發(fā)揮圖書館文化育人功能 服務(wù)大學(xué)校園文化建設(shè)

張冬云

（中國(guó)石油大學(xué)〔華東〕 圖書館，山東 青島 266580）

大學(xué)校園文化是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的代名詞，涵蓋師生的精神面貌、校園環(huán)境設(shè)施、學(xué)生的行為準(zhǔn)則和學(xué)校的規(guī)章制度等方面，是師生課堂及課余的一種群體文化。校園文化雖難以實(shí)體化，但以沉浸式的方式影響著廣大師生。傳統(tǒng)大學(xué)圖書館往往以其標(biāo)志性的建筑及精神高地對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)揮著不可替代的作用。可以說高校圖書館文化是校園文化的“亞文化”，是校園文化重要的一環(huán)。新時(shí)代背景下高校圖書館紛紛向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型，這給圖書工作者帶來了一定的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文將從圖書館在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中如何繼續(xù)保持，以及加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的積極作用進(jìn)行探討，并提出建議。

一、圖書館在大學(xué)校園文化建設(shè)中的地位和作用

在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是載體，二者缺一不可。著名學(xué)者博爾赫斯說過：“如果世界上有天堂，那么一定是圖書館的模樣?！备咝D書館不僅是全校的資源及信息中心，更是大學(xué)生全面發(fā)展的重要課堂。圖書館多是各大院校的標(biāo)志性建筑，良好的軟硬件讓大學(xué)生在求知、求美、求樂中受到啟迪和教育。整潔的環(huán)境、清雅的擺設(shè)、豐富的藏書，會(huì)使人如沐春風(fēng)，有助于陶冶情操、提高品位，形成濃濃的書卷氣。與此同時(shí)，館員的文化素質(zhì)高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，理應(yīng)成為文化育人的重要力量。高校圖書館在大學(xué)校園文化建設(shè)中主要從以下四個(gè)方面發(fā)揮作用。

（一）價(jià)值導(dǎo)向作用

人才培養(yǎng)是大學(xué)的基本職能之一，立德樹人是高等教育的根本任務(wù)，尤其是要幫助大學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。圖書館擁有大量主旋律和正能量的優(yōu)秀文獻(xiàn)資源，可以弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)大學(xué)生愛黨愛國(guó)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。文學(xué)經(jīng)典乃至文藝書、報(bào)刊等，也能給學(xué)生帶來心靈上的熏陶，最終形成完善的人格和出眾的氣質(zhì)。

（二）營(yíng)造文化氛圍

華中科技大學(xué)涂又光教授有一個(gè)著名的校園文化“泡菜理論”：泡出來的白菜、蘿卜的味道，取決于泡菜水的味道。校園文化就好比是泡菜壇，影響著久處其中的廣大學(xué)生。這種氛圍靠彌漫在校園中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、經(jīng)久不息的精神文化來支撐。良好的閱讀環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍毫無疑問會(huì)提高師生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，于耳濡目染間促進(jìn)校園環(huán)境的良性循環(huán)。圖書館是構(gòu)成優(yōu)雅校園環(huán)境的重要部分之一。圖書館的外觀設(shè)計(jì)大多大氣宏偉，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一；室內(nèi)陳列整齊，藏書豐富，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，往往能激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。

（三）拓展第二課堂空間

課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，但是由于課堂教育難以覆蓋學(xué)生的所有知識(shí)領(lǐng)域和前沿學(xué)科，因此有必要拓展圖書館的知識(shí)空間，利用信息量大、更新快的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源。圖書館的先進(jìn)信息查詢和獲取設(shè)施是學(xué)生的第二講堂。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)、電子書庫(kù)可以實(shí)現(xiàn)更廣更便捷的資源共享，有利于拓寬學(xué)生的視界，讓他們了解國(guó)內(nèi)外更豐富的見聞，提升其綜合素質(zhì)。除了提供多樣化的書籍外，圖書館更應(yīng)保持對(duì)專業(yè)學(xué)科前沿科研文獻(xiàn)的高度敏感性，為本校科學(xué)研究發(fā)展提供有力的支持。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

