二胡演奏藝術(shù)中樂(lè)感與演奏技巧的相互融合

王曉琴(浙江歌舞劇院有限公司)

人們最開始學(xué)習(xí)二胡時(shí)，從最簡(jiǎn)單的指法技巧開始學(xué)起，四根手指如何在弦上排列和變換，每一根手指壓在哪一根弦上，力度如何掌控等，有些入門者在入門指法上要花費(fèi)很久的時(shí)間，可見(jiàn)，這門傳統(tǒng)的民族樂(lè)器學(xué)習(xí)并不容易，需要學(xué)習(xí)者有持久的恒心和毅力?；A(chǔ)技巧學(xué)會(huì)之后要進(jìn)行大量練習(xí)，在此基礎(chǔ)上再加入更高級(jí)的技巧，循環(huán)往復(fù)，持續(xù)精進(jìn)，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，演奏者終于能按照技巧貪玩一整首曲子，但曲子的演繹似乎缺乏靈魂，這是因?yàn)楹雎粤藰?lè)感，因此，要完美演繹一首二胡曲，必須將演奏技巧和樂(lè)感融合在一起。

一、二胡演奏藝術(shù)中樂(lè)感與演奏技巧融合的作用

二胡演奏者掌握了大小二度的關(guān)系、手法定位準(zhǔn)確、換弓換弦換把嫻熟，這體現(xiàn)出專業(yè)二胡演奏者的技術(shù)訓(xùn)練到位了，也是專業(yè)二胡演奏者必備的樂(lè)器技能，有了技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，樂(lè)器是表達(dá)感情的工具，精湛的演奏技術(shù)是表達(dá)感情的基礎(chǔ)，演奏二胡曲是為了能帶給觀眾情感上的價(jià)值，感情是最重要的，在音樂(lè)中表達(dá)感情的關(guān)鍵在于樂(lè)感，用二胡表達(dá)感情需要將演奏二胡的技術(shù)和樂(lè)感融合在一起，才能完美演繹出作品的精髓，使聽眾對(duì)作品感同身受，也有助于二胡愛(ài)好者下定決心學(xué)習(xí)這門樂(lè)器，為我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器的發(fā)展輸入更多人才。

（一）完美演繹出作品的精髓

試想如果一個(gè)二胡學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)了一個(gè)階段的演奏技巧，在表演的時(shí)候，他根據(jù)譜子上標(biāo)注的指法、技巧演奏一首樂(lè)曲，觀眾看到的是端莊坐在舞臺(tái)上以正確的姿勢(shì)拿著二胡樂(lè)器的演奏員，演奏員的眼睛在譜子和樂(lè)器上不停移動(dòng)，好像是為了盡快完成這首曲子，表情毫無(wú)變化，觀眾以為自己走錯(cuò)了場(chǎng)地，明明是來(lái)聽藝術(shù)作品的，聽到的像是機(jī)械的工具撥動(dòng)的聲音，遺憾離場(chǎng)的畫面未免太尷尬了。專業(yè)的二胡演奏家絕對(duì)不會(huì)犯此類錯(cuò)誤，如果只會(huì)演奏技巧，無(wú)法登入大雅之堂的，畢竟二胡是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的象征，要完美演繹一首二胡作品，演奏者的樂(lè)感必須強(qiáng)，他知道不同的作品該用什么感情，就能輕松變換指法，把握演奏力度，完美演繹出一首作品的精髓。

（二）能夠使聽眾對(duì)作品感同身受

優(yōu)秀的演奏家演奏一首作品，講究技巧和樂(lè)感的融合，無(wú)論作品的好壞，他都能把握這首作品的情感內(nèi)涵，只有自己理解了作品，該帶入什么感情，音樂(lè)起伏高低在何時(shí)抓住人心，聽眾才能被帶入其中，和演奏家感同身受，完全理解正在聽的這首作品，如果演奏家能將表演曲目演奏到讓聽眾感同身受的效果，這場(chǎng)演出絕對(duì)是成功的。比如，黃海懷創(chuàng)作的二胡獨(dú)奏曲《賽馬》氣勢(shì)磅礴，旋律熱烈、奔放，表演者在演奏時(shí)手指按弦的力度會(huì)隨著音樂(lè)的高低起伏靈活變換，將自己的感情融合在技巧中，觀眾仿佛被帶到了草原上，看到賽馬的場(chǎng)景，一群草原青年騎在馬背上，臉上洋溢著燦爛的微笑、高聲呼喊，抒發(fā)內(nèi)心的激動(dòng)感情，一匹匹駿馬在廣闊的原野上向前奔騰，聽眾內(nèi)心波濤洶涌，體會(huì)到草原人民的快樂(lè)，對(duì)草原生活多了一份向往。

