唐婷婷,季玉鳳,劉艷青
鄆城縣中醫(yī)醫(yī)院感染管理科,山東 菏澤 274700
作為醫(yī)院護理管理的重要環(huán)節(jié),感染護理管理與醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量及患者預(yù)后息息相關(guān)。隨著護理服務(wù)質(zhì)量的不斷提升及臨床對患者院內(nèi)安全的高度重視,醫(yī)院感染管理逐漸向精細化、精準(zhǔn)化方向發(fā)展,通過各項管理措施的落實,最大程度上降低醫(yī)院感染,保障患者身心健康,減少醫(yī)患糾紛[1-2]。作為新興質(zhì)量管理模式,PDCA循環(huán)法貫穿計劃、實施、檢查及處理4個階段,管理具有動態(tài)性,是一個持續(xù)改進的循環(huán)過程,將其應(yīng)用于醫(yī)院感染護理管理,不僅是降低醫(yī)院感染風(fēng)險的需要,同時也是提升醫(yī)院管理質(zhì)量、促進醫(yī)院持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在要求[3-4]。本研究回顧性選取2020年11月—2021年6月鄆城縣中醫(yī)醫(yī)院實施PDCA循環(huán)法醫(yī)院感染護理管理后的15名護理人員及2019年7月—2020年6月本院實施常規(guī)護理管理的15名護理人員,對比本院實施PDCA循環(huán)法前后醫(yī)院感染護理效果?,F(xiàn)報道如下。
回顧性選取本院實施PDCA循環(huán)法醫(yī)院感染護理管理后的15名護理人員作為觀察組,選取本院實施常規(guī)護理管理的15名護理人員作為對照組。觀察組護理人員:男2名,女13名;年齡25~43歲,平均(34.29±2.46)歲。對照組護理人員:男3名,女12名;年齡26~42歲,平均(34.52±2.53)歲。兩組研究對象一般資料比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
納入標(biāo)準(zhǔn):①為本院取得資格證的護理人員;②工作年限>1年;③自愿加入研究。排除標(biāo)準(zhǔn):①中途退出研究;②外出進修或休假者。
對照組:按照常規(guī)醫(yī)院感染護理流程執(zhí)行護理管理。嚴格按照醫(yī)院感染護理管理制度執(zhí)行各項護理措施,加強住院患者管理,細化患者入院篩查流程,降低院內(nèi)交叉感染風(fēng)險。堅持無菌操作的原則,嚴格落實手衛(wèi)生,接觸患者前后及進行護理操作前后均應(yīng)手消毒。加強病區(qū)環(huán)境以及物品管理,做好感染監(jiān)測。
觀察組:應(yīng)用PDCA循環(huán)法感染護理管理,具體如下。
1.3.1 計劃階段 建立PDCA循環(huán)管理小組,采用自愿報名的原則,5~7名護理人員組建1個小組,感染科主任作為組長,定期組織小組會議,采用頭腦風(fēng)暴法對醫(yī)院感染管理過程中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)、匯報。發(fā)現(xiàn)當(dāng)前醫(yī)院感染管理問題主要集中在如下幾個方面:①感染管理制度不完善,未能做到及時更新,落實不到位;②醫(yī)院感染管理人員專業(yè)技能及操作水平參差不齊,與醫(yī)院管理需求不匹配,對感染管理工作缺乏足夠的重視,感染監(jiān)測工作未能落到到位;③醫(yī)院感染管理科存在條件限制,信息化程度低,對臨床科室的考核浮于表面,未能充分發(fā)揮作用。
1.3.2 實施階段①明確職責(zé)。由醫(yī)院感染管理委員會、管理科以及科室感染管理小組共同構(gòu)成一個三級管理體系。感染管理科的專職人員均參與到醫(yī)院感染管理制度與考核評判標(biāo)準(zhǔn)制定中,并嚴格督促各個臨床科室落實感染管理制度,定期進行檢查,督促其整改??剖覂?nèi)感染管理小組落實醫(yī)院感染監(jiān)測工作,加強對科室內(nèi)醫(yī)護人員院感防控培訓(xùn),提升專業(yè)技能??剖覂?nèi)感染管理人員應(yīng)簽訂感染管理責(zé)任書,將感染控制效果與績效掛鉤,建立獎懲機制,調(diào)動相關(guān)人員的參與積極性與主動性,營造良好的感染控制管理氛圍。②加強培訓(xùn)。專職人員培訓(xùn):定期參加省級醫(yī)院感染培訓(xùn)學(xué)習(xí),掌握國內(nèi)外關(guān)于院感的最新訊息,更新管理理念,增長見識,學(xué)習(xí)感染管理知識;感染科室主任每年參加1次市級感染管理會議,了解感染管理工作中存在的共性問題,互相交流經(jīng)驗,學(xué)習(xí)感染控制措施,明確今后工作重點。全員培訓(xùn):參照《醫(yī)院感染管理建設(shè)規(guī)范》制訂年度感染控制管理計劃,展開全員培訓(xùn),逐層逐級落實感染防控;管理層、新入職職工、保潔員等均為重點培訓(xùn)人群,在日常工作中全面貫徹落實醫(yī)院感染管理理念。