高校直播電商高質(zhì)量助推鄉(xiāng)村振興機制研究
——以漳州市高職院校為例

楊劍英

（漳州職業(yè)技術(shù)學院 經(jīng)濟管理學院 福建 漳州 363000)

高質(zhì)量發(fā)展是2017年中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會首次提出的新表述，表明中國經(jīng)濟由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段[1]。2021年3月7日習近平指出，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，是當前和今后一個時期全黨全國必須抓緊抓好的工作。走高質(zhì)量發(fā)展之路，就要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展[2]。因受疫情影響，各行業(yè)發(fā)展情勢嚴峻，特別是農(nóng)產(chǎn)品銷售問題突出。為此，漳州市政府采取了多種扶貧和助農(nóng)行動，充分借助電商+直播推動農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷出村。漳州市依靠農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，由各級政府帶動農(nóng)產(chǎn)品電商直播，促進特色農(nóng)產(chǎn)品——枇杷、楊梅、荔枝等銷量提升。在疫情期間經(jīng)濟應急的背景下，政府直播帶貨方式發(fā)揮了重要作用，通過政府背書，也有利于提高消費者對產(chǎn)品的信心，增強公眾對地方政府和直播平臺的信任度。在直播電商高速發(fā)展的背景下，通過直播帶動鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品銷售，擴寬了鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，深化直播電商和鄉(xiāng)村振興的進一步融合，對于發(fā)展鄉(xiāng)村振興具有重要的作用。漳州高校作為漳州市政府智囊團，積極主動參與漳州的鄉(xiāng)村振興建設。漳州高校多方位融入鄉(xiāng)村直播電商，依靠自身的教育、教學、科研優(yōu)勢，開拓了漳州鄉(xiāng)村發(fā)展的新渠道，這對于漳州市鄉(xiāng)村振興具有重要的現(xiàn)實意義。

一、直播電商的文獻梳理、綜述及中國直播電商發(fā)展情況

（一）直播電商的文獻梳理及綜述

李勝男認為，在當前的“互聯(lián)網(wǎng)”經(jīng)濟大背景下，直播經(jīng)濟發(fā)展勢頭漸強。發(fā)揮直播帶貨的優(yōu)勢,運用"互聯(lián)網(wǎng)"模式建立起一套多樣化、可持續(xù)性、完整的帶貨模式,是促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的一種新手段。他對當下的鄉(xiāng)村直播帶貨的意義進行剖析,并針對如何促進鄉(xiāng)村直播帶貨發(fā)展提出政府部門加強引導、引進人才留住人才、注重發(fā)揮品牌效應、加大宣傳力度、加強新媒體技術(shù)的應用、嚴格把控帶貨產(chǎn)品質(zhì)量、完善相關(guān)監(jiān)管機制等建議[3]。孟令澤以農(nóng)產(chǎn)品在直播帶貨過程中售賣的增加情況為著眼點，通過直播帶貨前后該地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品售賣規(guī)模的差異來分析直播帶貨對農(nóng)村電商的提升情況。提出農(nóng)產(chǎn)品直播面臨農(nóng)村基礎設施不完善網(wǎng)絡覆蓋率低、農(nóng)村電商人才缺乏電商意識薄弱、配送成本高、農(nóng)村產(chǎn)品標準化程度低地方無法形成品牌效應等問題，提出培育地方特色農(nóng)產(chǎn)品品牌、尋求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟社會各領域的融合、加快推動農(nóng)村新基建、積極尋求官方平臺開辦官方直播等對策[4]。沈珺指出農(nóng)產(chǎn)品直播銷售面臨產(chǎn)業(yè)配套服務不完善、品牌建設能力有待提高的問題，從地方高校角度出發(fā)提出針對性培育直播人才吸引優(yōu)秀畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新直播形式和內(nèi)容強化農(nóng)產(chǎn)品品牌建設、政企行研協(xié)調(diào)發(fā)展多方助力消費助農(nóng)等對策[5]。2019年教育部發(fā)布的《高等學校鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》提到，要大力發(fā)展面向農(nóng)村的高職教育，加快調(diào)整職業(yè)院校結(jié)構(gòu)布局，有針對性地設置相關(guān)涉農(nóng)專業(yè)和課程[6]。在鄉(xiāng)村振興背景下探索地方高校助農(nóng)直播模式的實踐具有實用性價值[7]。目前對于“高質(zhì)量發(fā)展”與漳州市高校直播電商助力鄉(xiāng)村振興結(jié)合的研究較少，對于新時期農(nóng)村直播電商在“高質(zhì)量發(fā)展”理念下的直播人才培養(yǎng)、品牌打造、教育助農(nóng)、消費助農(nóng)、推動政校企合作等方面的理論較少。本文將通過分析漳州鄉(xiāng)村直播電商中存在的問題，以漳州高校直播電商助力鄉(xiāng)村振興為具體研究對象，構(gòu)建漳州市高校直播電商促進鄉(xiāng)村振興的長效機制。

