高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及教育對(duì)策探析
——以大連東軟信息學(xué)院為例

黃鵬宇 趙國(guó)琴

（大連東軟信息學(xué)院 遼寧 大連 116023）

1 新時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性

1.1 開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有助于高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，深刻強(qiáng)調(diào)教育對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的極端重要性，全面闡釋培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)涵、要求和舉措。黨的十八大報(bào)告中明確指出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。以網(wǎng)絡(luò)為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，有助于高校結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求，占領(lǐng)高校大學(xué)生活躍的媒體領(lǐng)域陣地、嶄新意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地，對(duì)高校大學(xué)生實(shí)施有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的思想政治教育，從而培養(yǎng)高校大學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，推動(dòng)其知識(shí)、能力、素質(zhì)尤其是德育、智育、體育、美育、勞育均衡提升，塑造有強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1.2 開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有助于對(duì)高校大學(xué)生實(shí)施一體化培養(yǎng)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“大思政課”我們要善用之。實(shí)施“大思政課”不僅包括思政課主渠道，還包括課程思政主陣地，更包括網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)線(xiàn)上教育陣地。依托互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思想政治教育，可以將思政課程、課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政有效融會(huì)貫通，從而優(yōu)化高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新一體化思想政治教育的嶄新渠道，開(kāi)展德育、智育、體育、美育、勞育五育，開(kāi)展一體化考核評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全員、全程、全方位培養(yǎng)。

1.3 開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有助于提高思想政治教育的實(shí)效性

大學(xué)生作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，活躍于各類(lèi)媒體平臺(tái)陣地，他們思想活躍，接受新事物能力強(qiáng)，追求創(chuàng)新，喜歡變化。高校思想政治教育工作基于大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循思想政治教育特點(diǎn)，依托主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)陣地，以目標(biāo)為導(dǎo)向開(kāi)展思想政治教育，可以延展思想政治教育途徑，著力于學(xué)生多元化內(nèi)心需要，用學(xué)生更感興趣的、打破時(shí)空限制的、更有效的方式與學(xué)生溝通互動(dòng)，從而幫助學(xué)生解決思想困惑，解決現(xiàn)實(shí)困難。尤其是疫情防控常態(tài)化形勢(shì)下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，可以通過(guò)在校教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、黨團(tuán)課、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐等，有針對(duì)性、有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施思想政治教育，從源頭確保思想政治教育的育人、育心實(shí)效。

2 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

課題組以大連東軟信息學(xué)院為例，組織學(xué)校學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，回收5352 份有效問(wèn)卷，形成了高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀：

2.1 學(xué)生課余上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性較強(qiáng)

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，當(dāng)代青年學(xué)生每天課余時(shí)間用在上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)多為2 個(gè)小時(shí)以上。由此可見(jiàn)，學(xué)生的課余時(shí)間更多的不是用于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、體育鍛煉、參加校園文化活動(dòng)，而是把更多時(shí)間應(yīng)用于刷朋友圈、淘寶、看影視劇、打游戲等網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度存在著不斷加深的趨勢(shì)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍廣，學(xué)生上網(wǎng)更加便捷，上網(wǎng)方式越來(lái)越多樣化

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，各高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷優(yōu)化升級(jí)。手機(jī)、平板、筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的必備工具在覆蓋范圍上呈現(xiàn)普遍化趨勢(shì)。軟硬件的升級(jí)不僅為學(xué)生在獲取信息上提供便利，也為思想政治教育工作的開(kāi)展提供了載體，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不拘泥于特定的教育場(chǎng)景如機(jī)房、多媒體教室等，而是可以?huà)侀_(kāi)固定場(chǎng)景自由展開(kāi)。

