中考新政下初中體育合班分項(xiàng)教學(xué)初探

韓永博

（廣州市華師附中番禺學(xué)校，廣東 廣州 511442）

廣州市教育局印發(fā)的《廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康考試實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）中提出：“一類(lèi)考試項(xiàng)目分值為20分，分別是中長(zhǎng)跑和100米游泳，考生在兩個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)參加考試。二類(lèi)考試項(xiàng)目總分值為30分，分別為跳類(lèi)（①立定跳遠(yuǎn)②三級(jí)蛙跳③一分鐘跳繩）、投擲類(lèi)（④投擲實(shí)心球⑤推鉛球）、球類(lèi)（⑥足球⑦籃球⑧排球）?！薄兑庖?jiàn)》確定從2021年開(kāi)始，廣州中考體育考試分?jǐn)?shù)提高至70分，體育中考以加強(qiáng)學(xué)生身體健康為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生體育興趣學(xué)習(xí)為主要目的，以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)。為達(dá)到全面提升學(xué)生身體素質(zhì)和技術(shù)能力，同時(shí)對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣目的，合班分項(xiàng)體育課堂的創(chuàng)新改革研究是學(xué)生按興趣選擇喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過(guò)3年的分項(xiàng)目學(xué)習(xí)，逐步提升學(xué)生所選項(xiàng)的專(zhuān)項(xiàng)基本技能，實(shí)現(xiàn)體能和技能的同步提升，合班分項(xiàng)教學(xué)改變了原有行政班教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)體育固本原則，促進(jìn)學(xué)生體育技能的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1 初中合班分項(xiàng)教學(xué)意義

1.1 合班分項(xiàng)教學(xué)提高學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育理念

合班分項(xiàng)教學(xué)改革是高中和大學(xué)的體育教學(xué)理念在初中的實(shí)踐應(yīng)用，是初中體育課程教學(xué)改革的方向。合班分項(xiàng)是通過(guò)改革現(xiàn)有行政班教學(xué)形式，打破班級(jí)界限，按照同一時(shí)間、不同專(zhuān)項(xiàng)教師、不同選項(xiàng)的學(xué)生重新組合，選項(xiàng)班級(jí)的教學(xué)形式，充分發(fā)揮了合班分項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性和教師專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、按步驟地提高學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，有助于提高學(xué)生身體素質(zhì)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，整合教師資源，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育理念，是具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教學(xué)方法。

1.2 合班分項(xiàng)教學(xué)提高體育成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生中考成績(jī)的提高

針對(duì)本次體育中考改革中的1類(lèi)項(xiàng)目（中長(zhǎng)跑：800m跑/1 000m跑）、100米游泳和3類(lèi)項(xiàng)目（足球、籃球、排球選項(xiàng)）的變化，如何提高學(xué)生長(zhǎng)跑、游泳成績(jī)和選項(xiàng)科目成績(jī)。根據(jù)中考考試改革方案，在加強(qiáng)中長(zhǎng)跑教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，針對(duì)部分學(xué)生長(zhǎng)跑成績(jī)難提升，選擇以提高學(xué)生游泳成績(jī)?yōu)橥黄瓶?，利用廣州良好天氣條件和學(xué)校場(chǎng)館條件，重點(diǎn)進(jìn)行游泳必考項(xiàng)目教學(xué)改革，提高學(xué)生中考體育成績(jī)，從而更全面地提升學(xué)生游泳技能，是提高學(xué)生體育成績(jī)的關(guān)鍵。例如，初一打基礎(chǔ)，引導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，主要提高學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)和游泳掃盲行動(dòng)；初二合班分項(xiàng)教學(xué)，提高學(xué)生的游泳成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目引導(dǎo)和興趣提升；初三合班分項(xiàng)教學(xué)，讓學(xué)生明確自己項(xiàng)目選擇，主要目的強(qiáng)化、提升專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)；合班分項(xiàng)教學(xué)模式，3年貫穿體能+技能教學(xué)模式，全面提高學(xué)生體能和技能，提升學(xué)生體育中考成績(jī)，而非個(gè)別學(xué)校唯考試論，只有初三集中學(xué)習(xí)考試項(xiàng)目的單調(diào)教學(xué)模式，嚴(yán)重違反了體育新課標(biāo)的教育理念。