（二）中國直播電商發(fā)展情況

1.中國直播電商發(fā)展情況

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中，截至2021年6月，我國網(wǎng)絡直播用戶規(guī)模達6.38億，同比增長7539萬，占網(wǎng)民整體的63.1%。[8]電商直播市場存在巨大的發(fā)展?jié)摿Γ▓D1）。

圖1 中國網(wǎng)絡直播用戶規(guī)模（數(shù)據(jù)來源：CNNIC）

2021年中國直播電商市場規(guī)模超2萬億元，預計2023年直播電商規(guī)模將超過4.9萬億元。[9]目前主要電商直播平臺及其概況（表1）。

表1 國內(nèi)主要直播電商平臺對比

2.直播電商與傳統(tǒng)電商的區(qū)別

直播電商是電子商務的營銷模式，借助一定的網(wǎng)絡平臺，通過直播技術(shù)將所售賣的產(chǎn)品更加直觀、近距離地展示給消費者，并對消費者提出的各種問題進行答復的一種新型的電商服務模式。直播電商基于其互動性、親和力、場景化、娛樂性、經(jīng)濟性等特點得到了越來越多消費者的青睞。相較于傳統(tǒng)電商，直播電商具有消費轉(zhuǎn)化率高、用戶體驗感好等特點。直播電商兼具了傳統(tǒng)電商的便捷性與線下購物的真實性。與傳統(tǒng)電商相比，直播電商可以直觀地展示產(chǎn)品功能效果，彌補了傳統(tǒng)電商只有圖片和文字描述所帶來的信息不直觀的弊端。在農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨中，主播能夠拉近與消費者的距離，增強買家與賣家的互動性和交流性。農(nóng)產(chǎn)品直播電商大大提升了農(nóng)產(chǎn)品的銷量。同時，利用直播電商能夠更好地彌補傳統(tǒng)電商銷售中存在的不足，可以大大調(diào)動消費者的消費欲望，增加農(nóng)產(chǎn)品的銷量，促進農(nóng)產(chǎn)品規(guī)?；l(fā)展，加快農(nóng)村經(jīng)濟更好發(fā)展。2020年，受疫情影響，漳州實體零售受到重創(chuàng)，但農(nóng)產(chǎn)品直播電商卻在逆境中異軍突起。直播帶貨新業(yè)態(tài)趁勢崛起，電商賦能漳州鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的引擎作用更加凸顯，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施起到積極作用。

二、直播電商助力漳州鄉(xiāng)村振興的積極作用

（一）促進農(nóng)產(chǎn)品銷量增長，解決了農(nóng)產(chǎn)品滯銷的問題，緩解疫情影響

據(jù)市商務局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2021年漳州電商網(wǎng)絡零售額超231.45億元，同比增長30%。多項電商利好政策一一兌現(xiàn)，線上促銷活動豐富多彩，直播帶貨新業(yè)態(tài)趁勢崛起，電商賦能經(jīng)濟社會發(fā)展的引擎作用更加凸顯。漳州市通過大力開展線上促消費活動，釋放消費潛力、拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。據(jù)統(tǒng)計，漳州市電商企業(yè)數(shù)量達8142家，直播從業(yè)人數(shù)99071次。2020年全年，漳州農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷額達45億元、比增40%，發(fā)出農(nóng)產(chǎn)品快件超過6 000萬件[10]。漳州積極開展農(nóng)產(chǎn)品直播，解決了農(nóng)產(chǎn)品滯銷的問題?！爸辈ル娚獭保煽儜摽隙?，經(jīng)驗更是值得推廣。在電子商務高速發(fā)展的背景下，通過電商+直播，擴寬農(nóng)產(chǎn)品交易渠道是實現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺的一個重要手段。

