乒乓球“組合戰(zhàn)術(shù)”診 斷 解 析

熊志超，廖 鋒，王嘉葦

（鋒恒國際體育有限公司，中國 香港）

乒乓球進入40+時代以前，運動員實施戰(zhàn)術(shù)以經(jīng)驗套路為前提，沒有形成規(guī)律，也沒有向理論化方向發(fā)展，因此，戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間是孤立存在的。40+時代，乒乓球銜接技術(shù)的研究已經(jīng)成熟并上升到理論層面，“線路變化規(guī)律”三大類戰(zhàn)術(shù)和“主動防守”戰(zhàn)術(shù)前后2板及各個戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間具有內(nèi)在聯(lián)系，存在科學規(guī)律。在此基礎上，筆者提出可以在前后2個或任意多個1分球里形成符合條件的更具殺傷力的“組合戰(zhàn)術(shù)”?！敖M合戰(zhàn)術(shù)”能提升運動員的戰(zhàn)術(shù)威力，對運動員提出了更高要求，同時也能檢驗高水平運動員的綜合戰(zhàn)術(shù)能力。本文對高水平乒乓球運動員運用“組合戰(zhàn)術(shù)”可能遇到的戰(zhàn)術(shù)問題進行診斷分析，以期為乒乓球運動員科學訓練參賽提供借鑒。

1 組合戰(zhàn)術(shù)的定義

有經(jīng)驗的乒乓球運動員對組合發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)都不陌生：落點變化發(fā)球，同樣發(fā)下旋可發(fā)出一短一長的落點變化組合；線路變化發(fā)球，同樣發(fā)上旋長球可發(fā)出一直一斜的線路變化組合；旋轉(zhuǎn)變化發(fā)球，同樣一套動作發(fā)出轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)2種旋轉(zhuǎn)變化的組合。其優(yōu)點是容易迷惑對方，增加對方反戰(zhàn)術(shù)能力的難度，從而提高自己第3板的得分機會。這是傳統(tǒng)的前3板發(fā)球搶攻技戰(zhàn)術(shù)。

圍繞這個思路研發(fā)出任意2個1分球形成組合戰(zhàn)術(shù)，即施戰(zhàn)術(shù)者把2個戰(zhàn)術(shù)配套，而這種配套必須符合2個戰(zhàn)術(shù)間存在著關(guān)聯(lián)條件，筆者稱此為“組合戰(zhàn)術(shù)”。比如正手位第2板臺內(nèi)擰拉斜直線的組合戰(zhàn)術(shù)都是在正手位反手擰拉開始，符合2個戰(zhàn)術(shù)之間存在著關(guān)聯(lián)條件。在前面戰(zhàn)術(shù)掩護下，后面戰(zhàn)術(shù)再打相反方向，成套以后對方很難預判到底往哪里打，這屬于賽局理論中的動態(tài)博弈。動態(tài)博弈是指在博弈中參與人的行動有先后順序，且后行動者能夠觀察到先行動者選擇的行動，并據(jù)此作出相應的選擇。從這個意義上講，組合戰(zhàn)術(shù)既是對手反戰(zhàn)術(shù)能力的“克星”，也是一種策略思考，尋求最大勝算。

組合戰(zhàn)術(shù)以銜接技術(shù)理論中的線路變化規(guī)律三大類戰(zhàn)術(shù)和主動防守戰(zhàn)術(shù)基礎為依據(jù)，沒有銜接技術(shù)理論基礎則難以掌握和使用組合戰(zhàn)術(shù)。為此，運動員須先掌握好2個看似孤立的戰(zhàn)術(shù)，讓其明白組合戰(zhàn)術(shù)的定義，進而通過練習逐步掌握。

2 組合戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)建

2.1 調(diào)右壓左與調(diào)右打右組合戰(zhàn)術(shù)

雙方反手斜線相持，施戰(zhàn)術(shù)者反手率先變直線調(diào)右后利用對方“逢直變斜”的思維定式大概率預判其回斜線，因此等正手位正手打直線，從對方反手位突破，令對方措手不及。此乃打直線時的“逢直變斜”銜接規(guī)律，戰(zhàn)術(shù)名稱為“雙邊直線”戰(zhàn)術(shù)，也叫“調(diào)右壓左”戰(zhàn)術(shù)。

