推動(dòng)青少年手球項(xiàng)目區(qū)域性發(fā)展

王譯

手球項(xiàng)目經(jīng)過了多年的發(fā)展，在我國已經(jīng)初具規(guī)模，成為一項(xiàng)十分受人們關(guān)注的體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)手球項(xiàng)目一方面能夠強(qiáng)化人的體質(zhì)，另一方面也能挖掘人的力量潛力。由于手球項(xiàng)目對于手球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)情況以及體能鍛煉情況有著較高的要求，想要讓手球項(xiàng)目在我國長遠(yuǎn)發(fā)展，我國手球后備人才的培養(yǎng)是必不可少的，從青年手球選手的選拔到培養(yǎng)，都要不斷地加以強(qiáng)化。青少年手球選手的選擇和選拔，要從自身的特征出發(fā)，從根本上解決問題。因而往往需要從運(yùn)動(dòng)員處于青少年時(shí)期就重點(diǎn)對其進(jìn)行培養(yǎng)。以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來選取青少年手球運(yùn)動(dòng)員成為了我們當(dāng)前階段需要重點(diǎn)考慮的問題?；诖?，本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料研究方法，對青少年手球運(yùn)動(dòng)員選擇指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究分析，探討青少年手球運(yùn)動(dòng)員評(píng)分表制定方案，旨在為我國開展推進(jìn)青少年手球項(xiàng)目區(qū)域性發(fā)展的一系列籌備工作提供一定的策略與建議。

1 引言

近年來，手球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)得到了飛速發(fā)展，但在國內(nèi)的發(fā)展速度相對較慢，其中一個(gè)重要原因就是缺少高水平的手球運(yùn)動(dòng)員。從我國少年手球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況來看，由于采用政府的資助，僅靠國家的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，難以在青少年中推廣，所以必須加強(qiáng)對青年手球運(yùn)動(dòng)員的選拔，選擇具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才，進(jìn)行集中訓(xùn)練。因此，如何合理選擇和輸送具有潛在潛能的手球運(yùn)動(dòng)員，使其技能迅速提高，成為我國手球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要問題。青少年手球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)才能和他們后天的努力都體現(xiàn)在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體健康等方面。由于手球選手所接受的訓(xùn)練程度愈趨相近，因而對整體訓(xùn)練及比賽的掌控也就愈趨有利。手球運(yùn)動(dòng)員的先天優(yōu)勢和特點(diǎn)日益成為影響整個(gè)賽事勝負(fù)的關(guān)鍵因素。隨著手球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，我國手球運(yùn)動(dòng)所缺少的不僅是一名優(yōu)秀的手球運(yùn)動(dòng)員，還有一種選材標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)。基于此，本文旨在通過分析青少年手球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展特點(diǎn)，有助于為教練員提供科學(xué)化、系統(tǒng)化的選擇材料依據(jù)。

2 青少年手球運(yùn)動(dòng)員選材標(biāo)準(zhǔn)

隨著我國競技運(yùn)動(dòng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國手球運(yùn)動(dòng)員越來越注重科學(xué)的選材。手球運(yùn)動(dòng)員的選材是體育教學(xué)的先決條件，對于提高手球運(yùn)動(dòng)員的水平，也起到了很大作用。無可厚非地說，選擇優(yōu)秀的青少年運(yùn)動(dòng)員，是訓(xùn)練成功的關(guān)鍵。手球運(yùn)動(dòng)員選拔是為了在較小的范圍內(nèi)，挑選出具有較好競技水平的手球運(yùn)動(dòng)員，并對其進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)地訓(xùn)練，從而取得優(yōu)異的競技水平。做好優(yōu)秀儲(chǔ)備運(yùn)動(dòng)員的挑選，能促進(jìn)我國舉重運(yùn)動(dòng)人才隊(duì)伍向“金字塔”發(fā)展，保障我國舉重人才隊(duì)伍的后備力量和項(xiàng)目建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。還有一點(diǎn)值得注意的是，選材是決定年輕一代手球選手的關(guān)鍵，也是決定選手未來的關(guān)鍵因素，所以選擇選手的能力也會(huì)直接對選手做出的決定產(chǎn)生影響。加強(qiáng)青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從整體的角度出發(fā)，科學(xué)地選取教材，運(yùn)用多種技術(shù)的交叉，將知識(shí)領(lǐng)域有機(jī)地聯(lián)系起來，從而全面提升青少年手球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)。制定客觀、公正的青少年手球運(yùn)動(dòng)員選材標(biāo)準(zhǔn)，雖然這并不能讓年輕人的手球技術(shù)更上一層樓，但卻可以客觀地評(píng)價(jià)一個(gè)人的基礎(chǔ)能力和素質(zhì)。由此，本文采用文獻(xiàn)研究法具體對青少年手球運(yùn)動(dòng)員選材標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究與分析，并確定為以下幾點(diǎn)：

