西方打擊樂器中的四十六節(jié)奏型復(fù)合跳

薛佩章

一、四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法分析

（一）什么是四十六節(jié)奏型復(fù)合跳

四十六節(jié)奏型復(fù)合跳是將四十六節(jié)奏型與復(fù)合跳技法相融合的進(jìn)階技法，其中，復(fù)合跳是將單擊與雙跳組合運(yùn)用的技法，四十六節(jié)奏型是將以四分音符為一拍的時(shí)值均分成四個(gè)四分之一拍等時(shí)值，即將一個(gè)完整的四分音符均分為四個(gè)十六分音符，其常規(guī)手法順序?yàn)橛易笥易?，但是四十六?jié)奏型用復(fù)合跳技法去展現(xiàn)，便會(huì)打破常規(guī)的手法順序而去體現(xiàn)復(fù)合的定義，其常用的手法順序是右左右右*左右左左，前兩下運(yùn)用單擊技法進(jìn)行交替擊打，后兩下?lián)舸蛴捎沂只蜃笫謫为?dú)完成，使用的是雙跳技法。這樣的手法順序會(huì)打破身體的平衡，在演奏過(guò)程中完美展現(xiàn)此技法，要求演奏者需擁有較強(qiáng)的平衡性以及手法熟練度。因此，四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法在訓(xùn)練時(shí)，擊打過(guò)程必須牢牢抓住平均這個(gè)詞，左右手要進(jìn)行平衡控制，由此來(lái)展現(xiàn)四十六節(jié)奏型的平均及穩(wěn)定感，該技法的手法順序可以進(jìn)行自由組合，只要將單擊與雙跳進(jìn)行復(fù)合運(yùn)用即可，如右左左右*左左右左、右右左右*左左右左等等，所以，靈活多變是此技法的特點(diǎn)，多樣的手法順序可以產(chǎn)生不同的視覺與聽覺效果，由于四十六節(jié)奏型復(fù)合跳手法變換眾多，本文便不進(jìn)行一一闡述，僅對(duì)演奏者常用的右左右右*左右左左手法順序進(jìn)行探析。

（二）四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法中所涉及的基礎(chǔ)技法

西方打擊樂中的“paradiddle”一詞，其中“para”指左右手交替擊打，也就是我們廣泛練習(xí)的單擊技法，“diddle”指單手重復(fù)打擊，即雙跳技法，因而綜合在一起便被我們翻譯為復(fù)合跳。

單擊是指在鼓面上進(jìn)行左右手交替擊打各一次并循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，是以手腕發(fā)力為主、小臂力量輸送為輔帶動(dòng)鼓槌進(jìn)行上下運(yùn)動(dòng)。我們應(yīng)借助節(jié)拍器進(jìn)行單擊技法穩(wěn)定性與速度的訓(xùn)練，以4/4拍為例，當(dāng)節(jié)拍器出現(xiàn)一拍時(shí)值時(shí)，須按順序平均的擊打4下，即右左右左（RLRL），此種手法順序?qū)嵸|(zhì)上是展現(xiàn)四十六節(jié)奏型的律動(dòng)，即訓(xùn)練單擊技法的穩(wěn)定性。在此練習(xí)過(guò)程中，節(jié)拍器速度不宜過(guò)快，最初速度值定為50，即一分鐘基準(zhǔn)律動(dòng)四分音符的出現(xiàn)次數(shù)為50次，練習(xí)者每聽到1次四分音符，左右手便完成四十六節(jié)奏型的4次擊打，當(dāng)速度值50可以穩(wěn)定擊打后，可根據(jù)練習(xí)情況不斷提高，直到速度值達(dá)到180左右即可，以此來(lái)訓(xùn)練單擊技法的速度。單擊技法的練習(xí)不僅可以提高練習(xí)者的擊打技能，還可以提升練習(xí)者身體的平衡性，同時(shí)增強(qiáng)練習(xí)者對(duì)節(jié)奏的把控能力。

