少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育課程教學(xué)中實(shí)施的可行性研究

李準(zhǔn) 鄭州商學(xué)院

研究背景：積極推動(dòng)義務(wù)教育與教學(xué)改革，是中共中央《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》明確提出的重要指示?，F(xiàn)如今初級(jí)教育中的體育教育面臨新時(shí)代的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)體育課多是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主題，教授專門項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技能為內(nèi)容的主題教學(xué)模式。隨著時(shí)代進(jìn)步，新時(shí)代對(duì)身體素質(zhì)的定義不斷改變，以及對(duì)體育課等多方面需求都在變化，導(dǎo)致傳統(tǒng)體育教育內(nèi)容已經(jīng)不能滿足體育課常規(guī)的教學(xué)的要求，學(xué)生上課被動(dòng)、積極性不高、興趣度與自身的體能局限，都是使體育課程質(zhì)量下降的原因。如何改變學(xué)生觀念、加大課程對(duì)學(xué)生的吸引力、改革教學(xué)模式也是值得思考的。所以，改革與發(fā)展就是要在教學(xué)目標(biāo)不變的情況下，使教學(xué)內(nèi)容與方法改變創(chuàng)新，迎合時(shí)代的發(fā)展。

研究意義：根據(jù)國(guó)家最新調(diào)查顯示，小學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，如深度近視、重度肥胖等。造成這種現(xiàn)象的原因之一在于小學(xué)生在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)教學(xué)方面沒(méi)有得到充分鍛煉，大多數(shù)學(xué)校有課間廣播體操、眼保健操等練習(xí)方式，一些學(xué)校的體育課程并沒(méi)有提起小學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生從小沒(méi)有加強(qiáng)身體鍛煉的意識(shí)。經(jīng)初步了解發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育發(fā)展情況不容樂(lè)觀，體育課程內(nèi)容枯燥單一，小學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的積極性不高，因此，本文研究分析了少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)推廣的可能性，并提出相應(yīng)的建議，旨在推動(dòng)的小學(xué)體育教育事業(yè)，提升小學(xué)生身體素質(zhì)。

一、小學(xué)體育課田徑教學(xué)現(xiàn)狀

（一）小學(xué)體育課田徑教學(xué)內(nèi)容

田徑教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，其目的在于通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生的田徑興趣和技能，進(jìn)而幫助他們形成終身體育意識(shí)。田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)內(nèi)容主要包括走、跑、跳、投幾類運(yùn)動(dòng)。通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)田徑教學(xué)模式過(guò)于單調(diào)，很容易使小學(xué)生感到枯燥乏味而失去學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)效益不高。大部分小學(xué)體育老師會(huì)選擇教學(xué)比較基礎(chǔ)的田徑運(yùn)動(dòng)，器材簡(jiǎn)單，內(nèi)容單一，主要是出于安全性考慮，受限于學(xué)校提供的場(chǎng)地器材。

（二）小學(xué)場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

幾所小學(xué)現(xiàn)階段的學(xué)校場(chǎng)地器材現(xiàn)狀參差不齊，在選取的城區(qū)12 所小學(xué)里，有3 所小學(xué)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，4 所小學(xué)有200米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，2 所小學(xué)有300 米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，只有2 所小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的400 米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。可以看出，小學(xué)在提供場(chǎng)地器材方面還不夠完善，而且通過(guò)對(duì)有場(chǎng)地的小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)場(chǎng)地的利用率也不高。

（三）小學(xué)生對(duì)田徑課的興趣態(tài)度

小學(xué)生現(xiàn)階段對(duì)田徑課的興趣態(tài)度情況呈一邊倒的現(xiàn)象。半數(shù)以上的小學(xué)生對(duì)田徑課沒(méi)什么興趣，只是一般喜歡的態(tài)度，23%的小學(xué)生直接表明不喜歡的態(tài)度，非常喜歡和比較喜歡的較少，各占5%、13%。可以看出，目前小學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)確實(shí)沒(méi)有多大的興趣，通過(guò)走訪調(diào)查原因，大多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)過(guò)于成人化，比如跳高運(yùn)動(dòng)，有一定的危險(xiǎn)系數(shù)，容易引起小學(xué)生恐懼。

（四）小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)每年開(kāi)展次數(shù)

