龔浩, 顧馨雨, 楊艷霞, 周羅晶
2002年,世界衛(wèi)生組織在第二次老齡問題世界大會上提出了“積極老齡化”的概念,其基本含義是“創(chuàng)造健康、參與和保障的最佳機遇,提高老年人的生活質(zhì)量”[1],這為解決全球老齡化問題提供了思路。黨的十九屆五中全會將積極應對人口老齡化上升為國家戰(zhàn)略,標志著老齡工作在黨和國家全局中的地位進一步提升,老齡事業(yè)進入新的發(fā)展階段。為了更好地探析積極老齡化研究的熱點以及發(fā)展趨勢,本研究運用CiteSpace軟件對從CNKI中檢索到的相關文獻進行分析。
本研究的數(shù)據(jù)來源于CNKI的檢索結果。檢索策略為:主題=“積極老齡化”或者題名/關鍵詞/摘要=“積極老齡化”或者title=中英文擴展(積極老齡化)or subject=中英文擴展(積極老齡化)(模糊匹配)。檢索時間范圍為2002年1月—2020年10月,選定為中文文獻,共檢索出2 002篇文章。手動刪除征文通知、會議報道、評論以及重復的文獻后,最終得到1 470篇文獻作為研究樣本。
本研究利用CiteSpace 5.6.R 5軟件對導出的1 470篇文獻進行可視化分析并得出結論。CiteSpace是由陳超美教授等開發(fā)的一款信息可視化軟件[2],能夠以圖譜的形式展現(xiàn)特定領域的研究現(xiàn)狀與熱點。
本研究利用CiteSpace軟件的可視化功能,識別并繪制出積極老齡化領域的主要研究機構合作網(wǎng)絡圖譜。中國人民大學社會與人口學院、江南大學、中國人民大學人口與發(fā)展研究中心、中國老齡科學研究中心等機構在該領域研究較為突出。此外,圖譜共有382個節(jié)點,85條連線,網(wǎng)絡整體密度僅為0.001 2,這說明我國從事積極老齡化研究的機構較為分散。見圖1、表1。
表1 2002—2020年積極老齡化主題研究機構及發(fā)文情況統(tǒng)計
關鍵詞分析是CiteSpace軟件最核心的功能,能夠?qū)λ芯款I域文獻的內(nèi)容進行高度的概括和凝練,幫助研究者快速地了解該領域的熱點與核心[3]。本研究經(jīng)反復調(diào)整后將閾值設置為(2,2,20)(4,3,20)(4,3,20),并進行剪枝化處理。
2.2.1 關鍵詞共現(xiàn)分析對關鍵詞進行共現(xiàn)分析并整理,得到前15的關鍵詞頻次和中心度統(tǒng)計表。可以看出,既有高頻次又有高中心度的詞有:積極老齡化、老年教育、社會參與、應對人口老齡化、養(yǎng)老服務(業(yè))、醫(yī)養(yǎng)結合、健康老齡化、老年大學、互助養(yǎng)老、對策。其中,積極老齡化是該研究領域最核心的關鍵詞,其余關鍵詞圍繞核心可以歸納為以下四類:一是人口老齡化宏觀方面的應對及對策;二是老年教育;三是老年社會參與;四是健康養(yǎng)老。為了呈現(xiàn)研究的發(fā)展趨勢,本研究用CiteSpace軟件繪制了積極老齡化主題研究關鍵詞時區(qū)圖譜??梢钥闯觯悍e極老齡化研究的基本理論體系初步形成于2002—2005年,2006年后,研究開始進入微觀實踐層面,養(yǎng)老服務業(yè)是2015年興起的研究熱點,得到了學界的持續(xù)關注,隨后出現(xiàn)的相關詞匯“醫(yī)養(yǎng)結合” “養(yǎng)老機構”及“互助養(yǎng)老”等成為近年來最前沿的關鍵詞。見表2、圖2。
表2 2002—2020年積極老齡化主題研究前15的關鍵詞頻次和中心度排序?qū)Ρ缺?/p>
2.2.2 關鍵詞突現(xiàn)分析利用CiteSpace軟件探測突現(xiàn)詞的功能,得到積極老齡化領域2002—2020年的突現(xiàn)詞。突現(xiàn)詞與國家政策文件、社會熱點緊密相關[3]。2006年,為解決人口老齡化的問題,黨中央提出了“積極應對人口老齡化”[4],“老年人口”和“應對人口老齡化”等主題詞先后突現(xiàn);2011年《關于加強社會工作專業(yè)人才隊伍建設的意見的通知》強調(diào),要發(fā)揮專業(yè)社會工作小組在老齡服務中的重要作用[5],“社會工作” “小組工作”等主題詞突現(xiàn);2016年“十三五規(guī)劃”將發(fā)展養(yǎng)老服務體系的基本方針修正并進一步擴充為“居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充、醫(yī)養(yǎng)相結合”的“20字方針”[6],“居家養(yǎng)老” “醫(yī)養(yǎng)結合”和“養(yǎng)老服務”等主題詞突現(xiàn);2018年修正的《老年人權益保障法》提出鼓勵老年人參與社會發(fā)展,“社會參與”等主題詞突現(xiàn)。見表3。