經(jīng)過第1個戰(zhàn)術(shù)的較量，在實施第2個戰(zhàn)術(shù)時，施戰(zhàn)術(shù)者繼續(xù)實施反手斜線相持再變直線調(diào)右，這是前后2個戰(zhàn)術(shù)存在著關(guān)聯(lián)條件，對方必然被迷惑以為施戰(zhàn)術(shù)者會再打直線壓左，就會習慣性回反手位保反手。因為第1個戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)給對方留下“調(diào)右壓左”（“雙邊直線”戰(zhàn)術(shù)）威力的記憶，而施戰(zhàn)術(shù)者可正手位再打斜線一擊制勝。這種“調(diào)右壓左”的反向思維稱為“調(diào)右打右”戰(zhàn)術(shù)（也叫“單邊斜線”戰(zhàn)術(shù)），這2個戰(zhàn)術(shù)組合使用能發(fā)揮出不俗的戰(zhàn)術(shù)效果。也就是說，施戰(zhàn)術(shù)者的策略必須考慮對方會顧忌反手位，而對方也考慮了施戰(zhàn)術(shù)者“調(diào)右壓左”戰(zhàn)術(shù)對其造成的威脅。然而，對方雖看出施戰(zhàn)術(shù)者前后2個戰(zhàn)術(shù)之間存在關(guān)聯(lián)，但卻很難判斷出后一戰(zhàn)術(shù)的擊打方向。

2.2 反手位打直線保正手與反手位打直線保反手組合戰(zhàn)術(shù)

施戰(zhàn)術(shù)者反手率先變直線調(diào)右，再等正手位打直線壓左的“調(diào)右壓左”（雙邊直線）戰(zhàn)術(shù)一般都是在正手位壓左。從靈活多變的戰(zhàn)術(shù)運用角度來看，施戰(zhàn)術(shù)者反手位打直線保正手這個“調(diào)右壓左”的“雙邊直線”戰(zhàn)術(shù)，也可通過打直線時的“逢直回直”銜接規(guī)律來實現(xiàn)在反手位打斜線壓左，稱為反手位打直線保反手，戰(zhàn)術(shù)名為“單邊斜線”戰(zhàn)術(shù)。換言之，該組合戰(zhàn)術(shù)實質(zhì)上是“調(diào)右壓左”戰(zhàn)術(shù)在不同位置壓左來實現(xiàn)的。也就是說，施戰(zhàn)術(shù)者的策略必須考慮對方會顧忌反手位，而對方的策略也考慮了施戰(zhàn)術(shù)者只能調(diào)右壓左對其構(gòu)成威脅；施戰(zhàn)術(shù)者考慮對方很可能會不打斜線至其正手位而回直線打“反常規(guī)”戰(zhàn)術(shù)，讓施戰(zhàn)術(shù)者向正手位撲空，然而，對方對施戰(zhàn)術(shù)者前一板反手位打出直線（“極限球”）是利用其步法不到位只能打直線，且等在反手位欲打下一板斜線不明就里。

2.3 正手位臺內(nèi)擰拉斜直線組合戰(zhàn)術(shù)

正手位臺內(nèi)擰拉斜直線組合都是在正手位反手擰拉的，符合2個戰(zhàn)術(shù)之間存在關(guān)聯(lián)條件。訓練和比賽中一般以擰拉直線為主，斜線為輔，可把二者組合成為組合戰(zhàn)術(shù)。臺內(nèi)擰拉直線就是打直線時的“逢直變斜”銜接規(guī)律，可大概率地預判下一板一般是打斜線（打直線較難，有時來不及），前后2板即“單邊斜線”戰(zhàn)術(shù)，也稱“調(diào)左壓左”戰(zhàn)術(shù)。

擰拉斜線突然性強，因為運動員通常以擰拉直線為主，對方在沒有準備的情況下會步法不到位，因而施戰(zhàn)術(shù)者能精準判斷對方的球必回直線，再等在反手位“第一時間”反手打斜線令對方鞭長莫及，這就是打斜線時的“逢斜變直”銜接規(guī)律，前后2板叫“雙邊斜線”戰(zhàn)術(shù)，也叫“調(diào)右壓左”戰(zhàn)術(shù)。也就是說，施戰(zhàn)術(shù)者運用策略時必須考慮對方的策略（注意力集中在反手位防范直線來球），而對方實施策略時也考慮到施戰(zhàn)術(shù)者的策略（會繼續(xù)擰拉直線）。然而，對方對施戰(zhàn)術(shù)者2個戰(zhàn)術(shù)之間存在著后手打相反方向的關(guān)聯(lián)不明就里。

