從敘事理論的角度解讀《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》

宋時雨

上海大學

科倫·麥凱恩是當今世界備受矚目的作家之一，著有《舞者》（Dancer， 2003）、《光明的這一面》（This Side of Brightness， 1998）、《跨越大西洋》（Transatlantic， 2013）等諸多優(yōu)秀的文學作品。在麥凱恩的所有作品中，《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》是其舉世矚目之作。在梳理《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的相關文獻中發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外研究對《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的研究有所十分詳盡，但敘事學這個角度的研究仍處于空白。所以，筆者決定從敘事理論這個角度出發(fā)，對《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的敘事結(jié)構(gòu)、敘事者和敘事方式進行解讀。

一、《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的敘事結(jié)構(gòu)

對《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》中的敘事結(jié)構(gòu)的解讀將從情節(jié)出發(fā)。小說的情節(jié)發(fā)展是由科里根車禍作為核心事件，而肇事者布萊恩夫婦、車禍遇難者科里根和爵士琳以及兩個遇難者家屬的故事，都圍繞著車禍這一事件展開。與此同時，在《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》里還將走鋼絲事件作為一條線索貫穿全文，貫穿了小說的始末。從小說開篇對一個人在雙子塔之間走鋼絲的細致描寫，再到中間對走鋼絲者各種訓練過程和表演的敘述，到最后再一次回顧其走鋼絲的歷程。在這期間，小說又將其他人物的故事穿插起來。每一個故事都在不斷地構(gòu)筑邊界，讓其看似獨立，但同時又不斷越界，將不同的故事“焊接”，敘述了一部精彩的故事。

第一個故事講述的是凱蘭和科里根兩兄弟的經(jīng)歷，敘述了兩人在都柏林的少年時期和他們的求學經(jīng)歷。之后講述了科里根在紐約的種種經(jīng)歷，其中包括幫助妓女、照顧老人、與艾德麗塔擦出愛情的火花和最后車禍身亡。同時還講述了凱蘭的紐約經(jīng)歷，其中包括他在紐約尋找工作工作、給弟弟科里根辦葬禮、與愛人萊拉相遇相知和重回都柏林的故事。

第二個故事圍繞蒂莉和爵士琳展開，講述了母親蒂莉的童年經(jīng)歷，她的工作和最后的死亡。然后詳細敘述了女兒爵士琳從出生到成長再到吸毒被捕，然后母親為其頂罪，最后在出獄后遭遇車禍死亡的全過程。

第三個故事是法官所羅門和他的妻子克萊爾的故事。主要講述了妻子克萊爾喪子前后的心理變化和她的死亡。同時也涉及到其丈夫所羅門的工作經(jīng)歷。

故事四講述的也是一對夫妻，他們是藝術家布萊恩和萊拉。講述了他們從以前花天酒地的生活方式重新回歸到鄉(xiāng)村生活的過程。作為核心事件車禍中肇事逃逸的夫婦，這件事給兩個人的生活帶來了巨變。丈夫布萊恩再一次染上毒品，這導致了妻子萊拉和他決裂。相反，萊拉則是主動承擔了車禍責任，并認識了車禍遇難者科里根的哥哥凱蘭，最終這兩個人相愛，一起回到了都柏林。

從小說的故事情節(jié)發(fā)展順序來看，《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》里的故事是按照時間順序發(fā)展的，但同樣也結(jié)合了因果順序。這里以上述的四個故事為例，故事線故事一和故事二就是按照時間順序，講述的人物從出生到死亡的一個過程。而故事三則是講述了這部“9·11”小說的主題——戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷。因為兒子犧牲，導致身為母親的克萊爾內(nèi)心受到了巨大的打擊。之后為了從喪子之痛的陰霾中走出來，她參加了有著同樣遭遇的私人聚會并認識了格洛麗亞，并通過她資助并撫養(yǎng)了爵士琳的兩個孩子。從這段故事可以看出，故事三的發(fā)展順序是因果順序，因為這個故事的排序方式是從原因開始到結(jié)果，但這個結(jié)果又成為了下一個時間的起因，如此循環(huán)往復直到最后的結(jié)果。

