中國(guó)跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀綜述研究

宋資業(yè) 李世宏 楊立志

(1.哈爾濱體育學(xué)院研究生院;2.哈爾濱體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150008)

跆拳道運(yùn)動(dòng)作為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，自韓國(guó)崔泓熙將軍創(chuàng)立以來(lái)歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，如今已經(jīng)成為世界第一搏擊運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)結(jié)合東方文化內(nèi)涵與西方競(jìng)技體育精神的運(yùn)動(dòng)在我國(guó)受到了廣大群眾的喜愛，符合我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向人們傳遞著禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不撓的跆拳道精神以及尊師重道、熱愛祖國(guó)、孝敬父母的情懷。因此，有必要對(duì)跆拳道在中國(guó)的發(fā)展進(jìn)行充分研究，了解其歷史文化內(nèi)涵。該文將中國(guó)跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀分為四部分，較為全面地介紹了我國(guó)跆拳道發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

1 跆拳道在我國(guó)的發(fā)展歷程

跆拳道在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間相對(duì)較晚。1992 年10月7日，中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)籌備小組正式成立，我國(guó)正式開展跆拳道運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面”的方略，通過(guò)競(jìng)技跆拳道的發(fā)展為大眾跆拳道的推廣奠定良好基礎(chǔ)。跆拳道在我國(guó)從無(wú)到有，僅僅幾年的時(shí)間，就取得了舉世矚目的佳績(jī)。羅安邦通過(guò)梳理我國(guó)競(jìng)技跆拳道發(fā)展歷程以及取得的輝煌成績(jī)，對(duì)我國(guó)競(jìng)技跆拳道今后的發(fā)展方向提出了建議。

關(guān)于研究我國(guó)跆拳道發(fā)展歷程的文獻(xiàn)相對(duì)較少，以上學(xué)者通過(guò)梳理跆拳道在我國(guó)的發(fā)展歷史，使人們清楚地認(rèn)識(shí)到跆拳道在我國(guó)的發(fā)展至今不過(guò)30 年的歷史，發(fā)展時(shí)間較短，但是發(fā)展速度快。主要?dú)w結(jié)于國(guó)家相關(guān)政策的支持以及我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽場(chǎng)上取得的優(yōu)異成績(jī)，從而帶動(dòng)跆拳道運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的迅速發(fā)展。因此，相關(guān)文獻(xiàn)多以我國(guó)競(jìng)技跆拳道發(fā)展歷程為落腳點(diǎn)進(jìn)行研究，而研究大眾跆拳道發(fā)展歷程方面的文獻(xiàn)很少，部分研究注重跆拳道對(duì)身體的作用而忽略其文化底蘊(yùn)。今后應(yīng)增加我國(guó)大眾跆拳道發(fā)展歷程以及跆拳道文化與我國(guó)傳統(tǒng)文化融合發(fā)展歷程的相關(guān)研究，與競(jìng)技跆拳道發(fā)展歷程進(jìn)行結(jié)合，完整地呈現(xiàn)跆拳道在我國(guó)的發(fā)展歷程。

2 競(jìng)技跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 我國(guó)競(jìng)技跆拳道水平

石雷等人認(rèn)為，中國(guó)男子跆拳道實(shí)力有所上升，女子跆拳道實(shí)力已躋身世界前列。申存生認(rèn)為，國(guó)家隊(duì)總體實(shí)力陰盛陽(yáng)衰，呈現(xiàn)出女強(qiáng)男弱的態(tài)勢(shì)。雖然目前中國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)員取得了一些突破，但是突破的面比較窄，突破縱深較淺。以上學(xué)者分別從世界跆拳道競(jìng)技格局、國(guó)內(nèi)競(jìng)技水平特征、我國(guó)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技特點(diǎn)等角度探析當(dāng)今我國(guó)跆拳道的競(jìng)技水平。普遍認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技跆拳道發(fā)展面臨女強(qiáng)男弱，科研水平不足，后備人才培養(yǎng)輸送沒(méi)有形成固定形式，國(guó)內(nèi)比賽較少，教練員水平有待提高的問(wèn)題。并且針對(duì)以上問(wèn)題提出相關(guān)建議，為競(jìng)技跆拳道的發(fā)展提供了方向。但很少有學(xué)者針對(duì)以上問(wèn)題深入地進(jìn)行研究，僅僅是指出問(wèn)題對(duì)于解決我國(guó)競(jìng)技跆拳道的困境是不夠的，建議今后進(jìn)一步探其根源。