③多渠道普及院感知識。成立醫(yī)院感染繼續(xù)培訓(xùn)班,由院感專家進行授課,借助信息網(wǎng)絡(luò)平臺普及院感管理法律法規(guī)、規(guī)章制度等知識,通過多種途徑搜集院感統(tǒng)計數(shù)據(jù)、科室感染發(fā)生率及抗菌藥物使用情況等,檢查微生物標(biāo)本送檢率及耐藥菌監(jiān)測結(jié)果等,挖掘醫(yī)院感染危險因素,并制訂干預(yù)對策。④提升服務(wù)主動性。每周召開1次科室例會,全面普及臨床一線工作的重要性,幫助全體醫(yī)護人員及院感管理人員樹立安全服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變工作思路,加強日常監(jiān)測,做好各項處置工作,積極參與感染監(jiān)測工作中,主動制訂具有可行性的感染預(yù)防控制措施,關(guān)注臨床科室需求,積極反饋,解決實際問題。⑤提升管理信息化。對醫(yī)院感染管理監(jiān)測工作進行全面梳理,對現(xiàn)行目標(biāo)存在的不足及缺陷進行分析,組織感染管理委員會進行探討,構(gòu)建一個覆蓋全院的感染實時監(jiān)測系統(tǒng),對醫(yī)院感染進行實時監(jiān)測,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息化手段的優(yōu)勢,及早發(fā)現(xiàn)存在的感染管理問題,收集相關(guān)數(shù)據(jù),并作出客觀、合理的分析,予以完善與改進。⑥創(chuàng)新考核方式。建立臨床科室醫(yī)院感染考核制度,定期進行工作總結(jié)與分析,規(guī)避績效考核的弊端,明確臨床科室在醫(yī)院感染管理中的薄弱環(huán)節(jié)及關(guān)鍵環(huán)節(jié),總結(jié)易發(fā)感染問題,明確考核的方向,制定相關(guān)細則,考核內(nèi)容包括無菌操作情況、滅菌物品處理情況、診療操作等方面,績效考核成績與工資掛鉤,增強醫(yī)護人員之間的互動,對于出現(xiàn)的問題及時反饋。
1.3.3 檢查階段PDCA的檢查階段分為自查與現(xiàn)場檢查兩個方面。在自查環(huán)節(jié),各個臨床科室應(yīng)定期組織全科范圍感染風(fēng)險自查,頻率以1次/周為宜。在現(xiàn)場檢查環(huán)節(jié),感染科室PDCA循環(huán)管理小組應(yīng)每月組織一次現(xiàn)場檢查,對臨床科室進行隨機抽查,主要檢查項目包括物品清潔情況、室內(nèi)通風(fēng)條件,檢查醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生是否符合標(biāo)準(zhǔn);監(jiān)督臨床科室對感染護理管理制度的落實情況。
1.3.4 處理階段 與臨床科室配合對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題予以全面分析,總結(jié)問題的原因,提出解決對策,跟蹤整改。每月、每季度進行一次匯總,對于存在的共性問題追溯其管理措施,確保管理制度及流程適當(dāng),與醫(yī)院感染管理工作實際相符。針對上一循環(huán)存在的問題組織探討,每6個月對上一階段的監(jiān)測結(jié)果與資料進行一次分析總結(jié),參照《醫(yī)院感染預(yù)防與控制指南》,明確循環(huán)管理中存在的不足之處,經(jīng)過協(xié)商,提出具有可行性的改進措施。
對比觀察組與對照組護理管理質(zhì)量、理論知識水平與護理實踐技能評分,對比兩組護理人員的醫(yī)生評價、患者評價、家屬評價。①護理管理質(zhì)量評估項目包括基礎(chǔ)護理、無菌操作、病房管理、護理態(tài)度4個方面,每項25分,總分100分,高分值表示護理質(zhì)量更好。②理論知識儲備與護理實踐能力評分均采用百分制評分法。③分別從醫(yī)生、患者及患者家屬角度評價護理人員服務(wù)情況,滿分均為100分,分值越高表示評價越好。
采用SPSS 22.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)處理,符合正態(tài)分布的計量資料以(±s)表示,組間差異比較采用t檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
觀察組護理人員各項護理管理質(zhì)量評分均高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表1。
表1 兩組護理管理質(zhì)量比較[(±s),分]
表1 兩組護理管理質(zhì)量比較[(±s),分]
組別基礎(chǔ)護理無菌操作觀察組(n=15)對照組(n=15)t值P值23.58±1.24 20.45±1.17 7.111<0.001 23.93±0.64 19.28±1.25 12.824<0.001 23.45±1.02 19.74±1.25 8.906<0.001病房管理 護理態(tài)度24.02±0.52 21.23±0.37 16.931<0.001