（三）有助于二胡愛(ài)好者學(xué)習(xí)這門樂(lè)器

很多人學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，首先從聽這門樂(lè)器演奏的作品開始，作品扣人心弦，聽的人被帶入其中，從那一刻起，他們就認(rèn)為學(xué)習(xí)這種樂(lè)器能讓自己很好地表達(dá)內(nèi)心的感情。人們表達(dá)感情的方式有很多，直接向別人傾訴、通過(guò)文字表達(dá)或者畫一幅畫，但都沒(méi)有用樂(lè)器演奏的方式來(lái)得熱烈，內(nèi)心想表達(dá)某種情感，你只需要演奏與情感相關(guān)的作品，掌握了樂(lè)器的演奏技巧，融入情感，聽音樂(lè)的人既能從演奏者的神態(tài)中看出他內(nèi)心的感情，又能從音樂(lè)中聽到感情，兩顆心的距離立刻被拉進(jìn)了。二胡是我國(guó)民族文化的瑰寶，聽一首二胡作品，人們能了解一個(gè)時(shí)代的歷史，了解一個(gè)民族的特色，中國(guó)人就要了解和學(xué)會(huì)屬于中國(guó)人民的一切，二胡樂(lè)器學(xué)習(xí)需要后繼有人，演奏者若能以高超的技巧和豐富的樂(lè)感演奏出作品，一定會(huì)引來(lái)更多二胡愛(ài)好者學(xué)習(xí)這門樂(lè)器。

二、二胡演奏藝術(shù)中樂(lè)感與演奏技巧相互融合的方法

（一）演奏者加強(qiáng)二胡演奏技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門樂(lè)器并不難，只要有老師引導(dǎo)，有這門樂(lè)器的學(xué)習(xí)技巧，自己肯花時(shí)間，短期內(nèi)就能演奏一首簡(jiǎn)單曲目。作為民族傳統(tǒng)樂(lè)器的二胡，也是如此，只要手指靈活，在老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)二胡各個(gè)部位的名稱，知道左手四根手指怎么使用，演奏時(shí)的姿勢(shì)如何，拉弦的方向和力度如何等，堅(jiān)持練習(xí)幾天，對(duì)照著樂(lè)譜，斷斷續(xù)續(xù)也能演奏完一首曲子的。入門容易進(jìn)階難，既然選擇了這門樂(lè)器，就要下定決心先把基礎(chǔ)的技巧掌握，在基礎(chǔ)的技巧上不斷學(xué)習(xí)新的技巧，如果有機(jī)會(huì)，還可以參加二胡技巧培訓(xùn)課程，直到突破技巧這一關(guān)。

（1）在掌握二胡演奏基礎(chǔ)技巧上不斷學(xué)習(xí)新技巧。要學(xué)習(xí)二胡的演奏技巧，基礎(chǔ)是最重要的，比如，學(xué)習(xí)者首先要了解二胡演奏相關(guān)的知識(shí)，比如，長(zhǎng)弓和短弓，高音和低音，強(qiáng)拍和弱拍等，知道了這些概念后，聽曲子的時(shí)候才能辨別出不同曲子中音的高低起伏，哪些曲子中要用重音，哪些曲子音比較柔和，在二胡上這些音如何演奏出來(lái)，這就關(guān)系到二胡發(fā)音知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道二胡這門樂(lè)器如何發(fā)音，它與其他樂(lè)器有什么不同，接下來(lái)老師就會(huì)教授指法知識(shí)，也就是基礎(chǔ)演奏技巧，按弦、揉弦、保留指等都有其技巧，學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以分模塊學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)按弦技巧，怎樣能把弦按緊，手指如何擺放才能防止演奏過(guò)程中不相關(guān)手指碰到琴弦，導(dǎo)致演奏的音不準(zhǔn)、不實(shí)等，接著再學(xué)習(xí)揉弦，其中包括滾揉、壓揉、滑揉，演奏的時(shí)候，胳膊、手腕都要放松，這些都是技巧中的基礎(chǔ)內(nèi)容，之后的進(jìn)階技巧都在此基礎(chǔ)上展開，因此，演奏者的基礎(chǔ)知識(shí)必須牢固，后續(xù)學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松。（2）參加二胡技巧培訓(xùn)課程。二胡演奏技巧不斷在創(chuàng)新，每一年會(huì)有不同風(fēng)格和不同技巧的新作品，演奏者熟練掌握了一種技巧后，也能在新的作品中用到該技巧，經(jīng)過(guò)幾天的刻苦訓(xùn)練，完整演奏出新的作品，并通過(guò)了演奏評(píng)審，這也只能說(shuō)明演奏者在學(xué)習(xí)新技巧和新作品上下了功夫，不代表他就永遠(yuǎn)通過(guò)了審核，只靠這一個(gè)技巧和作品還不能在二胡演奏界擁有一定的地位。優(yōu)秀的演奏者很多，他們之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兂掷m(xù)不斷地學(xué)習(xí)新內(nèi)容，靠個(gè)人摸索進(jìn)步很難，參加技巧培訓(xùn)課是最高校的技巧精進(jìn)方式。演奏者可以去自己所在城市的藝術(shù)組織報(bào)名參加培訓(xùn)課程，培訓(xùn)的講師大都是二胡演奏藝術(shù)界著名的藝術(shù)家，普通演奏者要抓住這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）重視自身樂(lè)感的提升

