他們面臨的困境中，沒(méi)錢(qián)只是第一道坎

/李秀莉

貧困生標(biāo)簽

周正至今記得自己第一次被赤裸裸地審視的場(chǎng)景。那是2012 年，剛剛進(jìn)入大學(xué)，周正作為班級(jí)助學(xué)金項(xiàng)目的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)審定班里貧困生提交的認(rèn)定材料。在一個(gè)教室里，一名學(xué)生會(huì)的學(xué)姐跟他交代認(rèn)定材料的標(biāo)準(zhǔn)：第一，不能有智能手機(jī)；第二，不能有筆記本電腦；第三，“看起來(lái)要像一個(gè)貧困生”。

周正沒(méi)聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)完，就從教室里跑了出去，站在學(xué)校的草坪上哭了起來(lái)。他說(shuō)，作為貧困生，自己“當(dāng)時(shí)很胖，有200 多斤，確實(shí)不符合一個(gè)刻板印象里的貧困生形象。再加上內(nèi)心敏感，聽(tīng)到第三點(diǎn)時(shí)，我如坐針氈，覺(jué)得她是不是在針對(duì)我？”

這是周正第一次被“貧困生”的標(biāo)簽刺痛。周正來(lái)自山東的一所小城， 父母在他四五年級(jí)時(shí)一起下崗。之后父母繼續(xù)在私人承包的廠里上班，爸爸每個(gè)月800 元。媽媽每天工作12小時(shí)，一個(gè)月600 元。上大學(xué)時(shí)，周正一家三口還擠在一套40 平米的小房子里。入學(xué)后，他用國(guó)家助學(xué)貸款解決了學(xué)費(fèi)問(wèn)題后，也提交了國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)，希望幫家里減輕負(fù)擔(dān)。但在開(kāi)學(xué)的材料評(píng)審中，聽(tīng)完所謂的貧困生標(biāo)準(zhǔn)，他主動(dòng)退出了評(píng)選。

張欣是湖北一所一本院校的老師，在學(xué)校的大學(xué)生資助中心工作。接受電話采訪的這天上午，她正在接收省里發(fā)放的國(guó)家資助政策宣傳頁(yè)，“宣傳頁(yè)要隨著錄取通知書(shū)一起寄給新生的”。

張欣說(shuō)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的大學(xué)生資助體系大致分為國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)三塊，國(guó)家資助占絕對(duì)大頭，包括國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金三大類(lèi)。除了助學(xué)貸款，自己所在的學(xué)校，國(guó)家助學(xué)金每年可資助6000 人左右，占本科生總數(shù)的四分之一，人均資助金額是3300 元。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)成績(jī)的要求較高，金額也更高，平均每人在5000 元，名額在800個(gè)左右。

張欣在這所大學(xué)已經(jīng)工作十年有余，從輔導(dǎo)員一路做到資助中心負(fù)責(zé)人。在她的印象里，來(lái)自農(nóng)村的孩子，占受資助群體的60% 以上。而所有接受資助的學(xué)生里，被納入民政系統(tǒng)名單里的扶貧對(duì)象，占到25%-30% 左右，也是國(guó)家資助的重點(diǎn)；剩下的學(xué)生需要自己申請(qǐng)，而申請(qǐng)時(shí)，他們需要被認(rèn)定為“貧困生”。

另一位貧困生小景告訴本刊記者，自己2016 年考入一所?？圃盒r(shí)，班委把整個(gè)系里申請(qǐng)助學(xué)金的學(xué)生統(tǒng)一叫到一間教室，在每個(gè)宿舍的室友代表和輔導(dǎo)員的見(jiàn)證下，每個(gè)人上臺(tái)輪流陳述自己的家庭狀況。

小景來(lái)自北方的一個(gè)農(nóng)村家庭，一家六口人里，只有父親能打工，媽媽和叔叔都因病無(wú)法工作，還有一位80 多歲的爺爺和患有弱視的弟弟。當(dāng)著眾人的面說(shuō)出這些時(shí)，小景感覺(jué)并不好受。