2.1 手球運(yùn)動(dòng)員體能

所謂的體能，就是指那些能夠進(jìn)行高強(qiáng)度的手球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的體能。手球運(yùn)動(dòng)是一種以速度和身體素質(zhì)為核心的競技運(yùn)動(dòng)，在競技體育的發(fā)展過程中，對手球運(yùn)動(dòng)員的選材要求也日益嚴(yán)格。我們認(rèn)為，手球運(yùn)動(dòng)員的潛力與其身體素質(zhì)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等諸多因素息息相關(guān)，因此，在選擇手球選手時(shí)，必須制定出一套清晰的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以保證其在今后的手球訓(xùn)練中能達(dá)到預(yù)期的效果。選擇手球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，應(yīng)根據(jù)受試者的生理功能狀況，著重探討其生理潛能在手球運(yùn)動(dòng)員的基因限制下的發(fā)展趨勢，并將其從出生條件較好、適合從事手球運(yùn)動(dòng)的人，從小就接受系統(tǒng)的培養(yǎng)。而手球運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行手球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體的協(xié)調(diào)性和靈活性都是常人無法想象的，這也就意味著，手球運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，所要面對的訓(xùn)練也會(huì)變得更加的困難。對青少年手球運(yùn)動(dòng)員來說，今后的手球訓(xùn)練將會(huì)比較長，而其終極目的就是在手球運(yùn)動(dòng)中獲得優(yōu)秀的表現(xiàn)。根據(jù)手球運(yùn)動(dòng)自身特點(diǎn)，在選擇手球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，應(yīng)著重考慮力量、速度、柔韌性、協(xié)調(diào)性等方面的條件。青少年手球運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)仍有很大的發(fā)展空間，因此，應(yīng)該從運(yùn)動(dòng)員的將來發(fā)展中得到全面的考慮。首先，9-14歲是青少年發(fā)育的最佳年齡，10-12歲的兒童發(fā)育最好；其次，9-11歲之后，肌肉的發(fā)育才會(huì)出現(xiàn)，16-17歲是力量增長的最快時(shí)期。一般來說，運(yùn)動(dòng)員的身材都會(huì)更加的勻稱，因?yàn)橹竞康?，那么身體的力量就會(huì)相對薄弱，而脂肪多了，則會(huì)導(dǎo)致肌肉的彈性變差。對于運(yùn)動(dòng)員來說，身體的發(fā)展是一種先天的優(yōu)勢。

2.2 手球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)智力水平

運(yùn)動(dòng)智力水平是指人們在掌握和展示體育技能時(shí)所需要的一種心理素質(zhì)。這里的心理特點(diǎn)是指運(yùn)動(dòng)員的知覺、注意、記憶、思維等與運(yùn)動(dòng)信息處理過程中的編碼、儲(chǔ)存、提取和決策有關(guān)的因素。雖然智力水平高的運(yùn)動(dòng)員在手球項(xiàng)目中的表現(xiàn)沒有明顯的改善，但智力水平在手球項(xiàng)目中的作用卻不容忽視，此項(xiàng)指標(biāo)可做為青少年手球選手的基本參考。因此，在選擇運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我們既要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員是否具有中等或以上的智力發(fā)展水平，又要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員在特定運(yùn)動(dòng)場景下的解題能力。教練員在選擇材料時(shí)，可以設(shè)定“一般化”的特定運(yùn)動(dòng)場景，對運(yùn)動(dòng)員的知覺、注意、記憶、思維等進(jìn)行分析。