學(xué)習(xí)二胡演奏的技巧要花費(fèi)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)技巧后，演奏者按照步驟演奏出一首樂(lè)曲是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但單純有技巧當(dāng)然不夠，還要有樂(lè)感，有些人天生樂(lè)感很強(qiáng)，能準(zhǔn)確無(wú)誤聽出“do、re、mi、fa、sol、la、si”，也能聽出高音、中音、低音，有些人沒(méi)有樂(lè)感的概念，無(wú)論哪一種情況，樂(lè)感都可以經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)獲得。學(xué)習(xí)二胡除了技巧外，最重要的就是樂(lè)感，技巧和樂(lè)感都要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，才能將兩者最終融合在一起。系統(tǒng)培養(yǎng)樂(lè)感，演奏者要多聽不同樂(lè)器演奏的音樂(lè)，對(duì)二胡樂(lè)曲有辨別能力，而且欣賞二胡作品時(shí)，要有針對(duì)性。

（1）多聽不同樂(lè)器演奏出的音樂(lè)，對(duì)二胡樂(lè)曲有辨別能力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，藝術(shù)界比以往更活躍，物質(zhì)生活水平的提高讓人們有條件追逐精神生活，工作和學(xué)習(xí)之余，人們有時(shí)間就會(huì)去電影院、音樂(lè)廳、劇院、圖書館等，這些都是人們追求精神富足的地方，為人民幸福生活?yuàn)^斗的共產(chǎn)黨員若在這些地方看到人群聚集的場(chǎng)景，內(nèi)心一定是喜悅的。生活幸福了，人們就有時(shí)間學(xué)習(xí)喜歡的樂(lè)器，鋼琴、吉他、葫蘆絲、二胡、小提琴等等，世間樂(lè)器多種多樣，人們可以根據(jù)自己的喜好選擇一種，一首樂(lè)曲作品可以用不同的樂(lè)器演奏，表達(dá)的內(nèi)容一樣，但音質(zhì)有區(qū)別，聽眾的感受也不一樣，鋼琴舒緩、高雅，吉他歡快、輕松，二胡有民族韻味。二胡演奏者要多聽不同樂(lè)曲演奏出的作品，才能在眾多樂(lè)器中準(zhǔn)確聽出二胡的音質(zhì)，對(duì)二胡樂(lè)曲有準(zhǔn)確的辨別能力，才能用這門樂(lè)器演奏出作品的內(nèi)涵。（2）有針對(duì)性地聽并賞析二胡作品。能夠在眾多樂(lè)器中準(zhǔn)確聽辨二胡的音質(zhì)，是培養(yǎng)二胡演奏者樂(lè)感的第一步，要完全把握好二胡作品的演奏方式以及它如何表達(dá)出不同的作品感情，必須聽大量的二胡曲，不同的獨(dú)奏曲有不同的節(jié)奏，不同的情感，比如《二泉映月》是阿炳生活的真實(shí)寫照，時(shí)而暢快、時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而憂郁、時(shí)而平靜，這就是生活的真實(shí)寫照，聽眾在聽的過(guò)程中不自覺(jué)地將自己的生活經(jīng)歷代入其中，會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)掙扎，最終也會(huì)釋懷。再比如《寒春風(fēng)曲》有激昂的部分，也有哀婉的部分，作者想通過(guò)這首曲子表達(dá)自己生活的那個(gè)時(shí)代人民遭受壓迫的心情，雖然時(shí)代不如意，但所有人心懷美好，與艱苦命運(yùn)抗?fàn)帲?lì)著人們向著美好的生活而奮斗。

（三）在實(shí)戰(zhàn)演練中將樂(lè)感和技巧融合在一起

經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和大量練習(xí)，二胡演奏者學(xué)習(xí)了很多演奏技巧，通過(guò)聽不同樂(lè)器演奏的作品，能準(zhǔn)確辨別二胡樂(lè)器演奏的音樂(lè)，聽了很多二胡作品后，培養(yǎng)了出眾的樂(lè)感，在學(xué)習(xí)作品時(shí)，將技巧和樂(lè)感完美融合在一起，演奏時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，確保每一首樂(lè)曲既運(yùn)用了正確的技巧、又融入了演奏者的樂(lè)感，才能演奏出其中情感，兩者要完美融合，需要演奏者在實(shí)戰(zhàn)中持續(xù)不斷地演練，可以在公共場(chǎng)合演奏二胡作品，參考路人聽后感受，或者自己做老師，以教授別人的方式查漏補(bǔ)缺。

