希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具體的應(yīng)用策略探究

劉祥永

一、 引言

在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師往往會采用比較傳統(tǒng)、單一且枯燥的授課方式來進(jìn)行知識傳授，這種過于陳舊而且缺乏靈活性和趣味性的方法逐漸被淘汰。新課改之后，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與更新以及教育領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨罅康闹饾u增大，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愈發(fā)濃厚，而與此同時，傳統(tǒng)課堂模式已經(jīng)不能完全滿足社會對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用白板是必然的選擇之一。

二、 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

(一)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)的過程中，教師可以通過對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，教學(xué)工具之一就是希沃白板軟件，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如我們從小學(xué)開始就會接觸很多抽象概念、公式等理論性較強(qiáng)且應(yīng)用廣泛的東西。而希沃白板具有豐富多彩的多媒體系統(tǒng)，并且能夠很好地滿足小學(xué)生對這些事物的探索欲和求知欲。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是把教材知識的重點放在書本上，而忽略了對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)這一點。但是在新課程改革理念的背景下，教育技術(shù)手段與方法、課堂結(jié)構(gòu)和組織形式都發(fā)生了改變，教學(xué)活動不再局限于教室內(nèi)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代科技設(shè)備輔助課堂實施過程演示操作、問題解決以及課后復(fù)習(xí)鞏固等來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的欲望并提升其積極性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

(二)有利于豐富課堂內(nèi)容

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師通常是通過黑板課件、數(shù)學(xué)練習(xí)冊等來進(jìn)行教材知識的講解和演示，但是對一些抽象、比較難懂的概念性問題需要借助多媒體技術(shù)才能讓學(xué)生更好地掌握，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中教師可以通過采用希沃白板的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容講解和知識點傳授，例如教師利用多媒體展示特殊三角形以及一些特殊符號，這樣不僅能夠使小學(xué)生更好地理解三角形等相關(guān)幾何意義，也能幫助他們對公式定理形成一個清晰認(rèn)識并且加深學(xué)習(xí)記憶與印象，在應(yīng)用過程中可以通過課件來進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握知識點。而希沃使用了多媒體技術(shù)將課堂內(nèi)容通過圖像、聲音等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，并通過PPT、動畫視頻或音樂等來吸引學(xué)生眼球，刺激他們積極思考問題并激發(fā)興趣，從而達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。

(三)從單一化走向多元化

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)信息資源共享與交流。通過對信息技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用可以更好地為學(xué)生服務(wù)。例如：將計算機(jī)、投影儀等設(shè)備融入課堂活動之中。讓每一個學(xué)生都能夠參與其中去學(xué)習(xí)知識，同時也能提高師生之間的互動性和協(xié)作性，還能夠使老師及時了解每位同學(xué)在數(shù)學(xué)方面存在的問題及疑惑點。在新課改的背景下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也必須順應(yīng)時代發(fā)展，采用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)。希沃白板通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將文字圖像或者聲音影像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號來供學(xué)生學(xué)習(xí)，它能夠?qū)⒔處熍c學(xué)生更緊密地聯(lián)系在一起，同時又能豐富教育內(nèi)容和表現(xiàn)形式，還可以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的人才，從而促進(jìn)素質(zhì)教育、新課程改革的全面推進(jìn)。在新課程的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為輔來進(jìn)行知識傳授，而應(yīng)用希沃白板技術(shù)則改變了這種狀況。從單一化走向多元化不僅能有效地調(diào)動起小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能夠培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，同時也會讓師生之間關(guān)系更加和諧融洽，從而全面提高教育水平以及教學(xué)質(zhì)量。

三、 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

(一)教師對白板運用不靈活

希沃白板教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了小學(xué)生對知識的探索欲望。但由于受傳統(tǒng)教育思想和教師素質(zhì)等因素的影響，有些老師不愿意使用現(xiàn)代先進(jìn)手段來進(jìn)行輔助課堂教學(xué)活動，有部分學(xué)校因為資金不足而放棄了引進(jìn)這種新型多媒體設(shè)備，還有一些課堂實施起來非常困難，這些問題嚴(yán)重阻礙了新課程改革在我國的發(fā)展。在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，有部分教師將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程當(dāng)中，但卻忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。究其原因主要是教師對現(xiàn)代信息技術(shù)不夠了解，雖然有些老師能熟練使用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，但是因為缺乏一定經(jīng)驗、專業(yè)素養(yǎng)不高等導(dǎo)致他們無法充分利用這一先進(jìn)手段來幫助小學(xué)生理解抽象且復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念與規(guī)律性問題，還有就是課堂上過多地使用希沃白板，教師不能夠很好地掌控整個課堂節(jié)奏和學(xué)生注意力的集中度。