雙跳是指左右手交替各完成兩下?lián)舸蚣从沂謨纱螕舸蚝笞笫衷贀舸騼纱芜@樣的反復(fù)過(guò)程，其手法順序?yàn)橛矣易笞螅≧RLL）。雙跳技法的訓(xùn)練涉及手指對(duì)鼓槌的控制，因?yàn)槊恐皇忠M(jìn)行兩次擊打即右右或左左，其中第一次擊打來(lái)自單擊的手腕與小臂，當(dāng)完成第一次擊打后，立即松開中指、無(wú)名指及小拇指，這時(shí)候鼓槌會(huì)以大拇指與食指為支點(diǎn)，進(jìn)行向上彈跳的運(yùn)動(dòng)，在此過(guò)程中，上述松開的三個(gè)手指，不是無(wú)意識(shí)地自由松開，而是跟隨鼓槌的運(yùn)動(dòng)去松開，在這個(gè)松開手指的過(guò)程中要注意手指與鼓槌一直是緊密相連、共同運(yùn)動(dòng)的，這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)鼓槌的控制，并增強(qiáng)練習(xí)者對(duì)鼓面彈性的利用，這在雙跳技法練習(xí)中十分重要。當(dāng)雙跳的動(dòng)作熟練后，練習(xí)者可在4/4拍的基礎(chǔ)上借助節(jié)拍器進(jìn)行雙跳的穩(wěn)定性及速度的訓(xùn)練，訓(xùn)練方式與上述單擊技法訓(xùn)練法類似，在此不再贅述。

（三）四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法的訓(xùn)練方法

在單擊與雙跳技法的練習(xí)達(dá)到一定技能時(shí)，我們可以將其組合進(jìn)行復(fù)合跳技法的訓(xùn)練，最為基礎(chǔ)的復(fù)合跳技法為右左右右，左右左左，如圖1所示，是由兩個(gè)四十六節(jié)奏型組成的，練習(xí)復(fù)合跳可以通過(guò)以下三步來(lái)進(jìn)行，第一步，在熟練單擊和雙跳技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分段練習(xí)，首先將右左右右（RLRR）這一順序練熟，然后練習(xí)左右左左（LRLL）順序，最后連接右左右右，左右左左（RLRR——LRLL）。第二步，在節(jié)拍器上進(jìn)行穩(wěn)定性與速度的練習(xí)，仍然以4/4拍為基礎(chǔ)，當(dāng)節(jié)拍器出現(xiàn)第一拍時(shí)值時(shí)，我們的左右手擊打出右左右右（RLRR）的交替順序，出現(xiàn)第二拍時(shí)，擊打左右左左（LRLL）這一交替順序，即4/4拍一個(gè)小節(jié)出現(xiàn)2次右左右右*左右左左（RLRRLRLL）的順序，與單擊雙跳相同，四十六的節(jié)奏型復(fù)合跳也要抓住平均這個(gè)詞，保證擊打的穩(wěn)定性。在穩(wěn)定性達(dá)到一定程度時(shí)，我們進(jìn)行第三步，即訓(xùn)練速度的提升，以節(jié)拍器速度值50或60為基礎(chǔ)，不斷地提升練習(xí)速度值，在保證準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性的同時(shí)將速度值提升至200即可達(dá)到一定的練習(xí)效果。

圖1

由此可見，單擊與雙跳是組成四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法的核心，會(huì)直接影響該技法的展現(xiàn)與運(yùn)用。單擊可以對(duì)學(xué)生的手腕、小臂的靈活性及如何發(fā)力進(jìn)行訓(xùn)練，從而強(qiáng)化演奏機(jī)能；雙跳則逐漸增強(qiáng)學(xué)生們的手指靈活性，提升手指機(jī)能，增進(jìn)、手腕、手臂間的配合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鼓槌的控制力，可以很好地解決學(xué)生演奏時(shí)遇到的速度問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生們完成了這兩項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)后，將其進(jìn)行系統(tǒng)融合，便形成了復(fù)合跳技法，用這樣的順序進(jìn)行階梯式訓(xùn)練，可以在有效的時(shí)間內(nèi)完成單擊、雙跳、復(fù)合跳三項(xiàng)技法練習(xí)，達(dá)到一練多練的目的。嫻熟地運(yùn)用四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法可以提高學(xué)生左右手的協(xié)作能力以及身體的平衡性，從而為以后學(xué)習(xí)更具難度的技法、演奏更高難度的樂譜做好鋪墊。

二、四十六節(jié)奏型復(fù)合跳在西方打擊樂器中的運(yùn)用

西方打擊樂器是對(duì)歐美及非洲國(guó)家打擊樂器的統(tǒng)稱，小軍鼓、定音鼓、爵士鼓是其中最具代表性的打擊樂器，其制作特點(diǎn)是擁有較薄的鼓皮和鼓腔，薄而緊的鼓皮大大增強(qiáng)了鼓面的彈性，有助于提升演奏者的擊打速度，薄而大的鼓腔可以使演奏者輕松擊打出震撼的聲音。本文以上述的西方代表性打擊樂器為例，對(duì)四十六節(jié)奏型復(fù)合跳的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行解析。