2.4 壓左打右與調(diào)右壓左組合戰(zhàn)術(shù)

反手位斜線相持側(cè)身從對方正手位突破，就是打斜線時“逢斜回斜”銜接規(guī)律利用“極限球”打“時間差”逼迫對方回斜線，因為回直線需短暫的轉(zhuǎn)換拍面，存在時間差，硬變直線容易失誤，所以施戰(zhàn)術(shù)者利用時間差實現(xiàn)壓左打右從對方正手位突破，前后2板稱為“單邊直線”戰(zhàn)術(shù)。

反手位斜線相持變直線保正手從對方反手位突破，是打直線時的“逢直變斜”銜接規(guī)律，前后2板稱為“雙邊直線”戰(zhàn)術(shù)。以上“壓左打右”和“調(diào)右壓左”2個戰(zhàn)術(shù)都是從反手位斜線相持開始的，符合2個戰(zhàn)術(shù)之間存在著關(guān)聯(lián)條件，因此只要使用1個戰(zhàn)術(shù)，另1個戰(zhàn)術(shù)就能迷惑對方。也就是說，施戰(zhàn)術(shù)者采取策略時必須考慮對方的策略（前1分球正手位被施戰(zhàn)術(shù)者直線攻破，后1分球必然有防范正手位的心理），將計就計反手給直線讓對方打斜線，對方對施戰(zhàn)術(shù)者后手等正手位打直線（“雙邊直線”戰(zhàn)術(shù)）不明就里。

2.5 主動防守組合戰(zhàn)術(shù)案例分析

接發(fā)球者（施戰(zhàn)術(shù)者）第2板入臺正手位回擺對方正手位（斜線），已事先留下反手位很大的空當，對發(fā)球方來講這是個很大的誘惑，因此發(fā)球方第3板劈長直線是大概率的選擇。接發(fā)球者憑此主動防守戰(zhàn)術(shù)進行銜接，迅速退回反手位第4板反手搶拉斜線，抓住對方入臺容易退臺難的弱點，從對方反手位突破，前后2板稱為“雙邊斜線”戰(zhàn)術(shù)。

通常，發(fā)球方都有被對方回擺正手位的經(jīng)歷，吃過入臺容易退臺難的虧,被接搶方從反手位突破，因此習慣性回反手位。那么，接發(fā)球者主動防守的前1板（第2板）在正手位擺短對方正手位后，發(fā)球方會劈長直線習慣性地快速回反手位保反手，接搶者第4板憑此銜接迅速退臺至正手位側(cè)身沖直線對方正手位，抓到發(fā)搶方的空當。此乃打主動防守戰(zhàn)術(shù)，也叫“調(diào)右打右”或“重復落點”及“單邊直線”戰(zhàn)術(shù)。也就是說，接搶者的策略必須考慮對方的策略（必然加快劈長直線和退臺的速度），而對方的策略也考慮接搶者的策略（必然與自己搶時間），但對方不會想到接搶者還能后手側(cè)身打相反方向（直線）的球。

3 銜接技術(shù)對高水平運動員戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的影響

高水平運動員在沒有接受銜接技術(shù)訓練前，比賽中無法運用組合戰(zhàn)術(shù)。因為有些運動員會使用某個組合戰(zhàn)術(shù)中前一個戰(zhàn)術(shù)，卻不會用后一個戰(zhàn)術(shù)；有些運動員即使能使用某個組合戰(zhàn)術(shù)中的前后2個戰(zhàn)術(shù)，卻沒有組合戰(zhàn)術(shù)的意識，而是將這2個戰(zhàn)術(shù)孤立地使用。這是因為他們所掌握的戰(zhàn)術(shù)有限，往往靠的是經(jīng)驗，所以不同運動員掌握的戰(zhàn)術(shù)各不相同，這是目前高水平運動員普遍存在的現(xiàn)象。