雖然早在2019 年，小景就從這所學(xué)校畢業(yè)，后來(lái)還通過(guò)專升本，進(jìn)入一所本科大學(xué)繼續(xù)深造，但直到今天，回想起這次經(jīng)歷，她依然記憶猶新?！斑@件事之后，和同班同學(xué)相處的過(guò)程中，內(nèi)心自我設(shè)置了一些障礙，很難舒心?！彼f(shuō)，自己之所以接受這個(gè)采訪，也是希望在幫助到別人的同時(shí)，“解放一下自己”。

差別化對(duì)待

張欣在校工作的十年，見(jiàn)證了貧困生家庭經(jīng)濟(jì)認(rèn)定中，小組評(píng)議工作標(biāo)準(zhǔn)的變化?！耙婚_(kāi)始，需要學(xué)生自己申請(qǐng)；并在班里宣讀自己的申請(qǐng)書(shū)；后來(lái)取消了宣讀環(huán)節(jié)，只需要學(xué)生寫(xiě)家庭情況說(shuō)明，并讓?xiě)艏氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)或村一級(jí)組織蓋章認(rèn)定即可；發(fā)展到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)有些村鎮(zhèn)故意不給學(xué)生蓋章，就取消了蓋章環(huán)節(jié)，代之以小組成員根據(jù)實(shí)際情況來(lái)評(píng)議，評(píng)議通過(guò)后就可以獲得貧困生身份認(rèn)定?！?/p>

小組評(píng)議一般由輔導(dǎo)員、班干部、黨員和其他同學(xué)共同組成，本意是讓班級(jí)里的其他同學(xué)通過(guò)申請(qǐng)學(xué)生的認(rèn)證資料和日常消費(fèi)情況，判斷其是否真的“貧困”。這種方式是為了保證評(píng)選結(jié)果的公正，雖然后面幾經(jīng)演進(jìn)，越來(lái)越注重學(xué)生的尊嚴(yán)和隱私問(wèn)題，但仍不可避免地讓“貧困生”的身份在同學(xué)圈子里公開(kāi)或半公開(kāi)。

背負(fù)著“貧困生”的標(biāo)簽，意味著隨時(shí)面臨來(lái)自周?chē)说臒o(wú)形監(jiān)督。大學(xué)生草野見(jiàn)過(guò)，班里接受資助的一位男生買(mǎi)了蘋(píng)果手機(jī)后被舉報(bào)。最后，男生拿出購(gòu)買(mǎi)記錄，證明它只是一臺(tái)3000 元的二手手機(jī)后事情才作罷，但男生因此“很受傷”。

小景也說(shuō)，在第一次拿到助學(xué)金時(shí)，認(rèn)識(shí)到這是國(guó)家給的錢(qián)，在充滿力量的同時(shí)，覺(jué)得“應(yīng)該約束自己”，偶爾冒出的染個(gè)頭發(fā)、換個(gè)發(fā)型的想法，會(huì)被自己第一時(shí)間壓制下去，因?yàn)槟强雌饋?lái)“不應(yīng)該”。

正是因?yàn)闊o(wú)法承受“貧困生”身份所帶來(lái)的差別化對(duì)待，一些學(xué)生會(huì)主動(dòng)選擇放棄申領(lǐng)助學(xué)金。當(dāng)輔導(dǎo)員時(shí)，張欣遇到過(guò)一個(gè)女生，個(gè)子很高、頭發(fā)很長(zhǎng)，平時(shí)注重打扮，“一眼看過(guò)去，絕對(duì)想不到她家條件相對(duì)困難”。這個(gè)女生曾主動(dòng)找到張欣，說(shuō)自己的爸爸在深圳打工，家庭并不富裕，父母省吃儉用，把最好的東西留給了自己，還提到寢室的同學(xué)，都可以為她的家庭情況作證。她希望向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金，但同時(shí)請(qǐng)老師幫忙保密，不要讓任何人知道。