(二)教學(xué)資源缺乏整合

隨著時代的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域中多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育界得到了廣泛的應(yīng)用，并取得一定成果。然而就目前來看，仍然存在著一些問題。教學(xué)資源缺乏整合與共享性不足、內(nèi)容單一化嚴(yán)重；教師對所教知識點沒有進(jìn)行充分的利用和合理規(guī)劃設(shè)計，部分老師使用的課件制作水平有限且不精細(xì)等因素都會影響到多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用效果，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解抽象概念而死記硬背公式定理。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師往往會把自己所準(zhǔn)備好的課件放在白板上，而學(xué)生則是被動地接受。老師只是利用希沃白板進(jìn)行簡單板書操作和練習(xí)題型等方面知識點講解，或者就是直接將課本上所有相關(guān)信息都用圖片展示出來讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)書本知識要點，這樣不僅浪費課堂時間，而且還不能很好地解決所遇到的問題。雖然現(xiàn)在許多老師已經(jīng)開始使用現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行授課了，但還是有很多教師沒有從根本上認(rèn)識到現(xiàn)代化技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式之間是相輔相成、相互影響、共同發(fā)展的，還有就是多媒體在課堂當(dāng)中應(yīng)用時缺乏一定的創(chuàng)新性，導(dǎo)致所教授內(nèi)容脫離實際情況而不具有可操作性等。

(三)缺乏專業(yè)性技術(shù)人員

隨著社會的不斷發(fā)展，教育教學(xué)越來越重視現(xiàn)代化技術(shù)，現(xiàn)代多媒體課件就是現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的結(jié)果，但是在實際課堂中教師往往缺乏專業(yè)性技術(shù)人員。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多、抽象復(fù)雜等特點導(dǎo)致小學(xué)生對其理解能力較差且容易產(chǎn)生一定偏差，同時部分學(xué)校沒有專門配備相關(guān)人員進(jìn)行課程設(shè)計、授課工作指導(dǎo)以及日常管理維護(hù)，這使得老師很難真正掌握所要傳授的知識，從而影響了教學(xué)效果及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。希沃白板教學(xué)的最終目的是實現(xiàn)知識與技能、過程和方法等方面的有效整合，因此需要一定數(shù)量合格且具有專業(yè)素養(yǎng)和相關(guān)技術(shù)能力的人才。然而在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師往往缺少對希沃白板進(jìn)行操作應(yīng)用及管理的能力。

四、 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具體的應(yīng)用策略

(一)加強(qiáng)教師靈活運用希沃白板

教師要想在課堂上靈活運用希沃白板，就必須加強(qiáng)自身教學(xué)能力和素質(zhì)，不斷更新知識。首先是教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識。只有這樣才能更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)課件設(shè)計、制作以及后期維護(hù)與修改，其次就是老師也應(yīng)具有一定的計算機(jī)操作水平，最后一點則是從學(xué)生角度出發(fā)考慮如何利用好這些信息來激發(fā)起他們對多媒體學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量，使課堂變得生動、有趣。小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求老師不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論，而且還要具備豐富的多媒體使用經(jīng)驗，如可以熟練運用希沃白板與現(xiàn)代化軟件進(jìn)行授課。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重對現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行有效的開發(fā)利用，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時學(xué)校應(yīng)定期組織一些活動或者是課外活動讓老師們能夠及時了解到最新動態(tài)。例如可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺將教學(xué)內(nèi)容發(fā)布出去等方式實現(xiàn)信息共享，還可以把教師之間的交流平臺進(jìn)行完善與改進(jìn)等，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)優(yōu)化希沃白板課件設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要優(yōu)化課件設(shè)計，使其符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展需求。但是在實際教學(xué)中，教師往往把大部分精力都投到了多媒體制作上，而忽略了對課件內(nèi)容進(jìn)行精心的編排。這就要求我們要不斷提高自身的素質(zhì)與技能水平，同時也應(yīng)該加強(qiáng)教師之間相互合作、共同努力，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率，例如可以通過設(shè)計豐富多彩的視頻或者是游戲等方式吸引學(xué)生注意力，從而調(diào)動其積極性和主動性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計課件，使其符合小學(xué)生認(rèn)知水平。隨著信息技術(shù)和數(shù)字化教育的不斷發(fā)展以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及率越來越高、使用量也日益增加，多媒體信息資源與傳統(tǒng)課程相結(jié)合的方式變得越來越豐富，很多內(nèi)容都可以通過希沃白板呈現(xiàn)出來，讓課堂教學(xué)變得輕松有趣而又生動形象，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時不會感到枯燥乏味，反而會更有興趣主動地去探索。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該優(yōu)化教材，合理設(shè)計教案，讓學(xué)生能夠有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。