（二）促進農(nóng)民收入提高，推動農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)

直播電商減少了農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)，降低農(nóng)民的生產(chǎn)成本，提高經(jīng)營效益和經(jīng)營利潤。直播電商拓寬了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，農(nóng)戶直接對接市場，減少了中間商環(huán)節(jié)，增加了農(nóng)戶收入，創(chuàng)業(yè)門檻的降低促使更多農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

（三）促進生產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系

直播電商通過各家平臺交易數(shù)據(jù)的積累與整合，利用大數(shù)據(jù)、用戶畫像等技術(shù)路徑來勾畫出市場的需求和偏好，實現(xiàn)供需雙方信息資源有效互通，再搭配平臺建立的合理有效的買方評價機制，有利于提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，倒逼農(nóng)戶種植優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，促進生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，推進農(nóng)產(chǎn)品分級及品牌化建設。農(nóng)村電商的發(fā)展蒸蒸日上，直播帶貨起到了越來越大的作用，農(nóng)產(chǎn)品電商直播已經(jīng)成為漳州農(nóng)產(chǎn)品營銷的新標。直播帶貨助農(nóng)對于推進鄉(xiāng)村振興具有深遠意義，但在直播帶貨不斷發(fā)展壯大的同時問題也日益增多。

三、直播電商助力漳州鄉(xiāng)村振興中存在的問題

（一）農(nóng)村本土高素質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品電商人才缺乏

漳州的農(nóng)產(chǎn)品直播電商，基本是由政府帶動開展的，農(nóng)產(chǎn)品直播電商“主動破局”成功使“滯銷”變成了“暢銷”。漳州農(nóng)村直播電商主要以農(nóng)產(chǎn)品為主，只有在重要節(jié)日才會開展直播，大型直播活動“主播”主要是縣領導?？h領導雖對直播的產(chǎn)品了解，但平時忙于公務，直播的次數(shù)受限，也沒有更多的時間去介紹當?shù)氐穆糜渭疤厣幕Ｓ捎谡闹莶糠洲r(nóng)村環(huán)境條件差、交通不發(fā)達、經(jīng)濟水平落后等實際情況，農(nóng)村中青年勞動力仍不同程度地處于外流和空洞化的趨勢。主播在電子商務直播中扮演著重要的角色，好的主播能夠提升平臺的流量，提高商品轉(zhuǎn)化率，增加銷售額。優(yōu)秀的主播必須要具備良好的語言表達能力，掌握客戶溝通技巧，熟悉直播話術(shù)，直播互動，直播氣氛營造，以及直播中突發(fā)情況的應變能力。農(nóng)產(chǎn)品主播大多數(shù)是鄉(xiāng)村本地人員，缺乏專業(yè)訓練，鏡頭感不強，口才較差，直播趣味性不足，產(chǎn)品賣點介紹不到位，經(jīng)常出現(xiàn)直播間冷場，商品轉(zhuǎn)化率較低等。然而,直播電商,不僅要培養(yǎng)具有商業(yè)素養(yǎng)、新媒體素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)等，還有鏡頭感、口語表達能力、臨場應變能力及才藝能力的主播。同時直播運營人員、文案創(chuàng)作人員、場控、副播等都不可或缺。

（二）農(nóng)產(chǎn)品同質(zhì)化強，品牌難于差異化

農(nóng)產(chǎn)品缺乏品牌特色。漳州鄉(xiāng)村的農(nóng)產(chǎn)品都還沒有自己的品牌，在介紹這類農(nóng)產(chǎn)品時，主播的內(nèi)容形式單一，缺乏創(chuàng)新，容易讓粉絲感覺同質(zhì)化，缺乏購買欲望。剛開始，直播間訪問量可能會增加。但是，從電子商務直播長遠發(fā)展的角度來看，這類農(nóng)產(chǎn)品很容易被用戶遺忘，沒有自身的特點，缺乏粘性，后期運營非常困難。漳州各縣優(yōu)質(zhì)的特色農(nóng)產(chǎn)品很多，但缺乏品牌意識，都還沒有形成自己的品牌。產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、農(nóng)產(chǎn)品溯源難，制約著漳州特色農(nóng)產(chǎn)品電商上行。發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品直播電商，首先要進行農(nóng)產(chǎn)品品牌打造。特色農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設可以提升農(nóng)產(chǎn)品直播的競爭力、增加回購率、提升店鋪的信譽、打造農(nóng)產(chǎn)品金牌店鋪、增加農(nóng)產(chǎn)品銷售收入等。