張欣向她保證，不會(huì)主動(dòng)說(shuō)。“但如果評(píng)上，必然要公示名單，如果其他同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，學(xué)校必須要回應(yīng)和解釋。好比馬斯洛的需求層次理論，我們要先滿足你的溫飽，才能兼顧到你的尊嚴(yán)。一旦面對(duì)質(zhì)疑，兩者無(wú)法兼顧，你對(duì)尊嚴(yán)的需求就要往后放?！苯忉屚?，這個(gè)學(xué)生再也沒(méi)來(lái)找過(guò)張欣。

張欣說(shuō)，自己做大學(xué)生資助工作時(shí)，最棘手的問(wèn)題就是，總要應(yīng)對(duì)來(lái)自其他學(xué)生的舉報(bào)，尤其是被資助者的高消費(fèi)情況?！斑@個(gè)工作確實(shí)需要監(jiān)督，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一旦有人舉報(bào)，我們必須回應(yīng)。但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，除了極個(gè)別情況外，這些看似有著高消費(fèi)的受資助者，一定在其他方面很節(jié)省，大部分都有兼職?！?/p>

無(wú)形的墻

周妮妮來(lái)自南方的一個(gè)扶貧村，一家三口相依為命。她爸爸已經(jīng)64 歲，幾年前因高血壓中風(fēng)后，落下腿疾，只能在家里做點(diǎn)簡(jiǎn)單的農(nóng)活，一年收入只有幾千塊。

作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“寒門(mén)學(xué)子”，妮妮曾放棄讀省城高中的機(jī)會(huì)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，幸運(yùn)地一路讀到了985 大學(xué)。2019 年入學(xué)時(shí)，她的學(xué)費(fèi)是在脫貧攻堅(jiān)幫扶人的幫助下，申請(qǐng)的全額國(guó)家助學(xué)貸款。此外，她還每年從學(xué)校申請(qǐng)到5000-6000 元的獎(jiǎng)助學(xué)金，包括4000 元的國(guó)家助學(xué)金和1000-2000 元的勤工助學(xué)收入。學(xué)校以45% 和55% 的比例分兩學(xué)期發(fā)放國(guó)家助學(xué)金，這成為她大學(xué)生活的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

妮妮說(shuō)，在學(xué)校里，僅靠獎(jiǎng)助學(xué)金，是沒(méi)有辦法進(jìn)行正常社交的，“我出去玩一次，吃一次肯德基都要考慮再三”。 但在大學(xué)里，不參與正常的社交生活意味著用一道無(wú)形的墻將自己與其他人隔開(kāi)。

姚小姐是韶關(guān)市鄉(xiāng)村振興公益基金會(huì)的一名前項(xiàng)目官，大學(xué)時(shí)就在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與過(guò)針對(duì)大學(xué)貧困生的獎(jiǎng)學(xué)金資助項(xiàng)目，畢業(yè)之后又成為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。她告訴本刊記者，在和一些來(lái)自貧困家庭的學(xué)生接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們從外表看，并沒(méi)有很窘迫，也會(huì)燙頭發(fā)、穿不錯(cuò)的鞋子，“就是一個(gè)普通大學(xué)生的樣子”。但通過(guò)資料核查和家訪，她會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的家庭情況一如資料所示，沒(méi)有虛報(bào)。

帶著疑問(wèn)，她去跟公益機(jī)構(gòu)的執(zhí)行人員以及學(xué)校的老師交流，對(duì)方告訴她，這種消費(fèi)行為背后是貧困生應(yīng)對(duì)朋輩壓力的一種手段——通過(guò)這種方式，確保自己不被排除在學(xué)生圈子之外。

草野至今對(duì)一件小事記憶猶新。那是2017年，自己還在上大學(xué)，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)奶茶特別火，草野的室友們每天都買(mǎi)來(lái)喝，但對(duì)草野來(lái)說(shuō)，近20 元一杯的價(jià)格實(shí)在太貴。“可是如果不買(mǎi)，又感覺(jué)融入到這個(gè)圈子是有一點(diǎn)困難的。”不僅如此，室友過(guò)生日，也一定要互送禮物。“我送過(guò)一個(gè)價(jià)錢(qián)100 元出頭的禮物，還被室友們說(shuō)太便宜了，這讓我很不知所措?！?/p>