2.2 我國(guó)競(jìng)技跆拳道后備人才的發(fā)展

陽(yáng)藝武等人認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的系統(tǒng)壁壘開始被打破，越界整合趨勢(shì)加強(qiáng)，在指導(dǎo)思想、發(fā)展原則、發(fā)展方式、培養(yǎng)格局等方面均發(fā)生了顯著變化。侯江淵等人通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，雖然我國(guó)跆拳道青少年后備人才人數(shù)多，但在專業(yè)隊(duì)接受更專業(yè)訓(xùn)練的人數(shù)不多，人才流失較大。在東京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，很多名不見經(jīng)傳的年輕小將成為黑馬，由此可見在跆拳道世界格局中各級(jí)別新老交替速度之快，我國(guó)在后備人才培養(yǎng)上與其他跆拳道強(qiáng)國(guó)仍有一定差距。因此，在研究后備人才發(fā)展時(shí)，可以借鑒其他國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，緊跟時(shí)代的潮流。

2.3 跆拳道技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

近10 年來(lái)，跆拳道競(jìng)賽規(guī)則在多方面進(jìn)行了很大程度的調(diào)整，每一次規(guī)則的演變都促進(jìn)了競(jìng)賽體系的健全與完善，既增強(qiáng)了競(jìng)賽對(duì)抗的激烈性和精彩性，也顧全了運(yùn)動(dòng)員的利益、安全，保證了比賽的順利開展。因此，技戰(zhàn)術(shù)也在隨著規(guī)則的變化而變化。方偉認(rèn)為，跆拳道技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展趨向于“攻防反”技戰(zhàn)術(shù)一體化。徐春杰認(rèn)為，如今規(guī)則下特色鮮明的技術(shù)風(fēng)格，是比賽制勝的關(guān)鍵，裁判對(duì)競(jìng)賽規(guī)則尺度的把握是技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。以上學(xué)者對(duì)于技戰(zhàn)術(shù)的研究落腳點(diǎn)均在電子時(shí)代下規(guī)則變化以及世界競(jìng)技跆拳道的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展潮流方面，人們清楚地看到今后技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并且對(duì)競(jìng)技訓(xùn)練起到了良好的導(dǎo)向作用。但針對(duì)我國(guó)跆拳道競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員身體條件特點(diǎn)的技戰(zhàn)術(shù)研究較少，今后的研究可以更加側(cè)重將技戰(zhàn)術(shù)與本國(guó)運(yùn)動(dòng)員自身特點(diǎn)相結(jié)合，促進(jìn)具有本國(guó)特色的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的形成，同時(shí)科研與技戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合，也可以作為競(jìng)技跆拳道技戰(zhàn)術(shù)的研究方向。

3 大眾跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 跆拳道館的發(fā)展現(xiàn)狀

大眾跆拳道的核心發(fā)展模式是跆拳道道館，故大眾跆拳道也稱道館式跆拳道。因此，要了解、研究大眾跆拳道的發(fā)展模式，應(yīng)對(duì)大眾跆拳道道館模式進(jìn)行探討。熊強(qiáng)通過(guò)對(duì)比研究，認(rèn)為跆拳道俱樂(lè)部在推廣方式、舉辦賽事與段位制模式推廣方面均優(yōu)于武術(shù)散打俱樂(lè)部。杜鵬研究發(fā)現(xiàn)，跆拳道道館在各地的開辦數(shù)量增長(zhǎng)迅速，但地區(qū)差異較大。綜上所述，學(xué)者通過(guò)探析跆拳道道館發(fā)現(xiàn)，雖然跆拳道道館發(fā)展較快，但是也暴露了諸多的問(wèn)題，對(duì)于跆拳道館的研究，更多以地域性為特征，以運(yùn)營(yíng)方式、參與人員特征、教練員教學(xué)水平為角度展開研究，研究缺乏普遍性，多是采用調(diào)查問(wèn)卷以及專家訪談法，而采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法對(duì)跆拳道館創(chuàng)新教學(xué)法的研究較少，使大眾跆拳道教學(xué)與科研相結(jié)合，提高教學(xué)水平，應(yīng)是今后的研究方向。

