大學(xué)生紅色文化認(rèn)同的現(xiàn)狀及對策研究

●原嗣婷

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革時期創(chuàng)造的先進(jìn)革命文化，是中華民族寶貴的精神財富。它有著豐富的教學(xué)資源以及強(qiáng)大的教學(xué)力量，將紅色文化與大學(xué)生的思想政治教育融合在一起，為其注入濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造富有先進(jìn)文化精神和革命精神的教育氛圍，達(dá)到立德樹人的作用，為提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)保駕護(hù)航。

一、大學(xué)生紅色文化認(rèn)同的重要意義

紅色文化經(jīng)歷了革命的洗禮，是中國共產(chǎn)黨革命文化的歷史延伸，其內(nèi)容具有豐富的歷史內(nèi)涵。增強(qiáng)大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感，發(fā)揮紅色文化對大學(xué)生的教育功能，使大學(xué)生在紅色文化中接受熏陶、汲取智慧，不論是對其自身的發(fā)展、增強(qiáng)文化自信以及民族復(fù)興層面都有重要意義。

（一）紅色文化是塑造大學(xué)生正確人生觀的重要力量

紅色文化具有顯著的精神力量，它深深扎根于中華民族的土壤中。作為培育正確價值觀的力量源泉，對紅色文化的認(rèn)同有利于形成正確的價值觀，使大學(xué)生激發(fā)愛國情感，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。

首先，對紅色文化的認(rèn)同有利于大學(xué)生形成正確的價值觀。大學(xué)生正處于塑造正確價值觀的關(guān)鍵時期，通過紅色文化的感染與熏陶，有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康樂觀的人生態(tài)度，從而自覺激發(fā)起他們的文化自信。紅色文化中所蘊(yùn)含的豐富革命精神也是面對當(dāng)下日益浮躁的社會所需要的，應(yīng)當(dāng)一脈傳承下去。其次，認(rèn)同紅色文化有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷。新時代的大學(xué)生從小生活在和平穩(wěn)定的年代，對過去硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代缺乏直觀體驗(yàn)，對如今來之不易的生活缺少正確態(tài)度，愛國主義對他們來說是必不可少的。而紅色文化是對愛國主義的充分表達(dá)，對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)是潛移默化的。對紅色文化的認(rèn)同可以讓大學(xué)生體會到幸福的來之不易，體會到先烈們的偉大，激發(fā)愛國情懷。最后，認(rèn)同紅色文化有利于大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。大學(xué)生未來人生的高度在很大程度上是由理想信念的深度決定的，怎樣將個人的理想融入到建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的遠(yuǎn)大目標(biāo)中去，是當(dāng)代大學(xué)生必須要面臨的課題。

（二）紅色文化是增強(qiáng)文化自信的必然選擇

只有高度的文化自信，才會有文化繁榮。紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，它彰顯著時代精神，為增強(qiáng)文化自信提供了深厚根基，是文化自信的重要源泉。

紅色文化認(rèn)同與文化自信有著密切關(guān)系，它不僅是文化自覺與文化自信的表現(xiàn)基礎(chǔ)，還是增強(qiáng)文化自覺與文化自信的需要，因此，紅色文化形成的過程也是文化自信重建的過程[1]。同時，文化自信也是深化紅色文化認(rèn)同的重要保證。只有對紅色文化保持高度自信，才能更加堅定理想信念，只有具備堅定的文化自信，才能進(jìn)一步弘揚(yáng)和認(rèn)同紅色文化。一方面，紅色文化要以優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化來渲染，用其內(nèi)在的精神內(nèi)涵來彰顯自己的獨(dú)特魅力，吸引大學(xué)生的目光。另一方面，紅色文化的核心內(nèi)容是紅色精神，是文化自信的重要載體。同時，這些精神也是紅色文化與馬克思主義不斷結(jié)合和創(chuàng)新的成果，代表著中華民族最深層的精神追求。

