產(chǎn)教融合背景下文化傳媒人才培養(yǎng)的問題與對(duì)策
——基于對(duì)常州市的調(diào)研

周 彤

黨的十九大報(bào)告中指出，要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。2017年12 月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，提出深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。自此“產(chǎn)教融合”上升為國(guó)家教育改革與人才資源開發(fā)的基本制度。文化傳媒業(yè)是知識(shí)密集型的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合為文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的人才支撐。

與理工科技類的產(chǎn)業(yè)需要高投入基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、物質(zhì)器材相比，文化產(chǎn)業(yè)的投入更是一種柔性投入，投入的是文化資源、智力，創(chuàng)造、創(chuàng)作的是文化內(nèi)容和形式，生產(chǎn)、流通、銷售是文化產(chǎn)品和服務(wù)，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更需要靈活創(chuàng)新的人才培養(yǎng)與使用機(jī)制。本文立足產(chǎn)教融合的政策導(dǎo)向與時(shí)代背景，緊緊抓住“培養(yǎng)文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的創(chuàng)新型、開拓型、復(fù)合型人才”這一中心問題，基于常州市的調(diào)研，有針對(duì)性地提出文化傳媒人才培養(yǎng)的新路徑，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供助力。

一、產(chǎn)教融合背景下常州市文化傳媒產(chǎn)業(yè)的資源稟賦

（一）政策資源完備，制度服務(wù)保障得力

常州市文化傳媒產(chǎn)業(yè)在全國(guó)地級(jí)市中發(fā)展較早，探索較前，現(xiàn)已逐步建立起支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制度體系、政策體系和服務(wù)體系。尤其是文化產(chǎn)業(yè)政策、文化財(cái)政金融政策和文化人才政策有亮點(diǎn)，涉及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的產(chǎn)教融合、規(guī)劃支持、招生引資、金融扶持、科技創(chuàng)新、人才引進(jìn)等方面，政策門類、內(nèi)容、形式不斷完善，在全國(guó)有示范意義。

（二）高校學(xué)科資源相對(duì)豐富，文化創(chuàng)意專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，產(chǎn)業(yè)與教育資源對(duì)接潛力巨大

常州市目前擁有10 所高等院校（包含專科、高職），學(xué)科門類齊全，擁有文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12 個(gè)學(xué)科門類，其中開設(shè)與文化傳媒產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)60余個(gè)。尤其在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面，常州市本科高校與高職院校資源豐富，其中部分院校的相關(guān)專業(yè)在高校競(jìng)爭(zhēng)中處于高層次梯隊(duì)中。學(xué)科優(yōu)勢(shì)意味著常州市在文化創(chuàng)意與傳播的產(chǎn)品研發(fā)鏈、業(yè)務(wù)推廣鏈、人才培養(yǎng)鏈上有巨大的融合潛力。

（三）常州市產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較為扎實(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平較好，文化消費(fèi)與市場(chǎng)培育良好

常州市地處長(zhǎng)三角，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，已逐步形成以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地為核心的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。在產(chǎn)業(yè)類別上，形成了以文化旅游、廣告會(huì)展、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字內(nèi)容、影視演藝、出版印刷為主導(dǎo)的發(fā)展格局。

（四）文化傳媒產(chǎn)業(yè)孵化機(jī)制良好，創(chuàng)新氛圍較為濃厚

常州市文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地全國(guó)知名，利用園區(qū)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)企業(yè)孵化發(fā)展，有經(jīng)驗(yàn)可循。常州市文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（孵化器）發(fā)揮著“三個(gè)連接”的作用，一是連接政府，對(duì)接各級(jí)政府的文化產(chǎn)業(yè)政策和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，成為政策落地的窗口；二是連接企業(yè)，通過高效的資源整合方式，創(chuàng)建文化企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為企業(yè)提供專業(yè)的服務(wù)；三是連接企業(yè)與行業(yè)、市場(chǎng)，建立了企業(yè)內(nèi)生體系和市場(chǎng)協(xié)作體系，引導(dǎo)企業(yè)之間良性互動(dòng)、相伴成長(zhǎng)。

三、常州市文化傳媒人才隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)研發(fā)現(xiàn)

（一）常州市文化傳媒人才基本特點(diǎn)

