寶應(yīng)文教綜合體之設(shè)計(jì)思路

文／張 磊 南京市建筑設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)研究院 院 長 高級(jí)建筑師

藍(lán) 健 南京市建筑設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司 總建筑師 研究員級(jí)高級(jí)建筑師

1 項(xiàng)目背景

寶應(yīng)縣文教綜合體是我們近期參與設(shè)計(jì)的一種新型建筑綜合體，之所以稱之為文教綜合體，是因?yàn)楸卷?xiàng)目由寶淮劇院、實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)驗(yàn)初中風(fēng)雨操場（含餐廳）和青少年宮（含教師發(fā)展中心）四個(gè)分別隸屬于文化局和教育局的文化教育建筑進(jìn)行組合，并建立起功能共享的相互關(guān)系，從而形成一個(gè)多功能、高效率、復(fù)雜而統(tǒng)一的建筑群體。套用城市綜合體的概念，我們將這種由文化建筑和教育建筑等多建筑組合的建筑群稱之為文教綜合體。

建設(shè)文教綜合體的根本原因在于用地緊張，項(xiàng)目位于江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城中心葉挺路和安宜路的交匯處，葉挺路寬24m，為老城區(qū)主要干道。建設(shè)用地南側(cè)隔葉挺路為歷史悠久的寶應(yīng)縱棹園，西側(cè)隔安宜路為寶應(yīng)縣體育館?？v棹園三面環(huán)水，其中景色以假山、樹木居多，蒼松隱閣，亭榭倒映，碧荷飄香，楊柳婆娑，清代潘耒曾著《縱棹園記》來贊美縱棹園的典雅清秀與別具一格。用地東側(cè)不遠(yuǎn)為寶應(yīng)花城廣場，花城廣場地上為城市廣場花園，地下為公共地下機(jī)動(dòng)車庫。用地北側(cè)緊鄰窯河及河邊支路，通過整治即可成為濱河綠地。建設(shè)用地景觀環(huán)境優(yōu)越，文化氛圍濃厚，交通環(huán)境便利，為寶應(yīng)縣城中心不可多得的建設(shè)用地。因此，在寸土寸金的老城區(qū)核心地塊，縣政府希望建設(shè)更多的具有文化教育功能的建筑，與寶應(yīng)縱棹園、寶應(yīng)花城廣場、寶應(yīng)縣體育館一起形成文化教育、健身休閑組團(tuán)，成為寶應(yīng)縣老城區(qū)的城市核心。項(xiàng)目建設(shè)用地分兩個(gè)地塊，A 地塊用地面積26605m2，B 地塊用地面積17395m2。建設(shè)總建筑面積約5.89 萬m2，其中，地上建筑總面積為3.62 萬m2，地下建筑總面積為2.27 萬m2。

由于建設(shè)用地不能滿足所有單體建筑的用地要求，我們?cè)跐M足各單體基本功能的前提下，將風(fēng)雨操場、餐廳等配套功能和多功能廳、排練廳等公共功能進(jìn)行共享。寶淮劇院為小型劇院，擁有觀眾席801 座，分上下兩層，上層樓座281 座，下層池座520 座。內(nèi)部相應(yīng)設(shè)置了劇院功能房間，如多功能廳、演員排練廳、化妝間、更衣室、休息室、控制室以及相應(yīng)的辦公等配套用房。劇院既具備應(yīng)有的承接各項(xiàng)對(duì)外營業(yè)、活動(dòng)的功能，又兼顧劇團(tuán)正常排練、運(yùn)轉(zhuǎn)的條件；既能接洽各類歌舞、戲曲和綜藝演出，亦能承接各種會(huì)議、講座和培訓(xùn)。結(jié)合寶應(yīng)縣教育發(fā)展規(guī)劃和青少年校外教育培訓(xùn)基地的發(fā)展需要，建設(shè)實(shí)驗(yàn)初中和青少年宮（含教師發(fā)展中心）。實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓規(guī)模為10 軌、30 班，包括各種教室及教職工辦公室。青少年宮（含教師發(fā)展中心）主要包含報(bào)名大廳、培訓(xùn)教室和報(bào)告廳。通過教學(xué)、教研、活動(dòng)和生活等功能的組合，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教科研訓(xùn)一體化，實(shí)現(xiàn)管理統(tǒng)一、資源共享、信息貫通，進(jìn)一步提高文教綜合體的功能價(jià)值和建設(shè)意義。