（三）紅色文化的認(rèn)同是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動力

紅色文化是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的精神動力，在實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，認(rèn)同和弘揚(yáng)紅色文化，深挖紅色文化的精神內(nèi)核有著重要的時代意義。

首先，紅色文化是建設(shè)黨的偉大工程的精神力量。紅色文化體現(xiàn)了對黨忠誠、清正廉潔、不負(fù)人民等優(yōu)秀品質(zhì)，而這些寶貴的精神財富正是全面從嚴(yán)治黨的重要精神支柱。全面從嚴(yán)治黨在大學(xué)生這個群體中也顯得格外重要，要從大學(xué)生黨員中抓起。加深對紅色文化的認(rèn)同，樹立崇高的品質(zhì)，堅定理想信念，不斷提升理論水平，保證未來干部隊伍的先進(jìn)性和純潔性。其次，紅色文化是為人民服務(wù)的充分體現(xiàn)。紅色文化是為人民服務(wù)的，而為人民服務(wù)不僅是黨和政府要堅持的行為準(zhǔn)則，更是需要社會公眾尤其是大學(xué)生群體在日常的生活中不斷實(shí)踐并內(nèi)化到自己的價值觀念中。最后，紅色文化是提升國家軟實(shí)力的支撐。紅色文化在經(jīng)歷近百年的發(fā)展歷程中，具有獨(dú)特的歷史底蘊(yùn)，凝聚著中華民族的力量，創(chuàng)造出了優(yōu)質(zhì)的革命文化。在新時代中國，仍要堅持紅色文化在意識形態(tài)的重要地位，通過新一代人的不斷傳承創(chuàng)新，形成符合時代需要的先進(jìn)文化，并通過多元渠道，把中華優(yōu)秀文化推向世界，為全人類的更好發(fā)展注入中國力量。

二、大學(xué)生紅色文化的認(rèn)同現(xiàn)狀

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展文化事業(yè)，號召保護(hù)紅色文化，傳承紅色基因，打造文化強(qiáng)國。大學(xué)生在此氛圍影響下對紅色文化的認(rèn)同有了很大的提升，他們對紅色文化的認(rèn)知更加全面，參與的實(shí)踐也更為積極。然而，大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同依然存在著一些問題，主要是認(rèn)知存在偏差、情感有待強(qiáng)化以及知行存在脫節(jié)。

（一）認(rèn)知存在偏差

認(rèn)知認(rèn)同是大學(xué)生認(rèn)同紅色文化的核心，決定著大學(xué)生在紅色文化認(rèn)同過程中的整體性。由于大學(xué)生受自身認(rèn)知水平、紅色文化的傳播途徑以及社會環(huán)境等因素的影響，部分大學(xué)生會對紅色文化認(rèn)同的整體性表現(xiàn)出一定的認(rèn)知偏差。首先，對紅色文化認(rèn)知模糊。由于部分學(xué)生對紅色文化停留在概念和內(nèi)容的基本層面，缺乏對紅色文化的整體把握。其次，對紅色文化底蘊(yùn)缺乏認(rèn)知。大學(xué)生自身文化底蘊(yùn)缺失是制約紅色文化認(rèn)同深度的關(guān)鍵因素[2]。在校大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)知主要是依托高校黨團(tuán)的理論教育、主題班會召開或參觀紅色基地，尚未形成全員參與的現(xiàn)象。

（二）情感有待強(qiáng)化

情感認(rèn)同是大學(xué)生對紅色文化認(rèn)同的關(guān)鍵所在，決定著大學(xué)生在紅色文化認(rèn)同過程中的長期性和穩(wěn)定性。大學(xué)生對紅色文化的歷史地位認(rèn)可度較高，但對紅色精神的時代價值認(rèn)同感偏弱；對紅色文化的社會價值認(rèn)可度較高，但對其在個人成長中的作用承認(rèn)度不高；對紅色文化的正面影響認(rèn)可對較高，但也存在負(fù)面影響。而高校里的教育模式傾向于理論灌輸，形式大于內(nèi)容，難以做到將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分滿足大學(xué)生的情感需求。紅色景區(qū)的過度商業(yè)化以及千篇一律的紀(jì)念商品，經(jīng)濟(jì)價值過度挖掘，社會價值被忽略淡化。