常州市目前注冊(cè)的各類文化傳媒企業(yè)中有一定質(zhì)量和規(guī)模的有2000 余家，從業(yè)人員3 萬余人，每年文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過百億元。整體看，常州市文化傳媒人才隊(duì)伍具有以下幾方面的特點(diǎn)：

1.隊(duì)伍年輕化

從年齡結(jié)構(gòu)看，在被調(diào)查的單位從業(yè)人員中，25 歲以下的人員占比達(dá)40%，26 歲到35 歲人員占比45%（互聯(lián)網(wǎng)文化傳播企業(yè)的90后員工占比達(dá)85%以上），即35 歲以下從業(yè)人員占全部從業(yè)人員的85%。同時(shí)，在工作年限上，從事本行業(yè)3年以下的人員占比35%，4—10年的人員占比50%，兩者合計(jì)達(dá)85%。

2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異性較大

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不同層次、屬性的文化傳媒類單位在人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)上差異性較大，報(bào)社、電視臺(tái)（融媒體中心）從業(yè)人員的本科及以上學(xué)歷占比超過80%；大中型互聯(lián)網(wǎng)文化傳播企業(yè)本科及以上學(xué)歷占比超過70%；小微型企業(yè)的員工?？茖W(xué)歷占比較大，高學(xué)歷員工在單位中更多發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、管理、帶團(tuán)隊(duì)的作用。

3.人才流動(dòng)性大

在調(diào)查的單位中，70%左右的員工換過工作單位，且更換過超過2 家單位的人員占比接近50%，幾乎所有的企業(yè)主管都抱怨公司人才難留，很多優(yōu)秀員工在積累經(jīng)驗(yàn)后或是投奔上海、杭州的企業(yè)，或是自起爐灶創(chuàng)立工作室。

4.從業(yè)人員工作強(qiáng)度和工作壓力“雙高”

相較于其他行業(yè)，文化傳媒產(chǎn)業(yè)的工作延伸度高，工作時(shí)間不固定，加班加點(diǎn)是工作常態(tài)。在調(diào)研中，一線設(shè)計(jì)人員、文案寫作人員、活動(dòng)策劃人員反映雖然公司管理較為人性化，但業(yè)務(wù)壓力大，“甲方”的要求標(biāo)準(zhǔn)加上自身“乙方”的績(jī)效考核機(jī)制，倒逼員工要增加工作強(qiáng)度，身心疲憊是很多從業(yè)人員的感受。

（二）常州市文化傳媒人才需求狀況

整體上看，常州市文化傳媒人才需求既有總量上的匱乏，也有質(zhì)量上的匱乏。首先，總量上，常州市眾多的文化傳媒類企業(yè)如今都面臨著尋人難的問題，85%的單位負(fù)責(zé)人認(rèn)為人才輸送與市場(chǎng)需求之間存在巨大鴻溝。每年在常高校培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)在8000人左右，而素質(zhì)高且樂意從事本專業(yè)的學(xué)生占比不到40%，本地就業(yè)率（實(shí)際就業(yè)率）平均各校相關(guān)專業(yè)的達(dá)成度不到30%。其次，文化產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)不理想，拔尖型人才面臨著留不住和不愿意來的問題。多位文化企業(yè)管理者反映單位中具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和吃苦耐勞精神的員工占比不到兩成，多數(shù)員工屬于復(fù)制與模仿型。在人力資源需求上，常州市急缺科技研發(fā)類、經(jīng)營(yíng)管理類、視頻編導(dǎo)類、創(chuàng)意文案寫作類、新媒體運(yùn)營(yíng)類人才。

四、產(chǎn)教融合視閾下常州市文化傳媒人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題

產(chǎn)教融合是解決常州市文化傳媒人才供需矛盾的有效路徑。產(chǎn)教融合強(qiáng)調(diào)人才鏈和創(chuàng)新鏈的對(duì)接與耦合，對(duì)平衡教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)要素具有重要意義。接下來，我們以在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的具體問題為切入點(diǎn)，細(xì)致分析常州市在文化傳媒人才培養(yǎng)上產(chǎn)教融合的需求與問題。

