高職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想現(xiàn)狀調(diào)查研究

張星

摘要：通過(guò)對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想現(xiàn)狀調(diào)研數(shù)據(jù)的分析，明確高職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出加強(qiáng)女生思政教育、強(qiáng)化“三進(jìn)”工作宣傳、重視“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的作用、進(jìn)一步提升高職思政課教學(xué)效果、大力開(kāi)展黨團(tuán)員發(fā)展工作、提高“三進(jìn)”主題活動(dòng)質(zhì)量、加大校園文化建設(shè)力度、重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用、改進(jìn)教師教育教學(xué)方法、建設(shè)良好校園文化等應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；調(diào)研；立德樹(shù)人

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）20-0029-04

為深入推進(jìn)高職院校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三進(jìn)”）工作，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”課題組，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研的形式，完成了對(duì)本校高職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想現(xiàn)狀的調(diào)研，并對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下。

一、調(diào)研緣起

“調(diào)查研究是做好工作的基本功”，同時(shí)，“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是全黨全國(guó)的首要政治任務(wù)”。本次調(diào)研的目的主要是了解和把握高職學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，總結(jié)相關(guān)的特點(diǎn)和規(guī)律，查找有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，為下一步深入研究推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的實(shí)踐路徑、實(shí)施模式和機(jī)制打下基礎(chǔ)。

二、調(diào)研概況

本次調(diào)研是在課題組共同設(shè)計(jì)和研究書(shū)面問(wèn)卷的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。問(wèn)卷共有19個(gè)題目，涉及高職生的個(gè)人基本信息、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的意義、對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)途徑、對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容的把握等四個(gè)方面的內(nèi)容。本次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收593份，參加調(diào)研的學(xué)生均在任課教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了認(rèn)真作答，因此本次調(diào)研所獲得的數(shù)據(jù)信息具有較高的可信度和參考價(jià)值。作答完成后，課題組教師運(yùn)用Excel軟件對(duì)每個(gè)題目的答題信息進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總和分析，具有較高的準(zhǔn)確度和可信度。

三、問(wèn)卷各題數(shù)據(jù)及分析

（1）從高職三個(gè)年級(jí)的學(xué)生參與調(diào)研的情況看，一年級(jí)學(xué)生占56%，二年級(jí)學(xué)生占38%，三年級(jí)學(xué)生占6%。本次調(diào)研以高職一、二年級(jí)學(xué)生為主體，兼顧到了三年級(jí)學(xué)生（大部分學(xué)生已離校實(shí)習(xí)）。

（2）從參與調(diào)研的學(xué)生性別看，男生占78%，女生占22%。男女生比例基本符合我校的男女生在校比例。該數(shù)據(jù)一方面說(shuō)明我校女生人數(shù)偏少，另一方面說(shuō)明對(duì)思政內(nèi)容的關(guān)注度和參與度，高職男生高于高職女生。

（3）從參與調(diào)研的學(xué)生政治面貌看，中共黨員占4%，共青團(tuán)員占38%，非黨團(tuán)員人數(shù)占58%，非黨團(tuán)員人數(shù)超過(guò)被調(diào)研人數(shù)的一半。該數(shù)據(jù)說(shuō)明我校高職生的黨團(tuán)員比例偏低，對(duì)高職生的思想政治教育需要加強(qiáng)。

（4）從參與調(diào)研學(xué)生的生源地情況看，北京生源的學(xué)生占86%，外埠生源的學(xué)生占14%。這一情況符合我校作為北京市高職院校的現(xiàn)狀，即主要招生對(duì)象為京內(nèi)生源，京外生源較少。

（5）對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作必要性的認(rèn)識(shí)，高職學(xué)生認(rèn)為非常有必要的占76%，認(rèn)為有必要的占19%，選擇不清楚的僅占5%。這說(shuō)明今后在高職生中大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)。

（6）在對(duì)學(xué)校開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作意義的認(rèn)識(shí)上，選擇非常有意義的學(xué)生占74%，選擇有意義的學(xué)生占20%，選擇不清楚的學(xué)生占6%?？梢?jiàn)，對(duì)開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的意義有深刻認(rèn)識(shí)的學(xué)生占94%，這是學(xué)校今后進(jìn)一步推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的有利條件。

（7）從對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相關(guān)內(nèi)容的了解情況來(lái)看，非常了解的學(xué)生占53%，一般了解的學(xué)生占39%，了解較少的學(xué)生占6%，不了解的學(xué)生占2%。這一方面說(shuō)明我校思政教育具有一定的影響力，另一方面說(shuō)明我校對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳還需要繼續(xù)下功夫。