自學(xué)能力和創(chuàng)新能力是大學(xué)生的必備素質(zhì)，尤其是在進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)，需要掌握很多最新的專業(yè)知識(shí)，僅靠課本和教師講解是不夠的，因此圖書館成了專業(yè)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。大學(xué)圖書館擁有齊全的專業(yè)書籍和科技期刊，直接體現(xiàn)了大學(xué)的學(xué)術(shù)水平和培養(yǎng)重點(diǎn)。圖書館專業(yè)書籍藏量和借閱量也直接影響著各學(xué)科專業(yè)的發(fā)展水平，與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)密切相關(guān)。大學(xué)圖書館資源建設(shè)可以為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多的建設(shè)人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的知識(shí)和文化支撐。

二、大學(xué)圖書館的文化育人功能

助力校園文化建設(shè)、提升文化育人功能是大學(xué)圖書館的價(jià)值追求和靈魂所在。高校圖書館文化育人功能主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）通過和諧的人文環(huán)境育人

文墨書香的圖書館歷來是高校的標(biāo)配，作為校園內(nèi)的地標(biāo)式存在，圖書館通過懸掛詩(shī)詞書畫、架設(shè)綠植山水、安放活動(dòng)展板、維護(hù)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境等，為師生營(yíng)造和諧的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！案褂性?shī)書氣自華”，久而久之，學(xué)生的文化素質(zhì)自然形成，校園內(nèi)的良好風(fēng)氣也得到了鞏固。在圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中對(duì)人文環(huán)境的要求有增無減，因?yàn)槲覀兿嘈偶词故窃陔娮踊奈磥恚懊鲙變?、安靜整潔的圖書館仍然是理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，閱覽室、自習(xí)室等的地位仍然無可取代。與此同時(shí)，現(xiàn)代圖書館應(yīng)配備更加豐富的設(shè)施以適應(yīng)年輕人日趨多樣的學(xué)習(xí)方式。

（二）通過豐富的閱讀資源育人

大學(xué)圖書館承擔(dān)著對(duì)師生進(jìn)行文化傳播的功能，除了專業(yè)知識(shí)以外，尤其承擔(dān)著傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功能。圖書館以其豐富的藏書向?qū)W生普及專業(yè)學(xué)科知識(shí)及自然和人文科學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考并助其開闊眼界。數(shù)字化圖書館無疑會(huì)放大這一優(yōu)勢(shì)，一方面，今日仍然有相當(dāng)一部分的教學(xué)和閱讀活動(dòng)依托紙質(zhì)圖書進(jìn)行，傳統(tǒng)圖書館內(nèi)珍藏的紙質(zhì)圖書在未來必然仍有大量受眾，仍需精心維護(hù)；另一方面，在信息爆炸的今日，為了滿足師生日益增長(zhǎng)的信息需求，大學(xué)圖書館應(yīng)建立線上文獻(xiàn)庫(kù)，為師生提供電子書、報(bào)紙、文獻(xiàn)閱覽服務(wù)，以期實(shí)現(xiàn)廣度、深度上更加豐富的書籍儲(chǔ)備，更加便捷的借閱方式及更少依賴于人力的管理系統(tǒng)。此外，在新媒體發(fā)展的背景下，圖書館要充分開發(fā)利用新媒體平臺(tái)，提升服務(wù)質(zhì)量，增加友好互動(dòng)，更好地滿足師生的閱讀需求。

（三）通過一流的服務(wù)質(zhì)量育人

高校圖書館館員一般具有較高的綜合素質(zhì)及服務(wù)意識(shí)。專業(yè)的幫助、真誠(chéng)的服務(wù)、得體的談吐，都會(huì)讓師生如沐春風(fēng)。一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍本身就是圖書館的一張名片，讓朝夕相處的學(xué)生感受到友好的氛圍，也是形成良好的校園文化的重要一環(huán)。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性強(qiáng)、需求多、要求高，他們不僅需要友好的態(tài)度、準(zhǔn)確的信息，還對(duì)圖書館的管理提出了更高的要求。因此，高校圖書館應(yīng)依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，在加強(qiáng)傳統(tǒng)服務(wù)的同時(shí)積極為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在當(dāng)今社會(huì)，信息獲取已不再困難，而對(duì)于如何管理分析搜集到的信息資源是圖書館館員面臨的新挑戰(zhàn)。因此，圖書館館員必須加強(qiáng)對(duì)信息知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更多的圖書管理知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要。