（三）物流設施發(fā)展滯后,管理體系不完善

漳州山多，這使得在漳州建立和裝備一個完善的物流和運輸系統(tǒng)更加困難。在一些山區(qū)，不僅物流平臺、配送設施等客觀硬件設施落后，而且專業(yè)人才和高素質(zhì)農(nóng)民的缺乏，也導致物流管理能力差、配送專業(yè)化程度低。直播電商行業(yè)的配套基礎設施和服務有待完善。農(nóng)產(chǎn)品供應鏈是一個復雜的系統(tǒng)，包括生產(chǎn)、包裝、保鮮、運輸、售后等一系列過程，需要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者、物流企業(yè)和電子商務平臺的廣泛參與[11]；同時我國農(nóng)村電子商務區(qū)域發(fā)展不平衡的問題更加突出，農(nóng)村電子商務的覆蓋面有待進一步提高。直播不僅增加了農(nóng)產(chǎn)品的銷量，還考驗了供應商的運營能力、物流方的運輸能力以及電商平臺的售后服務和危機處理能力。雖然電子商務平臺的物流運作能力不斷提升，但對于偏遠山區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品的運輸來說，仍然遙不可及。大多數(shù)新鮮農(nóng)產(chǎn)品是季節(jié)性的，保質(zhì)期有限。它們對包裝、儲存和冷鏈有很高的要求。大多數(shù)新鮮農(nóng)產(chǎn)品在包裝和配送過程中受到損壞和腐敗，農(nóng)產(chǎn)品的利潤受到損害。農(nóng)村電商直播平臺整體客戶滿意度較低。大多數(shù)農(nóng)民認為，只要客戶下訂單并付款，交易的一個重要部分就會完成，他們不太關(guān)注后續(xù)的物流和售后服務。農(nóng)產(chǎn)品售后服務沒有跟上，出現(xiàn)送貨慢、客戶反饋的問題沒有及時解決、退換貨難等情況?？蛻舴召|(zhì)量直接關(guān)系到農(nóng)產(chǎn)品的退貨情況和農(nóng)產(chǎn)品的再購買率，這對以后的運營非常重要。針對直播帶貨助農(nóng)存在直播人才缺乏、品牌難以差異化、物流及管理方面的問題，從多方面探索建立長效機制，使其在推進鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用。

四、高質(zhì)量發(fā)展視域下漳州高校直播電商促進鄉(xiāng)村振興的長效機制

（一）黨建引領鄉(xiāng)村振興，激發(fā)學生愛國熱忱

地方高校以黨建為引領，因地制宜，帶動農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、增加農(nóng)民收入[12]?；鶎狱h支部是實現(xiàn)農(nóng)村振興的重要保障。漳州高校黨支部與鄉(xiāng)村黨支部建立校村共建黨支部，以鄉(xiāng)村基層黨建引領鄉(xiāng)村振興發(fā)展，依托漳州高校的教育、科研、文化優(yōu)勢，提升鄉(xiāng)村黨支部的黨建水平，增強鄉(xiāng)村黨支部黨員的思想政治水平和文化素養(yǎng)。直播電商不僅為農(nóng)戶帶來了新的創(chuàng)收方式，同時也把直播電商相關(guān)知識、先進的技術(shù)、營銷管理理念深入鄉(xiāng)村，提升鄉(xiāng)村黨支部建設、提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟收入、促進鄉(xiāng)村振興。電商與農(nóng)民在雙向協(xié)同中實現(xiàn)了管理和服務的創(chuàng)新效能提高，以農(nóng)民所需為本，一手抓現(xiàn)有人力物力資源聚合釋能，一手抓鄉(xiāng)村基層組織體制改革，最終形成了比肩城市的公共服務理念和績效，打破了城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的桎梏。促進農(nóng)村鄉(xiāng)村治理，帶動農(nóng)村社會化建設。同時，要緊扣愛國主義教育，推進鄉(xiāng)村紅色愛國主義教育基地建設，比如：谷文昌先進事跡、中國工農(nóng)紅軍閩南獨立第3團成立舊址、車本鄉(xiāng)蘇區(qū)消費合作社舊址、漳浦紅樓、東溪窯遺址、長田革命舊址等。漳州高校可以通過開展師生重走紅軍路，組織師生參觀紅色革命遺址等愛國主義教育研學活動，在凈化心靈的同時，重新找回紅色記憶，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚師生艱苦奮斗精神，更加自覺地發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極投入到鄉(xiāng)村振興建設中，開闊視野,內(nèi)化理想信念。鄉(xiāng)村紅色愛國主義教育基地在推動漳州文化、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。