（8）從學(xué)生通過(guò)思政課學(xué)習(xí)了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的效果來(lái)看，62%的學(xué)生認(rèn)為思政課學(xué)習(xí)非常有效，28%的學(xué)生認(rèn)為有效，7%的學(xué)生認(rèn)為效果一般，3%的學(xué)生對(duì)效果不清楚。這一方面說(shuō)明我校的思政課作為宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主渠道，取得了一定的效果，持肯定態(tài)度的學(xué)生占到90%，另一方面說(shuō)明思政課的教育效果還需要進(jìn)一步提升，因?yàn)檎J(rèn)為效果非常明顯的學(xué)生僅占62%。

（9）關(guān)于是否積極參加學(xué)校舉辦的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”主題活動(dòng)，選擇非常積極的學(xué)生占61%，選擇積極參加的學(xué)生占25%，選擇積極性一般和很少參加的學(xué)生分別占11%和3%。這說(shuō)明學(xué)生參加主題活動(dòng)的積極性較高，占到86%。

（10）關(guān)于高職生在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽思政理論類(lèi)網(wǎng)站的情況，經(jīng)常瀏覽的學(xué)生占50%，瀏覽情況一般的學(xué)生占35%，較少瀏覽和沒(méi)有瀏覽的學(xué)生分別占13%和2%。這說(shuō)明高職學(xué)生經(jīng)常瀏覽思政理論類(lèi)網(wǎng)站的比例不高，只有50%，需要學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)。

（11）關(guān)于高職生關(guān)注手機(jī)思政類(lèi)微信公眾號(hào)的情況，54%的學(xué)生選擇經(jīng)常關(guān)注，33%的學(xué)生選擇一般關(guān)注，10%的學(xué)生選擇較少關(guān)注，3%的學(xué)生選擇沒(méi)有關(guān)注。信息化時(shí)代，手機(jī)已成為高職生日常生活中的重要信息終端平臺(tái)，但調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，只有54%的學(xué)生經(jīng)常關(guān)注思政類(lèi)微信公眾號(hào)，這需要引起重視。

（12）從高職生對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征”這一論斷的態(tài)度來(lái)看，71%的學(xué)生選擇非常贊同，23%的學(xué)生選擇贊同，6%的學(xué)生選擇不清楚。這說(shuō)明對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，94%的學(xué)生有著正確的認(rèn)識(shí)。還有6%的學(xué)生選擇不清楚，這警示高職院校要進(jìn)一步加強(qiáng)高職生思想政治教育。

（13）從高職生對(duì)“以人民為中心是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)”這一論斷的態(tài)度來(lái)看，74%的學(xué)生選擇非常贊同，22%的學(xué)生選擇贊同，4%的學(xué)生選擇不清楚。這說(shuō)明96%的學(xué)生對(duì)“以人民為中心”是持有正確態(tài)度的。

（14）從高職生對(duì)“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體思想為人類(lèi)社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、持續(xù)繁榮、長(zhǎng)治久安指明了前進(jìn)方向”這一論斷的態(tài)度來(lái)看，74%的學(xué)生選擇非常贊同，21%的學(xué)生選擇贊同，5%的學(xué)生選擇不清楚。這說(shuō)明95%的高職生對(duì)人類(lèi)命運(yùn)共同體思想是認(rèn)同的，僅有5%的學(xué)生需要提高認(rèn)識(shí)。

（15）關(guān)于采取哪種方式宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想效果更好的問(wèn)題，排在第一位的是思政理論課，占比是64%，排在第二位的是校園文化，排在第三位的是社會(huì)實(shí)踐，排在第四位的是其他課程。其他排位順序依次是宣傳教育、社團(tuán)教育、網(wǎng)絡(luò)課程。

（16）關(guān)于最愿意接受的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教育方式問(wèn)題，選擇自學(xué)的學(xué)生占35%，選擇課堂講授的學(xué)生占25%，選擇研讀原著的學(xué)生占13%，選擇文件傳達(dá)、網(wǎng)絡(luò)媒體、社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生各占7%，選擇微視頻的學(xué)生占4%，選擇培訓(xùn)班的學(xué)生占2%。這說(shuō)明高職生最喜歡的學(xué)習(xí)方式是自學(xué)、課堂講授和研讀原著這三種。

（17）從高職生最信任的宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的途徑、載體、群體來(lái)看，最受信任的是課堂講授，其次是網(wǎng)絡(luò)、電視、思政教師、專(zhuān)業(yè)教師，再次是微博、政府宣傳和思政輔導(dǎo)員，然后依次是書(shū)籍、微信、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、講座、雜志、報(bào)紙。