（一）在小軍鼓中的運(yùn)用解析

小軍鼓聲音的特性是音頭短，爆發(fā)力強(qiáng)，鼓槌擊打在鼓面上會(huì)發(fā)出顆粒感明顯的“噠噠”聲。我們對(duì)小軍鼓演奏帶有重音的四十六節(jié)奏型的譜例進(jìn)行分析，如圖2所示，當(dāng)演奏者只用單擊的方式演奏，爆發(fā)力可以很好地展現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)橛沂忠幌孪碌闹匾魮舸?，更容易增加小臂及手腕的輔助力量，使擊打的聲音扎實(shí)、有力，能體現(xiàn)譜例中的重音，但速度卻是最大障礙，很容易到達(dá)瓶頸，導(dǎo)致敲擊的密度不達(dá)標(biāo)，觀賞效果顯得吃力、笨重。

圖2

如果只用雙跳的技法去演奏帶有重音的四十六節(jié)奏型，如圖3所示，拋開重音，速度是雙跳演奏四十六節(jié)奏型的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)殡p跳技法中運(yùn)用了手指的輔助，所以速度可以達(dá)到單擊速度的兩倍甚至更多，但譜例中要求演奏加入重音的四十六節(jié)奏型，意味著這時(shí)的雙跳技法中，每次右手都要在極短的時(shí)間內(nèi)擊打一次重音后立即擊打輕音，這會(huì)導(dǎo)致譜例的演奏不準(zhǔn)確，并且演奏者的動(dòng)作失去平衡，觀賞性大打折扣。

圖3

由此可見，單一的使用單擊、雙跳的技法在小軍鼓中演奏帶有重音的四十六節(jié)奏型，會(huì)導(dǎo)致演奏時(shí)問(wèn)題頻出，這時(shí)候我們將四十六節(jié)奏型復(fù)合跳進(jìn)行使用的話，便可以輕松解決譜例，以常規(guī)的右左右右——左右左左為例，如圖4所示，當(dāng)我們?cè)?個(gè)拍子中只體現(xiàn)每拍第一下重音，即第一拍的第一下右手和第二拍第一下的左手，剩下的第一拍的左右右和第二拍的右左左為輕音，這時(shí)候我們可以發(fā)現(xiàn)，第一拍中右手重音后左手立即輕音，這是可以方便控制擊打的，然后緊接著用右手的雙跳繼續(xù)進(jìn)行輕音擊打，也是非常容易做到的，同樣，第二拍中左手通過(guò)單擊進(jìn)行重音擊打后，右手單擊進(jìn)行輕音擊打，緊接著左手雙跳完成剩余兩下的擊打，這樣交替往復(fù)，便可以發(fā)現(xiàn)，重音可以通過(guò)單擊進(jìn)行體現(xiàn)，這是單擊技法的優(yōu)勢(shì)，雙跳進(jìn)行速度的補(bǔ)充，這是雙跳的優(yōu)勢(shì)，所以在小軍鼓中演奏這樣的四十六節(jié)奏型復(fù)合跳中會(huì)將四十六這個(gè)節(jié)奏型展現(xiàn)得更加飽滿。復(fù)合跳手法的組合多種多樣，演奏時(shí)換手的過(guò)程會(huì)極具表現(xiàn)力，這也進(jìn)一步豐富了小軍鼓演奏的觀賞性。

圖4

（二）在定音鼓中的運(yùn)用解析

定音鼓在交響樂團(tuán)中是打擊樂組的首席，它由5個(gè)大小不同的鼓組成，以弧形位置依次排開，演奏者站立或坐在中間位置，從而對(duì)5個(gè)鼓進(jìn)行擊打演奏，如圖5所示，因?yàn)樵谝皇鬃髌分型ǔ?huì)進(jìn)行3到5個(gè)鼓的交替演奏，所以演奏者不可避免地會(huì)出現(xiàn)換鼓演奏的情況，這時(shí)候，如果我們只用單擊或者雙跳的技法進(jìn)行換鼓演奏，就會(huì)產(chǎn)生很大的局限。我們用演奏四十六節(jié)奏型為例，當(dāng)分別擊打3號(hào)鼓和5號(hào)鼓各一個(gè)音時(shí)，我們可以用單擊的手法——右左右左即可，但我們的演奏順序?yàn)?號(hào)鼓1次，5號(hào)鼓1次，2號(hào)鼓2次的話，如果只用單擊即右左右左手法會(huì)發(fā)現(xiàn)，左手演奏完5號(hào)鼓后，轉(zhuǎn)身到2號(hào)鼓會(huì)非常吃力，因?yàn)橹虚g夾雜了3號(hào)和4號(hào)鼓的寬度；如果我們換成雙跳手法即左左右右，會(huì)發(fā)現(xiàn)，3號(hào)鼓到5號(hào)鼓的左手雙跳反應(yīng)不過(guò)來(lái)，因?yàn)?號(hào)鼓與5號(hào)鼓之間的寬度非常大，一只手無(wú)法在極短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行換鼓演奏。這時(shí)候，我們選擇用四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法去演奏，便會(huì)可完成此次換鼓擊打，用右左右右的手法，右手擊打3號(hào)鼓，緊接著左手擊打5號(hào)鼓，這時(shí)候?qū)⒂沂稚斓?號(hào)鼓的位置，再使用雙跳技法擊打2次，可以輕松地完成由3號(hào)到5號(hào)鼓再到2號(hào)鼓的轉(zhuǎn)換擊打。四十六節(jié)奏型復(fù)合跳中左右左左的手法也可以在換鼓擊打時(shí)進(jìn)行運(yùn)用，其手法的編排必須得按定音鼓譜的要求來(lái)決定。因此，在演奏定音鼓時(shí)，結(jié)合四十六節(jié)奏型復(fù)合跳靈活的槌法編排，不但可以把需要演奏的聲音更加扎實(shí)、準(zhǔn)確的體現(xiàn)，還可以增強(qiáng)演奏者演奏不同鼓時(shí)的放松感，從而進(jìn)一步提高擊鼓的觀賞性。