（三）知行存在脫節(jié)

行為認(rèn)同是大學(xué)生對紅色文化認(rèn)同的基礎(chǔ)問題，決定著大學(xué)生在紅色文化認(rèn)同過程中的實(shí)踐性。紅色文化要落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中去，體現(xiàn)紅色文化的道德關(guān)懷，彰顯紅色文化的人性光芒[3]。部分學(xué)生對紅色文化學(xué)習(xí)的主觀能動性較低，對傳承紅色文化的動力不足，一些學(xué)生對紅色文化的行為認(rèn)同大多停留在表面，理論和實(shí)踐存在脫節(jié)。同時，大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)知薄弱，對紅色文化的情感淡薄，直接影響到對紅色文化行動的效果。對于部分學(xué)生而言，參與紅色文化的實(shí)踐主要是滿足于學(xué)分需求，很難從根本上激發(fā)大學(xué)生對紅色文化的踐行，如果不能將紅色文化的價值內(nèi)涵進(jìn)行有效闡釋，就無法徹底打破解決思想問題和實(shí)際困難的僵局，就會阻礙大學(xué)生主動靠近紅色文化，將紅色思想轉(zhuǎn)化為紅色行為的內(nèi)在動力。

三、大學(xué)生紅色文化認(rèn)同的創(chuàng)新路徑

新時代增強(qiáng)大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同，需要立足于紅色文化認(rèn)同的現(xiàn)狀，在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷探尋大學(xué)生紅色文化認(rèn)同的創(chuàng)新路徑。

（一）整合各種教學(xué)資源，深化大學(xué)生紅色文化認(rèn)同的理論認(rèn)知

紅色文化中所蘊(yùn)含的價值理念和時代內(nèi)涵，不是直接就能讓普通大眾所接受，而是需要一系列的教育和引導(dǎo)為人們所接受。因此，加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化認(rèn)同，必須要將紅色文化教育貫穿于高校的各個教育環(huán)節(jié)中。首先，將紅色文化與高校思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合。思想政治教育課是高校進(jìn)行思想政治教育的主陣地和主渠道，擔(dān)負(fù)著教化人、培育人和塑造人的重任[4]。如可以在教學(xué)過程中，將紅色文化與理論教育緊密結(jié)合，充分挖掘紅色文化中的榜樣精神力量，深刻理解紅色文化中的育人作用和價值內(nèi)涵，將紅色文化有機(jī)地融合到平時的愛國教育和理想信念教育中去。其次，充分挖掘其他課程的紅色文化教育資源。高校開設(shè)的所有課程都應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)、塑造健康人格以及提高紅色文化理論素養(yǎng)的責(zé)任。將教學(xué)設(shè)計內(nèi)容和紅色文化的內(nèi)容創(chuàng)造性地結(jié)合在一起，不斷提高大學(xué)生紅色文化的理論素養(yǎng)。如可以在專業(yè)課程中，厘清革命文化、紅色基因與社會主義先進(jìn)文化之間邏輯聯(lián)系，加深對理論的認(rèn)知及有效把握，通過學(xué)習(xí)紅色文化所蘊(yùn)含的價值理念和核心要素，結(jié)合當(dāng)前社會進(jìn)行道德建設(shè)的途徑與方法，對二者進(jìn)行有效的融合和滲透。最后，可以將新媒體資源與紅色文化結(jié)合到一起。在學(xué)習(xí)紅色文化的過程中，可以通過社交平臺來推廣一些紅色故事，同時，可以設(shè)立紅色文化資源庫，方便學(xué)生平時的交流和學(xué)習(xí)。

（二）引導(dǎo)紅色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化大學(xué)生紅色文化的情感認(rèn)同