通過(guò)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)可以展示田徑運(yùn)動(dòng)的魅力、展示學(xué)校的教學(xué)成果、展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采。在選取的12 所小學(xué)中，有2所小學(xué)每年不舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，2 所小學(xué)每年舉辦2 次，8 所小學(xué)每年會(huì)舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?？梢钥闯?，小學(xué)基本上保證每年能舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)家是鼓勵(lì)小學(xué)應(yīng)該普及田徑運(yùn)動(dòng)的，通過(guò)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽舉辦活動(dòng)的方式，也可以提高小學(xué)生的興趣。

二、小學(xué)體育教師基本情況的調(diào)查

（一）教師學(xué)歷情況

教師在教學(xué)環(huán)節(jié)是知識(shí)的傳播者，也是參與者，小學(xué)體育教師的質(zhì)量也是保障小學(xué)生發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)的必要條件。學(xué)歷在一定程度上對(duì)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)走訪調(diào)查，大多數(shù)小學(xué)體育教師為本科學(xué)歷，學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)合理，基本滿足教學(xué)要求，并有一定的接受新事物的能力，為小學(xué)推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）教師專業(yè)分布

小學(xué)體育教師專業(yè)決定了他在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)的一種傾向性態(tài)度，比如乒乓球教師可能會(huì)更熱衷于傳授學(xué)生有關(guān)乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和訓(xùn)練，因?yàn)榻處熢谒约簩I(yè)領(lǐng)域是學(xué)習(xí)了一套系統(tǒng)的理論實(shí)踐知識(shí)的，因此會(huì)更有傳授技巧?，F(xiàn)階段小學(xué)體育教師招聘?jìng)?cè)重點(diǎn)對(duì)學(xué)歷及個(gè)人考核成績(jī)方面更加重視，對(duì)于教師所學(xué)專業(yè)項(xiàng)目并沒(méi)有確切的要求，基本為現(xiàn)有教學(xué)條件和教師團(tuán)隊(duì)哪些項(xiàng)目相對(duì)具有優(yōu)勢(shì)，則發(fā)展哪些項(xiàng)目。所以，針對(duì)趣味田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教師在體育課堂中教授趣味田徑課程內(nèi)容就具有一定的挑戰(zhàn)性。

（三）教師對(duì)本校田徑課程設(shè)置的態(tài)度

小學(xué)體育教師對(duì)田徑課程設(shè)置的態(tài)度，會(huì)直接影響到本堂課的教授內(nèi)容質(zhì)量，同樣也影響到小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)現(xiàn)階段的體育教師對(duì)田徑課程設(shè)置的態(tài)度各不相同，34%的教師認(rèn)為設(shè)置田徑課非常重要，45%認(rèn)為比較重要，16%認(rèn)為一般重要，僅有5%教師認(rèn)為不重要。由此可見(jiàn)，大部分教師認(rèn)為田徑課的設(shè)置是非常有必要的，教師對(duì)課程的重視程度和認(rèn)可度就決定了課程內(nèi)容未來(lái)持續(xù)推進(jìn)發(fā)展的持久性，有利于在小學(xué)體育教學(xué)課程中大力發(fā)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)，為田徑項(xiàng)目在體育課程中奠定了主導(dǎo)地位，同時(shí)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)改善起到至關(guān)重要的作用。

三、少兒趣味田徑在小學(xué)推廣的優(yōu)劣勢(shì)分析

（一）優(yōu)勢(shì)分析

（1）能提升小學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣

通過(guò)上述調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生現(xiàn)目前對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)興趣不大。根據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，光彩艷麗的顏色能對(duì)小學(xué)生視覺(jué)造成沖擊，使人興奮，在少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)模式里，運(yùn)動(dòng)器材大多采用的鮮明亮麗的顏色，能夠更加吸引小學(xué)生去體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。另外，少兒趣味田徑是在田徑運(yùn)動(dòng)里加了些許游戲娛樂(lè)的成分，讓小學(xué)生既能充分運(yùn)動(dòng)，也能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣，可以刺激小學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心和參與欲。

