黃華慶

第13屆中國鋼筆書法大賽成人組 二等獎作品

從記事起，過年前買春聯(lián)就成為我最期待的事情。年前圩日，我都會跟爸爸到鎮(zhèn)上的揮春檔看“老師”（我們對寫春聯(lián)的師傅的稱呼）寫春聯(lián)，看著他們龍飛鳳舞地寫字，我十分羨慕。農(nóng)村人之所以稱寫春聯(lián)的人為“老師”，大概是大家都認(rèn)為：一是能寫春聯(lián)的都是有文化人，二是把字寫好是讀書人的追求。那時，我暗暗地發(fā)誓，我也要成為“老師”！就這樣，書法的“種子”悄悄地在我的心里萌芽了。

幸運(yùn)的是，我遇到了一些好老師，為我的書法之路點(diǎn)亮啟蒙之燈。讀小學(xué)時，班主任詹老師的板書和評語的字跡都非常漂亮，我時常興趣勃勃地對其進(jìn)行臨摹。讀中學(xué)時，班主任潘老師的行草書令我如癡如醉，雖然當(dāng)時我看不懂幾個字，但心中就是充滿了佩服之情。直到讀大學(xué)，同窗好友小丘告訴我柳體、顏體、隸書……我才對書法有了粗淺的認(rèn)識。現(xiàn)在想來，自己何其幸運(yùn)，讀書的各個階段都接受到了“書法”的教育。

參加工作之后，由于有一點(diǎn)書法基礎(chǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我輔導(dǎo)書法小組的日常訓(xùn)練，當(dāng)時我是硬著頭皮接下任務(wù)的。轉(zhuǎn)眼間，兼教書法已有二十年了，至今也沒做出像樣的成績來，但教學(xué)相長，也形成了自己的一點(diǎn)學(xué)書感悟，愿意與大家分享。

一是學(xué)書法要跟老師。我利用業(yè)余時間先后臨習(xí)過楷書、魏碑、隸書、篆書、草書、楚簡等，每種書體都下過一定功夫；但很長一段時間處于閉門造車的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，進(jìn)步非常緩慢，非?？鄲?。書法界有一句玩笑話：“自學(xué)書法等于慢性自殺。”對此我有真切的體會。前幾年，我跟著謝漢仁老師學(xué)習(xí)書法。謝老師曾獲得第四屆書法蘭亭獎佳作獎，在創(chuàng)作上頗有建樹，其作品更是取法乎上、碑帖兼容，既透著深厚的傳統(tǒng)功力，又不乏鮮明的時代氣息，個性鮮明、風(fēng)骨獨(dú)標(biāo)；筆墨點(diǎn)線之間透出的勃發(fā)生命力，更能讓人不由地感受到脈搏的跳動，血液的奔涌……他形成的一套五體兼修并進(jìn)的教學(xué)體系，讓我少走了幾年彎路，對我來說是受益終身的。學(xué)以致用，我把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中，學(xué)生的書法水平也得到提升。

二是要專精一種書體。我鐘情于小篆，趙之謙、鄧石如、吳讓之的篆書字帖都是我的臨習(xí)對象。人的精力是有限的，如果寫到最后，每種書體都涉獵，都想寫得很好，一般人做不到。我是凡人，我覺得學(xué)習(xí)書法要“博而約”，要把握好“博學(xué)”和“約取”的尺度。也就是說，在學(xué)習(xí)多種書體之后，到了一定年齡，要主攻一體，把它寫到極致。學(xué)習(xí)書法是一種修行。書法的最高境界是隨意、樸素、自然，即“無法之法，乃為至法。”書法學(xué)習(xí)過程中的“玄”理，不是書本上寫的，也不是老師教的，而是書者在長期的書法操練中悟出來的，有些東西“只可意會，不可言傳”。中國著名書畫家黃賓虹曾經(jīng)說過：“人品的高下，最能影響書畫的技能。講書畫不能不講品格。有了為人之道，才可以講書畫之道?！睍缙淙耍桥c書者的個性、學(xué)識、經(jīng)歷、修養(yǎng)相一致的，是書者性靈的表現(xiàn)。

三是硬筆教育大有作為。硬筆是人們學(xué)習(xí)、工作最常用的書寫工具，方便實(shí)用。人人都會寫字，寫字不一定就是書法，因?yàn)?，書法比寫字具有更豐富的內(nèi)涵。硬筆書法與毛筆書法，在筆法上有相同之處。只是書寫工具不同、執(zhí)筆姿勢不同、表現(xiàn)藝術(shù)效果相差而已。毛筆從筆尖、筆肚、筆根都能展現(xiàn)，提按分明，濃、淡、枯、濕都能表現(xiàn)。而硬筆只需要掌握筆的特性、寫字節(jié)奏與速度；在此基礎(chǔ)上，注重起筆、行筆和收筆，有露鋒、藏鋒和側(cè)鋒，也要講究線條的粗細(xì)變化，節(jié)奏慢行走線條就粗一些，節(jié)奏快行走線條就細(xì)一些，同時還要注意抓筆的位置、書寫工具選擇、紙張的選用、形式變化和章法運(yùn)用等方面。把軟筆書法筆法遷移到硬筆書法筆法，我認(rèn)為是可行的。

由我接觸硬筆書法創(chuàng)作和硬筆書法教學(xué)講起吧，2016年，我首次參加硬筆書法比賽是廣東省硬筆書法協(xié)會舉辦的“大瀝杯”廣東省首屆硬筆書法作品展覽，當(dāng)時我是用小篆寫的條幅，獲得最高獎優(yōu)秀獎并獲得獎金3000元，之后開啟了以賽促練的書法創(chuàng)作之路，幾乎參加了全國的所有硬筆書法比賽，體驗(yàn)硬筆書法帶來的“成功”。我才知道有《中國篆刻·鋼筆書法》雜志和中鋼早已舉辦十來屆的全國大賽。參加了2020年“英雄杯”第13屆中國鋼筆書法大賽，并獲得二等獎，讓我信心大增，在硬筆書法創(chuàng)作里面揉入軟筆的藝術(shù)表現(xiàn)手法是可行的。

硬筆書法教育方興未艾，發(fā)展空前繁榮，近幾年來，學(xué)生的硬筆比賽也越來越多，官方和民間組織的比賽數(shù)不勝數(shù)。學(xué)校的“寫字”課程在逐漸受到重視。以我校為例，每天中午“15分鐘練字”成為常態(tài)，學(xué)校硬筆書法教學(xué)被評為區(qū)級“順德區(qū)硬筆書法協(xié)會教學(xué)基地”和鎮(zhèn)級“四星級特色項(xiàng)目”，連續(xù)舉辦了“弘揚(yáng)中國精神，共筑中國夢想”“童心齊向黨，筆墨抒豪情”“好家風(fēng)，齊競秀”和“龍舟情·競秀夢”全校師生家長的硬筆書法比賽。通過幾年的努力，全校師生練習(xí)書法蔚然成風(fēng)，濃濃墨香洋溢校園。由于書法教學(xué)取得的成績，我受邀在順德區(qū)中小學(xué)硬筆書法教學(xué)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)交流會作了專題講座。

書雖小藝，欲有所成，必須堅(jiān)持。世間的所有的學(xué)問都是如此。縱使擁有天賦和才華，如果不經(jīng)歷一番磨難，也終難成就夢想。道阻且長，行則將至。我堅(jiān)信，只要自己心中永遠(yuǎn)保持那份熱愛與追求，在書法學(xué)習(xí)的道路上一定會迎來更加美麗的風(fēng)景！

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