2.3 手球運(yùn)動(dòng)員性格特點(diǎn)

近年來，研究者們發(fā)現(xiàn)，在心理選擇方面，上述各項(xiàng)指標(biāo)對于學(xué)習(xí)速度、掌握程度、訓(xùn)練效果的好壞都有顯著的影響；而在體育比賽中，其能力的表現(xiàn)水平則相對較低。個(gè)性對手球運(yùn)動(dòng)員的手球成績有一定的影響，脾氣暴躁的人很難適應(yīng)，很容易被情緒左右，不能很好的解決問題，也可能會(huì)因?yàn)楠q豫而錯(cuò)過了最好的手球機(jī)會(huì)。通過對青少年手球運(yùn)動(dòng)員人格指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)，結(jié)果表明：整體人格指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)成績較好的運(yùn)動(dòng)員更適合進(jìn)行手球運(yùn)動(dòng)。據(jù)相關(guān)調(diào)查，個(gè)人因素會(huì)影響個(gè)人的綜合素質(zhì)，其中男性的性格比較剛毅，女性比較敏感，比較注意細(xì)節(jié)，雖然兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員的人格綜合指數(shù)相差很大，但總體來說還是和手球水平有關(guān)，所以可以用個(gè)性來衡量。首先是運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，手球運(yùn)動(dòng)員性格特點(diǎn)會(huì)在很大程度上影響著運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，性格外向的運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)承受能力相對較好；其次是運(yùn)動(dòng)員自身意志力，意志是人在意識(shí)上為達(dá)到既定目標(biāo)而進(jìn)行的一種精神活動(dòng)。有數(shù)據(jù)顯示，在年齡、體能、技術(shù)水平和智力水平相差不大的情況下，意志力因素是影響體育成績的重要因素。這是由于訓(xùn)練和比賽都具有克服內(nèi)外障礙的特點(diǎn)，在訓(xùn)練和比賽中如果沒有意志的滲透，很難提高競技技術(shù)水平和贏得比賽的勝利。在影響體育表現(xiàn)的非智能因子中，動(dòng)機(jī)、自信都可以通過后天的訓(xùn)練來獲得，而意志則受到遺傳的極大影響，其遺傳程度達(dá)77%。最后，就是運(yùn)動(dòng)員的“膽量”，也就是在比賽的緊要關(guān)頭敢于出手。近年來，經(jīng)過多年的實(shí)踐，許多人漸漸認(rèn)識(shí)到，敢于冒險(xiǎn)正是技術(shù)項(xiàng)目選手應(yīng)該具有的素質(zhì)。在高壓力環(huán)境下，手球運(yùn)動(dòng)員敢于持球，敢于突破，敢于投球，敢于防守對手。膽識(shí)的測驗(yàn)可以根據(jù)所制訂的《敢為性測試題》和所制定的競賽來衡量。

2.4 手球運(yùn)動(dòng)員文化水平

青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)與手球運(yùn)動(dòng)的成績有著密切的關(guān)系，而文化課老師的評(píng)價(jià)則與其學(xué)習(xí)態(tài)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性等因素有關(guān)。在選擇青少年手球選手時(shí)，應(yīng)考慮其文化程度。

2.5 手球運(yùn)動(dòng)員的興趣

俗話說，最好的教師就是興趣。手球運(yùn)動(dòng)員所要進(jìn)行的訓(xùn)練非常地艱難，如果沒有足夠的熱情來支持，那么這種訓(xùn)練就會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來巨大的精神壓力。有些運(yùn)動(dòng)員只要稍加努力，就能取得很好的訓(xùn)練效果，而有些運(yùn)動(dòng)員再努力，再努力，成績也不理想。對于一些有潛力的運(yùn)動(dòng)員來說，他們可以通過訓(xùn)練來提高自己的興趣，來提高他們對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感，從而提高他們的積極性。