1.3 合班分項(xiàng)教學(xué)提高體育興趣，滿足學(xué)生終身體育發(fā)展

合班分項(xiàng)教學(xué)在高校和高中實(shí)施已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，也具有成功經(jīng)驗(yàn)，在初中教學(xué)中也有部分學(xué)校開(kāi)始嘗試實(shí)施，從2020年開(kāi)始呈現(xiàn)了一種趨勢(shì)。這種教學(xué)方法可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人的需求；這種教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)在于可以根據(jù)學(xué)生年級(jí)、學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)生3年的教學(xué)計(jì)劃，制定各年級(jí)階段教學(xué)模塊，具有一定的系統(tǒng)性、規(guī)劃性，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)提高，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)以致用的目的，同時(shí)這種教學(xué)模式可以充分發(fā)揮教師的專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)，有利于提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，給予學(xué)生更加專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)。合班分項(xiàng)教學(xué)方法不僅順應(yīng)新課改，適應(yīng)當(dāng)前體育教育需要，對(duì)提高學(xué)生體育成績(jī)具有時(shí)效性，并具有推廣價(jià)值。

2 初中合班分項(xiàng)教學(xué)策略

2.1 確立初中體育課程目標(biāo)定位

依據(jù)《意見(jiàn)》精神，可以看出體育中考的目的是強(qiáng)化體育鍛煉，因此，在初中階段的目標(biāo)定位是：培養(yǎng)體育項(xiàng)目興趣和愛(ài)好，掌握1～2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成學(xué)生參加體育鍛煉習(xí)慣，形成終身體育的意識(shí)。所以，在初中階段教學(xué)中應(yīng)改變教育理念，確定初中3個(gè)階段的階段性課程目標(biāo)。初中體育教學(xué)采用合班分項(xiàng)教學(xué)組織形式，提供學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)的空間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇空間，滿足學(xué)生興趣需求，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。3年階段性目標(biāo)為：初一重點(diǎn)抓規(guī)矩和習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生多種基本體育技能全面提高基本身體素質(zhì)；初二選擇自己喜歡的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，提高專(zhuān)項(xiàng)體能素質(zhì)，針對(duì)學(xué)生的不足因材施教，鞏固提升身體素質(zhì)；初三針對(duì)考試項(xiàng)目，全面提升選項(xiàng)技術(shù)能力和身體素質(zhì)，備戰(zhàn)中考。

2.2 構(gòu)建合班分項(xiàng)教學(xué)組織形式

初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)打基礎(chǔ)的時(shí)期，在初中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)課+素質(zhì)課模式，更有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也有助于學(xué)生嘗試選擇自己喜歡的專(zhuān)項(xiàng)去學(xué)習(xí)，所以初中階段采用合班分項(xiàng)教學(xué)模式打破了行政班級(jí)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)上課的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，可以選擇不同項(xiàng)目、不同教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，同級(jí)不同班，學(xué)生按照各自的興趣、愛(ài)好、意愿選擇不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上課。課程組織形式采用“2+1”模式，即2節(jié)身體素質(zhì)訓(xùn)練課（游泳課）、1節(jié)專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)課，普及素質(zhì)課程，優(yōu)化選項(xiàng)課程。例如，初二年級(jí)共12個(gè)班級(jí)，同時(shí)上課的班級(jí)有4個(gè)班選項(xiàng)學(xué)習(xí)，一周3節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容安排2節(jié)中長(zhǎng)跑或游泳，一節(jié)自選項(xiàng)目課。通過(guò)合班分項(xiàng)教學(xué)組織，學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和自主性，對(duì)于學(xué)習(xí)也有相互促進(jìn)的作用，使學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待訓(xùn)練內(nèi)容，提高學(xué)生在課堂上的運(yùn)動(dòng)效率，以更好地提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