（一）高校

1.學(xué)科體系不完善

目前在常高校開設(shè)與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)較多，但大部分偏向于數(shù)字媒體藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，占比85%。文化產(chǎn)業(yè)中亟需內(nèi)容生產(chǎn)（活動(dòng)策劃、產(chǎn)品宣傳、文案寫作）和經(jīng)營(yíng)管理（文化產(chǎn)業(yè)、傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理）人才，而在常高校的專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置中，對(duì)此回應(yīng)較弱，僅有個(gè)別院校開設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)管理、創(chuàng)意文案寫作課程。

2.專業(yè)定位、培養(yǎng)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)

文化傳媒行業(yè)發(fā)展日新月異，產(chǎn)教融合的課程體系、學(xué)習(xí)內(nèi)容要科學(xué)、合理、動(dòng)態(tài)地根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新要求而變，但目前看高校相關(guān)專業(yè)的定位、知識(shí)體系沒有緊跟時(shí)代發(fā)展要求，與社會(huì)對(duì)新型文科人才的需求明顯脫節(jié)；同時(shí)人才培養(yǎng)模式單一，開設(shè)的課程、教授的內(nèi)容不能完全適應(yīng)新文科育人與文化產(chǎn)業(yè)用人的需要。

3.技能型、雙師型教師匱乏

師資問題是制約產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的主要瓶頸之一。在常高校相關(guān)專業(yè)普遍存在師資結(jié)構(gòu)老化、師資知識(shí)背景陳舊、師資實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較弱的問題。即使部分院系“雙師型”比例超過了60%（高校認(rèn)定“雙師型”教師的政策標(biāo)準(zhǔn)容易達(dá)標(biāo)），但在實(shí)際教學(xué)中，教師的知識(shí)技能與行業(yè)實(shí)踐存在著差距。

4.產(chǎn)教融合各主體的參與程度低

常州市市屬高校把落實(shí)國(guó)家產(chǎn)教融合戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，但在文化傳媒專業(yè)領(lǐng)域中，在實(shí)際執(zhí)行過程中，存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的現(xiàn)象，表現(xiàn)在企業(yè)實(shí)際投入與參與程度低和缺乏配套的體制機(jī)制保障兩個(gè)方面。目前，高校產(chǎn)教融合實(shí)踐一般有校企共建實(shí)踐基地、校企雙主體協(xié)同育人、企業(yè)嵌入式培養(yǎng)等模式，但在執(zhí)行中各個(gè)學(xué)院基本是從自身經(jīng)費(fèi)狀況出發(fā)，一般以課程講座、短期實(shí)訓(xùn)形式開展，尚未形成一套行之有效的體制機(jī)制。

（二）行業(yè)企業(yè)

1.人才缺失嚴(yán)重，新鮮“血液”補(bǔ)充不足

常州市文創(chuàng)企業(yè)和媒體單位在用人方面存在較大缺口，尤其是視頻編導(dǎo)、文案寫作、廣告設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重不足。

2.政產(chǎn)之間對(duì)接存在協(xié)調(diào)與溝通“盲區(qū)”

目前多數(shù)文化企業(yè)的產(chǎn)教融合僅僅停留在人力資源上，體現(xiàn)在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐上，產(chǎn)學(xué)研的高質(zhì)量項(xiàng)目不多，成果轉(zhuǎn)化率不強(qiáng)。常州市為鼓勵(lì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展出臺(tái)了諸多政策，釋放的政策紅利對(duì)文化企業(yè)具有較大吸引力?；蚴菫榱双@得政策補(bǔ)貼，或是為了尋求發(fā)展契機(jī)，文化企業(yè)關(guān)注政策，但政策的對(duì)接、落地、轉(zhuǎn)化方面，文化企業(yè)管理者知悉甚少。在爭(zhēng)取省級(jí)、國(guó)家級(jí)高層次文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目上，常州市產(chǎn)研合作較少。

3.行業(yè)人才流動(dòng)性與才需求波動(dòng)性大，柔性人才使用機(jī)制亟需建立

由于文化產(chǎn)業(yè)的特殊性，人才資源是影響該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首位因素。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)企業(yè)中，超過八成的企業(yè)存在高層管理人員或者業(yè)務(wù)骨干流失的現(xiàn)象，除了待遇上的問題外，選擇投奔一線城市更高層次文創(chuàng)企業(yè)者較多。在企業(yè)用人方面，迫切需要解決波動(dòng)性大的問題，“自助訂單式”后備人才使用機(jī)制需要建立起來。