（2）少兒趣味田徑有專業(yè)化的器材

傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)器材已不能滿足小學(xué)生的身心發(fā)展，器材有一定程度的成人化，小學(xué)生面對(duì)傳統(tǒng)的器材感覺(jué)枯燥單一。少兒趣味田徑的體育器材具有樣式多、安全性高的特點(diǎn)，包含了跑、跳、投所有田徑類需要的教學(xué)器材，如趣味標(biāo)槍、充氣實(shí)心球等，都是針對(duì)少年考慮設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)器材，更能符合小學(xué)生的身心發(fā)展需求，也更有利于教師的課程開(kāi)展，因此，要多選擇專業(yè)化的器材，消除一些不安全因素帶來(lái)的影響。

（3）少兒趣味田徑有助于小學(xué)生身心發(fā)展

小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生，年齡大致分布在6-12 歲這個(gè)階段，這個(gè)階段是人格身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)田徑體育活動(dòng)，組織團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，比如接力跑、積分賽等，培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)集體歸屬感，這些意識(shí)都將受用終身。另外，少兒趣味田徑的難度不大，適合所有小學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，即使是身體素質(zhì)天生偏弱的小學(xué)生，也能找到適合他的趣味運(yùn)動(dòng)，動(dòng)員所有小學(xué)生去享受趣味田徑活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得運(yùn)動(dòng)的成就感和自豪感，有助于小學(xué)生塑造良好的身心素質(zhì)。

（二）劣勢(shì)分析

（1）少兒趣味田徑專業(yè)器材成本高

少兒趣味田徑使用的器材多樣、安全環(huán)保，相應(yīng)的器材成本也較高，提起學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣后，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)器材的使用度，對(duì)器材的反復(fù)使用也會(huì)增大器材消耗，使用周期短，無(wú)形中也增大了成本。根據(jù)相關(guān)調(diào)查了解，要想在小學(xué)每個(gè)年級(jí)都引入趣味田徑項(xiàng)目器材，每個(gè)年級(jí)需要花費(fèi)3 萬(wàn)元左右，整個(gè)學(xué)校需要約20 萬(wàn)元，在沒(méi)有獲得相關(guān)部門政策性統(tǒng)一推廣前，學(xué)校自身沒(méi)有一大筆體育教育經(jīng)費(fèi)投入到其中，難以引入專業(yè)性器材。

（2）少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的教材比較難求

引入一個(gè)新事物，需要相應(yīng)的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)指導(dǎo)，好比一個(gè)產(chǎn)品的使用說(shuō)明書。少兒趣味田徑雖然已推廣多年，但并沒(méi)有普適性的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教材，市面上流通的一些圖文并茂的教材樣式較多，需要教師結(jié)合實(shí)際情況有取舍的進(jìn)行教學(xué)，欠缺統(tǒng)一理論支持。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查詢圖書等，發(fā)現(xiàn)此方面的書籍罕見(jiàn)，電子教材也是五花八門，據(jù)了解，若沒(méi)有引進(jìn)本項(xiàng)目，也無(wú)法獲得其指導(dǎo)教材，教材的難求性制約了少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的推廣發(fā)展。

（3）少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳力度不夠

一個(gè)新事物的引進(jìn)，離不開(kāi)前期的宣傳效果。經(jīng)過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)體育教師是在進(jìn)行本次問(wèn)卷調(diào)查后才了解到少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目情況，前期并沒(méi)有主動(dòng)接觸了解過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理者也都甚少知曉，由此可見(jiàn)在這方面的宣傳力度還不夠。要想成功推廣趣味田徑，應(yīng)該大力宣傳此概念和內(nèi)容以及已實(shí)施學(xué)校的教學(xué)效果，讓教師和學(xué)生從意識(shí)上接受認(rèn)可該項(xiàng)目，那么推廣效果將會(huì)事半功倍。

四、少兒趣味田徑在小學(xué)推廣的機(jī)會(huì)分析

（一）少兒趣味田徑得到了小學(xué)體育老師的認(rèn)可

教師是一堂課的授課者，他們掌控著一堂課的傳授內(nèi)容和教學(xué)方式，他們對(duì)趣味田徑的態(tài)度將起著舉足輕重的作用。通過(guò)本次走訪調(diào)查，90%的小學(xué)體育教師是可以接受少兒趣味田徑項(xiàng)目的推廣，并認(rèn)為這能激發(fā)學(xué)生的興趣，預(yù)測(cè)能被大部分小學(xué)生接受和歡迎。教師對(duì)趣味田徑項(xiàng)目的認(rèn)可和肯定態(tài)度，能打開(kāi)其推廣的大門，增加其成功推廣的機(jī)會(huì)可能性。