而在故事的連接方面，核心事件的車禍作為主線，將故事一、故事二和故事四串聯(lián)起來。而作為全文線索的走鋼絲事件，則是與主線車禍事件相輔相成，可以說是文章的一條副線。從時間上看，主線車禍和副線走鋼絲發(fā)生在同一天。而故事三中的聚會也是和走鋼絲事件發(fā)生在同一天。而在當天的聚會中，克萊爾還曾討論過走鋼絲事件，她的丈夫所羅門則是判決蒂莉有罪的法官。由此可以看出，整部小說的主線與副線相互交織，形成了一個完整又縝密的敘事結(jié)構(gòu)。而這種相互交錯的布局，構(gòu)成復雜的敘事結(jié)構(gòu)的同時還能擁有著縝密的故事情節(jié)，因此能成功吸引到讀者們的注意。

二、《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的敘事者

在《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》中不僅有著縝密復雜的情節(jié)，同時也有著形形色色的人物，如凱蘭和科里根兩兄弟、蒂莉和爵士琳母女、法官所羅門和他的妻子克萊爾以及藝術家布萊恩和萊拉夫婦。作為小說中的主要人物，他們同樣也是故事的敘述者。而對于《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》中敘述者的解析，將從敘述者人稱變化的角度展開。

從人稱的分類來看，小說里的敘述者可以分為第一人稱敘述者、第二人稱的敘述者和第三人稱的敘述者。而整部小說以第三人稱開頭，也以第三人稱結(jié)尾，而中間的三卷則是在第一人稱與第三人稱之間來回切換。從讀者的角度看，第一人稱的敘述可以讓讀者們有身臨其境的感覺，并以此來拉近人物和讀者們的距離，從而更容易使得讀者們產(chǎn)生精神上共鳴。而第三人稱的敘述則是從客觀的角度出發(fā)，目的是為了向讀者們闡述故事發(fā)生的始末和人物間的關系，方便讀者更好的理解故事的進程。用第一人稱敘述拉近人物與讀者間的關系，但又用第三人稱敘述使得人物與讀者之間保持著一定的距離，這樣的有機結(jié)合，營造出了一種微妙的若即若離的神秘感，以此來激發(fā)讀者們的閱讀興趣。

以小說的前言和第一卷為例，前言部分以第三人稱敘述的方式，向讀者們介紹了燈紅酒綠的紐約，并詳述了走鋼絲事件。之后的第一卷的第一章，以“我”（凱蘭）為第一人稱敘述者，講述了“我”和我的兄弟科里根在家鄉(xiāng)都柏林的生活，也讓讀者們“近距離”領略了都柏林的美景并見證了“我”的從小到大的人生經(jīng)歷，讓讀者們跟“我”一起離開都柏林，去感受紐約的繁華，最后和“我”一起感受失去親人的痛苦。讀者們通過“我”這個敘述者，從“我”的角度開始對“我”的弟弟科里根有所了解。而第二章采用第三人稱，講述“她”（克萊爾）喪子后所承受的痛苦?？巳R爾作為孩子的母親，在知道了兒子戰(zhàn)死在他國后，精神已經(jīng)處于崩潰的邊緣，而她的思緒往往游離于冷酷的現(xiàn)實和美好的回憶之間。因此，通過第三人稱的敘述，讀者能從一個接近上帝視角的角度，對克萊爾有一個大致的了解。第三章則又回到了第一人稱“我”（萊拉）來繼續(xù)敘述，“我”作為車禍肇事者的妻子，內(nèi)心充滿著矛盾與掙扎。一方面，“我”不想逃避肇事逃逸后的責任也愿意承擔后果后果；但另一方面，“我”又不確定遇難者家屬們是否愿意原諒“我”。伴隨著“我”的敘述，讀者們可以充分感受到“我”內(nèi)心的矛盾與掙扎。第四章則是重新?lián)Q回第三人稱敘述，回歸到走鋼絲事件，從一個客觀角度出發(fā)，敘述了“他”（即走鋼絲者）的艱苦訓練，以及走鋼絲者為在雙子塔間走鋼絲做的所有準備。這樣讀者可以清楚地看到“他”的努力，看到“他”是如何一步步完成雙子塔走鋼絲這項壯舉的。

從上述例子可以看出，第一人稱敘述和第三人稱敘述間的相互轉(zhuǎn)換，不僅可以讓讀者們從主觀和客觀的角度對小說的故事情節(jié)有更深入的了解，同時還能幫助讀者們更好的了解人物。

三、《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的敘事方式

在對敘事結(jié)構(gòu)和敘事者進行分析后，本章將從敘事時間和敘事空間兩個方面對《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的敘事方式進行研究。

首先是敘述時間，在《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》中，每一個故事都有其自身的敘事時間，而這些故事的故事線是在相互交錯的情況下發(fā)展的，而不是像傳統(tǒng)小說那樣按照先后順序依次排列的。四個故事有著四條獨立的時間線，而這四條時間線又有重合，其表現(xiàn)為預敘和倒敘的結(jié)合。