（三）媒體單位

2014 年，國(guó)家開始大力推進(jìn)媒介融合戰(zhàn)略，從中央到省市到縣區(qū)，以“技術(shù)起點(diǎn)”為操作路徑，國(guó)家在頂層設(shè)計(jì)上開啟了融媒體中心建設(shè)。國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)于建設(shè)主體提出了規(guī)范化的技術(shù)要求，并提供了制度化的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，但與之相對(duì)應(yīng)的軟性組織、人才建構(gòu)、人才使用、人才激勵(lì)等方面存在一些結(jié)構(gòu)性困境。

1.基層傳播體系吸引力不足，人才出現(xiàn)“凈流出”現(xiàn)象

在媒介新技術(shù)重構(gòu)的新傳播格局下，媒體流量向互聯(lián)網(wǎng)頭部媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)移，傳播人才也向頭部平臺(tái)流入。作為基層傳播單元，融媒體中心擔(dān)負(fù)著基層“主流輿論陣地、信息傳播樞紐、綜合服務(wù)平臺(tái)”的工作使命，在媒介轉(zhuǎn)型發(fā)展中，基層傳播單元亟需年輕人的加入，但事實(shí)情況是人才流失現(xiàn)象較嚴(yán)重，對(duì)年輕人的吸引力不足。

2.體制制約成為發(fā)展堵點(diǎn)，融媒體中心活力無法釋放

人的因素是媒體發(fā)展的根本性因素。融媒體中心員工“點(diǎn)卯報(bào)到”現(xiàn)象突出，其“造血”功能沒有顯現(xiàn)，“媒體+”的資源盤活優(yōu)勢(shì)沒有得到發(fā)揮?！靶麄鞑块T”“事業(yè)單位”“體制內(nèi)”“財(cái)政供養(yǎng)”這些傳統(tǒng)模式中的遺留觀念與當(dāng)今融媒體中心發(fā)展存在矛盾。一方面，如果沒有編制吸引力，就沒辦法穩(wěn)住老員工，也難以吸引新員工；另一方面，有了編制，員工的工作、績(jī)效、收入往往與體制內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)綁定在了一起，激勵(lì)性的薪酬體制難以得到很好落實(shí)。

五、問題分析

（一）產(chǎn)教融合的協(xié)同育人戰(zhàn)略尚未建立

產(chǎn)教融合需要各方形成長(zhǎng)期的深度協(xié)同關(guān)系，實(shí)現(xiàn)各方在發(fā)展愿景、利益分配、資源共享、組織協(xié)調(diào)等方面的高度一致，從而建設(shè)富有成效的協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。從調(diào)研結(jié)果看，在常大專高職院校在協(xié)同育人的戰(zhàn)略機(jī)制上邁步大，產(chǎn)城融合的力度明顯高于四所本科院校，但總體上，常州市文化傳播產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域與教育領(lǐng)域的二元分割比較明顯，體現(xiàn)在企業(yè)對(duì)高校研究成果并不敏感，主動(dòng)對(duì)接高校進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、內(nèi)容生產(chǎn)的意愿不強(qiáng)烈，高校也沒有對(duì)標(biāo)行業(yè)需求進(jìn)行具體的協(xié)同研發(fā)與內(nèi)容制作，雙方合作的內(nèi)容深度、時(shí)間長(zhǎng)度、成果效度不高。

（二）產(chǎn)教融合的知識(shí)轉(zhuǎn)移能力有待提升

知識(shí)轉(zhuǎn)移是產(chǎn)教融合在實(shí)質(zhì)操作層面最直觀的反映，它是指知識(shí)在合作組織間轉(zhuǎn)移、吸收、消化、共享、集成、利用和再創(chuàng)造的過程。高校與行業(yè)企業(yè)將各自擁有的知識(shí)、資源進(jìn)行交換，尋求共贏，是產(chǎn)教融合實(shí)際產(chǎn)出的關(guān)鍵。產(chǎn)教融合知識(shí)轉(zhuǎn)移的機(jī)制沒有形成的主要原因在于知識(shí)共享的社會(huì)情境沒有形成，不同于理工科知識(shí)生產(chǎn)的高門檻和高含金量，文化傳媒類行業(yè)企業(yè)知識(shí)生產(chǎn)的門檻低，效益轉(zhuǎn)成快，因此他們對(duì)高校同類專業(yè)的知識(shí)生產(chǎn)興趣不高。