3.2 對(duì)于品勢(shì)的研究

在競(jìng)技跆拳道入奧的情況下，品勢(shì)進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)也是近年來(lái)的努力方向。葉壘等人認(rèn)為，當(dāng)今跆拳道品勢(shì)具有體育化、競(jìng)技化、世界化的特點(diǎn)。曲淑群提出，學(xué)習(xí)者應(yīng)利用品勢(shì)的基本技擊動(dòng)作來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，從而提高學(xué)習(xí)者跆拳道品勢(shì)的應(yīng)用效果，避免出現(xiàn)空有架式的情況。綜上所述，對(duì)跆拳道品勢(shì)的研究以訓(xùn)練方法較多，而向志剛將品勢(shì)與跆拳道內(nèi)涵相結(jié)合，其研究角度獨(dú)特，尤其將品勢(shì)與中國(guó)的道家文化相關(guān)聯(lián)，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)品勢(shì)的同時(shí)，對(duì)跆拳道本質(zhì)有更加深刻的了解，因此建議將品勢(shì)與道家文化結(jié)合進(jìn)行研究，使品勢(shì)更具中國(guó)味道，便于推廣。同時(shí)，以此為線索，探析跆拳道的根源。

3.3 跆拳道的段位制

大眾跆拳道管理制度中最核心、最嚴(yán)格的制度當(dāng)屬晉級(jí)、晉段審定制度。毛景宇等人認(rèn)為，跆拳道段位制具有科學(xué)合理的進(jìn)段模式、統(tǒng)一規(guī)范的考評(píng)內(nèi)容、簡(jiǎn)潔顯明的等級(jí)標(biāo)識(shí)、靈活集中的考評(píng)形式以及誘人的段位特權(quán)。林大參等人認(rèn)為，相較于武術(shù)段位制的考試內(nèi)容，跆拳道段位制的設(shè)置，更加符合循序漸進(jìn)的學(xué)練規(guī)律。綜上所述，對(duì)于跆拳道段位制的研究大部分都是與武術(shù)的段位制進(jìn)行比較，對(duì)武術(shù)段位制發(fā)展具有借鑒作用，而對(duì)于跆拳道段位制的研究很少，其實(shí)跆拳道段位制是古朝鮮制度文化的一種演變，極具古朝鮮的文化特色。因此，將跆拳道段位制與跆拳道文化結(jié)合進(jìn)行研究，使跆拳道更具人文氣息，可作為今后段位制的研究方向。

3.4 大眾跆拳道賽事

豆貝貝在“踢王決”賽事的研究中提到，跆拳道雖然在大型比賽中屢獲關(guān)注，但其職業(yè)化發(fā)展速度無(wú)法與其他搏擊項(xiàng)目相提并論。孫夢(mèng)瑤認(rèn)為，河南省大眾跆拳道聯(lián)賽作為公益型聯(lián)賽與2019年全國(guó)U系列跆拳道分站賽合并，可以作為大眾跆拳道賽事發(fā)展的新形勢(shì)。通過(guò)大眾跆拳道賽事的研究可以看出，目前我國(guó)的跆拳道賽事多是以業(yè)余、大眾賽事為主，通過(guò)賽事來(lái)引導(dǎo)跆拳道市場(chǎng)的走向。研究者多是針對(duì)某一區(qū)域的某一項(xiàng)賽事進(jìn)行研究，雖然能夠針對(duì)賽事中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，但每個(gè)地區(qū)不同的賽事都具有特殊性，每個(gè)地區(qū)開展的程度以及水平不同，全國(guó)性的大眾賽事幾乎沒(méi)有，并且相關(guān)賽事除了參與者以外，其他關(guān)注者很少，導(dǎo)致大眾跆拳道賽事無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展。如何將跆拳道賽事進(jìn)行職業(yè)化，將各地賽事統(tǒng)籌發(fā)展，提高關(guān)注度，可以作為今后的研究方向。