2.3 學(xué)生對(duì)高校融媒體矩陣下思想政治類(lèi)內(nèi)容關(guān)注度不高

以大連東軟信息學(xué)院為例，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，各院各系均已開(kāi)通官方微博、微信公眾號(hào)、抖音等公眾平臺(tái)，形成了一整套結(jié)構(gòu)規(guī)范的融媒體矩陣，通過(guò)發(fā)布學(xué)生感興趣、關(guān)注度高的內(nèi)容，方便學(xué)生了解學(xué)?，F(xiàn)行動(dòng)態(tài)。根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果顯示，學(xué)生也想要在平臺(tái)上瀏覽到有用且關(guān)心的內(nèi)容，其中針對(duì)就業(yè)信息、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常管理這三項(xiàng)大學(xué)生的關(guān)注度較高，黨團(tuán)建設(shè)、思想理論、互動(dòng)交流或AI 智能回答所占關(guān)注度比例較低（表1）。

表1 官方平臺(tái)學(xué)生希望瀏覽內(nèi)容

2.4 學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形式表達(dá)要求更高

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在思想政治理論學(xué)習(xí)中學(xué)生更喜歡通過(guò)瀏覽相關(guān)的視頻、導(dǎo)圖或文章來(lái)獲取知識(shí)，這一類(lèi)圖文影像在形式表達(dá)特征上往往呈現(xiàn)出“更實(shí)際、更簡(jiǎn)潔、更有趣、更日?！钡忍卣?。因此，高校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)要注重形式創(chuàng)新，使推送內(nèi)容更加精簡(jiǎn)化、趣味化，使話(huà)語(yǔ)表達(dá)形式更加通俗，提升學(xué)生對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)馬克思主義大眾化、時(shí)代化發(fā)展（表2）。

表2 學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)形式

2.5 網(wǎng)絡(luò)思想政治課學(xué)生投入程度較高

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治課的投入程度較高，完全投入占比27.86%，網(wǎng)絡(luò)思政課越來(lái)越成為大學(xué)生獲取知識(shí)、提高信仰的主陣地。同時(shí)同學(xué)們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政課程主題豐富、形式多樣，且大數(shù)據(jù)融入思想政治教育效果較好、吸引力大大提升，相對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)更樂(lè)于接受高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式。

2.6 思想政治工作者與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)溝通交流效果好、親和力強(qiáng)

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，思想政治工作者在與學(xué)生通過(guò)微信、QQ交流溝通時(shí)情緒飽滿(mǎn)、熱心真誠(chéng)，尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，可以很好地達(dá)到交流效果，完成思想政治教育工作。在虛擬空間內(nèi)，師生雙方身份角色淡化拉近了雙方的身份距離，使得教師的親和力增強(qiáng)，受到學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。

2.7 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)意識(shí)有待提升，需要有效教育引導(dǎo)

“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地?！币苿?dòng)設(shè)備的便捷性賦予了青年大學(xué)生在觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)和情緒抒發(fā)上的自由，也正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的這種自由性，讓一部分大學(xué)生忽視了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的重要性，將網(wǎng)絡(luò)作為個(gè)人情緒抒發(fā)的平臺(tái)，做出一些不道德行為，發(fā)表一些不正確的言論，體現(xiàn)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的不足。通過(guò)調(diào)查，近90%以上的學(xué)生曾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄個(gè)人不良情緒，少數(shù)學(xué)生還曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生過(guò)情緒沖突，這些需要高校給予關(guān)注，并加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

3 高校加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策

3.1 發(fā)揮融媒體教育優(yōu)勢(shì)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生接受思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要通過(guò)線(xiàn)上課堂教學(xué)，此外，有70%以上的學(xué)生通過(guò)今日頭條、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、抖音、慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信公眾平臺(tái)等了解思想政治內(nèi)容，接受思想政治教育。因此，一方面，高校應(yīng)積極深入大學(xué)生喜愛(ài)的線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)家園，做到深入學(xué)生、走近學(xué)生；另一方面，要不斷提升個(gè)人媒體平臺(tái)的操作能力，通過(guò)各種媒體平臺(tái)，組織開(kāi)展思政課、課程思政，有力延展教育的經(jīng)緯度，使思想政治教育工作適應(yīng)新時(shí)代和新形勢(shì)，永葆生機(jī)。