（三）產(chǎn)教融合參與主體間的協(xié)同層次較低

今天的文化傳媒領(lǐng)域，科技+文化、科技+傳播、科技+創(chuàng)意已經(jīng)蔚為大觀，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與傳媒產(chǎn)業(yè)的業(yè)界形態(tài)已經(jīng)被新技術(shù)所重構(gòu)，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)為產(chǎn)業(yè)發(fā)展插上了新的翅膀。在創(chuàng)意內(nèi)容生產(chǎn)上，跨學(xué)科的視野與技術(shù)方法越來越多地被運(yùn)用。常州市目前與現(xiàn)代制造業(yè)緊密結(jié)合的創(chuàng)意設(shè)計(jì)企業(yè)、與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合的科技文化企業(yè)、與現(xiàn)代消費(fèi)緊密結(jié)合的創(chuàng)意文化企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，能衍生出產(chǎn)業(yè)鏈的工業(yè)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、音樂創(chuàng)作、IP 交易、文化投融資服務(wù)等明星企業(yè)欠缺，常州市文化傳媒產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展必然要走出一條高技術(shù)含量、高附加值的特色之路，在產(chǎn)品內(nèi)容創(chuàng)新、形態(tài)創(chuàng)新方面要下大力氣，產(chǎn)教融合的層次亟需提高。

另外，在常州市文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，高層次、高效率的組織協(xié)同網(wǎng)絡(luò)沒有建立起來，未來政府需有效引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)行業(yè)企業(yè)與高校圍繞社會(huì)重大需求和行業(yè)前沿實(shí)踐開展前瞻性合作，組建深層次的創(chuàng)新共同體，進(jìn)而建立“文化——?jiǎng)?chuàng)意——制作——營(yíng)銷——傳播——價(jià)值鏈延展”的完整產(chǎn)業(yè)鏈條。

六、文化傳媒產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合路徑與機(jī)制建設(shè)

基于產(chǎn)教融合促進(jìn)文化傳媒人才培養(yǎng)高維躍遷，關(guān)鍵要有效統(tǒng)籌區(qū)域教育鏈、人才鏈同產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)融合，促進(jìn)供需兩端、政行企校多維發(fā)力，從而將產(chǎn)教融合作為一個(gè)關(guān)鍵變量融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展中。

（一）教育機(jī)制與產(chǎn)業(yè)機(jī)制深入融合

產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)是以市場(chǎng)為主導(dǎo)的運(yùn)行機(jī)制，教育系統(tǒng)是以政府為主導(dǎo)的運(yùn)行機(jī)制。產(chǎn)教雙方的著眼點(diǎn)在于，產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)是以營(yíng)利為目標(biāo)，教育系統(tǒng)是以育人為目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)機(jī)制的深度融合，必須解決市場(chǎng)與政府的矛盾、盈利與育人的矛盾。建立校企雙方共贏機(jī)制是產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，打造連接緊密的校企命運(yùn)共同體是產(chǎn)教融合的愿景，打通智力、資本、人力資源等要素流動(dòng)的渠道則是產(chǎn)教合作的紐帶。在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與教育融合中，必須健全資源共建共享機(jī)制、人員互兼互聘機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)收益共擔(dān)共有機(jī)制，只有明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，才能更好地幫助教育與產(chǎn)業(yè)“牽手”。

（二）專業(yè)研究與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展深度融合

專業(yè)是高等學(xué)校根據(jù)社會(huì)分工需要和學(xué)科體系內(nèi)在邏輯而劃分的學(xué)科門類，專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整需與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度融合。文化傳媒產(chǎn)業(yè)具有極強(qiáng)的創(chuàng)新性、高附加值、融合性等特點(diǎn)，今天的文化傳媒產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走上“文化+”“傳媒+”“科技+”的道路，產(chǎn)教融合對(duì)于高等學(xué)校而言首先是要做出有特色的產(chǎn)研融合成果，應(yīng)用研究與行業(yè)前沿對(duì)標(biāo)，不斷發(fā)揮高校智力資源和跨學(xué)科研究的優(yōu)勢(shì)，為城市發(fā)展賦能。