小景也有過(guò)相似的經(jīng)歷。她就讀的那所?？茖W(xué)校，有不少來(lái)自富裕人家的學(xué)生，平時(shí)大家喜歡約著一起逛街吃飯，小景既不感興趣，也不愿浪費(fèi)錢(qián)，就常以去圖書(shū)館為由避開(kāi)。因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都泡在圖書(shū)館看書(shū)，平時(shí)又不愛(ài)打扮和社交，小景和同班同學(xué)關(guān)系疏離。好在后面通過(guò)勤工助學(xué)，認(rèn)識(shí)了一批志同道合的朋友。

為了不讓自己顯得格格不入，貧困生要付出更多的努力，要么省吃儉用，要么通過(guò)兼職來(lái)維持開(kāi)支。大二上學(xué)期開(kāi)始，妮妮在一位學(xué)姐的推薦下，找了一份校外兼職的工作?！拔野鸭媛毜腻X(qián)定義為自己可以隨便花的錢(qián)，它讓我能擁有正常的社交生活?！惫ぷ鲀?nèi)容是每天晚上7：00-11：00 去校外教培機(jī)構(gòu)里，給8-15個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)功課。

自立的過(guò)程，讓妮妮早早體會(huì)到不同于其他同齡孩子的艱辛。那段時(shí)間，她嘗遍了各種便利食品。有一次，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，離下課還有半小時(shí)，妮妮突然開(kāi)始發(fā)燒，肚子疼。為了省點(diǎn)打車(chē)費(fèi)，她一直挺到晚上11 點(diǎn)，等到拼車(chē)的同學(xué)也下課，才一起回學(xué)校。回宿舍后，藥店已經(jīng)關(guān)門(mén)，妮妮借了隔壁宿舍同學(xué)的藥吃了才見(jiàn)好轉(zhuǎn)。

最高的時(shí)候，妮妮可以每月拿到3000 元工資，算是一份不錯(cuò)的收入。雖然每個(gè)月只休息一天，但賺到錢(qián)的感覺(jué)是美妙的。那段時(shí)間，如果遇到五一或十一假期，既不用上學(xué)，也不用上班，妮妮會(huì)和朋友們一起出去玩?！斑@是我長(zhǎng)這么大，經(jīng)濟(jì)最寬裕的一段時(shí)間。”

但“好日子”沒(méi)有持續(xù)太久。今年減負(fù)政策以來(lái)，教培行業(yè)面臨毀滅性打擊，妮妮所在的機(jī)構(gòu)也遣散了兼職員工。幾乎是同一時(shí)間，學(xué)校所在的省份突然發(fā)生大規(guī)模疫情，學(xué)校開(kāi)始封閉式管理，妮妮沒(méi)辦法再出校門(mén)去找別的工作，連學(xué)校的勤工助學(xué)崗位也停了。因?yàn)閾?dān)心手里的一點(diǎn)積蓄無(wú)法支撐到下學(xué)期開(kāi)學(xué)，這段時(shí)間，妮妮將各種開(kāi)支精細(xì)地控制在一定限度之內(nèi)，希望能挺到下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)放助學(xué)金。

每到這種時(shí)刻，她總會(huì)忍不住去想：“為什么別的同學(xué)都有一個(gè)很好的家庭，可以支撐他們的學(xué)業(yè)、休閑娛樂(lè)、戀愛(ài)？”而自己的家庭沒(méi)有辦法給到任何資源支持。“我知道我爸爸很愛(ài)我，但我還是有很強(qiáng)的落差感?！?/p>

落差感

落差感是貧困生們不得不學(xué)會(huì)接受的東西，它總在一些不經(jīng)意的時(shí)刻被喚醒。妮妮的宿舍一共四個(gè)人，大三時(shí)，當(dāng)室友們輕松地談?wù)摿魧W(xué)、雅思時(shí)，妮妮感覺(jué)自己與他們不在同一個(gè)世界，“我甚至沒(méi)有辦法輕松地去支付一次雅思考試的費(fèi)用”。有一次，自己到同學(xué)家里吃飯，談到當(dāng)時(shí)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職，對(duì)方的父母隨口說(shuō)了一句：“早知道你想做輔導(dǎo)，干脆我們開(kāi)個(gè)班，讓你一對(duì)一地帶學(xué)生?！彼f(shuō)，這讓她真切體會(huì)到原來(lái)家庭可以給一個(gè)人提供這么多幫助。