（18）從影響習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)效果的主要因素來(lái)看，排在前三位的依次是教學(xué)內(nèi)容、個(gè)人興趣、教學(xué)形式，其次是教學(xué)方式和社會(huì)環(huán)境，最后是教師個(gè)人和時(shí)間安排。

（19）從最熟悉的有關(guān)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的書(shū)籍來(lái)看，排在前兩位的是《習(xí)近平談治國(guó)理政（第一卷）》和《平“語(yǔ)”近人———習(xí)近平總書(shū)記用典》，其次是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》《習(xí)近平講故事》《習(xí)近平談治國(guó)理政（第二卷）》?！叭魏斡嘘P(guān)書(shū)籍都沒(méi)有讀”的學(xué)生占比為4.89%，這說(shuō)明學(xué)校要重視提升高職生對(duì)此類(lèi)理論著作的閱讀興趣。

四、問(wèn)卷分析揭示的問(wèn)題

（1）高職女生參加思政學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)的積極性較低。從調(diào)研來(lái)看，高職女生參加思政學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)的比例，遠(yuǎn)低于高職男生。其中雖然存在理工科院校女生人數(shù)偏少的原因，但是和男生相比，女生的學(xué)習(xí)意識(shí)和參加思政教育活動(dòng)的積極性更需要提升。

（2）高職在校生黨團(tuán)員比例偏低。本次調(diào)研顯示，高職在校生黨團(tuán)員人數(shù)比例較低，尤其是青年團(tuán)員的人數(shù)比較低的現(xiàn)象應(yīng)該引起重視。高職院校需要高度重視黨團(tuán)員的發(fā)展工作，不斷提升高職生的政治覺(jué)悟。

（3）對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容及“三進(jìn)”工作意義的宣傳力度不夠。從調(diào)研來(lái)看，雖然高職院校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的推進(jìn)基礎(chǔ)較好，但依然有部分學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容缺乏認(rèn)知，對(duì)“三進(jìn)”工作的意義不清楚。

（4）思政理論課的教育效果需要進(jìn)一步提升。作為開(kāi)展思想政治教育的主渠道，思政理論課雖然取得了一定的成效，但創(chuàng)新教育教學(xué)方法的意識(shí)及課堂教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提升，部分學(xué)生認(rèn)為思政課教育效果不明顯。

（5）部分高職生參與主題實(shí)踐活動(dòng)的積極性偏低。從調(diào)研來(lái)看，雖然大部分高職生對(duì)參加學(xué)校舉辦的有關(guān)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主題實(shí)踐活動(dòng)積極性比較高，但依然有一些高職生缺乏參與積極性。

（6）高職生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政信息的關(guān)注度較低。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)在高職生思政教育中的地位日益提升。但從調(diào)研來(lái)看，高職生經(jīng)常瀏覽思政理論類(lèi)網(wǎng)站的比例不高，對(duì)手機(jī)思政類(lèi)微信公眾號(hào)的關(guān)注度也不高。

（7）高職生對(duì)校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度需要進(jìn)一步提升。從調(diào)研來(lái)看，學(xué)校宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想效果較好的方式排在前三位的依次是思政理論課、校園文化、社會(huì)實(shí)踐。為此，高職院校要抓好校園文化建設(shè)，重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（8）高職生對(duì)思政輔導(dǎo)員的信任度不高。從高職生最信任的宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的途徑、載體、群體來(lái)看，學(xué)生對(duì)思政輔導(dǎo)員的信任度不高。這一現(xiàn)象與思政輔導(dǎo)員的思政素質(zhì)及工作方式方法有著直接的關(guān)系。

（9）教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。從調(diào)研來(lái)看，影響習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)效果的因素排在前三位的依次是教學(xué)內(nèi)容、個(gè)人興趣、教學(xué)形式。因此，高職院校思政教師和專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)重視提升自身教學(xué)水平，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度。

（10）高職生對(duì)經(jīng)典著作的閱讀存在問(wèn)題。從調(diào)研來(lái)看，部分高職生沒(méi)有閱讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相關(guān)著作的習(xí)慣。此外，從學(xué)生對(duì)相關(guān)理論著作的熟悉度來(lái)看，純理論性著作的閱讀者較少，故事性和語(yǔ)錄性著作的閱讀者較多。這說(shuō)明需要進(jìn)一步提升高職生對(duì)理論著作的閱讀興趣和閱讀水平。

五、針對(duì)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

（1）采取有效措施加強(qiáng)對(duì)高職女生的思想政治教育，提升其學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的積極性。如定期召開(kāi)主要由女生參加的宣講會(huì)，或組建主要由女生參加的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)研社團(tuán)；在思政教育主題活動(dòng)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中留出一定的女生比例，充分發(fā)揮女生榜樣的激勵(lì)作用；利用好女生宿舍這一宣傳陣地，通過(guò)板報(bào)、櫥窗海報(bào)等形式加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳。