我國的紅色文化旅游資源具有很強(qiáng)的教育價值，對紅色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行整體性的規(guī)劃和發(fā)展，集中力量進(jìn)行有層次有特色的開發(fā)利用，將紅色旅游資源與人文科學(xué)融為一體，打造愛國主義教育基地，促進(jìn)紅色文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。首先，要綜合開發(fā)和利用紅色文化的旅游資源。我國的紅色文化旅游資源非常豐富，且分布廣泛，有很大的開發(fā)前景和發(fā)展?jié)摿?，合理開發(fā)旅游資源，對紅色旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。在尊重歷史和當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的前提下，進(jìn)行整體的規(guī)劃和布局，開展具有特色的紅色文化旅游資源。對紅色文化旅游資源的深度開發(fā)，不僅能夠產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會價值，還能夠加強(qiáng)大學(xué)生對紅色文化的情感認(rèn)同，在對高校提供豐富教學(xué)素材的同時，也有利于大學(xué)生塑造正確的價值觀。其次，開發(fā)紅色文化旅游產(chǎn)品。旅游產(chǎn)品是旅游地的精神載體，游客可以通過購買旅游產(chǎn)品加深對旅游地的感受，紅色文化的旅游產(chǎn)品可以讓游客在接受紅色革命文化洗禮的過程中進(jìn)行愛國主義教育，帶回家的紅色文化旅游產(chǎn)品，也能夠讓游客繼續(xù)在家感受紅色文化的熏陶，發(fā)揮著它的作用。在開發(fā)旅游產(chǎn)品時，要將文化與創(chuàng)意結(jié)合在一起，推出具有地域特色的文化產(chǎn)品。對紅色文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)和利用，不僅有利于提高紅色景點(diǎn)的知名度，提升紅色文化的影響力，還有利于加強(qiáng)紅色文化的情感認(rèn)同。

（三）注重理論實(shí)踐轉(zhuǎn)化，促進(jìn)大學(xué)生紅色文化的行為認(rèn)同

知行統(tǒng)一是紅色文化認(rèn)同最后的落腳點(diǎn)，只有通過優(yōu)秀的紅色文化來指導(dǎo)實(shí)踐，并在自身的實(shí)踐中不斷拓寬紅色文化認(rèn)同，才能真正做到行為認(rèn)同。首先，將紅色文化融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。在日常的學(xué)習(xí)中加深對紅色文化的認(rèn)同，需要的是實(shí)際行動。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)紅色文化相關(guān)知，了解其中的精神內(nèi)涵，自覺將紅色文化中的價值追求轉(zhuǎn)化為自身的行為規(guī)范，如紅色文化中的艱苦奮斗精神，大學(xué)生應(yīng)深刻領(lǐng)悟并自覺踐行。其次，將紅色文化認(rèn)同與校園精神文明活動相結(jié)合。通過對校園環(huán)境的改造提升，如高?？梢栽诮虒W(xué)樓、宿舍、操場等一些地方張貼一些與紅色文化有關(guān)的名言或故事，提升同學(xué)們的紅色文化素養(yǎng)。還可以將校園文化與紅色文化結(jié)合起來，通過營造良好的紅色文化氣氛，舉辦與紅色文化相關(guān)的校園活動，使學(xué)生積極參與其中，實(shí)現(xiàn)理論認(rèn)知與實(shí)踐轉(zhuǎn)化相統(tǒng)一的良好局面。最后，將紅色文化認(rèn)同與大學(xué)生的社會實(shí)踐活動相結(jié)合。如學(xué)校通過組織學(xué)生參觀老革命基地，歷史專業(yè)的老師可以在實(shí)踐活動中為同學(xué)們解答一些專業(yè)的問題，學(xué)生們只有學(xué)到一些知識，感受深刻，才會對在實(shí)踐活動中形成行為認(rèn)同。還可以將大學(xué)生紅色文化認(rèn)同融入到大學(xué)生的志愿活動中去，在志愿活動中主動承擔(dān)社會責(zé)任，以實(shí)際行動促進(jìn)社會發(fā)展。