觀察組護理實踐能力評分及理論知識儲備評分均高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表2。
表2 兩組理論知識儲備與護理實踐能力評分比較[(±s),分]
表2 兩組理論知識儲備與護理實踐能力評分比較[(±s),分]
組別理論知識儲備 護理實踐能力觀察組(n=15)對照組(n=15)t值P值94.22±3.26 88.52±4.20 4.152<0.001 93.45±4.74 85.72±3.78 4.938<0.001
觀察組的醫(yī)生評價、患者評價及家屬評價評分均較對照組高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表3。
表3 兩組護理人員的評價比較[(±s),分]
表3 兩組護理人員的評價比較[(±s),分]
組別醫(yī)生評價患者評價患者家屬評價觀察組(n=15)對照組(n=15)t值P值93.61±3.57 86.45±3.85 5.282<0.001 92.14±4.37 87.95±3.74 2.821 0.009 95.02±2.57 84.56±4.02 8.491<0.001
醫(yī)院感染源多見于病原微生物自然生存并繁殖,排出宿主后,一旦通過直接接觸或空氣傳播等路徑侵入機體,引起院內(nèi)感染[5-6]。醫(yī)院感染具有極大的危害性,一方面會導(dǎo)致醫(yī)院發(fā)病率及病死率的增加,加重患者身心痛苦及醫(yī)務(wù)人員的工作負擔(dān);另一方面治療費用會使得患者面臨沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。做好醫(yī)院感染護理管理、預(yù)防院內(nèi)感染是醫(yī)院管理的重中之重。
PDCA循環(huán)也可以稱為戴明循環(huán),最早由美國專家沃特·阿曼德·休哈特提出,戴明采納其本質(zhì)屬于全面質(zhì)量管理的一種方式,能夠?qū)芾砘顒右?guī)律予以反映,主要包括計劃、執(zhí)行、檢查與處理4個階段[7]。作為一種新型管理模式,PDCA在多個領(lǐng)域管理工作中有著廣泛的應(yīng)用,將科學(xué)理論及循證依據(jù)為基礎(chǔ),與臨床實踐相結(jié)合,層層推進,最大程度上控制不良事件的發(fā)生,將其影響最小化,達到管理目的[8-9]。完成一次PDCA循環(huán)后,均需對該階段的工作情況予以總結(jié),提出今后需要改進及提升的方面,制訂新的目標(biāo),然后進入下一個階段循環(huán),完成持續(xù)質(zhì)量改進。
本研究觀察組采用PDCA循環(huán)法,PDCA循環(huán)管理下,小組組長實施定責(zé)制,質(zhì)控組加強對各臨床科室的循環(huán)管理,制訂一個統(tǒng)一的總目標(biāo),然后明確分層小目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,形成一個復(fù)合循環(huán)體系,達到持續(xù)質(zhì)量改進的目的。PDCA法應(yīng)用于感染護理管理呈現(xiàn)出階梯式循環(huán)上升,每個階段都會增加新內(nèi)容,設(shè)置新目標(biāo),經(jīng)過循環(huán)能夠促進感染護理質(zhì)量的提升,有效解決實際問題,形成一個良性循環(huán),促進護理質(zhì)量的提升[10-12]。
本研究觀察組護理人員各項護理管理質(zhì)量評分均高于對照組(P<0.05),體現(xiàn)了PDCA護理管理對護理質(zhì)量的提升作用。作為護理管理的核心環(huán)節(jié),感染護理質(zhì)量管理最終目的是滿足患者健康需求,保障患者住院安全性與有效性,護理人員應(yīng)充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢,最大程度上控制院內(nèi)感染的發(fā)生,提升患者及家屬滿意度[13-14]。觀察組護理人員理論知識儲備及護理實踐能力評分較對照組更高,且觀察組護理人員的醫(yī)生、患者及患者家屬評價較對照組更高(P<0.05),體現(xiàn)了PDCA管理的優(yōu)勢。有學(xué)者在研究中對收治的724例患者隨機分為例數(shù)均為362例的對照組與研究組,分別行常規(guī)感染護理管理與PDCA循環(huán)管理,結(jié)果顯示研究組感染發(fā)生率較對照組低,患者滿意度顯著高于對照組(P<0.05)[15]。結(jié)果均體現(xiàn)了PDCA循環(huán)法更能夠得到患者的認可,提高患者滿意度,促進護理人員護理管理能力的提升。
綜上所述,應(yīng)用PDCA循環(huán)法能夠提升護理人員護理管理質(zhì)量,促進相關(guān)技能及知識儲備的提升,提升醫(yī)生、患者及家屬的滿意程度,值得推廣。