大學(xué)時(shí)，妮妮接觸到法國(guó)社會(huì)學(xué)家布爾迪厄的文化資本理論，描述了文化資本如音樂(lè)品味、繪畫(huà)審美、飲食偏好、教養(yǎng)、知識(shí)等對(duì)一個(gè)人社會(huì)地位取得的重要性。按照布爾迪厄的說(shuō)法，家庭是生產(chǎn)文化資本最重要的場(chǎng)域之一。學(xué)了這一理論后，妮妮開(kāi)始有意觀察周?chē)耐瑢W(xué)，“你會(huì)真的有一種很奇妙的發(fā)現(xiàn)，比如我有幾個(gè)很愛(ài)古典音樂(lè)的同學(xué)，他們毫無(wú)例外都是中產(chǎn)和中產(chǎn)以上家庭的孩子”。妮妮也曾試圖刻意培養(yǎng)這些愛(ài)好，去聽(tīng)古典音樂(lè)、去欣賞油畫(huà)、去了解時(shí)尚，希望讓自己看上去更符合上一個(gè)階層的人。“我知道這樣很可悲，它意味著個(gè)性的消失，但我也沒(méi)辦法說(shuō)出‘所有的愛(ài)好都是平等的’之類(lèi)的話，因?yàn)樗鼈儽举|(zhì)上就是不平等的?！?/p>

周正也曾試圖擺脫刻板印象中的貧困生形象。本科時(shí)期，他喜歡上搖滾，夢(mèng)想成為獨(dú)立音樂(lè)人，還花1000 多元，從同學(xué)手里買(mǎi)下一把二手琴。結(jié)果回到家，迎接他的是媽媽的責(zé)罵，說(shuō)自己同事家的孩子，已經(jīng)不再向家里要錢(qián)了，指責(zé)周正“家里的情況已經(jīng)都這樣了，為什么還要買(mǎi)一把琴？”

媽媽說(shuō)的“家里的情況”，指的是周正家所在的老棚戶區(qū)，當(dāng)時(shí)面臨拆遷改造，政府補(bǔ)貼新房的大頭，但拆遷戶要再補(bǔ)貼10 萬(wàn)-15 萬(wàn)，才能得到新房。這對(duì)周正家來(lái)說(shuō)，是一筆巨款。為錢(qián)發(fā)愁的媽媽患上了抑郁癥。爸爸開(kāi)始為周正規(guī)劃人生。最終，周正沒(méi)有遵循父親的意愿去考公務(wù)員，而是選擇了讀研這條既感興趣又“穩(wěn)妥”的道路，“不務(wù)正業(yè)”搞音樂(lè)的想法隨之被放棄。

妮妮今年大三，同樣準(zhǔn)備考研，也獲得了父親的支持，但來(lái)自周?chē)说穆曇糇屗覆贿^(guò)氣?！懊看位乩霞遥麄兝险f(shuō)，你都這么大了還讀書(shū)？應(yīng)該去掙錢(qián)養(yǎng)家了。在他們看來(lái)，好像讀書(shū)是一種罪過(guò)?！?/p>

不完善的支持系統(tǒng)