圖5

（三）在爵士鼓中的運(yùn)用解析

爵士鼓在現(xiàn)代音樂中起到節(jié)奏的領(lǐng)導(dǎo)作用，其中在它的基本節(jié)奏中加入四十六節(jié)奏型的復(fù)合跳技法，可以使基本節(jié)奏的律動(dòng)變得更加豐富多彩，聽覺上更加飽滿，在此仍以常規(guī)的右左右右——左右左左手法順序?yàn)槔鐖D6所示，我們右手擊打踩镲，左手擊打小軍鼓，結(jié)合右左右右的手法，圖中我們可以看出，右手正好在踩镲上擊打出一個(gè)后十六的節(jié)奏型，此時(shí)我們的左手擊打的是小軍鼓，于是踩镲上的手法變成了右空右右，在節(jié)奏型的對(duì)位中，四十六節(jié)奏型中第二個(gè)十六分音符休止后，剩下的三個(gè)十六分組成的正是后十六的律動(dòng)，因此，右左右右在踩镲上正好體現(xiàn)了后十六節(jié)奏型的律動(dòng)感，左手在小軍鼓上進(jìn)行補(bǔ)位，起到了音色及律動(dòng)補(bǔ)充的作用，值得一提的是，此時(shí)踩镲上的后十六節(jié)奏型是通過(guò)一只右手擊打產(chǎn)生的律動(dòng)與常規(guī)的后十六節(jié)奏型的手法產(chǎn)生了鮮明的動(dòng)作對(duì)比，常規(guī)的后十六節(jié)奏型是通過(guò)兩只手進(jìn)行右右左的順序進(jìn)行擊打，因此，前者在肢體動(dòng)作中顯得更加簡(jiǎn)潔，也更能展現(xiàn)演奏者的基本功水平。當(dāng)右左右右的手法完成后，我們緊接著進(jìn)行的左右左左手法可以看出，這是左手在小軍鼓上體現(xiàn)了單手完成后十六律動(dòng)，而右手在踩镲上進(jìn)行的律動(dòng)補(bǔ)位，此時(shí)，這兩拍的四十六節(jié)奏型復(fù)合跳，理論上是完成了兩個(gè)四十六的律動(dòng)，但實(shí)際演奏中卻是以2個(gè)后十六的節(jié)奏型去體現(xiàn)的大律動(dòng)，這就會(huì)給聽眾帶來(lái)了不一樣的效果，那就是，既有四十六的飽和度，又有后十六節(jié)奏型的律動(dòng)感，兩者相輔相成，并且演奏者用單手周而復(fù)始地完成復(fù)合節(jié)奏型，在視覺上是極具沖擊力的。在完成手上動(dòng)作后，底鼓可以在每次右手第一下?lián)舸虻奈恢蒙线M(jìn)行低音補(bǔ)充，即在每小節(jié)的第一拍與第三拍中加入底鼓，此時(shí)便完成了一組爵士鼓基本節(jié)奏型的四十六節(jié)奏型復(fù)合跳律動(dòng)，這條律動(dòng)相對(duì)于一般的基本節(jié)奏更顯得的飽滿，更加具有節(jié)奏感。