4 學(xué)校跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀

4.1 中小學(xué)跆拳道的發(fā)展

2007年，國(guó)務(wù)院通過(guò)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，對(duì)青少年學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間提出了明確要求，在中小學(xué)體育課程課時(shí)增加的背景下，跆拳道也可以作為體育課程資源體系中的重要補(bǔ)充。李國(guó)紅認(rèn)為，中小學(xué)開展跆拳道運(yùn)動(dòng)存在沒(méi)有統(tǒng)一的教材、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材不完善等問(wèn)題。陳文娟通過(guò)探析多方因素，指出了跆拳道進(jìn)入校園的可行性。以上學(xué)者對(duì)中小學(xué)跆拳道的研究多是運(yùn)用文獻(xiàn)綜述和邏輯分析法，從相關(guān)政策、場(chǎng)地器材、師資力量等方面開展研究，多為描述性文字。而周敏通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)法對(duì)小學(xué)生性格培養(yǎng)進(jìn)行了研究，付宇超通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究法得出跆拳道練習(xí)干預(yù)對(duì)小學(xué)生柔韌、速度、力量、耐力、靈敏、平衡素質(zhì)的發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)明，跆拳道項(xiàng)目進(jìn)入中小學(xué)課程更加具有說(shuō)服力，探析跆拳道在青少年的發(fā)展中起到的具體作用，可以加快跆拳道進(jìn)校園的進(jìn)程。

4.2 高校跆拳道的發(fā)展

劉衛(wèi)軍等通過(guò)探析跆拳道能成為高校課程的原因，為高校跆拳道的發(fā)展提供依據(jù)。唐基云采用實(shí)驗(yàn)法研究快樂(lè)體育在高校跆拳道中的應(yīng)用，研究表明通過(guò)采用快樂(lè)教學(xué)法教學(xué)，學(xué)生的基本身體素質(zhì)以及對(duì)跆拳道課程的興趣有了明顯提高。崔立根等人認(rèn)為，提高高校跆拳道水平，必須具有“智能型”的教練員。綜上所述，以上學(xué)者多是從跆拳道如何立足于高校、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的作用等角度進(jìn)行研究。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)生畢業(yè)后從事各行各業(yè)的工作，與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，因此跆拳道是否能夠?yàn)榇髮W(xué)生以后的發(fā)展帶來(lái)益處，能否對(duì)形成健康人格帶來(lái)影響，可以作為研究的角度，促進(jìn)當(dāng)前跆拳道在高校的開展。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)中國(guó)跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)文獻(xiàn)的收集與整理，發(fā)現(xiàn)中國(guó)跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀主要包括4 個(gè)部分。其一，我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)開展時(shí)間相對(duì)較晚，得益于國(guó)家的重視以及相關(guān)政策的支持，我國(guó)跆拳道發(fā)展已經(jīng)逐漸邁向世界跆拳道強(qiáng)國(guó)行列，但對(duì)跆拳道深層文化的研究尚且欠缺，如何將跆拳道運(yùn)動(dòng)深深地扎根在我國(guó)文化的沃土中，是今后應(yīng)該考慮的問(wèn)題。其二，競(jìng)技跆拳道的研究數(shù)量最多，研究方向較為全面，研究方法新穎，這也是我國(guó)競(jìng)技跆拳道水平能夠達(dá)到世界前列的原因之一。其三，大眾跆拳道受到群眾歡迎的同時(shí)，如何進(jìn)一步促進(jìn)跆拳道運(yùn)動(dòng)的開展，應(yīng)是今后考慮的方向。其四，目前跆拳道運(yùn)動(dòng)正在加快走進(jìn)校園的步伐，然而缺乏統(tǒng)一的教材、師資力量匱乏等原因已經(jīng)成為當(dāng)下最需要解決的問(wèn)題。如今，跆拳道運(yùn)動(dòng)在我國(guó)如火如荼地開展，我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)應(yīng)吸取經(jīng)驗(yàn)，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，促使其綜合實(shí)力的提升，為我國(guó)從體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。