2 規(guī)劃布局

整個(gè)項(xiàng)目的建筑布局主要分為四大塊，南側(cè)1# 樓為寶淮劇院，建筑面積為15858.91m2；西側(cè)2# 樓為實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，建筑面積為13117.67m2；北側(cè)3# 樓為實(shí)驗(yàn)初中風(fēng)雨操場（含餐廳），建筑面積為3219.85m2；東側(cè)4#樓為青少年宮（含教師發(fā)展中心），建筑面積為7842.92m2。四棟樓彼此相互聯(lián)系、功能共享又獨(dú)立成區(qū)。其中風(fēng)雨操場和餐廳為建筑群共享的餐飲配套和室內(nèi)體育活動(dòng)場地；寶淮劇院的多功能廳、排練廳等可同時(shí)作為寶淮初中、青少年宮作為報(bào)告廳、音樂教室、舞蹈教室使用。這些共享功能分別設(shè)置于建筑圍合的中心位置，與周邊建筑均設(shè)有直接或間接的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。

整體建筑群按照“主次軸三分區(qū)”的格局展開。中心為寶淮劇院，由入口廣場、寶淮劇院、風(fēng)雨操場形成的主軸打造南北向建筑軸線，軸線的南側(cè)與葉挺路相接，北側(cè)與窯河相接。次要軸線為寶淮劇院和風(fēng)雨操場之間的空間軸線，東西串接實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓和青少年宮，與南北軸線共同形成交叉的空間骨架。

中國建筑講究群體組合，程式化的個(gè)體并不影響建筑群體的無限發(fā)展、擴(kuò)散，更體現(xiàn)個(gè)體組成的群體效果。本項(xiàng)目是由寶淮劇院、實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)驗(yàn)初中風(fēng)雨操場和青少年宮四個(gè)功能空間組合而成的建筑群體。寶淮劇院以其文化建筑的定位在建筑群中具有主導(dǎo)地位，而圍合庭院的內(nèi)向性空間以及其中構(gòu)成要素與寶淮劇院的主導(dǎo)性同等重要。在內(nèi)外空間的處理手法上，本設(shè)計(jì)采用了整體性策略，建筑與建筑之間形成十字空間軸線關(guān)系，通過架空層、連廊、平臺(tái)以及共享功能空間等設(shè)置，使得空間的銜接通透順暢，形成視覺上的流動(dòng)性。內(nèi)部聯(lián)系空間的設(shè)置，增加了建筑內(nèi)部空間的趣味性，也極大提升了功能流線的便捷性。

串聯(lián)中形成空間圍合的建筑組合、保留并融于建筑空間的古樹、整體中富有變化的建筑表皮賦予了建筑整體文化氣質(zhì)，形成整體一致的空間性格，給人以高完成度的品質(zhì)感。通過建筑群的整體造型、院落的流通變化、空間與實(shí)體的虛實(shí)相映、建筑文化的交融過渡等，使寶淮劇院、寶淮初中和青少年宮組合而成的文教綜合體成為寶應(yīng)老城區(qū)居民活動(dòng)交流的新型文化載體。

圖1 寶淮初中人視（圖片來源：張磊繪制）

圖2 寶淮初中主入口（圖片來源：張磊繪制）

圖3 風(fēng)雨操場人視（圖片來源：張磊繪制）

圖4 劇院內(nèi)景1（圖片來源：張磊繪制）

圖5 劇院內(nèi)景2（圖片來源：張磊繪制）

圖6 劇院夜景（圖片來源：張磊繪制）

圖7 鳥瞰（圖片來源：張磊繪制）

圖8 閱覽室內(nèi)景（圖片來源：張磊繪制）

圖9 總圖（圖片來源：張磊繪制）

3 交通組織

由于基地位于老城區(qū)，周邊城市道路不是十分寬敞，而本項(xiàng)目由多功能單體組成，其中實(shí)驗(yàn)初中上下學(xué)的高峰段對(duì)老城區(qū)交通形成壓力，因此對(duì)基地的交通組織提出了更高的要求。本項(xiàng)目的交通規(guī)劃設(shè)計(jì)遵循“步行優(yōu)先，人車分流”的原則，首先在風(fēng)雨操場和青少年宮之間設(shè)置寬度15m 的內(nèi)部道路貫穿南北，將葉挺路和窯河河邊支路連通，主要地下機(jī)動(dòng)車出入口與大巴車停車場沿內(nèi)部道路南側(cè)設(shè)置。在內(nèi)部道路北側(cè)沿窯河南設(shè)置輔路以組織另一個(gè)地下機(jī)動(dòng)車出入口以及后勤流線。此外，在地下機(jī)動(dòng)車庫設(shè)置了專門為學(xué)校上下學(xué)服務(wù)的機(jī)動(dòng)車接送流線。通過基地內(nèi)機(jī)動(dòng)車的有效組織，使基地內(nèi)部其余地面空間均為人行空間和非機(jī)動(dòng)車空間，從而形成人車分流。