2.2.3 關鍵詞聚類分析在對關鍵詞共現(xiàn)的基礎上進行聚類分析,Q=0.712>0.3,S=0.672>0.5可認為聚類是合理的[2]。本次分析共得到7個聚類,刪除輪廓值為1的不合理聚類之后,繪制出關鍵詞聚類圖譜。見表4。從有意義的4個聚類內(nèi)容中抽取各自的標簽詞進行歸類和分析,可以得出近年來積極老齡化領域的研究熱點:①醫(yī)養(yǎng)結合。為了推進健康中國的建設,黨的十九屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二○三五年遠景目標的建議》明確提出,加快構建醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相結合的新型養(yǎng)老服務體系,積極應對人口老齡化[7]。②互助養(yǎng)老。《“十三五”規(guī)劃》中指出,為破解農(nóng)村養(yǎng)老難的問題,我國應大力發(fā)展互助養(yǎng)老服務,推動老年人之間的“自助-互助”,減少養(yǎng)老服務業(yè)的成本。互助養(yǎng)老是解決我國農(nóng)村養(yǎng)老難題的最佳路徑[8]。③老年教育?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強調(diào)了老年教育的重要性,推進老年教育的發(fā)展是積極應對人口老齡化的主要思路[9]。④老年社會參與?!皡⑴c”作為積極老齡化政策的三大支柱之一,是實現(xiàn)老有所為的主要形式。研究表明,老年人參與社會活動能夠顯著地提升其認知功能,降低老年失智病的患病率[10]。
表3 2002—2020年積極老齡化主題研究突現(xiàn)詞表
表4 2002—2020年積極老齡化主題研究關鍵詞聚類名稱及標簽詞表
本文采用CiteSpace軟件對2002年1月—2020年10月積極老齡化相關文獻的關鍵詞統(tǒng)計表和聚類詞表進行可視化知識圖譜分析,發(fā)現(xiàn)我國積極老齡化的研究熱點主要集中在醫(yī)養(yǎng)結合、互助養(yǎng)老、老年教育以及老年社會參與等四個方面。通過關鍵詞時區(qū)圖譜和突現(xiàn)詞表分析,預計未來我國積極老齡化研究的熱點將集中于以下幾個方面。
目前國際上使用的積極老齡化衡量標準是由Zaidi等提出的積極老齡化指數(shù),但因為它沒有衡量老年人的能力而被認為是一個不完整的工具[11]。建立科學、合理的標準指標體系是能否清晰地開展積極老齡化建設工作的重要前提[12]。因此,研制規(guī)范合理的積極老齡化評價標準,將是積極老齡化研究領域亟需解決的一個研究熱點[13]。
由分析結果可知,“醫(yī)養(yǎng)結合” “互助養(yǎng)老”等是當今積極老齡化研究的熱點之一。隨著人口老齡化的深入發(fā)展,老年人健康管理和日常照護需要更先進的資源和服務,健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)急需人工智能技術的賦能。人工智能與健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的融合,是積極老齡化研究的大勢所趨[14]。
信息技術的快速發(fā)展,方便快捷了人們的生活,但一些老年人卻常因不會使用智能技術產(chǎn)品而遇到諸多困難,導致“數(shù)字鴻溝”現(xiàn)象[15]?;ヂ?lián)網(wǎng)在擴大老年人的社會交往、增強社會融入、提升社會參與感與歸屬感、改善晚年生活質(zhì)量等方面具有很多優(yōu)勢[16]。如何幫助老年人跨越“數(shù)字鴻溝”,引導其正確地使用互聯(lián)網(wǎng)參與社會活動,將是積極老齡化未來研究的熱點。
3.4.1 加強積極老齡化研究領域的合作由CiteSpace軟件分析可知,積極老齡化研究機構之間的網(wǎng)絡密度僅為0.001 2,說明各研究機構之間較為分散,缺少合作。積極老齡化的研究熱點涉及多個領域,因此可以在經(jīng)驗的基礎上進一步探索跨領域之間的合作研究模式,實現(xiàn)資源的共享、優(yōu)勢互補、共同提升,以更好更快地推進積極老齡化的進程[17]。
3.4.2 發(fā)展老年遠程教育在老年人口持續(xù)增長的情況下,為滿足老年群體的學習需求,傳統(tǒng)的老年教育資源需要擴展、方式需要更新,因此積極探索老年遠程教育模式是十分必要的[18]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下,構建老年遠程教育學習平臺,推進老年教育的現(xiàn)代化、信息化建設,將有助于解決“老有所學”的難題[19],實現(xiàn)積極老齡化。
3.4.3 注重養(yǎng)老服務專業(yè)人才隊伍的培養(yǎng)當前許多養(yǎng)老服務組織存在著志愿者缺乏專業(yè)性的問題,這在很大程度上影響了養(yǎng)老服務質(zhì)量的水平。應逐步實行專業(yè)人才培養(yǎng)計劃:①加強養(yǎng)老服務組織與高校、專業(yè)社會工作機構合作,實現(xiàn)專業(yè)人員的對口輸送,提高養(yǎng)老服務隊伍的專業(yè)水平;②加強對養(yǎng)老服務從業(yè)人員的專業(yè)知識和技能的培訓[20],不斷提升養(yǎng)老服務從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,提高養(yǎng)老服務質(zhì)量,以便能夠充分滿足老年人的養(yǎng)老需求[21]。