2.3 建立合班分項(xiàng)項(xiàng)目教學(xué)模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)合班分項(xiàng)教學(xué)改革方向，制定各年級(jí)階段教學(xué)模塊。初一階段，以培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)的體育技能為出發(fā)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展廣播操、田徑、體操、足球、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)，游泳課2個(gè)班同時(shí)上課，分成初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)3個(gè)模塊，保證全員普及掃盲。初二階段，對(duì)游泳、田徑、籃球、足球、排球方面有一定的側(cè)重指引，游泳課增加水上自救項(xiàng)目。每周拿出部分課時(shí)分流游泳和耐久跑課的教學(xué)，安排4個(gè)班同時(shí)上課，初二階段分成游泳組、長(zhǎng)跑A組（90分以上）、男生長(zhǎng)跑B組（90分以下）、女生長(zhǎng)跑B組（90分以下）組4個(gè)組別，4個(gè)組分別由4個(gè)教師上課，長(zhǎng)跑組根據(jù)學(xué)生速度耐力能力的不同，對(duì)癥下藥有針對(duì)性地采取對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓A組更強(qiáng)、B組的提升空間更大；在耐力項(xiàng)目合班分項(xiàng)教學(xué)的同時(shí)，再拿出部分課時(shí)安排球類(lèi)自選和技能自選，也分成4個(gè)模塊教學(xué)（理想化是球類(lèi)：籃、足、排等；技能5項(xiàng)：跳躍、投擲、跳繩等），課前備課組安排好教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，滿足學(xué)生的需求。利用教師專(zhuān)業(yè)資源，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人興趣特點(diǎn)有利于學(xué)生全面發(fā)展。到了初三階段，學(xué)生的成績(jī)有了明顯的提高，變化一（耐力項(xiàng)目組）：B組的學(xué)生人數(shù)明顯減少，4個(gè)組別變成游泳組、男生長(zhǎng)跑A、女生長(zhǎng)跑A組、長(zhǎng)跑B組；變化二（技能選項(xiàng)組）：游泳組、男生足球、女生足球、籃球全面提升了選項(xiàng)技術(shù)能力和身體素質(zhì)。因此，為備戰(zhàn)中考，有針對(duì)性側(cè)重體育中考項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生選擇游泳項(xiàng)目，在耐力項(xiàng)目教學(xué)中占據(jù)重要地位。

3 完善初中合班分項(xiàng)教學(xué)條件基礎(chǔ)

3.1 優(yōu)化場(chǎng)地條件

學(xué)校必須具備充足的場(chǎng)地、器材數(shù)量。學(xué)校場(chǎng)地進(jìn)行優(yōu)化組合，劃分不同的場(chǎng)地、不同的模塊，充分利用學(xué)校場(chǎng)地籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)等場(chǎng)地條件，充分利用教學(xué)器材條件，避免全校學(xué)生上籃球課，缺少器材狀況，保證上課班級(jí)學(xué)生每人一球器材配備，提高教學(xué)效果，因此，可以做到教學(xué)資源的合理分配，教學(xué)組織秩序井然；利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)游泳館配套設(shè)施，采用分組分層次教學(xué)，合理利用資源，使游泳項(xiàng)目教學(xué)深受學(xué)生的喜愛(ài)，有著良好的游泳氛圍。

3.2 優(yōu)化教師素質(zhì)條件

合班分項(xiàng)教學(xué)針對(duì)不同階段、不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，初中階段的學(xué)生對(duì)各項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)基本處于懵懂狀態(tài)，需要教師的引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)，因此，需要教師鉆研教學(xué)方法，掌握所教學(xué)科前沿知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，跟上時(shí)代的步伐，采取結(jié)合多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，利用課中情景設(shè)計(jì)分項(xiàng)教學(xué)組織、循序漸進(jìn)地安排教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，提高學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)和專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)，課后利用作業(yè)等多種形式鞏固和提高；教師自身也要不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，重視參與課改培訓(xùn)，主動(dòng)構(gòu)建自身學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化的發(fā)展。

4 肯定成果，經(jīng)驗(yàn)分享

2020年12月，第二屆“羊城學(xué)校體育節(jié)暨廣州市學(xué)校體育與健康游泳課例展示研討觀摩活動(dòng)”舉行，參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的教師有200余人、線上觀摩活動(dòng)的教師有5 000余人，通過(guò)針對(duì)如何提高初三體育中考游泳選項(xiàng)成績(jī)的公開(kāi)課和“面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)新思考，迎接新挑戰(zhàn)”為主題的報(bào)告，展示探索體育大課堂合班分項(xiàng)教學(xué)新模式，得到了廣州市教育領(lǐng)域?qū)＜业目隙ā?/p>

5 結(jié) 語(yǔ)

新的體育中考模式對(duì)體育教學(xué)提出了新要求和挑戰(zhàn)，體育課程實(shí)行合班分項(xiàng)教學(xué)方法改革探索，改革現(xiàn)有行政班教學(xué)形式，打破了班級(jí)界限，按照同一時(shí)間、同一選項(xiàng)，學(xué)生重新組合班級(jí)的教學(xué)形式，充分發(fā)揮了合班分項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性和教師專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平。合班分項(xiàng)教學(xué)是“身體素質(zhì)+專(zhuān)項(xiàng)”教學(xué)模式，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性養(yǎng)成，同時(shí)提高了學(xué)生體育中考成績(jī)，不是唯考試論，應(yīng)該說(shuō)合班分項(xiàng)教學(xué)是體育教學(xué)的大膽改革，這種創(chuàng)新改革對(duì)初中體育教學(xué)起引領(lǐng)作用。