（二）推進鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品品牌建設，加強農(nóng)產(chǎn)品物流設施管理建設

提高農(nóng)民的經(jīng)濟效益，滿足消費者的個性化、服務化、特色化、安全健康需求，鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品要聚力“一縣一品”戰(zhàn)略[13]。首先，在農(nóng)產(chǎn)品種植方面，種植本地特色農(nóng)產(chǎn)品，選優(yōu)良種，采取標準化種植采摘，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)，做到農(nóng)產(chǎn)品可溯源；在包裝方面，根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的大小、品質(zhì)、價位對農(nóng)產(chǎn)品進行分級，打造差異化市場；在運輸方面，根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的特性發(fā)展冷鏈物流。打造漳州一縣一品。各縣推出一個特色農(nóng)產(chǎn)品，比如：平和柚子、詔安梅子、云霄枇杷、龍海荔枝、長泰蘆柑等，根據(jù)各縣的地域文化構(gòu)建品牌符號、傳播品牌聲音、講好品牌故事，打造漳字號品牌。其次，在農(nóng)產(chǎn)品電商直播中宣傳品牌文化，在直播話術(shù)中融入品牌故事。主播在介紹農(nóng)產(chǎn)品的口味、特色、營養(yǎng)成分的同時融入地域文化及品牌文化，讓消費者在品嘗農(nóng)產(chǎn)品的同時感受品牌文化。同時主播通過田間地頭直播介紹農(nóng)產(chǎn)品的采摘、品嘗、包裝讓消費者身臨其境，更加深對品牌文化的理解與信賴。從而逐步讓消費者認準品牌，成為品牌的忠實客戶，培養(yǎng)用戶的購買習慣，加強品牌傳播。再次，政府要加強農(nóng)產(chǎn)品物流設施管理建設。農(nóng)產(chǎn)品大多保質(zhì)期短、容易腐爛變質(zhì)，季節(jié)性、區(qū)域性強。農(nóng)產(chǎn)品在運輸過程中損耗率很高，對包裝、冷藏、保鮮、配送等要求很高。農(nóng)村需要著手建立完善的農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系，針對不同的農(nóng)產(chǎn)品設計包裝，進行批量地搬運，急需冷鏈物流，確保直播農(nóng)產(chǎn)品供應鏈穩(wěn)定。而冷鏈物流的投入需要的資金比較多，需由政府出資牽頭，漳州高校物流專業(yè)教師可協(xié)助設計。

（三）學生為特色農(nóng)產(chǎn)品、地區(qū)文化代言

一方面，漳州高校要在直播電商促進鄉(xiāng)村振興發(fā)展中走在前，可以將漳州特色農(nóng)產(chǎn)品引入到高校的食堂、便利店、超市，讓高校師生體驗、品嘗、消費美味的特色農(nóng)產(chǎn)品，更好地推廣宣傳漳州優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)產(chǎn)品。同時，漳州高校作為漳州市政府的智囊團，要發(fā)動社會力量助力漳州特色農(nóng)產(chǎn)品銷售，號召師生成為特色農(nóng)產(chǎn)品的代言人，為鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品大規(guī)模銷售、暢通的供銷渠道建言獻策。同時要利用好校內(nèi)教育資源，定期深入鄉(xiāng)村為農(nóng)戶開展直播電商運營、主播、營銷等培訓以及遠程技術(shù)指導培訓。另一方面，漳州高校要幫助鄉(xiāng)村挖掘其特色文化，幫助提升鄉(xiāng)村文化品位和鄉(xiāng)村文明素養(yǎng)。高校可引導師生通過非遺物質(zhì)文化教學，讓學生體驗非遺物質(zhì)文化的魅力，比如漳浦剪紙、木偶制作與表演、薌劇表演等，從而愛上地方特色文化。師生可通過短視頻、公眾號、直播活動宣傳鄉(xiāng)村特色文化和非遺物質(zhì)文化，使優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品和非物質(zhì)文化同時傳播，讓更多的人了解和參與，促進人們對農(nóng)村文化產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品的消費，以文化提升促進農(nóng)村振興。