（2）把黨團(tuán)員發(fā)展工作列入學(xué)校的重要議事日程，尤其要大力發(fā)展共青團(tuán)員，以提升高職生的政治覺(jué)悟。要加大黨史和團(tuán)史教育力度，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的吸引力和號(hào)召力，還要把黨團(tuán)員的發(fā)展指標(biāo)作為班級(jí)、系部和有關(guān)行政部門(mén)年終考評(píng)的重要參考。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳。要充分利用課堂、社團(tuán)組織、宣傳櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道持之以恒地進(jìn)行宣傳。此外，還可以開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，做到理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

（4）努力提高思政理論課的教育教學(xué)效果。高職院校一方面要采取有效措施，鼓勵(lì)思政教師不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升課堂教學(xué)效果，避免理論教學(xué)流于空洞，另一方面要加大對(duì)思政教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，提升其基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，定期組織集體教研活動(dòng)、教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)等，讓教師們相互切磋、共同提高。

（5）積極開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳教育主題實(shí)踐活動(dòng)?！吧鐣?huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。”高職院校要積極開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳教育主題實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)，周密安排，保證主題活動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)做好宣傳工作，動(dòng)員高職生全員參與，并把活動(dòng)參與情況和評(píng)先評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤。

（6）面對(duì)信息化潮流，高職院校要重視“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的現(xiàn)實(shí)意義和作用，采取有效措施強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政的教育效果。一方面要在硬件上加大信息化設(shè)備的投入，保證網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尤其是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用效果，另一方面要在軟件上設(shè)計(jì)好關(guān)于思政教育的專(zhuān)題網(wǎng)站、數(shù)字博物館、微信公眾號(hào)等，美化形式，充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)高職生的吸引力。此外，還要采取有效措施增加高職生通過(guò)電視媒介接受思政教育的機(jī)會(huì)，加大通過(guò)校園廣播宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的利用率。

（7）加大校園文化建設(shè)的力度，融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容。要認(rèn)真制訂校園文化建設(shè)的年度計(jì)劃并落實(shí)到位，加強(qiáng)對(duì)校園文化成效的測(cè)評(píng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要力求形式上的多樣化，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)具體的開(kāi)展形式。要加強(qiáng)對(duì)課程思政工作和社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)課程搭建要因地制宜，平衡好學(xué)生的時(shí)間和任務(wù)量，大力推進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的作用。

（8）加強(qiáng)對(duì)思政輔導(dǎo)員思政素質(zhì)的培養(yǎng)。高職院?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的思政輔導(dǎo)員工作室、研究室及加強(qiáng)校內(nèi)外輔導(dǎo)員工作交流等措施，提高思政輔導(dǎo)員的思政素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（9）教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，要精心研究有關(guān)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一教學(xué)資源寶庫(kù)，并與高職生的個(gè)人實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方式、方法，提升高職生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)興趣。

（10）引導(dǎo)高職生閱讀習(xí)近平重要著作。高職院校可讓團(tuán)委或?qū)W生處牽頭舉辦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想著作讀書(shū)會(huì)，吸引廣大高職生進(jìn)行閱讀，并組織相關(guān)主題活動(dòng)，如學(xué)習(xí)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，在校園營(yíng)造良好的閱讀氛圍。在條件成熟的前提下，可以組織相關(guān)專(zhuān)家和教師，編寫(xiě)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有關(guān)理論著作的通俗讀物，供高職生學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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Investigation and Research on the Status of Higher Vocational Students Learning of Xi Jinpings Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era

———Taking Beijing Information Vocational and Technical College as an Example

Zhang Xing

（School of Marxism， Beijing Institute of Information Technology， Beijing 100018， China）

Abstract： Through the analysis of the survey data of the status of higher vocational students Learning of Xi Jinpings thought on socialism with chinese characteristics for a new era. this paper defines the problems existing in higher vocational students learning， and propose to strengthen the ideological and political education for girls， strengthen the publicity of "three entry" work， pay attention to the role of "Internet + ideological and political education"， further improve the teaching effect of higher vocational ideological and political courses， vigorously carry out the development of Party and League members， improve the quality of "three entry" theme activities， strengthen the construction of campus culture， pay attention to the role of network platform， improve the teaching methods of teacher education building a good campus culture and other countermeasures.

Key words： higher vocational students； Xi Jinpings thought on socialism with Chinese characteristics for a new era； learning status；investigation and research；foster character and civicvirtue.