三、發(fā)揮文化育人功能的有效途徑

圖書館的稱謂不應(yīng)該代指一棟建筑，不應(yīng)該代指藏書、書庫(kù)或閱覽室，而應(yīng)該是人類思想的聚集地，為傳播知識(shí)、引發(fā)思考服務(wù)，因此圖書館不應(yīng)一成不變，而應(yīng)該是一個(gè)緊跟社會(huì)變化和讀者需求發(fā)展的有機(jī)體。高校圖書館應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行提升，積極完成新時(shí)代賦予高校圖書館的新任務(wù)。

（一）提供友好的軟硬件設(shè)施

高校圖書館作為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一，應(yīng)為讀者提供理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。軟件方面，數(shù)字化圖書館應(yīng)為讀者提供充足的多媒體資源，高效的文獻(xiàn)索引系統(tǒng)，信息豐富的文獻(xiàn)庫(kù)，以及便于使用的自助借閱系統(tǒng)。硬件方面，現(xiàn)代化的圖書館應(yīng)提供符合人體工學(xué)的桌椅，除了傳統(tǒng)的閱覽室、自習(xí)室外，更應(yīng)有電腦室、討論室、休閑角等多樣性的學(xué)習(xí)方式。服務(wù)方面，應(yīng)提升圖書館館員與學(xué)生群體的互動(dòng)，幫助學(xué)生了解圖書館，善用圖書館資源，例如組織新生入館培訓(xùn)、定期開展論文寫作規(guī)范培訓(xùn)等。

近年來，新冠肺炎疫情給圖書館行業(yè)帶來的轉(zhuǎn)變不可忽視，疫情期間加速了新技術(shù)的應(yīng)用，為了減少人與人之間的接觸，無接觸技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，如人臉識(shí)別門禁、無接觸感應(yīng)折疊書架等。一些圖書館建立了無接觸借還書渠道，或使用遠(yuǎn)程寄存柜提供無接觸借書服務(wù)，有的圖書館還開發(fā)了“一鍵獲取”或“即停即走”的服務(wù)，避免借書過程中發(fā)生人體接觸。與此同時(shí)，疫情也加速了線上服務(wù)的推廣，很多圖書館堅(jiān)持“閉館不打烊”，利用網(wǎng)絡(luò)開展借閱和獲取數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)，并以視頻方式開展講座、研討等服務(wù)。

唯有在基礎(chǔ)設(shè)施方面令讀者滿意，才能增加師生與圖書館的交集，從而使其他方面的努力更為有效。

（二）提高圖書館館員隊(duì)伍的人文素質(zhì)

高校圖書館館員隊(duì)伍是實(shí)施文化育人功能的主體，打造一支關(guān)愛學(xué)生、有人文精神、文化素養(yǎng)高的圖書館館員隊(duì)伍非常重要。圖書館館員以高素質(zhì)、專業(yè)、友好的面貌示人，對(duì)所接觸的學(xué)生形成積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都將起到正面的作用。因此，首要的是提高圖書館館員的思想道德素質(zhì)，通過職業(yè)培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)等方式，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升圖書館館員的道德素養(yǎng)，打造一支“崇尚學(xué)術(shù)、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)者”的圖書館館員隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)文化育人提供人才支撐。同時(shí)，在數(shù)字化圖書館的轉(zhuǎn)型過程中，對(duì)圖書館館員的要求由勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)為知識(shí)密集型，要求圖書館館員在保持專業(yè)素養(yǎng)及服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)不斷與時(shí)俱進(jìn)。需要培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)包括現(xiàn)代文獻(xiàn)管理及數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，需要對(duì)接世界前沿的文獻(xiàn)資料庫(kù)，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才以加速圖書館的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。

（三）建立聯(lián)系學(xué)生的紐帶

大學(xué)圖書館多數(shù)成立了讀者協(xié)會(huì)，會(huì)員以大學(xué)生為主，這是聯(lián)系學(xué)生的最好紐帶，也是最直接的育人方式。以中國(guó)石油大學(xué)（華東）讀者協(xié)會(huì)為例，該協(xié)會(huì)是成立于1989年的校級(jí)學(xué)生社團(tuán)，以“提高讀者閱讀欣賞水平，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，架起圖書館與讀者溝通的橋梁”為宗旨。三十多年來，該協(xié)會(huì)秉承“惟真惟實(shí)”的校訓(xùn)，以“好讀書，多讀書，讀好書”為中心，不遺余力地為我校學(xué)生提供更加廣闊的閱讀與發(fā)展空間。讀者協(xié)會(huì)曾獲“全國(guó)百佳社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)，近年來多次榮獲學(xué)?！拔逍羌?jí)社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)，舉辦的“每月好書推薦活動(dòng)”獲得“年度優(yōu)秀活動(dòng)”稱號(hào)，并協(xié)助圖書館編輯出版《石大閱讀季》一書，受到學(xué)校師生的好評(píng)。通過指導(dǎo)讀者協(xié)會(huì)的工作，圖書館可以更廣泛地聯(lián)系更多的大學(xué)生，了解他們的需要，提供更好的服務(wù)，同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)協(xié)會(huì)干部成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人生觀。