預敘是事情還沒發(fā)生，通過預先的暗示和伏筆來引發(fā)讀者們猜測事情的走向，讓讀者們積極地參與到小說的構(gòu)建當中，激發(fā)讀者們的閱讀激情。而在《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》中藏著不少的預敘。例如故事一中，當凱蘭講到都柏林的童年生活時有對科里根死亡的暗示，“他的心里都揣著大海，遲早是要以什么方式離開的”。而關于科里根和艾德麗塔的愛情，凱蘭也早就認為他們兩個人不會有結(jié)果，而故事一最后科里根死亡，和艾德麗塔沒能在一起。

除了運用預敘，《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》還采用了倒敘的手法。而倒敘在小說中體現(xiàn)在敘述者對過去發(fā)生的事情的回憶。小說中的四個故事均用到倒敘的手法。故事一科里根兄弟在都柏林的成長經(jīng)歷是倒敘，故事二蒂莉的一生也是用的倒敘，而故事三中克萊爾回憶兒子約書亞，對約書亞的生命歷程的敘述也是用的倒敘，最后故事四中萊拉在其丈夫肇事逃逸前的生活還是用的倒敘。

這里以故事一為例，故事一中麥凱恩使用的是動態(tài)空間的敘述方式。故事中科里根兄弟從都柏林來到了紐約，這是地理位置上的變化。而讀者們也跟隨著凱蘭體驗了愛爾蘭的文化環(huán)境和紐約的喧囂繁華，感受到這兩個城市之間的巨大反差。都柏林充滿著迷蒙的雨夜，而紐約則完全不同。燈紅酒綠的大都市，到處都是絢麗的廣告牌，天上的塑料袋“肆無忌憚”地飛舞著，地鐵里嗆鼻的霉味，街道上籠罩著一層陰霾。這讓凱蘭覺著，雖然都柏林的發(fā)展沒有紐約發(fā)達，但都柏林人的精神財富要遠比紐約人的要豐富的多。這使得凱蘭對紐約的幻想破滅，而對都柏林的厭惡則轉(zhuǎn)變成了懷念。

而麥凱恩對于靜態(tài)空間的運用重要是在故事三的公寓里。故事三的主人公克萊爾曾有著幸福美滿的生活，但戰(zhàn)爭奪去了她兒子的性命。這使她精神受到巨大打擊，每日都處于一種行尸走肉的狀態(tài)。而她的丈夫則是將自己的全部都投入到工作中，來逃避兒子死亡的現(xiàn)實。而聚會結(jié)束后，眾人離去，只剩她一個人在空蕩蕩的房子里。在這空無一人的房間里，沒有人會傾聽克萊爾內(nèi)心的悲痛，更不會有人陪伴她一起度過這煎熬的時光。而這種氛圍更是襯托出她內(nèi)心的孤獨。

綜上所述，動態(tài)空間設定在都柏林和紐約這兩個城市，這兩個城市的差異則構(gòu)成了鮮明的對比，凸顯出外來移民邊緣人群體在大都市中的孤單和渺小。而靜態(tài)空間則是把關注點放在一個小空間里的一個幸福家庭變得支離破碎的過程。兩種敘述方式分別具有不同的特點，例如動態(tài)空間的空間范圍大且變幻無常，而靜態(tài)空間的范圍小且鮮有變化。

《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》運用“拼貼式”敘事，將平行化的故事和交錯的主副線拼接起來，為讀者們展現(xiàn)了一個情節(jié)跌宕起伏的故事。而從小說的情節(jié)中可以看出《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》的敘事結(jié)構(gòu)與許多小說的敘事結(jié)構(gòu)不同，小說以車禍為核心事件，而其他的故事則圍繞車禍來展開。而小說中不僅有豐富的情節(jié)，同時還有眾多人物。他們作為小說的敘述者，通過對敘事文本的敘述，讓讀者們對小說中的故事情節(jié)有了更深的了解。除此之外，作者運用預敘和倒敘、靜態(tài)和動態(tài)空間的結(jié)合，將小說推向一個新的高度。

《轉(zhuǎn)吧，這偉大的世界》是一部偉大的“9·11”小說，小說中錯綜復雜的故事線，需要讀者們費盡心思去理解，并思考小說的深層含義。這也讓讀者們能夠更切身的感受到小說的創(chuàng)傷主題，進而思考小說所傳遞的情感對現(xiàn)實的指導意義。