（四）提升農(nóng)戶專業(yè)技能，培養(yǎng)引進電商人才

一方面，由漳州高校聯(lián)合新媒體、電商相關(guān)企業(yè)，定期為農(nóng)村直播電商管理、運營、直播人員進行專業(yè)技術(shù)指導培訓。通過專業(yè)人員現(xiàn)場講解、演示電商運營技能、直播電商經(jīng)營管理理念和技術(shù)、主播專業(yè)技能等專業(yè)的培訓、實訓和實習平臺，打造出一批能運營、懂直播、善經(jīng)營的農(nóng)村電商運營團隊，培養(yǎng)農(nóng)村網(wǎng)紅主播。通過線上線下結(jié)合的方式，使用如遠程視頻、微課堂，緊跟直播電商的發(fā)展，不斷更新培訓內(nèi)容。例如：漳州職業(yè)技術(shù)學院電商團隊走進華安土樓群，開展農(nóng)村電商直播培訓系列活動，為村民開展《農(nóng)村電商與鄉(xiāng)村振興媒體電商技術(shù)應用》專題講座；電商專業(yè)老師現(xiàn)場講解演示農(nóng)產(chǎn)品直播技巧、設備使用、話術(shù)等，指導村民現(xiàn)場觀摩、學習、演練。漳州職業(yè)技術(shù)學院組織學生在大地村農(nóng)產(chǎn)品電商線上推介會上為大地村二宜樓開展直播活動——向外界推介當?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品，并由電商專業(yè)老師為大地村土樓群進行英文講解，通過新媒體的方式宣傳介紹華安的土樓特色，把當?shù)氐奈幕?、風土人情、旅游推向全世界，幫助華安大地土樓文化走向國際。同時，需要引進農(nóng)村電商人才。目前，農(nóng)村發(fā)展一路向好、農(nóng)村市場廣闊，農(nóng)村發(fā)展更具有吸引力。政府應出臺相關(guān)政策以吸引人才，給予更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)福利政策，吸引優(yōu)秀中青年人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；鼓勵大學生返鄉(xiāng)就業(yè)，不僅解決了大學生的就業(yè)問題，還可以利用他們所學知識為農(nóng)村直播電商助力，培養(yǎng)出更多的直播電商人才，助力鄉(xiāng)村振興。

（五）政校企合作助農(nóng)

漳州高校要積極強化校企合作企業(yè)聯(lián)系，同時聯(lián)合漳州市商務局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、鄉(xiāng)村振興局、信息產(chǎn)業(yè)集團以合作的形式參與鄉(xiāng)村振興的實踐中。電商直播人才的培養(yǎng)離不開校企深度融合和協(xié)同育人。漳州市政府應出臺相關(guān)政策鼓勵和引導廣大師生到農(nóng)村開展技術(shù)服務和技術(shù)指導。漳州高校應發(fā)揮產(chǎn)學研一體化示范基地的作用，引導更多的教授、技能大師、省市科特派走進農(nóng)村田間地頭，開展集中科研、技術(shù)攻關(guān)，增強農(nóng)產(chǎn)品的附加值，提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，降低農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。比如，漳州職業(yè)技術(shù)學院與京東共建京東產(chǎn)業(yè)學院，校企深度合作不僅可以為學生提供實踐機會，使學校的人才培養(yǎng)能夠瞄準市場需求，而且有助于學校引進豐富的行業(yè)資源和品牌資源，有助于完善人才培養(yǎng)體系和課程體系。保持開放式人才培養(yǎng)模式，深化校企合作，是培養(yǎng)電子商務人才的必由之路。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合漳州職業(yè)技術(shù)學院京東產(chǎn)業(yè)學院從有知識、懂生產(chǎn)、會營銷的當?shù)剞r(nóng)民或者返鄉(xiāng)大學生中挑選出優(yōu)良的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營銷售隊伍，將其培養(yǎng)成使用平臺直播推廣農(nóng)產(chǎn)品的地域化特色方式的直播團隊，暢通工商投資經(jīng)營渠道，逐漸形成農(nóng)村電子商務體系，幫助“新農(nóng)人”開展積極向上、品質(zhì)優(yōu)良、氣氛火熱、銷量顯著的助農(nóng)直播，更好地打造并推介漳州地方特色品牌。