形象方面，圖書館應(yīng)一改以往嚴(yán)肅沉悶的作風(fēng)，以輕松活潑、娛樂性強(qiáng)的方式加強(qiáng)與學(xué)生群體的互動(dòng)，以寓教于樂的方式增加學(xué)生群體的接受度。圖書館可以與廣大學(xué)生群體聯(lián)合開辦豐富的文化活動(dòng)，如與電影協(xié)會(huì)合辦“讀名著，賞大片”活動(dòng)，與寫作協(xié)會(huì)合辦“讀經(jīng)典，寫評(píng)論”活動(dòng)，與戲劇協(xié)會(huì)合辦“讀作品，演故事”活動(dòng)，提高其在學(xué)生中的曝光度，并設(shè)置適當(dāng)獎(jiǎng)項(xiàng)以鼓勵(lì)學(xué)生參與。

（四）開展形式多樣的文化交流和讀書活動(dòng)

中國(guó)石油大學(xué)（華東）圖書館積極響應(yīng)中央關(guān)于開展全民閱讀的號(hào)召，已經(jīng)連續(xù)10年堅(jiān)持打造“書香中國(guó)·石大閱讀季”校園文化品牌，不斷激發(fā)讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，營(yíng)造閱讀氛圍，致力于將圖書館建成“成長(zhǎng)成才成功的搖籃，學(xué)生學(xué)者學(xué)術(shù)的家園”。以第八屆“書香中國(guó)·石大閱讀季”為例，重點(diǎn)打造以“手中有書，風(fēng)雅自來”為主題，陸續(xù)開展了8項(xiàng)活動(dòng)。在讀書征文、“書香食家”等經(jīng)典活動(dòng)之外，推出了許多富有新意的活動(dòng)，如用書名之絢麗、拼詩(shī)歌之幽美的“以書之名·為你寫詩(shī)”活動(dòng)；言語(yǔ)之間顯芳華的“朗讀者”比賽；明晰知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念、強(qiáng)化成果保護(hù)意識(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)；與圖書有關(guān)的大學(xué)生社團(tuán)舉辦了“賞大片·品名著”“頭號(hào)讀者”知識(shí)競(jìng)賽、“圖書漂流島”等活動(dòng)。今后，還應(yīng)充分利用圖書館這塊文化陣地，多舉辦或承辦各種文化活動(dòng)，以豐富圖書館的文化內(nèi)涵，提高校園文化的品位。

活動(dòng)形式方面，為了迎合當(dāng)下年輕人自主學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，應(yīng)由傳統(tǒng)課堂“灌輸式”活動(dòng)轉(zhuǎn)為小組研究、展示類活動(dòng)，讓學(xué)生從觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹘牵瑥亩黾踊?dòng)性、趣味性更強(qiáng)的活動(dòng)，如面對(duì)面讀書會(huì)，邀請(qǐng)作家、學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享會(huì)，等等。

結(jié)語(yǔ)

本文從多方面探討了大學(xué)圖書館對(duì)校園文化建設(shè)所起到的價(jià)值導(dǎo)向、氛圍營(yíng)造、拓展課堂及培養(yǎng)創(chuàng)新等方面的作用，并建議高校圖書館把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型潮流，切實(shí)從提升基礎(chǔ)軟硬件設(shè)施、提高館員隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)、利用新媒體加強(qiáng)建立與學(xué)生群體間的紐帶，以及開展形式多樣的讀書活動(dòng)來不斷強(qiáng)化育人功能。望現(xiàn)代圖書館人能通過營(yíng)造和諧的人文環(huán)境、提供豐富的閱讀資源，以及一流的服務(wù)質(zhì)量，為營(yíng)造良好的校園文化添磚加瓦，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。