（1）在公共場(chǎng)合演奏二胡作品，參考路人聽后感受。人們?cè)诓煌某鞘杏瓮鏁r(shí)，幸運(yùn)的話會(huì)在城市的某些角落里看到二胡藝人演奏作品，大都是一些上了年紀(jì)的民間老人，他們本著對(duì)傳統(tǒng)民族文化熱愛(ài)的初心，堅(jiān)持演奏二胡很多年，在城市的角落里演奏，希望能吸引年輕人欣賞屬于我們的傳統(tǒng)民族作品，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化，也希望更多年輕人能學(xué)習(xí)二胡這門樂(lè)器。在“文化自信”被強(qiáng)調(diào)的當(dāng)代，很多年輕人不負(fù)眾望，選擇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，一部分人選擇了二胡，經(jīng)過(guò)常年的學(xué)習(xí)，練就了一身演奏本領(lǐng)，但無(wú)論練習(xí)時(shí)間多久，還會(huì)有上升空間，民族樂(lè)器是為大眾服務(wù)的，演奏者可以在公共場(chǎng)所演奏樂(lè)曲，讓路人聽完后說(shuō)出感受，參考路人感受精進(jìn)自己的技藝。（2）以教別人的方式查漏補(bǔ)缺。除了自己演奏之外，以教別人的方式查漏補(bǔ)缺也是磨煉技藝和培養(yǎng)樂(lè)感的方法。演奏者練習(xí)完一首作品后，或者在公共場(chǎng)所演奏，參考了路人的感受，對(duì)作品的技巧和感情把握已經(jīng)了然于心，但總覺(jué)得有些地方還能改進(jìn)，不如教一教身邊的人，在教的過(guò)程中，被教者會(huì)不斷地提出問(wèn)題，比如《流波曲》情緒深沉的部分感情如何把握，如果能正確解答出來(lái)，證明自己已經(jīng)掌握了這首作品的技巧，并且也有這首作品要求的樂(lè)感，就可以進(jìn)行更高階段的學(xué)習(xí)了。

（四）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑，提升自己融合樂(lè)感和技巧的能力

現(xiàn)代高科技技術(shù)發(fā)達(dá)，二胡演奏人員有越來(lái)越多的學(xué)習(xí)和表演機(jī)會(huì)，可以利用網(wǎng)絡(luò)途徑，提升自己融合樂(lè)感和技巧的能力，在網(wǎng)上找到二胡演奏學(xué)習(xí)交流群，把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題發(fā)到群里面，眾多人幫助解答，就能得到正確的方法，學(xué)習(xí)效率更高，還可以選擇一些適合自己的線上課程，訓(xùn)練自己的綜合演奏能力。

（1）加入二胡演奏學(xué)習(xí)交流群，詢問(wèn)和解答疑惑。自從qq、微信等社交軟件產(chǎn)生以來(lái)，全國(guó)各地的二胡樂(lè)器愛(ài)好者突破了時(shí)間和空間的限制，可隨時(shí)隨地自由地交流和學(xué)習(xí)與二胡相關(guān)的知識(shí)。二胡演奏者可以在社交軟件上搜索這類交流群，申請(qǐng)加入其中，分享自己的學(xué)習(xí)和演奏經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的演奏技巧聽一聽別人是如何把技巧和樂(lè)感融合在一起、用在自己的表演中的，有任何問(wèn)題，可以發(fā)到群里，隨時(shí)隨地都會(huì)有人解答這些疑惑。（2）選擇適合自己的線上課程，訓(xùn)練綜合演奏能力。網(wǎng)絡(luò)上有很多二胡演奏視頻和課程，在自媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，越來(lái)越多的二胡藝術(shù)家將自己演奏作品的視頻發(fā)布在網(wǎng)上，或者錄制一些學(xué)習(xí)視頻供學(xué)習(xí)者參考，普通演奏者可以在網(wǎng)上搜索可以提高自己技巧或者樂(lè)感的視頻，看看大師如何將技巧和樂(lè)感融合在一起，將這些方法用在自己的學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練自己的綜合演奏能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著國(guó)人文化自信心的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)二胡演奏藝術(shù)，要學(xué)會(huì)這門樂(lè)器，需要演奏者對(duì)音樂(lè)有強(qiáng)烈的感知能力且掌握這門樂(lè)器的演奏技巧，并能將兩者融合在一起。技巧的學(xué)習(xí)需要正確的方法以及恒心和毅力，樂(lè)感也有培養(yǎng)方法，演奏者可以參考文章中提到的方法不斷精進(jìn)自己的技藝。