（二）少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)理念符合教學(xué)理念

少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的基本理念包括：削減器材的成人化功能，降低其操作難度；降低器材的危險(xiǎn)性，增加其趣味性；使體質(zhì)較差的小學(xué)生也能充分體驗(yàn)其趣味運(yùn)動(dòng)性能；通過(guò)享受趣味游戲的同時(shí)，傳授專業(yè)的田徑理論知識(shí)；使用更加環(huán)保安全的材料，有利于小學(xué)生身體健康。諸如此類的教學(xué)理念，是比較符合小學(xué)生體育教學(xué)的基本教學(xué)理念的，并且更加符合小學(xué)生的身心發(fā)展需求，能更有效地達(dá)到塑造小學(xué)生身心素質(zhì)要求。

（三）少兒趣味田徑得到了有關(guān)部門的支持

少兒趣味田徑項(xiàng)目早在2010 年就開(kāi)始實(shí)施了相關(guān)的推廣措施，并組織了一些全國(guó)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示其推廣效果。國(guó)家相關(guān)部門下達(dá)了相應(yīng)的通知，提出各級(jí)教育部門要大力支持趣味田徑項(xiàng)目的推廣和普及，得到相關(guān)部門的支持，依據(jù)文件指示，學(xué)?？梢杂幸罁?jù)的去向教育部門申報(bào)趣味田徑項(xiàng)目，遞交相應(yīng)的申請(qǐng)材料，申明理由，相信可以得到一定的理解和支持，將有助于少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的推廣。

五、措施與建議

（一）完善器材生產(chǎn)機(jī)制，降低器材成本

引入優(yōu)良的器材生產(chǎn)機(jī)制，不斷改良優(yōu)化，篩選制造材料，提高器材的耐久性，提高生產(chǎn)效率，降低成本。由此，可以降低少兒趣味田徑項(xiàng)目的引入資金門檻，使其受眾面更廣，從城區(qū)小學(xué)到農(nóng)村小學(xué)，都能享受到其帶來(lái)的樂(lè)趣和積極意義。

（二）加強(qiáng)對(duì)少兒趣味田徑的宣傳力度

負(fù)責(zé)推廣項(xiàng)目的部門應(yīng)加強(qiáng)少兒趣味田徑項(xiàng)目在的宣傳力度，開(kāi)設(shè)教師參加的趣味田徑培訓(xùn)課程，主動(dòng)搜尋整理規(guī)范的指導(dǎo)教材，形成一套系統(tǒng)的理論知識(shí)，作為推廣知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。另外，可適當(dāng)?shù)亟M織少兒趣味田徑比賽活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的趣味活動(dòng)內(nèi)容，吸引少年的注意力，激發(fā)少年興趣，切身地參與到活動(dòng)中來(lái)，可以先通過(guò)社區(qū)、大眾健身場(chǎng)所等普通場(chǎng)所試點(diǎn)舉辦，引起社會(huì)大眾的共鳴，再將活動(dòng)效果反饋到學(xué)校中來(lái)，起到一種帶動(dòng)效應(yīng)，在整體形成一種良好的氛圍，以達(dá)到宣傳的效果。

（三）爭(zhēng)取更多的相關(guān)部門支持

負(fù)責(zé)推廣項(xiàng)目的部門應(yīng)加強(qiáng)多部門的合作，聯(lián)合教育相關(guān)部門、體育相關(guān)部門，以及一些社會(huì)企業(yè)單位，通過(guò)一些商企合作，爭(zhēng)取政策和資金的支持，緩解學(xué)校因資金不足而無(wú)法引入少兒趣味田徑項(xiàng)目的困難，可以爭(zhēng)取資金贊助，先選取個(gè)別學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，打造試點(diǎn)模范效應(yīng)，以此激發(fā)更多學(xué)校進(jìn)行效仿，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念。通過(guò)多方合作的努力，學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)、相關(guān)部門聯(lián)合起來(lái)共同推動(dòng)少兒趣味田徑項(xiàng)目，相信很快能有所成效。