3.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式，增強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的親和力

馬克思主義認(rèn)為，內(nèi)容和形式是一對(duì)辯證范疇。形式是事物內(nèi)部諸多要素之和的結(jié)構(gòu)和外在的表現(xiàn)方式。內(nèi)容對(duì)形式起到?jīng)Q定性作用的同時(shí)，形式也具有相對(duì)獨(dú)立性。適應(yīng)內(nèi)容的形式會(huì)促進(jìn)內(nèi)容的表達(dá)和發(fā)展，反之則起阻礙作用。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有83.72%的學(xué)生表示教師通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)視頻、直播等方式搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)展思想政治教育的環(huán)境良好，趣味性增加，學(xué)生喜愛(ài)度大幅度提升。因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育體系，充實(shí)教學(xué)資源案例庫(kù)，主動(dòng)掌握更為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育的各個(gè)方面統(tǒng)一交融，促進(jìn)和延伸網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的向心力、內(nèi)聚力、親和力。

3.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的特色建設(shè)，提升學(xué)生的參與度

將學(xué)校及各院系現(xiàn)有官方微博、微信、視頻號(hào)等媒體公眾平臺(tái)，作為發(fā)布、瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)思想政治價(jià)值引領(lǐng)內(nèi)容的重要渠道。學(xué)校官方媒體平臺(tái)通過(guò)創(chuàng)建具有自身特色的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生更多地參與到學(xué)校的各種思想政治教育宣傳、活動(dòng)和引領(lǐng)中來(lái)。利用重大事件、紀(jì)念儀式、傳統(tǒng)文化風(fēng)俗節(jié)日，開(kāi)展多種多樣示范引領(lǐng)活動(dòng)，比如紅歌比賽、中華傳統(tǒng)文化詩(shī)詞朗誦、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)志愿服務(wù)等，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念。圍繞大學(xué)生的思想困惑，組織開(kāi)展有針對(duì)性的思想教育和思想宣傳。針對(duì)學(xué)生遇到的各種困難，組織在線(xiàn)答疑、網(wǎng)絡(luò)對(duì)接解決問(wèn)題等。通過(guò)積極引領(lǐng)、暖心幫助，建立信任的橋梁，促進(jìn)其參與融入，夯實(shí)教育的實(shí)效性。

3.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育引導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管

經(jīng)過(guò)調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)每天通過(guò)抖音、快手、小紅書(shū)等社交軟件瀏覽各種網(wǎng)絡(luò)信息，在網(wǎng)絡(luò)空間中釋放情感，發(fā)表思想和現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題已成為大學(xué)生的常態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)空間中，與同齡人可以聊天、沖浪、發(fā)布和獲得信息，讓大學(xué)生感覺(jué)更自由。然而，這種表達(dá)有理性闡述，也有負(fù)面情緒發(fā)泄。作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，一是要教育引導(dǎo)學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)上非馬克思主義意識(shí)形態(tài)觀(guān)點(diǎn)，抵御帶有西方普世價(jià)值觀(guān)的影視作品、對(duì)社會(huì)時(shí)事政治歪曲解讀等。二是教育引導(dǎo)高校大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，提高自身政治敏銳性和政治鑒別力。三是針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要教育引導(dǎo)學(xué)生不發(fā)泄負(fù)面情緒，自覺(jué)與國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策保持一致，提高政治鑒別力，增強(qiáng)政治定力。四是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)方式和能力。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為教育引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，能夠確保大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中政治方向不偏移，理想信念不動(dòng)搖。在新形勢(shì)下，高校思想政治教育工作者，要主動(dòng)適應(yīng)新變化，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握學(xué)生新特點(diǎn)，積極探索工作新路徑，強(qiáng)化工作能力，牢固樹(shù)立馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校意識(shí)形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位，為黨育人，為國(guó)育才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。