3.1 馬龍對陣許昕

許昕（左手運動員）在反手位正手側(cè)身挑打斜線后下一板是等對方回斜線，結(jié)果被馬龍打直線一擊制勝。許多讀者也許還沒看明白，其實許昕挑打的斜線球就是個極限球，馬龍因生理所限造成步法不到位是打不到斜線大角的，大家還以為馬龍偷襲一個直線“好球”，實質(zhì)上是許昕的誤判。

如果用銜接技術(shù)理論來重新演繹這個1分球，即許昕側(cè)身挑打臺內(nèi)球是打斜線時的“逢斜變直”銜接規(guī)律，也即許昕挑打的斜線球很有突然性且質(zhì)量高，逼對方只能回直線而無法打斜線球（身體解剖結(jié)構(gòu)所致），提前等正手位再打斜線結(jié)果就會相反。

3.2 馬龍對陣張本智和

張本智和與馬龍反手相持，當張本智和變直線被馬龍打回直線時，張本智和為什么會正手打球出界呢？這是因為張本智和以為馬龍打斜線，身體重心已向正手位移動，他認為自己突然打直線會令馬龍步法不到位而打不到斜線大角，而對受身體解剖結(jié)構(gòu)影響只能打直線這一規(guī)律認識不足，也屬誤判。

如果用銜接技術(shù)理論來重新演繹，就是打直線時的“逢直回直”銜接規(guī)律。即張本智和突然打直線是個“極限球”，可逼對方產(chǎn)生只能回直線而無法打斜線球，從而提前等反手位再打斜線，結(jié)果就會相反。

上述2個案例在高水平乒乓球運動員中時有發(fā)生，說明銜接技術(shù)理論遠未被其認識與掌握。高水平運動員基本功扎實，只要教練員給運動員補習銜接技術(shù)理論并把組合戰(zhàn)術(shù)的要點告訴他們，問題很快就能得到解決。

4 討論

之所以稱“組合戰(zhàn)術(shù)”是乒乓球戰(zhàn)術(shù)的升華，是因為從筆者以往的戰(zhàn)術(shù)專題研究來看，這些戰(zhàn)術(shù)是以1分球為單位來計算的，而“組合戰(zhàn)術(shù)”是以前后2個1分球為單位來計算，只要施戰(zhàn)術(shù)者在前面任何1分球打過某個戰(zhàn)術(shù)，不管這個戰(zhàn)術(shù)得分與否都會給對方留下印象，那么，后面1分球再打?qū)Ψ剑灰稀敖M合戰(zhàn)術(shù)”的條件即2個戰(zhàn)術(shù)有關(guān)聯(lián)，對方就會被“組合戰(zhàn)術(shù)”所迷惑不知道往哪邊打，因此這一戰(zhàn)術(shù)成功率非常高，也豐富了乒乓球的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)涵。由此可見，“組合戰(zhàn)術(shù)”的殺傷力是強大的、難度也是顯而易見的、知識面更是廣泛的，除了要有銜接技術(shù)理論（戰(zhàn)術(shù)基礎）支撐外，還要有“組合戰(zhàn)術(shù)”意識，甚至交叉到賽局理論中，所以“組合戰(zhàn)術(shù)”是高水平乒乓球運動員綜合戰(zhàn)術(shù)能力的體現(xiàn)一點也不為過。

組合戰(zhàn)術(shù)不一定是2個1分球連續(xù)使用，可以相隔1個或多個1分球后再使用，也可相隔1局、幾局甚至幾天、同一個賽季都是可行的，同樣具有不俗的戰(zhàn)術(shù)效果。

5 小結(jié)

只要任意2個1分球的戰(zhàn)術(shù)之間存在著關(guān)聯(lián)條件，施戰(zhàn)術(shù)者就能在比賽中形成組合戰(zhàn)術(shù)達到理想的戰(zhàn)術(shù)效果。組合戰(zhàn)術(shù)增加對方反戰(zhàn)術(shù)能力的難度，從而提高自己的得分機會。組合戰(zhàn)術(shù)是對以往系列戰(zhàn)術(shù)研究的升華，也是促進高水平乒乓球運動員綜合戰(zhàn)術(shù)能力提高的有效手段，更是賽局理論思維在乒乓球戰(zhàn)術(shù)中的應用。建議乒乓球運動員的銜接技術(shù)訓練要從小抓起，高水平運動員也要學習銜接技術(shù)理論，以便盡快實現(xiàn)40+時代技戰(zhàn)術(shù)均衡發(fā)展的要求，提高競技能力。