3 青少年手球運(yùn)動(dòng)員評(píng)分表制定方案

技術(shù)是培養(yǎng)手球運(yùn)動(dòng)后備人才的根本。由于手球技術(shù)相對于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，難度較大，需要較高的技術(shù)水平和競技水平。所以合理的選材對于提高運(yùn)動(dòng)員的成績有著至關(guān)重要的作用，只有通過科學(xué)的選材，才能選出最合適的運(yùn)動(dòng)員，從而提高運(yùn)動(dòng)員的成才率。當(dāng)代體育競賽具有兩大顯著特征。首先，手球選手在攻防兩端的對抗日益加劇。其次，手球運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏、攻防轉(zhuǎn)換的步伐逐漸加快。最后，在快速的手球比賽中，這種高難度的比賽不僅需要技巧，還需要對手球的意識(shí)和身體的鍛煉，而且手球運(yùn)動(dòng)員參加大型比賽要有過硬的心理素質(zhì)，所以，對基層體育院校而言，要從學(xué)生的利益出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，找準(zhǔn)自己的選材優(yōu)勢，從而吸引更多的優(yōu)秀青年運(yùn)動(dòng)員加入，激發(fā)他們的興趣，使他們能夠更好的融入到體育課堂之中。從學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行選拔，不僅可以有效地調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的興趣，而且還可以使運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升，從而推動(dòng)手球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。很多情況下，教練員都會(huì)根據(jù)選手的經(jīng)驗(yàn)來挑選，雖然經(jīng)驗(yàn)可以起到很好的作用，也可以很好地判斷出他們的整體實(shí)力，但這并不是一個(gè)重要的因素?？茖W(xué)選材是根據(jù)手球運(yùn)動(dòng)的特征，運(yùn)用現(xiàn)代的技術(shù)，對運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行全面的評(píng)估和分析，從而得出一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的整體實(shí)力和未來的發(fā)展趨勢，在選材方面，要考慮到運(yùn)動(dòng)員的年齡、遺傳、智商、性格、身體、生理機(jī)制等等，根據(jù)科學(xué)的指標(biāo)，對運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，從而保證運(yùn)動(dòng)員的選擇的準(zhǔn)確性。為了保證選材的科學(xué)性，應(yīng)綜合實(shí)踐與科學(xué)資料，選出有經(jīng)驗(yàn)的選手，并根據(jù)自身的實(shí)際情況及對手球運(yùn)動(dòng)員的要求，并綜合考慮到他們的整體情況，從科學(xué)的觀點(diǎn)來挑選最好的選手。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，將兩者相結(jié)合，可以對青少年手球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行定量、定性的研究，可以有效地提高其選擇的準(zhǔn)確性?；诖耍故智蜻\(yùn)動(dòng)員成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，首先要從少年球員中挑選出合適的苗子，然后進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)訓(xùn)練，這樣可以較好地提高運(yùn)動(dòng)員的整體水平。而選拔優(yōu)秀人才需要客觀公正的評(píng)分方案作為依托。

3.1 評(píng)分制定采用權(quán)重方法

“權(quán)重”是指在對多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)，各指標(biāo)所占的比重。權(quán)值是一種廣泛應(yīng)用于體育比賽中的重要概念。在對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行全面評(píng)估時(shí)，不能不分輕重緩急，一視同仁。要根據(jù)各種指標(biāo)、因子的重要性，對其進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，只有這樣，才能確定它在綜合評(píng)價(jià)中的地位與功能，才能正確、合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，在多指標(biāo)的綜合評(píng)估中，如何確定權(quán)重是一項(xiàng)十分重要的工作。權(quán)值的選取會(huì)對評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生直接的影響，其權(quán)重的變化會(huì)導(dǎo)致評(píng)估目標(biāo)的優(yōu)先次序發(fā)生變化。正確理解權(quán)重的內(nèi)涵，合理確定權(quán)重，是影響多指標(biāo)綜合評(píng)估的重要因素。而在多項(xiàng)指標(biāo)的綜合評(píng)估中，“權(quán)重”的確定一般有兩種，一種是專家評(píng)估法，一種是數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，一種是由專家調(diào)查來決定每一項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，這與在設(shè)計(jì)調(diào)查表時(shí)所要求的權(quán)重的確定原則有關(guān)，在確定權(quán)重時(shí)，要注意哪些因素的影響，哪些因素要受哪些因素的影響，哪些因素的影響。從這一點(diǎn)來看，在確定專家調(diào)查中存在著很大的隨意性。此外，在運(yùn)用專家問卷的方式來計(jì)算各指標(biāo)的權(quán)重時(shí)，難免會(huì)受專家觀點(diǎn)的影響，因?yàn)椴煌膶＜乙暯菚?huì)分散觀點(diǎn)，而且在很大程度上無法達(dá)成一致，因此，在確定權(quán)重時(shí)，不能盲目地依賴于專家，在確定科學(xué)選題時(shí)，采用了專家評(píng)價(jià)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的方法，對各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行了計(jì)算。