考慮到基地南側(cè)葉挺路為城市主干道，寶淮劇院和實(shí)驗(yàn)初中的主要人流來自于縱棹園、花城廣場、東側(cè)商業(yè)街以及附近的居民區(qū)，因此沿葉挺路設(shè)置了主要人流集散廣場，作為寶淮劇院的觀演入口空間和實(shí)驗(yàn)初中的家長接送緩沖空間，地面結(jié)合綠化設(shè)有非機(jī)動(dòng)車室外停車場地，方便使用和管理。寶淮劇院、實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)驗(yàn)初中風(fēng)雨操場和青少年宮圍合而成的空間是整個(gè)項(xiàng)目的共享院落，西側(cè)與實(shí)驗(yàn)初中的校園空間相融，東側(cè)與內(nèi)部道路相接，是文教綜合體的核心空間。

寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中由教學(xué)樓圍合成兩進(jìn)院落，學(xué)生由貫穿院落的路徑進(jìn)入教學(xué)單元、閱覽室或風(fēng)雨操場和食堂，保留的古樹散落在院落中、路徑旁，使校園空間和活動(dòng)場所多一分場地記憶、多一分地域文脈。青少年宮的進(jìn)出人流則通過內(nèi)部道路組織——南側(cè)設(shè)置了景觀大臺(tái)階，形成雙首層入口空間。

4 建筑造型

功能決定形式。寶淮劇院作為城市文化建筑，與實(shí)驗(yàn)初中和青少年宮表現(xiàn)出的建筑氣質(zhì)是不同的。本設(shè)計(jì)中采用了文化過渡的設(shè)計(jì)手法，通過建筑文化表現(xiàn)過渡時(shí)的揚(yáng)棄過程而獲得了同一性。建筑文化在過渡時(shí)呈現(xiàn)為文化-建筑文化-建筑（空間）這三個(gè)概念之間交叉、對(duì)比、統(tǒng)一的相互關(guān)系。

淮劇作為蘇北里下河地區(qū)的地方文化，起源于里下河地區(qū)的鄉(xiāng)村田頭，由民間小調(diào)孕育而來，具有草根文化屬性。當(dāng)代淮劇在產(chǎn)生廣泛影響的同時(shí)重塑了淮劇的文化品格，在淮劇藝術(shù)的民間草根氣質(zhì)中注入了優(yōu)雅、時(shí)尚的元素，滋養(yǎng)出淮劇俗中見雅的文化格調(diào)。寶淮劇院的建筑造型表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的傳統(tǒng)文化意象：首先通過對(duì)傳統(tǒng)建筑深遠(yuǎn)的出檐、反宇的檐部以及柱體墻身的抽象提煉；其次采用符合傳統(tǒng)形制的屋頂與墻身的比例關(guān)系；再者采用現(xiàn)代建筑材料和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代材料技術(shù)和傳統(tǒng)審美形象的和諧統(tǒng)一。中國傳統(tǒng)戲劇文化與中國傳統(tǒng)建筑文化同根同源，當(dāng)代淮劇和現(xiàn)代建筑均表現(xiàn)出地域文化傳承和發(fā)展的屬性，并通過意向表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)相互融合。

寶淮劇院兩段式的造型手法以及傳統(tǒng)建筑的文化氣質(zhì)延伸并應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)初中、風(fēng)雨操場和青少年宮的造型表現(xiàn)中，而后者在建筑群體圍合院落中通過活躍元素的設(shè)置與寶淮劇院形成文化對(duì)比和過渡。

結(jié)語

建筑類型從來就不是一個(gè)特定定義。隨著社會(huì)發(fā)展與需求所產(chǎn)生的功能進(jìn)化，建筑與空間的定義也隨之演變。寶應(yīng)文教綜合體分別隸屬于文化局和教育局，由于產(chǎn)權(quán)與管理的原因，在通常情況下是不太可能出現(xiàn)的。但是由于城區(qū)中心土地資源的稀缺性，從而產(chǎn)生土地價(jià)值最大化、社會(huì)功能集約化的需求，因此類似文教綜合體這種新型的建筑類型應(yīng)運(yùn)而生。這種情況并不是個(gè)案，而是現(xiàn)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。新型集約型建筑通過對(duì)公共功能、配套功能的共享，可以有效地消解建筑容量，使社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)多贏的結(jié)果，這種方式是符合我國現(xiàn)狀發(fā)展要求的。