(三)注重師生交流和信息反饋

教師在課堂教學(xué)中，要注重師生交流和信息反饋，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是一個必然趨勢。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于傾聽學(xué)生的意見，及時了解他們對新知識的學(xué)習(xí)、接受程度，同時也不能忽視師生之間的交流和信息反饋，課上應(yīng)該給學(xué)生營造一個輕松、愉悅、活躍的氛圍。教師在課堂教學(xué)中要善于利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動的過程當(dāng)中。小學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)，他們的生活經(jīng)驗和知識積累都比較欠缺，但對新奇事物充滿好奇感和新鮮感，而小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容較為抽象、枯燥且難懂，所以需要借助希沃白板來進(jìn)行講解與演示，這樣在教學(xué)時就會有很大的吸引力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提高課堂效率。

(四)引進(jìn)專業(yè)性指導(dǎo)人才和白板管理人員

學(xué)校的管理人員應(yīng)該加強(qiáng)希沃白板管理水平，以確保學(xué)生能夠在教學(xué)中使用到現(xiàn)代化技術(shù)手段，從而實現(xiàn)教育資源共享。教師可以通過以下兩種方法來提高管理水平：一是是聘請一些優(yōu)秀的軟件工程師或者高級計算機(jī)專家來進(jìn)行培訓(xùn)；二是定期組織課堂上運用先進(jìn)設(shè)備和工具開展課件制作工作。這就需要對白板、教材以及教具等多方面知識結(jié)構(gòu)方面都有一定了解并能熟練操作多媒體教學(xué)手段，同時還要具有良好的文字表達(dá)能力與邏輯思維分析能力。多媒體設(shè)備是一種新興的技術(shù)手段，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用還需要專業(yè)性人才來管理。教師自身對計算機(jī)知識掌握程度不高或不熟悉，導(dǎo)致在課堂上難以發(fā)揮出應(yīng)有的作用。這就要求學(xué)校招聘新時代背景下所需的管理人才，同時也要加強(qiáng)在職人員對多媒體技術(shù)方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠熟練地使用希沃白板并應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

(五)加大希沃白板資金投入

首先要根據(jù)實際情況合理規(guī)劃硬件設(shè)施，其次就是對學(xué)校硬件進(jìn)行完善和維護(hù)以及更新軟件系統(tǒng)等工作，最后則需要做好課件制作與開發(fā)工作等相關(guān)準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂教學(xué)中多媒體設(shè)備正常使用并且能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。除此之外還應(yīng)注意的是，教師在教學(xué)過程中要充分利用多媒體技術(shù)，使課堂更加生動形象，這對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言是非常重要的。因此需要學(xué)校定期檢查電腦硬件設(shè)施是否符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，對所有損壞或者安裝不合格的電器，要及時做好記錄以便下次更換，對多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障的時間以及原因做出詳細(xì)分析，找到解決方法以備不時之需。在實際教學(xué)過程中也要注意將傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，利用先進(jìn)科學(xué)化手段來豐富課堂內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該定期對希沃白板等設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)，這樣才能保證教學(xué)工作正常進(jìn)行。學(xué)?？梢耘蓪I(yè)人員或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員來維護(hù)和管理好現(xiàn)有的白板相關(guān)設(shè)備，在日常使用時也要做好記錄并及時更新希沃白板的系統(tǒng)。

五、 結(jié)語

希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。但是隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今時代對人才質(zhì)量的要求，因此我們應(yīng)當(dāng)積極地探索現(xiàn)代信息技術(shù)，讓小學(xué)生更快適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下所提出的教學(xué)方式，讓希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。