做學(xué)生資助工作多年，張欣的一個(gè)明顯感受就是，伴隨著貧困生的，除了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，還有一整套系統(tǒng)性問(wèn)題?！耙?yàn)樨毨藬?shù)比較多，所以在我們眼中，他們的個(gè)體差異性大于作為貧困生的群體共性。但就我們的實(shí)際工作來(lái)講，一個(gè)在貧困家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，很少是除了沒(méi)有錢(qián)以外，什么都有的。往往還伴隨著一個(gè)有問(wèn)題的家庭，比如父母離異、家庭內(nèi)部缺乏關(guān)愛(ài)、存在家庭暴力等等。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，可能更容易出現(xiàn)其他的連鎖問(wèn)題，比如自卑、敏感、無(wú)法較好地處理人際關(guān)系等等。這些問(wèn)題都不是通過(guò)發(fā)錢(qián)就能夠解決的?！睆埿勒f(shuō)，但目前國(guó)內(nèi)的大學(xué)生幫扶體系，仍然以發(fā)錢(qián)為主，形式單一。

姚小姐所在的公益基金會(huì)專家也曾做過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)對(duì)貧困生而言，除了金錢(qián)方面的問(wèn)題，還有因貧困帶來(lái)的資源受限、落差感、自信心受挫等其他問(wèn)題。但因?yàn)榻鉀Q起來(lái)耗時(shí)耗力，這一問(wèn)題往往被社會(huì)忽視或回避。所以，當(dāng)她所在的公益基金會(huì)在2017 年推出針對(duì)西部五所師范類(lèi)院校大學(xué)生的幫扶項(xiàng)目“和的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”時(shí)，除了每人每年發(fā)放3000 元，還提供能力培訓(xùn)和社群建設(shè)的支持。

能力建設(shè)指的是對(duì)受助學(xué)生的能力培養(yǎng)，比如面試技巧、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、如何與人溝通等，社群建設(shè)則是引導(dǎo)學(xué)生建立自己的同學(xué)會(huì)，再授權(quán)上一屆獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，作為朋輩導(dǎo)師，分享自己的經(jīng)驗(yàn)給下一屆的學(xué)生。“這對(duì)貧困生是非常重要的，因?yàn)橹挥胸毨芾斫庳毨睦Ь呈鞘裁础！被饡?huì)幫助學(xué)生組建的社群公眾號(hào)“和的獎(jiǎng)學(xué)金”記錄了學(xué)生們參加支教、暑期夏令營(yíng)、分享考教資經(jīng)驗(yàn)、組織圓桌討論“怎樣看待大學(xué)生不愿回家鄉(xiāng)工作”等活動(dòng)的經(jīng)歷，有學(xué)生分享自己加入社團(tuán)后，從“對(duì)于什么都很膽怯”到“變得自信多了”。

張欣也經(jīng)常鼓勵(lì)身邊的學(xué)生，參加學(xué)校的勤工助學(xué)項(xiàng)目，例如在老師辦公室做學(xué)生助理，“雖然收入不多，每個(gè)月可能只有四五百塊錢(qián)，但可以將學(xué)生‘抓’到老師跟前，讓他們?cè)诟说年P(guān)系中建立自信心，獲得肯定，這對(duì)貧困生其實(shí)是很有效的一個(gè)幫扶手段”。 張欣說(shuō)，只是依靠學(xué)校的力量，能覆蓋到的學(xué)生數(shù)量依然是少數(shù)。

2020 年，因?yàn)槠髽I(yè)資助意愿的變化和基金會(huì)的工作調(diào)整，“和的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”停止運(yùn)營(yíng)?！皩?duì)這些貧困大學(xué)生而言，他們尋求幫助的渠道實(shí)際上是非常匱乏的?！币π〗阏f(shuō)。大多時(shí)候，學(xué)生最終要靠自己的力量走出困境。

周正后來(lái)通過(guò)讀書(shū)慢慢學(xué)會(huì)了從金錢(qián)以外的維度去理解周?chē)氖澜纭Ｑ芯可厴I(yè)后，周正又進(jìn)入一所985 高校的古代文學(xué)專業(yè)讀博。相比于十年前，那是一個(gè)“更卷的”、階層差異更明顯的環(huán)境，好在常年的知識(shí)體系正在讓他變得坦然和從容?！拔椰F(xiàn)在會(huì)覺(jué)得，其實(shí)人怎么活都行，并不是必須照著周?chē)说哪Ｊ饺ド??！?/p>

（為保護(hù)采訪對(duì)象隱私，文中妮妮、周正、草野、小景、張欣均為化名）