3.2 指標(biāo)權(quán)重的確定依賴于專家判斷分析

所謂專家，就是在某個(gè)領(lǐng)域有多年的研究經(jīng)驗(yàn)，而且在這方面的造詣也很高，他們的觀點(diǎn)能更好地反映出各自領(lǐng)域的發(fā)展和變化。因此，在選擇指標(biāo)權(quán)重時(shí)，專家的觀點(diǎn)尤為重要，特別是當(dāng)不能通過其他方式來確定指標(biāo)的權(quán)重時(shí)，這種方法就顯得尤為重要。但是，在挑選專家時(shí)要采取審慎的態(tài)度，一是要挑選相關(guān)領(lǐng)域的專家，二是要避免專家數(shù)量太多，否則會(huì)導(dǎo)致專家的凝聚力下降。在挑選參加者時(shí)，應(yīng)充分考慮他們的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)信譽(yù)，特別是他們對過去的預(yù)測和判斷。所以，在制定青少年手球評(píng)分表時(shí)，通常選擇3-5名專家參與較為適宜。

3.3 將教練員評(píng)定納入評(píng)分體系

在選擇手球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，應(yīng)將教練員的評(píng)價(jià)列入選拔標(biāo)準(zhǔn)，并充分利用教練在長期訓(xùn)練中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，做到科學(xué)選材與經(jīng)驗(yàn)選材相結(jié)合，力求提高選拔的成功率。這就要求在選擇評(píng)價(jià)方法時(shí)，需要對多種綜合方法進(jìn)行綜合研究，以彌補(bǔ)單一評(píng)價(jià)方法的不足。每個(gè)教練對于球隊(duì)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、風(fēng)格和特點(diǎn)的理解都不盡相同。這對于提高手球運(yùn)動(dòng)員的競技水平有重要的戰(zhàn)略意義，對于團(tuán)體體育比賽來說是必不可少的。所以，對教練員的評(píng)價(jià)指標(biāo)要有更高的權(quán)重，要對其進(jìn)行客觀、全面的評(píng)估。

4 結(jié)束語

總之，手球運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)有較高的要求，其“門檻”也很高。不是所有的青少年都適合進(jìn)行手球訓(xùn)練，也不是每個(gè)人都能在手球訓(xùn)練中取得優(yōu)異的成績。因此，為了防止對青少年手球運(yùn)動(dòng)員的其他發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，在基層學(xué)校進(jìn)行青少年手球運(yùn)動(dòng)員的選拔與培訓(xùn)工作中，應(yīng)從多種角度進(jìn)行選拔，需要制定明確的選材標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際選材中，以嚴(yán)格的要求進(jìn)行篩選，并且應(yīng)充分顧及青少年手球運(yùn)動(dòng)員身體和心理發(fā)展的總體規(guī)律，目的是為了提升手球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和操作水平，并將其與以后的訓(xùn)練聯(lián)系起來，共同培養(yǎng)手球運(yùn)動(dòng)人才。在各基層學(xué)校，對青少年手球運(yùn)動(dòng)員的選材進(jìn)行篩選，盡量減少影響因素，立足現(xiàn)在，著眼于未來，挖掘出適合手球運(yùn)動(dòng)的潛力，建立健全的手球人才體系，為今后的手球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高手球訓(xùn)練的能力與實(shí)力，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的手球運(yùn)動(dòng)員。

（作者單位：沈陽市體育事業(yè)發(fā)展中心（小球運(yùn)動(dòng)管理中心））