（三）專業(yè)教學(xué)與職業(yè)要求深度融合

文化傳媒產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出了新要求。傳統(tǒng)中文學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科和新聞傳播學(xué)科的知識(shí)體系、教學(xué)內(nèi)容明顯跟不上日新月異的行業(yè)實(shí)踐。高校要以對(duì)標(biāo)行業(yè)一流、對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)前沿的前瞻性眼光謀劃人才培養(yǎng)，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)要求融入課程體系、培養(yǎng)方案中，將包括通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程在內(nèi)所有課程通盤考量，形成“目標(biāo)——素養(yǎng)——能力”的培養(yǎng)矩陣。在產(chǎn)教融合實(shí)施中，要重視行業(yè)聯(lián)盟、龍頭企業(yè)、高端人才對(duì)學(xué)?？茖W(xué)研究和人才培養(yǎng)的指導(dǎo)作用，錨定產(chǎn)教融合方向，提升產(chǎn)教融合高度與質(zhì)量。

（四）探索設(shè)立產(chǎn)教融合高效平臺(tái)

高效運(yùn)轉(zhuǎn)的產(chǎn)教融合平臺(tái)是保證產(chǎn)教融合結(jié)出成果的有效載體。目前常州市部分高職院校工科專業(yè)探索建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，已經(jīng)獲得豐碩成果。文化傳媒產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)可以適度借鑒工科專業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的形式，依托優(yōu)質(zhì)文化傳媒單位建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在“創(chuàng)新引領(lǐng)實(shí)踐”的思路下，產(chǎn)業(yè)學(xué)院全流程復(fù)制行業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)場(chǎng)景。在政府、學(xué)校、企業(yè)共同支持下，因地制宜提升產(chǎn)業(yè)學(xué)院軟硬件水平，讓教學(xué)設(shè)備適度領(lǐng)先業(yè)界，同時(shí)發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學(xué)院靈活的機(jī)制，建設(shè)與業(yè)界專業(yè)人才隊(duì)伍同構(gòu)的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍。產(chǎn)業(yè)學(xué)院一方面能將產(chǎn)業(yè)與學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，讓人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)更貼近工作一線；另一方面產(chǎn)業(yè)學(xué)院也是一個(gè)孵化器，能有效服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)中小微企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和營(yíng)銷傳播。

（五）探索建立新型文化傳媒人才數(shù)據(jù)庫(kù)

蓄才引智是文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，常州市要出臺(tái)政策鼓勵(lì)在常高校畢業(yè)生留在常州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)。另一方面，要吸引畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。采取多種措施積蓄、盤活文化傳媒人才存量，擴(kuò)容文化傳媒人才增量，以關(guān)鍵崗位領(lǐng)軍人才、核心人才帶動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展。建立人才數(shù)據(jù)庫(kù)，依托第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，利用科學(xué)高效的現(xiàn)代化手段對(duì)市域范圍內(nèi)的文化傳媒工作者、與本市文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有高度相關(guān)性的全國(guó)性知名專家、具有潛力的相關(guān)專業(yè)本地畢業(yè)生，進(jìn)行信息采集，納入人才數(shù)據(jù)庫(kù)管理，為科學(xué)合理的人才評(píng)價(jià)和引進(jìn)提供依據(jù)。人才數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的內(nèi)容包括人員的基本信息、技術(shù)專長(zhǎng)、主攻方向、研究項(xiàng)目、現(xiàn)有成果、重要經(jīng)歷以及人員需求等。數(shù)據(jù)庫(kù)中的人員信息要不斷更新，利用檢索功能，提升人才引進(jìn)與使用的效率，優(yōu)化人才資源配置。同時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)還有一個(gè)重要的功能就是利用數(shù)據(jù)庫(kù)信息，開發(fā)合理的指標(biāo)體系，創(chuàng)新文化傳媒人才評(píng)價(jià)工作，以科學(xué)合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)人才出成果、出實(shí)效。

[1] 孫長(zhǎng)高，劉孟德，襲著燕.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新全鏈條服務(wù)體系構(gòu)建——基于地方綜合科研機(jī)構(gòu)的視角[J].科學(xué)與管理，2018（03）.

[2] 劉錦峰，賀鑫.產(chǎn)業(yè)學(xué)院：高職院校產(chǎn)教深度融合的新途徑——以跨境電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例[J].當(dāng)代教育論壇，2019（03）.