圖6

從以上對(duì)四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法在具有代表性的西方打擊樂器中的運(yùn)用分析中可以看出，此技法的運(yùn)用，在小軍鼓的演奏中既可以體現(xiàn)速度的沖擊力，又方便重音的加入；在定音鼓的演奏中可以解決換鼓不便的問(wèn)題；在爵士鼓中則可以豐富律動(dòng)感，同時(shí)又能體現(xiàn)節(jié)奏對(duì)位的效果。四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法可以在各種打擊樂器演奏中展現(xiàn)不同的優(yōu)點(diǎn)，該技法的功能是全方位的，它既能彌補(bǔ)單一技法的不足，又能提升演奏者的專業(yè)演奏水平和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

三、練習(xí)四十六節(jié)奏型復(fù)合跳對(duì)當(dāng)代打擊樂專業(yè)學(xué)生的影響

（一）提高學(xué)生的專業(yè)演奏水平

部分打擊樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)校前的技能訓(xùn)練比較單一，僅僅對(duì)手腕運(yùn)用進(jìn)行了練習(xí)，然而對(duì)小臂、手指等身體部位的輔助運(yùn)用缺乏概念，這導(dǎo)致學(xué)生難以提高演奏速度，對(duì)鼓槌的使用缺乏控制力，不善于對(duì)鼓面的彈性加以利用，局限了學(xué)生對(duì)專業(yè)曲目的練習(xí)與演奏。四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法所包含的基礎(chǔ)技法在訓(xùn)練后可以增強(qiáng)手指、小臂等的機(jī)能，因此，當(dāng)該技法可以嫻熟展現(xiàn)時(shí)，學(xué)生便可演奏專業(yè)級(jí)的作品，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，以便能夠在學(xué)校提供的各種優(yōu)質(zhì)平臺(tái)中參加一系列活動(dòng)，如舉辦個(gè)人音樂會(huì)、參加高級(jí)別比賽等，可以豐富舞臺(tái)閱歷、積淀演出經(jīng)驗(yàn)，也在一定程度上豐富了校園文化生活。

（二）提升專業(yè)音樂素養(yǎng)與研討效果

打擊樂專業(yè)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在進(jìn)校之前沒有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的打擊樂相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在表演方面也缺乏扎實(shí)的基本功，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在很大差異。四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法涉及大量的理論知識(shí)，在練習(xí)中可以將課堂上學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)與實(shí)踐充分結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用課堂理論指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐的能力，從而提升專業(yè)音樂素養(yǎng)。由此，當(dāng)學(xué)校開展大師課、專業(yè)學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)時(shí)，良好的專業(yè)素養(yǎng)使學(xué)生能夠更好地了解課題、參悟課題，并提出自己的見解，使學(xué)術(shù)研討與交流的目的可以有效實(shí)現(xiàn)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生們的綜合專業(yè)能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

由于該技法本身具有一定難度，學(xué)生在練習(xí)時(shí)需不斷地突破自我、攻堅(jiān)克難，只有進(jìn)行全面的練習(xí)，才可以逐漸達(dá)到復(fù)合跳的演奏效果。練習(xí)的過(guò)程中也是學(xué)生們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程有助于增強(qiáng)學(xué)生在練習(xí)時(shí)的目的性，可以提升學(xué)生獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的能力，有利于樹立學(xué)生的專業(yè)信心，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。當(dāng)練習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)個(gè)人無(wú)法突破的困難瓶頸，學(xué)生可以在共同的學(xué)習(xí)環(huán)境中探討訓(xùn)練心得，相互幫助，以此沖破各自的技術(shù)阻礙，在探討中提升個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)個(gè)人的集體感。

（四）提高師范類大學(xué)生的職業(yè)能力

在現(xiàn)階段的師范類高校中，大部分學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)選擇教師這一職業(yè)，這就要求學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g具備準(zhǔn)教師的職業(yè)素養(yǎng)，其中扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力是必備條件之一，四十六節(jié)奏型復(fù)合跳技法練習(xí)不僅可以讓他們打牢基本功，還能以此技法作為切入點(diǎn)，觸類旁通，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)技法和理論知識(shí)，從而達(dá)到從師執(zhí)教的水平。

打擊樂是一個(gè)底蘊(yùn)深厚的專業(yè)，需要演奏者、練習(xí)者不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，本文所闡述的四十六節(jié)奏型復(fù)合跳僅僅是打擊樂專業(yè)技法中的冰山一角，練習(xí)、運(yùn)用這些技法可以增強(qiáng)我們個(gè)人的演奏能力，同時(shí)也可以引導(dǎo)打擊樂專業(yè)的正確發(fā)展路線，只有更多的探討、研究，才能更加豐富我們的專業(yè)技能、更加為打擊樂的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。■