?yàn)椤皩懡o初心的一封信”而逐漸開(kāi)始關(guān)注支教服務(wù)這一自己原本十分陌生的領(lǐng)域。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)的推動(dòng)下，袁晶根據(jù)一年來(lái)與陳鑫的交流，在2022年全國(guó)兩會(huì)上提交了關(guān)于增加支教服務(wù)中思想政治教育資源補(bǔ)充的建議，受到浙江代表團(tuán)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

把“大學(xué)課堂”搬進(jìn)山區(qū)小學(xué)，利用信息技術(shù)拓展志愿支教服務(wù)，一直就是陳鑫的心愿。為了給當(dāng)?shù)匦W(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的支教服務(wù)，陳鑫所在支教團(tuán)也迅速行動(dòng)，把母校的大學(xué)課堂搬到了山鄉(xiāng)。同年5月，由浙江理工大學(xué)與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”浙江學(xué)習(xí)平臺(tái)聯(lián)合組織的“強(qiáng)國(guó)課堂”公益支教計(jì)劃進(jìn)行了首次遠(yuǎn)程直播授課。該校服裝學(xué)院副教授婁琳為遠(yuǎn)在四川的小朋友講授了主題為“絲路經(jīng)緯”的課程。浙江理工大學(xué)研究生支教團(tuán)所服務(wù)的四川樂(lè)山金口河區(qū)永和鎮(zhèn)第一小學(xué)、金河鎮(zhèn)吉星小學(xué)、共安彝族鄉(xiāng)小學(xué)和新河小學(xué)等四所學(xué)校200多名小學(xué)生聆聽(tīng)了云端授課。此后，“強(qiáng)國(guó)課堂”遠(yuǎn)程公益支教服務(wù)還持續(xù)進(jìn)行了多次線上授課和多種形式的線下交流，受益的支教地小學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)效果提升明顯。